作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
新年心愿大班教案反思篇一
1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
5、培养幼儿的欣赏能力。
将心愿绘画在心愿卡上。
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
1、讨论回忆
师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?20xx年。
师：今天几月几号?找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看!出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗?老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!
2、幼儿和同伴讨论
师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
1、感知联想
师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了，好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。
新年心愿大班教案反思篇二
1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
5、培养幼儿的欣赏能力。
将心愿绘画在心愿卡上。
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
1、讨论回忆
师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2008年。
师：今天几月几号?找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看!出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗?老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!
2、幼儿和同伴讨论
师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
1、感知联想
师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了，好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。
新年心愿大班教案反思篇三
1、帮助幼儿学习侧身肩上挥臂投远的完整技术，要求动作正确有力。
2、培养幼儿的竞争意识和参加活动的积极性。
每人1个用木夹子做成的小流星、木架子若干，皱纸、《新年好》音乐。
一、准备部分
1、慢跑。
2、前两天圣诞老人为小朋友送礼物累了，需要活动活动身体。幼儿跟老师活动开身体，尤其是肩、腰等部位。
二、基本部分
圣诞老人也给我送来了圣诞礼物。出示用木架子做的小流星。我请小朋友来玩一玩。
1、投掷尝试。出示一条绳，要求孩子们用自己的方法努力将流星投过绳。尝试后，请两个小朋友示范，引导孩子们讨论怎样投才能又高又远。
2、教师示范正确动作，孩子们继续讨论动作，形成侧身，肩上挥臂，向高远处投掷的动作概念。
3、技术动作学习。通过徒手分解徒手的完整动作持流星投掷，学习正确的侧身肩上挥臂投掷技术。
4、投掷练习。出示第二条较高较远的绳，以满足能力强的`孩子的需要。散点练习，练习中提出动作正确有力的要求。教师巡回指导，纠正错误动作。
5、游戏：美好心愿。幼儿在大型玩具处找到一个木夹子后，给木夹子装上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的网上，投中即为实现一个心愿，男孩、女孩分别到对应老师处取一个星星，最后比赛看哪队实现得美好心愿多。
三、结束部分
放松运动，与主题结合，分享自己一组心愿的同时，载歌载舞，迎接新年的到来。
新年心愿大班教案反思篇四
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班新年心愿美术活动教案，希望能够帮助到大家。
1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
5、培养幼儿的欣赏能力。
将心愿绘画在心愿卡上。
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
1、讨论回忆
师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。
师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗？老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！
2、幼儿和同伴讨论
师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的'钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
1、感知联想
师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。