最新幼儿园数学活动学员计划(精选5篇)

时间:2024-12-25 作者:飞雪

计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤,并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园数学活动学员计划篇一

活动目标

1.动手操作,能够按物品的特征分类。

2.体验团结合作的.快乐,学会谦让。

3.引发幼儿学习分类的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点:能够按物品的特征分类

难点:感知分类的概念;

活动准备

各种颜色的图形卡片,玩具,铅笔,书若干,动物图片数张,白纸;

活动过程

一.整理物品

1.小熊搬新家,小朋友帮助它把玩具和学习用品整理出来,摆放到合适的位置。

2.幼儿动手整理,对物品进行分类摆放。

3.谈话;你对物品是怎样整理并进行分类的?

二.分卡片

1.小朋友都累了,小熊家有这么多的图形卡片,让我们玩一玩分类的游戏吧!

2.动手操作,幼儿自由分类。

3.讨论:你是怎样分的?

三.动物分类

1.小熊搬新家,它邀请了很多小动物来做客,它们是谁呢?(出示动物卡片)

2.小朋友,我们把这些动物分一分,你想怎么分?

3.粘贴画.按动物特点分成飞.走.游三类.将小动物送到它们经常活动的地方,快乐的游戏。

活动延伸;这些小动物除了按其特点来分,还可以有很多种分法,想一想还可以怎样分?下一节课我们来继续分类。

小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。

幼儿园数学活动学员计划篇二

设计意图:

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

活动目标:

1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封,装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程:

一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。

教师:“小朋友看。玩具身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

2、教师提出整理的要求:

观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具,它们身上的数字相加必须等于5。教师举例:先拿一个数字是4的玩具放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具(1)。

请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(41=5),边出示写好的算式。

请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

看哪组幼儿整理的快,记录的准。

3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。

1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。

2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。

四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。

2、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。

3、提出要求:每人只买一个玩具,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

4、请幼儿以口编应用题的方法,介绍自己购买的玩具及记录,老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

五、自然结束。

活动反思:

超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作,首先得到家长的配合,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的观察力是丰富的,观察到超市里的货物是分类摆放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

幼儿园数学活动学员计划篇三

活动目标:

1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。

2、感知数学活动的有趣。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、黑板、教师用笔、纸

2、操作材料人手一分:每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。

活动过程:

一、小熊弟弟过生日

1、教师边画图1边提出问题情景:小熊弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小熊真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2、引导幼儿思考:

(1)客人一共吃了几个糖果?

(2)帮小熊弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?

(3)如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?

(4)如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?

(5)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,那来了多少个客人?

3、幼儿操作。

4、比较三种分法,最多来几人,最少来几人?

二、小熊哥哥请客

1、教师边画图2边提出问题情景:小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候,它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。

2、思考:猜猜看来了多少客人?

(1)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

(2)如果每个客人只吃两样食品,那来了几个客人?教师操作。

(3)如果每个客人都吃三样食品,那来了几个客人?我们也来算算,请幼儿操作。

4、比较一下,最多来几人。最少来几人?

三、总结:今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题,他们都夸小朋友聪明,下次有困难还请你们来帮忙,如果小朋友遇到这样的困难,我们也可以用这样的方法来算。

幼儿园数学活动学员计划篇四

目标:

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发,认识“-”

3.体验数学游戏的快乐。

准备:“-”卡片,1-5数字卡片,小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

过程:

1.通过拍手游戏,复习5的分解组成,理解数量之间的关系。

教师:小朋友,我问你,5可以纷呈3和几?

幼儿:于老师,告诉你,5可以分成3和2.

2.创设情景,摆放数字卡片,利用数与量的对应,理解剪发的意义。

教师:今天天气真好,小熊请他的好朋友到家里来做客,小熊准备了好多好吃的,有5根骨头,5捆情操,5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小鸡来了以后真高兴,他们吃的真香,我们来看看他们吃的多少。

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏,请幼儿扮演小动物,算一算面前盘子里的5个食物,吃掉几个,还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组,每组幼儿取5个玩具,开展猜拳活动,幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后,拿走若干玩具,请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具,并用数字卡标出算式。

建议:为了巩固和熟练掌握5以内的剪发,教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具,调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

幼儿园数学活动学员计划篇五

设计意图

科学应从生活游戏中感受事物的数量关系,幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物作为探索的对象。根据这一原则,以帽子为操作材料确定了数学分类活动,《分帽子》训练幼儿的思维能力,培养幼儿观察思考的习惯。

活动目标

1、能根据帽子的不同特征,学习从不同角度给帽子分类。

2、尝试运用标记、符合和数字记录每次分类的结果。

3、能从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。

活动准备

1、经验准备:幼儿有按标记分类的经验;幼儿认识多种帽子,能观察帽子的特征和不同。

2、物质准备

教具:范例图:商店的柜台、各种不同特征的贴绒帽子7顶,如:颜色、大小、式样等。投影仪一台。

学具:(请根据实际操作活动填写)

活动过程

1。观察帽子,说出帽子的不同特征。

引导幼儿观察帽子,鼓励幼儿大胆地说一说帽子的特征,比较帽子的相同于不同。

(2)师幼共同小结:这些帽子,有的大小不一样,有的颜色不一样,有的花纹不一样,有的式样不一样等。

2。给帽子分类。

(1)教师:小兔的货架有两层,小兔想把帽子分类放在两层货架上,你想帮它怎样分?

鼓励幼儿思考并讨论。

(2)教师:谁愿意来试一试?

鼓励个别幼儿示范,集体观察。

引导幼儿讨论,提出记录的要求。

3。记录帽子的分法。

幼儿回答时,教师边重复幼儿的回答边用手指在记录单的相应位置。

(2)出示幼儿操作材料,教师:今天的活动名字叫分帽子,小朋友玩的时候,分一次记录一次,记在作业单上,看谁用的方法多。

4。小组操作活动

(1)分帽子(基本活动):请幼儿观察帽子的不同特征,自己尝试确定分类标准进行分类,并记录。

教师:今天,老师为你们每人准备了7顶不同的.帽子和1张正反两面都有表格的记录单,请你们根据帽子不同的特征将卡片分成两组,并将分类的结果记录在记录单的一面。

(2)分鱼(平行活动)

教师:小兔的商店里除了有帽子之外,还有好多的小鱼,小兔也希望我们帮它把小鱼进行一下。分类的结果请记录在记录单的另一面。

(3)动物连线(相关活动)

教师:小兔子还有很多的朋友,今天我们的第三个游戏就是动物连线(出示动物卡片)。请你根据动物的生活习惯或者动物的饮食习惯来给它们连线,将相同习惯的小动物用直线连起来。

要求:

1、幼儿尝试自己进行操作活动。

2、每次操作完面前的游戏材料,要将材料收放整齐后,再去找空位子进行下一个游戏。

3、每操作完一种游戏,请将自己的操作单拿好,清楚自己下组的游戏内容。

5、集中交流,展示和讨论。

(1)幼儿展示,集体交流。

(2)教师进行总结。

活动延伸

课后教师可以将一组帽子和这组分帽子的记录单放在区角中,供幼儿进行分类活动,要求幼儿分的方法和记录单上的不一样,分好后并记录。充分挖掘分类的多种途径,促进幼儿思维能力的发展。

活动反思

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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,
当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是我给大家整理的报告范文
在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望