在工作中，总结可以帮助我们总结过去一段时间的工作成果，寻找到改进和提升的方向。以下是一些来自不同领域的精选总结文摘，希望能够给大家带来新的思考。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇一
我是一位幼儿园老师，很幸运能够在工作中接触到很多不同的儿童手工制作和阅读活动。在这篇文章中，我将分享我的经验和心得，讲述我从幼儿园手工阅读活动中所学到的一些重要的事情。
第二段：手工对儿童的重要性。
手工活动对于儿童的身心发展极为重要。此外，手工活动也为儿童提供了一个探索、发现和表达自己的机会。手工制作不仅能够培养孩子们的动手能力，还可以增强他们的自信心和创造力。在手工制作的过程中，孩子们总是会遇到一些问题和难题，但能够通过自己的思考和实践解决。这也为他们将来面临的困难提供了一个宝贵的经验。
第三段：阅读对儿童的重要性。
阅读对幼儿来说也是非常重要的。通过阅读，孩子们可以学习新词汇和概念，扩大他们的知识面。此外，阅读也可以帮助孩子们发展自己的想象力和创造力。通过一些有趣的绘本，孩子们可以进入一个新世界，与那些虚构的人物共同成长。这不仅可以增强孩子们的阅读能力，也可以培养孩子们的同理心和交往能力。
手工和阅读这两种活动互相补充和增强。通过手工和阅读的结合，孩子们可以更好地理解故事中的情节和人物，同时也可以通过另一种方式表达自己的想法和感受。手工和阅读的结合还可以培养孩子们的细心和耐心。在手工制作之前，孩子们需要认真地读一读相关的故事，这样才能更好地完成手工制作，并将自己的手工作品和故事联系起来。
第五段：结论。
总的来说，手工和阅读活动对于幼儿的身心发展都有很大的帮助。通过手工和阅读的结合，孩子们可以更好地理解故事，同时也培养了他们的创造力、同理心和交往能力。作为一位幼儿园老师，我会在未来的教学中更加注重手工和阅读的结合，让孩子们在快乐学习中茁壮成长。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇二
幼儿园教师手工课是幼儿园教学活动中的重要组成部分，也是培养幼儿动手能力和创造力的重要途径。作为一名幼儿园教师，我每天都会给孩子们上手工课。在过去的几年里，我不断探索创新，积累了一些心得体会。本文将以五段式的结构，分享我在幼儿园教师手工课上的心得体会。
第二段：关注每个孩子的个体差异。
在手工课上，我经常发现每个孩子的兴趣、能力和创造力都存在一定的差异。因此，我注重关注每个孩子的个体差异，根据他们的实际情况进行指导和引导。对于喜欢画画的孩子，我会提供更多的素材和画板，让他们充分发挥自己的创造力；对于喜欢拼图的孩子，我会提供不同形状和颜色的拼图片段，让他们在拼插的过程中培养动手能力和观察力。通过关注和适应每个孩子的个体差异，我发现孩子们在手工课上的学习效果明显提高。
第三段：鼓励自由发挥和创造力。
在手工课上，我鼓励孩子们自由发挥和发挥创造力。我相信，只有在自由的环境中，孩子们才能充分展现自己的想象力和创造力。我经常告诉孩子们，手工课上没有所谓“错”的答案，只有不同的创造。对于一些不合常规的作品，我会给予肯定和鼓励，让孩子们明白每个人都是独特的，每个人都有不同的创造力和想法。通过鼓励自由发挥和创造力，我观察到孩子们变得更加自信和乐观，他们的动手能力和艺术细胞也得到了进一步培养和提高。
第四段：精心准备课程内容。
在手工课上，我注重精心准备课程内容。我会提前查找相关的艺术资料和教学资源，为每个课程确定明确的目标和任务。我会根据自己的教学经验和幼儿的实际情况，设计相应的教学活动和示范作品，确保每个孩子都能跟上课程进度，并在课后完成一定的作品。同时，我也注重与其他教师的沟通和交流，在课程设计和教学方法上互相借鉴和启发。通过精心准备课程内容，我发现自己的教学效果显著提高，孩子们的创造力和动手能力得到了很好的培养。
第五段：倾听孩子的声音。
在幼儿园教师手工课上，我也注重倾听孩子的声音。我鼓励孩子们在课堂上积极提问和表达自己的想法。我相信，每个孩子都有自己独特的思考方式和表达方式，只有倾听他们的声音，才能更好地了解他们的需求和困惑，并及时给予帮助和指导。通过倾听孩子的声音，我发现自己的教学方法和手工课内容得到了很大的改进，孩子们的学习效果和参与度也有了明显的提高。
总结：通过几年的幼儿园教师手工课实践，我深刻体会到关注每个孩子的个体差异、鼓励自由发挥和发挥创造力、精心准备课程内容以及倾听孩子的声音的重要性。这些经验不仅提高了孩子们的学习效果和参与度，也提升了我自身的教学能力和创造力。希望我的心得体会能够为其他幼儿园教师提供一些启示和借鉴。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇三
第一段：引言（100字）。
作为一名幼儿园教师，我每周都会进行手工课的教学。这些课程不仅很有趣，而且对幼儿的培养具有积极作用。在过去的几个月里，我积累了丰富的经验，并获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享我的一些观察和心得，希望对您有所启发。
第二段：细致观察与了解（200字）。
首先，作为幼儿园教师，我们必须细致观察每个孩子的兴趣和需求。手工课程不仅提供了孩子们发挥创造力和动手能力的机会，更重要的是帮助他们提升专注力和耐心。不同年龄段的幼儿在手工课上表现出的兴趣和能力差异很大，我们需要针对不同特点制定个性化的教学计划。同时，了解每个孩子的兴趣爱好，能够设计出更具吸引力的手工活动。
第三段：激发创造力与合作精神（300字）。
手工课程可以极大地激发幼儿的创造力。通过提供各种材料和工具，鼓励幼儿用自己的方式创作各种手工作品。例如，我们可以提供一些简单的建模材料，让孩子们根据自己的想象力创造各种形状和结构。此外，手工课程还可以培养幼儿与他人合作的能力。通过合作完成一些手工项目，孩子们学会倾听他人的意见和接受他人的帮助，培养团队合作意识。
第四段：培养耐心与细致观察能力（300字）。
手工课程需要孩子们耐心地完成一些细致的工作。例如，剪纸、折纸等活动需要孩子们专注于细节，并保持持久的耐心。这种耐心和细致观察能力的培养对幼儿的成长非常重要。在手工课程中，我们可以通过练习一些简单的剪纸和折纸细节，激发孩子们对事物的细致观察和关注细节的能力。同时，我也会鼓励孩子们始终保持耐心，将手工作品做到最好。
第五段：展示与鼓励（200字）。
最后，展示孩子们的手工作品是非常重要的一环。每周，我会在教室的墙上展示孩子们的作品，与他们一起热烈欣赏和讨论。孩子们在展示作品时感到非常自豪和满足。此外，我也会给予他们充分的鼓励和赞美，让他们感受到自己的努力和付出得到了认可和肯定。这种展示和鼓励不仅对孩子们的自信心和创造力发展有积极作用，也促进了和家长之间的沟通和合作。
总结（100字）。
通过手工课程的教学经验，我深刻理解到每个孩子都有独特的兴趣和需求。作为幼儿园教师，我们需要细致观察和了解每个孩子，并提供多样化的手工活动来激发他们的创造力并培养他们的耐心和细致观察能力。通过展示和鼓励，我们可以帮助孩子们建立自信，提高自己的工艺技巧。我相信，如果我们能够用心教育孩子们，他们将会在手工课上取得更大的进步和成就。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇四
兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。如我这次设计的艺术活动《大树妈妈换新衣》(手工)。为了教学过程不至于枯燥无味，我用以下方法教授幼儿：
1、整合语言领域，以讲故事的形式激起幼儿的兴趣引题，让幼儿讨论想办法帮助大树妈妈，幼儿非常乐意帮助大树妈妈换新衣，因此，不但激起幼儿的兴趣同时很自然的引入了新课。
2、尝试新的教学方法和手段的应用。少儿频道的智慧树栏目里教孩子们做手工，孩子们很爱看，很喜欢。于是我就尝试着把一些教的方法、步骤和我们的手工活动结合起来，来激发幼儿对手工活动的兴趣。
3、根据教师激励性的语言、歌曲加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。为了活跃课堂气氛，我充分引进智慧树栏目里的做手工找材料歌曲及喊出的口号(歌曲：做手工找材料——口号：食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。进行表演，动静交替，幼儿很喜欢。最后用《春天》这首歌结尾，让幼儿把春天给唱出来，幼儿看着自己的作品边唱边表演，加深了对春天的认识，知道春天是希望的季节、是万物复苏的季节。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇五
随着现代科技的发展，互联网、游戏等虚拟世界的各种消遣方式让孩子们越来越疏远了真实世界，父母时常发愁孩子们偏爱电子娱乐产品，对传统文化和手工制作越来越没有兴趣。为此，很多幼儿园在课程中强调手工制作、鼓励阅读，通过培养孩子们的动手能力和想象力，提高他们的学习兴趣，同时也促进了亲子关系，培养了孩子们的音感、视力和认知能力。在这里，我想分享一下我在幼儿园参与手工阅读活动中所得到的心得和体会。
一、多样的阅读方式。
手工阅读是一种快乐且充满想象力的活动，它让孩子们在读书中有更深层次的思考与感悟。在阅读过程中，我们常常看到故事书、手工纸板、绘本、拼图卡片、DIY工具套装等道具，这些都在不同程度上激发了孩子们的学习兴趣。例如，我们通常通过手工制作来教授孩子们如何阅读，通过物品的准备和整理、绘画和剪贴，增加故事的情境，使孩子们更好地理解故事内容；通过绘画和拼图，还可以锻炼孩子们能够敏捷和精确地进行观察和思考的能力。
二、带来愉悦的体验。
不同于传统的写作、阅读活动，手工阅读活动注重孩子们的乐趣体验，由于活动中营造出了自由、欢乐和创造性的氛围，孩子们很快就参与到其中。活动中，我们指导孩子们制作各种民俗玩具、头饰、饰品等小物件，还结合故事情节，让孩子们亲自动手制作故事中的道具，模仿故事中的人物形象，这种身临其境的体验，让孩子们体验到阅读给他们带来的快乐，同时还培养了孩子们积极动手、发掘创造性思维的能力。
三、加强亲子互动。
通过手工阅读活动，孩子们不仅能够增强家庭教育的亲子情感，还为孩子们与父母之间建立更加紧密、更为愉快的互动模式创造条件。家长和孩子可以在活动中共同完成手工制作、诵读故事等各种任务，并从中获得一份共同的精神体验，这种模式增强了亲子之间的交流和互动，促进了孩子们更健康的成长。
四、培养发散思维。
手工阅读活动还可以培养孩子们的发散思维。活动中，我们会引导孩子们通过手工制作来思考人生、生态、环保等话题，与世界保持联系感，开拓孩子们的视野和想象力，同时也激发了孩子们思考、探索的独立意识。
五、综合素质的全面发展。
手工阅读活动是一项全方位的素质教育，它融合了阅读、手工、音乐等多种教育元素，带给了孩子们多样化的学习体验。活动中我们还结合智力游戏，帮助孩子们理解抽象问题、思维逻辑，从而促进孩子们全面素质的发展。
以上就是我在幼儿园手工阅读活动中得到的心得和体会，手工阅读活动充分发挥了手工和阅读的优势，不仅帮助孩子们掌握了手工技能，还可以培养他们对阅读的兴趣和爱好，成为一种全面培养孩子素质的特色教育。我相信这样的活动深受孩子们和家长们的喜爱，这也为广大家长在教育孩子的过程中提供了有益的经验。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇六
炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训，我收获颇多，同时也深刻的体会到教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的。这次技能培训主要给我们安排了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。
那么首先就要求我们教师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教育的一句名言：要给孩子一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也确实如此，所以，作为我们教师，不但要会说，而且还要会画、会唱、会跳，只有这样，才能更好的启发每一个孩子。通过这次的舞蹈培训更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在学校也学过，但是由于较长时间没有练习，一些舞蹈的基本动作也有些生疏了。通过这次的学习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一件可喜可贺的事情了。
这次培训不仅学习了舞蹈的基本动作，还在这个的基础上学习了编舞技法。我觉得在以后的教师生涯中是非常收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中，我们还学习了有关舞蹈教学的理论知识，包括幼儿舞蹈各年龄段的目标，幼儿舞蹈教学的实施途径和主要内容等。这样的理论学习使我们能够在今后的工作中更加的得心应手。
在声乐培训方面，同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了很多关于乐理方面的知识，其实在上大学的时候都学过只是在毕业之后就没再温习现在提起来已经有些陌生了，因此我深深的感触到凡事就怕“认真”二字我如果在以后的日子里每天温习一些，天长日久那将是一个很大的收获对自己也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园老师的示范让我目不暇接，在他手中简单的一首小曲，子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音可见平时我们会的那些简单的伴奏方，法是远远的`不够的，我们要不停的学习新知识与新技巧，来提高个人的总体能力及水平，现在知道自己的不足了，就应该付出行动不要光说不练，平时自己就可以，找一些小曲子先考虑一个合理的指法，然后再配上动听的伴奏，一首曲子也可以，尝试多种伴奏类型，我想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。
在绘画培训方面，我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的，老师从幼儿园的色彩基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面，进行详细的介绍。培训过程中，老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我，们对介绍的几种美术形式有了一定的了解;通过幼儿绘画作品的欣赏，使我感受到儿童画应有气息：色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触;解幼老师的讲座使我感触颇深之处：尊重幼儿的想象和创造，美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。
此次培训，主要包括手工活动在幼儿教育中作用、手工活动各方面注意环节，各环节实施步骤、用心感受儿童画等方面。通过此次培训，帮我树立了全新的理念，作为教师，要一切从孩子兴趣出发，把培养孩子创造力和丰富的想象力，作为主要目标，通过各种材料提高孩子学习的积极性。
通过本次培训，我意识到在美术活动中，尊重幼儿个性的重要性。教师应具，有敏锐的眼光和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，善于发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点，让每个幼儿，在原有的水平上都得到有效的提高。教师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终，如讨论作画方法时需要及时肯定与表，有新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴相互探讨，发现别人有利于自己的长处。
发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的子学中玩，玩中学。
在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过自己反复的研究和领悟，才能正真成长成为一名合格的幼儿园教师。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇七
幼儿园手工课是幼儿园教育其中一个必要的环节，不仅能够增强幼儿动手能力，提高他们的创意思维，还可以让他们在手工过程中感受到惊喜和成就感。在参加手工课后，我有了一些心得体会，接下来分享给大家。
第二段：手工课的重要性。
幼儿园手工课的重要性可以从以下几个方面体现。首先，手工课可以让幼儿掌握一些基本技能，如剪、贴、折等。其次，在手工过程中，幼儿可以提高自己的创意思维能力，锻炼自己的动手能力和想象力。另外，手工过程中还能让幼儿感受到成功的喜悦和成就感，从而增强他们的自信心。最后，手工课也是幼儿与同伴交流互动的好机会，可以促进幼儿之间的友谊。
第三段：手工课的教学方式。
在手工课教学中，可以通过讲解、示范和亲自实践等方法来激发幼儿的兴趣，让他们愉快地参与其中。在讲解手工过程中，教师可以用简单明了的语言和生动的示范来引导幼儿理解，并在教学过程中引导幼儿发挥自己的创造力和想象力。如果幼儿在手工过程中遇到问题，老师也要积极地帮助解决。
第四段：手工过程中的启示。
在手工过程中，我也深受其启发。首先，手工需要耐心和细心，平常应该多加练习，提高自己的动手能力和自控能力，让自己在未来的生活中更加自如和独立。其次，手工过程中的惊喜和成就感也让我深刻体会到了自我肯定的重要性，尤其是在面对失败时，要坚持尝试，不断获得进步。
第五段：手工课的启示与意义。
幼儿园手工课作为幼儿教育中一个必不可少的环节，既是动手能力的提高、想象力的培养、创造力的锻炼、也是自我肯定和自信心的培养。手工课不仅能让幼儿感受到生活的乐趣和创造的乐趣，也可以培养幼儿对美的欣赏力和审美能力。希望在今后的手工课中，我们都可以认真对待、积极参与，让自己在欢乐的手工过程中获得更多的成就感。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇八
童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。
1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。
3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。
废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干。
直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）。
各色彩纸、飘带、线若干。
辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等。
今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？
提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！
你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？
1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）。
2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）。
3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？
1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）。
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。
糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。
带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇九
活动目标：
1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球，发展创造性思维能力。
2．体验合作成功的乐趣。
活动准备：
1、废旧光盘若干张。
2．彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等美工活动所需材料。
3．录像资料、影碟机。
4．邀请家长来园参与活动。
活动过程：
一、交流分享。
引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。
二、观察思考。
1．引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。
2．出示废旧光盘，观察桌上辅助材料，讨论如何利用废旧光盘来做绣球。
3．鼓励幼儿说出各种制作的想法。
1．请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观察，充分发挥想象，制作绣球。
2．邀请家长参与活动，与孩子合作制作美丽绣球。
3．教师参与制作活动，巡回指导，注意个别指导，鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行制作。
四、展示作品。
1、用制作好的绣球布置墙面，完成主题作品《抛绣球》。
2．将绣球挂起，装饰教室。
3．欣赏伙伴们的作品。
延伸活动：
搜集更多的制作材料进行创作。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇十
1、学习角对角折三角形的技能。
2、训练幼儿手眼协调能力。
学习角对角折三角形的技能。
训练幼儿手眼协调能力。
1、折纸的范例一个。
2、折纸图示一份。
3、幼儿制作材料若干。
4、布娃娃一个。
一、出示布娃娃，激发幼儿折纸的兴趣。
1、拿出老师做好的娃娃头示范作品。
教师：嗨!小朋友好，今天我来到小四班做客，你们欢迎我吗?(我们和娃娃头打招呼吧!)。
教师：小朋友们好!(引导幼儿和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折纸娃娃。
教师：娃娃头漂亮吗?(漂亮)。
教师：老师也觉得很漂亮，但是布娃娃告诉我，它很孤单，它想有想、一些朋友陪它玩。怎么办呢?(让幼儿举手回答)。
1、如果娃娃头能像小朋友一样有很多朋友在一起，那就不会孤单了那它们就可以在一起做游戏了!
教师：小朋友想的办法都很好，老师也想了一个办法呢。你们想听听吗?
教师：老师想折出一些娃娃头来和布娃娃做游戏，你们说，好吗?
教师：这个呀就是老师折的娃娃头，小朋友觉得它可爱吗?
教师：想学吗?
三、出示折纸图示。
教师：这个呀，就是折娃娃头的方法图，小朋友要仔细看认真听才能学会折可爱的娃娃头哦!
1、进行操作示范，一边根据图示进行讲解。
四、幼儿进行制作，教师巡回指导。(根据幼儿的'操作情况进行个别指导)。
五、幼儿作品。
教师：今天我们学习了什么本领呀?
教师：小朋友的小手可能干啦!都能折出这么漂亮的娃娃头。这样呀，布娃娃再也不会孤单啦!我们一起来做游戏吧!
六、唱《找朋友》结束本次活动。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇十一
1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验成功的快乐。
2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的.方法。
3、发展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。
学习折、剪窗花的方法。
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色纸、剪刀人手一份。
1、教师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。
2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗?
——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。
——用手拿住中心角。
——角的两边可以用剪刀剪空。
——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。
——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。
——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。
3、然后将作品展开后，如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。
4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。
5、组织幼儿整理操作材料。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇十二
1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。
2.与同伴合作制**心毯，体验合作的乐趣。
1.碎布若干，“爱心”纸板，胶水。
2.幼儿用书第5册第20~24页。
3.《美工》第25页。
4.挂图（《花布旅行记》）。
5.语言cd（《花布旅行记》）。
一、花布旅行记
1.出示花布，引出故事
有一块花布，看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿，要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！
2.出示挂图，边看挂图边故事。
如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走吗？
如果是你，你会用剩下的小碎布做什么？
3.讲完故事
小花布最终被做成了什么？她喜欢现在的样子吗？为什么？
4.师幼共同讲述故事。
翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。
为什么大家称它为“爱心毯”？你喜欢这个名字吗？
二、我们的爱心毯。
1.介绍制**心毯的材料。
我们也收集了很多小碎布，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张美丽的爱心毯。
2.幼儿分组，制**心毯。
3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话，教师收集整理，记录在爱心毯的下方，幼儿之间也可相互交流。
请幼儿完成《美工》中“爱心毯”的操作，剪剪、贴贴制**心毯：沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块；将碎布方块撕成小片，随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些，碎布撕得小一些。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇十三
1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的欢乐，并愿意与别人分享欢乐。
2、能运用自我喜欢的材料及方式进行操作与参与。
3、发展幼儿的动手操作及分工协作的本事。
1、课件：昆虫图片（33种）。
2、废旧材料—白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等。
一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。
1、课件演示：昆虫（33种昆虫）。
游戏的形式带幼儿进入博物馆。
2、幼儿观看虫子图片，自由的进行交流。
3、提问：刚才看到了什么虫子？它长得什么样？喜欢吃什么？喜欢做什么？
请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。
4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。
5、教师小结幼儿讨论的'情景。
二、讨论开舞会要准备的工作。
1、与幼儿一齐确定开一个虫子舞会，亲近一下自我喜欢的小虫子。
2、幼儿自我讨论开舞会我们应当准备什么？
3、幼儿自由回答。
4、教师小结：这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。
5、简单的讨论怎样布置舞台？
邀请什么虫子？制作什么食物？
6、幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。
教师观察、指导、帮忙。
四、小评幼儿制作的情景，并给予展示。
五、幼儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩。
结束活动。
精选幼儿园手工心得范文（14篇）篇十四
1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
2、欣赏“蔬菜娃娃”作品。
3、辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
一、导入活动，引起幼儿兴趣：
二、观察蔬菜造型制作：
这个蔬菜宝宝是用什么做的？
土豆、毛豆、黄瓜、扁豆。
三、观察想象：
1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？
2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？
3、是用什么材料把它们连起来的？
牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）。
四、幼儿创作：
1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的`方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？