通过教学反思，我可以更好地了解学生的学习思维方式和学习习惯，为他们提供更有效的学习指导。接下来请大家一起来看看以下教学反思范文，相信对大家的教学工作会有所帮助。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇一
开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。大家都知道，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后可以不管不问把教育幼儿的任务都交给老师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿。所以只有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同进步，为了同一个目标共同奋进。为了让家长更加了解幼儿在园得情况，我们在3月15日晚上4点00在我们托一班教室召开家长会，我班应到家长28人，实到家长24人，4位家长请假。
在本次家长会中，我和李老师、吴老师主要是做了以下几点的讲述：
向家长介绍我们集团的一些情况，也是借着这次机会更好的宣传我们的幼儿园。
1、我班这学期又来了两名新老师，重点介绍，让家长尽快熟悉这两位老师。
2、介绍本班幼儿人数情况。
介绍我园这学期引进的大地教学内容和我集团内部制定的.一些教育教学。
通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
1、家庭教育的重要性。
2、父母如何帮助幼儿适应新环境。
3、家长怎么办。
4、孩子入园后出现的几种情况。
强调上学期本班出现的一些问题、和这学期家长需要配合的一些工作。而且在家长会期间都，非常认真的在听，看到家长们这么认真，这么支持我们的工作，我们更有信心把孩子教育好。
通过本次家长会，又促进了我们与家长之间的联系与交流，我们教师更加了解了每个幼儿在家的表现，而家长也了解了自己孩子在幼儿园的表现。通过这次的交流，让我们双方都有了管理孩子的目标。在这次家长会中，相信通过本次的交流活动，更是有了家长们的信任与支持，我们的工作会更上一层楼！
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇二
毛毛班班级计划新的学期开始了，我们按园工作计划，根据本班的实际情况，制定如下计划：
一、班级情况分析。
我班现有幼儿17人，其中女孩11人，；男孩有6人。我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：
1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
二、教育教学。
1、老师加强学习，包括专业、思想素质的提高，培养高度的职业责任感，形成沟通、愉快合作的良好局面。建立学习型组织。
2、孩子的能力培养：（a）生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快。（b）学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力。（c）动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。
3、开展有益的活动。我们将带孩子远足，走入大自然。重视对孩子进行环保教育。
三、卫生保健。
1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病。
2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯。
3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。
4、培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案（其中包括幼儿心理健康档案），让幼儿拥有健康体质的同时，拥有健康的心灵。
四、家长工作。
1、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展。
2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系。
3、配合幼儿园组织召开家长会1—2次。
4、请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学二次。
五、班级协调。
班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇三
这节课是《小脚踢踢》。所以我准备了，2个球门，和人数相同的报纸球，要求幼儿从起点开始，用小脚踢球，一直把球踢进对面的球门中，还告诉幼儿，不能用小手去赶球，只能用小脚去踢球。首先，我先情境导入，告诉幼儿，小熊弟弟很喜欢玩踢球，可是他还太小了，不能把球踢进球门中，所以地方都是小球，它现在想请你们给他帮帮忙，帮它把球都踢到球门里面，好吗？在小托班的体育教学是最能体现出游戏的重要性。如果一节课只是单纯的教授动作，语言讲解，枯燥的练习只会让幼儿感到乏味，没有兴趣。小托班幼儿年龄小，易接受直观、形象地教学，他们会对一个游戏、一个情节所吸引，从而带着兴趣去游戏、去学习，使身体得到全面锻炼。当我告诉他们这么一件事情的时候，他们非常积极、而且主动地说“好”！
然后我先指导讲解给宝贝们听，宝贝们的积极性很高，一会儿就学会了；接着，我就安排他们进行踢球游戏，基本上每个宝贝都能按照老师的要求把球踢进球门中，但是在这个游戏中，也有一些宝贝的手脚的肌肉发展能力还不是很全面，我就会过去个别指导他，因人施教。对于胆小、不爱动的，动作笨拙的幼儿，教师要仔细观察，帮助指导，尽可能给予幼儿充分表现自己特点和长处的机会，赞赏幼儿每一次点点滴滴的进步。
最后游戏快结束时，我又要求幼儿，把玩好的报纸球都收起来，放进纸箱中，让幼儿明白，玩好的玩具或者器械要收拾好，放好。在活动中，每个幼儿都看到自己的进步与成绩，产生成功的快乐与满足的良好体验，增进了他们的成功感，唤起了幼儿的自信。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇四
在园领导的支持带领下，班级教师共同努力下，我们顺利完成了各项工作。下面从几个方面汇报总结。
一、统一思想。
为了搞好班级工作，树立主人翁意识，我们首先在一起认真学习了幼儿园劳动纪律，教职工行为规范等各项制度要求。通过学习，大家统一了思想认识，提高了思想觉悟，并在自己工作中做到：自觉遵守幼儿园各项规章制度、劳动纪律。工作中心往一处想，劲往一处使，团结协作，密切配合，只要工作需要，大家都主动加班加点，无怨言，体现主人翁意识，奉献精神。特别是我园被评为“巾帼英雄”先进集体，更激励了大家积极向上的工作热情，加快了迈向“双一”的步伐。
二、教师成员。
在老班长刘凤清的带领下，积极发挥老教师的传、帮、带作用。刘老师、顾老师引导青年教师正确认识托班保教工作的重要性，使的青年教师从中找到乐趣，在生活中当青年教师生病了，顾老师马上送药并亲自给煮粥送菜，在工作中刘老师、顾老师处处起模范带头作用主动加班加点为青年教师树立了榜样。
在老教师指导下，青年教师发挥各自自己的特长，进步突出，高慧老师在全园保育员观摩活动中得到大家一致好评，在全园玩教具材料观摩评比中我班获第一名。
体育活动评比获第三名。张山川老师适应能力强，在短时期内进入工作状态，很快赢得了孩子的喜爱，融入了幼儿园这个大集体。
由于班上人员调动，顾老师从新回到班长岗位。在责任模糊分工明确机制下，顾老师能够发挥班长老师作用，给予三位青年教师业务上具体指导调动各位老师工作积极性一心扑在工作上使班级工作较好完成，并得到区领导的肯定。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇五
时间飞逝，转眼间又过了一个学期，最新幼儿园托班班务总结。在这个学期中，我们班三位老师团结协作、共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、教育教学工作。
1、分开带教，使新生尽快熟悉班级环境。
这个学期我班可谓是人丁兴旺，班上陆陆续续的插入了五位新生，时间持续到了6月10日，可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是，为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响，我们采取分开带教的形式，让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批，各由老师带领：当班老师组织幼儿的活动，保育员施老师在班里配合，另一位老师就带这位新生，使其尽快熟悉环境，早日融入集体。
2、认真备课，提前做好备课工作。
备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。准时的将各项计划交给办公室。
3、细致、认真地做好孩子的观察记录。
这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。
二、环境创设。
1、设置活动区。
小小班幼儿最喜欢游戏，活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢？老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好，再来一次，终于老师们把活动区设置好了。我们一共开设了6个区，分别是：娃娃家、图书区、建构区、玩具角、巧手区和免费游乐场。我们的娃娃家一开始游戏材料少，但我们不怕苦，自己制作了冰箱和电视机，以及好多可操作的小东西，孩子们对这些区域都十分感兴趣，而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作，学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。
2、教室环境的布置。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。
三、个别幼儿教育。
董城嘉小朋友是有先天残疾的孩子，一生下来舌头就是裂开的，虽然经过手术感官上不会感到有什么不一样，但他的语言表达能力特差，一些行为习惯也不好，幼儿园托班工作总结《最新幼儿园托班班务总结》。时不时的就会有小朋友来汇报“董城嘉打我了”，原因很简单，他表达不清，就用武力来解决，就连许多孩子的家长都认识他了。于是我们三位老师加强了对他的关心和面对面的机会，多教他一些正确的行为习惯，多和他说话。他是由保姆接送的，于是利用电话的方式和他妈妈谈心，希望她也能多花时间在儿子的教育问题上，家园一致的进行教育。现在，这个孩子已有了很大的进步，会大声地唱歌，说儿歌，虽然有时还不是很清楚，但比起刚开始时哭喊着“妈妈来，婆哇来”可是天壤之别了。
四、生活护理及常规教育。
1、生活护理。
我班的生活护理工作一向较为细致。在天冷时孩子洗一次手，老师就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子几乎没有。施老师在孩子入厕后总是一个一个检查孩子的衣服，照顾个别体弱幼儿。像我们班的小宝，他去年经常请假因病来不了，但今年他身体状况好了很多，出勤率特别高。
一开始，幼儿园还没有在班上配备拖鞋，午睡时孩子们中途起床，赤脚去上痰盂会冷，穿上鞋子吧又很麻烦。于是，顾老师的妈妈在家里特别为孩子们做了一双拖鞋，当顾老师把拖鞋让孩子们穿上去上厕所时，我觉得孩子们是如此的幸福，就连老师的家属都是如此的关心我们的孩子。
2、常规教育。
我班三位老师十分重视孩子常规的培养。从这学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下，我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时，我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子，把鞋子整齐地放在窗台上，学期末教孩子把脱完的衣裤折好放在柜子上，为孩子入小班作好准备，孩子们学得很快，现在都能自己把衣服折好、放好。
五、家长工作。
小小班进入了第二个学期，对孩子们的要求也相对的提高了很多，家园的共同配合就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己做，如幼儿园一直要求的幼儿独自入园，虽然一开始有个别家长想不开，但在我们一番推心置腹的谈话后，家长也终于理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立能力，也就更加配合幼儿园的工作了。
六一活动可以说是成功的，除了三位幼儿因身体原因没来以外，其他的家长都能认真的参加活动。因为我们精心的准备了幼儿的才艺表演（所教授的知识）、游戏等等，让每一个孩子都有了表演的机会，家长们看后都觉得孩子来小小班没有白来，物超所值。
这篇班务总结其实只是和睦幼儿园众多教师在这学期所进行的教育工作的一个侧面，其实我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。愿来学期再接再厉，更上一层楼！
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇六
小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的.矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。根据这一特点，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼，同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节社会课《宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往，帮助幼儿理解社会。
考虑到幼儿良好的礼貌行为，是在各种实践中通过不断的感受而形成的。各种活动是幼儿获得知识和经验的重要途径，也是调动幼儿学习积极性的催化剂。根据幼儿的年龄特点，我是这样安排教学的：
1、活动开始，我和孩子们对什么是有礼貌的宝宝进行讨论：问题刚提出，牛牛抢着说：早上来幼儿园时要说老师早、老师好。我启发说：如果遇到熟悉的叔叔、阿姨和小朋友呢?孩子们接嘴说：也要向叔叔、阿姨、小朋友问早、问好。我首先肯定了孩子们说得很好，但同时指出：在课堂上要举手发言，才是有礼貌的宝宝。接下来静怡举手发言了，她说：放学的时候要和老师、小朋友说再见。
2、采用情景教学方式，使孩子们不知不觉地接受教育。
出示玩具小兔子：小朋友，你们好!我引导说：小兔子在问你们好，你们应该说什么啊?鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语。孩子们很兴奋，齐声说：小兔子，你好。小兔子要走了：小朋友，再见。小朋友们主动和小兔子再见。
我用小兔子的口吻表扬孩子们与人见面能主动问好，分手的时候主动说再见，是个有礼貌的好孩子。
3、场景游戏：打电话。
设置场景，我首先示范打电话：喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小朋友来打电话。小兔子要生日了，它想请动物朋友们来参加它的生日，可是它不会打电话，要请小朋友们帮忙。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。
4、通过丰富多彩的游戏渗透礼貌行为。
动物朋友们都去参加了小兔子的生日，小猪和小熊也去了，在玩皮球的时候，小猪不小心踩了小熊一脚，这时候应该怎么办呀?孩子们都非常聪明的说：小猪应该和小熊说对不起，小熊要说没关系。就这样，孩子们在游戏中还学习了请、对不起没关系等礼貌用语。
课后，我对这节课进行了反思：这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像李晨曦等一批性格内向的孩子现在不用家长逼也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇七
转眼间又是一个炎热的夏天，我班的师生已经共同生活一年了。在这一年里幼儿各方面水平都在原有基础上获得了健康和谐的发展。回顾这学期，有辛酸、有成功、也有快乐，与上学期相比，有着不一样的体会。从家长手里接过刚入园的新生，仍是一张张稚嫩的小脸，听见的仍是一声声哀怜“老师，我要回家！”、“我要妈妈！”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不愿自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样菜都爱吃；从不会穿衣到学着自己穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持与配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘起大拇指吗？能让家长不说：“小班老师真辛苦！”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！当我们看到每个孩子的进步，我们从心理感到欣慰。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期的工作进行小结如下：
一、总体分析。
本学期我班有幼儿18人，其中有8名幼儿是刚入园的新生。孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习与生活，每个孩子都有了很大的进步。
1、全面发展：本班幼儿全面发展情况为：23.5%为优；70.6%为良；5.9%为一般。全班的优良面达到94.1%。我班幼儿经过教师一学期的教育和培养，新生已适应了幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，亲近老师，能与其他幼儿在一起愉快的玩耍，幼儿动作发展较好，节奏训练也有一定的基础，喜欢美工活动，喜欢模仿动作，孩子们的能力在原有的基础上均得到了不同程度的提高。孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。
2、身体发展：我班的幼儿情况较好。每个幼儿都比上学期高了，壮了。通过一学期的学习和锻炼，幼儿们在走、跑、跳、爬等方面均得到了进一步的提高。在幼儿的动作发展上，我们充分利用室外活动场地及大型玩具，有意识、有目的的引导幼儿开展小型多样的体育游戏，尽管我班的幼儿年龄偏小，但幼儿走、跑、跳等基本动作得到发展，家长反映幼儿的体质明显增强。身体发展总体优良面达到了94.1%，其中优占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。
3、认知发展：通过科学、社会、语言、美术、音乐等方面进行培养，使幼儿得到全方面的培养，使他们掌握到该年龄段所应掌握的知识。智能发展总体优良面达到了94.1%，其中优占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。
4、社会性发展：在家长与我们共同配合下，使我班幼儿在社会性认知、社会性情感、社会性行为方面达到了87.7%，优为17.6%，良为70.1%，一般为11.8%。
二、教育教学。
1、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成良好的习惯。
“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同商议，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不可能在各项活动中牢记教师提出的规则，而教师在一日生活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中注意观察，经常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，虽然老师经常提醒幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞快。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了讨论，在讨论中，教师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了方便教师的管理，而是为了孩子形成良好的行为习惯的道理，认识到只有把教育转化为幼儿的切实需要，再加上教师的适时鼓励和引导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，从而逐渐形成良好的习惯。因此，我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐渐理解规则，并正在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是因为会摔跤：吃饭的时候不能说话，是因为有可能饭粒会呛进气管。还根据不同情况的幼儿给予不同的引导。同时，还通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。
（1）观察幼儿的热点、兴趣以及年龄特点，形成主题网络。
由于年龄特点的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要求教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
（2）结合主题活动开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
（3）听故事，培养幼儿的倾听习惯，从而培养口语表达能力。
上学期，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用听读游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
3、教室环境的布置。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、保育工作中投入更多的情感，更细致化。
1、注重孩子身、心健康。
根据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平时细心观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
2、严格执行班级卫生消毒工作。
严格执行班级卫生消毒工作，每天按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有孩子突然生病了，我们发现后立刻采取措施，或通知家长或细心观察照顾幼儿。夏天到了，蚊子非常多，每天做好防蚊工作，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
就这样，我们相互配合、团结一致、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，出色地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。
四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极开展家长开放日活动，向家长进行宣传让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但在工作中还存在着许多的不足之处。在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作。相信在大家的努力之下，小班的教育教学会更加生活化、游戏化，科研更会蒸蒸日上，家园工作更有创意！
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇八
活动目标：
培养幼儿的.观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
2、果盆4个。
3、水果奖章数个。
4、图片，卡片。
活动过程：
1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
2、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
托班数学教案：母鸡妈妈生蛋。
活动目标：
1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。
2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。
活动准备：
活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形。
活动过程：
1、导入。
2、母鸡生蛋。
老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）。
老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）。
3、把蛋送回家。
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）。
现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）。
活动反思：
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇九
在幼儿园里，每个班里都有几位顽皮、不服管教的孩子。我们班里有一名男孩叫李奇，他老是欺负别人，不管别人有没有若他，他都要去欺负人家，因此，每天到老师这里来告状的孩子不下七、八位。
一次，分区活动涂画时，他拿水彩笔在别人的书上乱画。几个小朋友一起来告状，我走过去刚想批评他，只见他正蹲在地上给小朋友捡水彩笔。我连忙用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子要多做好事，团结小朋友，不能欺负小朋友。”
接着，我在全班小朋友面前说：“今天，老师要表扬李奇小朋友，他主动帮小朋友们捡画笔······我的语音未落，一个孩子就说：李奇打人”，这下可不得了了，就像拥了马蜂窝，老师他故意用脚伴我，老师他拿我的彩笔了······李奇呢，他不好意思的环顾四周。
我亲切的对李奇说：李奇，伸出你的双手，然后又对全班小朋友说：”以前，李奇小朋友这双小手欺负过很多小朋友，但是今天他用这双小手做了一件好事。帮小朋友捡起了彩笔。从今往后，如果他做了错事，老师要批评他，帮他改正，他做了好事，老师就该表扬他。接着我又充满信心的说：“李奇小朋友以后一定会用这双小手做很多很好得好事。来，小朋友们一起欢迎他改正缺点，为大家做好事，说完，活动室里响起了一片热烈的掌声。
在以后的日子里，我发现李奇小朋友有了明显的'变化：他时常为小朋友搬椅子、捡玩具和小朋友的关系亲近多了，告他状的小朋友越来越少了。看到李奇的进步，我有一种说不出的高兴。
教学反思：只要采取正确的方法对孩子犯的错误，就会把孩子的错误改正，使其朝着好的方向发展。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇十
富有情境性和趣味性的投掷游戏不仅能提高托班孩子的运动能力，帮助他们获得轻松、快乐的情绪体验，还能让他们在快乐的玩耍中不知不觉地消除对陌生环境的焦虑感。与水相关的各种投掷游戏，看似简单有趣，却对肢体动作的协调配合能力有较高要求。因此，通过开展这一类的游戏活动，可以让孩子在水中自然地发展动作的协调性和灵活性，自主积累运动经验，获得快乐体验。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇十一
热闹的运动会结束了，在这次活动中幼儿收获了他们的成功，老师收获了快乐，每一个人都获得了快乐，幼儿园托班运动会总结。
在运动会的过程中，孩子们都力争第一名，在老师和小朋友们的鼓励下，孩子们都努力向前，不怕困难。我觉得名次并不重要，重要的是孩子通过这些活动学到了团结就是力量，在过程中学会互相帮助。当我们在比赛集体项目时，每个小朋友都是那么的积极那么的兴奋，不断地为自己的班级加油，也不断地为别的班级加油，幼儿园托班工作总结《幼儿园托班运动会总结》。为了这次的运动会，我们的孩子在幼儿园不断的练习，有的在家中也在努力的练习，家长也一起帮助孩子练习。
比赛结束了，托班组的'个人项目得奖以托一班为多，而小班组的个人项目得奖以小二班为多，这又给了我们老师反思的机会。
此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。我们以后要组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在下次活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇十二
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现在已经习惯了幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不少。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近半年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结这半年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
(1)在教育目标的制定上：我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感兴趣度来衡量教学效果。我们尽力在全园创造英语语言气氛，平时教师尽量英语口语幼儿化，即在常规活动中尽量使用英语指令，对周围环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那;通过这种英语听说环境的创设，使孩子们受到英语语言的影响，熟悉了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么奇怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步学习英语起到积极有效的作用。在日常生活中渗透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。
(2)在教学方法上：我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的'兴趣。调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。
(3)在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
(4)在科学课中，幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
(5)在数学课中，教幼儿一些初浅的数学知识，培养幼儿初步的逻辑思维能力和学习兴趣，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。要通过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲，发展幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力，训练幼儿做事认真、细心。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇十三
光阴似箭，一个学期也接近尾声了。回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，为步入托班下学期打下了坚实的基础。
现将这学期的工作总结如下：
在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解有了初步的提高，如：现在每个小朋友都能背诵几首儿歌，会唱几首歌曲。按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的动手能力、表达能力都有了明显的提高。
以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。（饭前便后洗手、进餐时保持安静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。
本学期我们的学习内容是《婴儿画报》让幼儿了解故事内容。教师不但要对幼儿学习的结果作出评价，还要评定幼儿学习的态度，鼓励、赞扬幼儿学习的主动性，对于学习积极，反应较快，收获较大的幼儿要肯定成绩，提出更高的要求，对于积极被动的幼儿要鼓舞他的信心赞扬他的进步。
在家长工作方面：
本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
一学期的时间匆匆而去，我们的每一天都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心培育着可爱的孩子们。使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇十四
来到幼儿园的小(1班。这里的两个星期里，此次见习。学到很多东西，不光是平时的日常工作，这次我还有幸见识到幼儿园的运动会和检查前的准备。
上次是中(1班，上次见习我就是来的幼儿园。那时我就感受到小朋友们良好的行为习惯，从早上入园到晚上离园，都不用老师多说就能做得很好。这次来到小班才知道，那些好的习惯是从小班时老师一遍一遍教的早上做操时要让小朋友们先把小椅子推到桌子下面去才可以去站队;吃加餐前要先上厕所、洗手，再搬着小椅子靠墙边坐着吃;玩玩具前要先给小朋友们讲好要求：1.要安安静静的玩2.不可以抢其他小朋友的玩具3.不能乱扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要捡起来4.说要收玩具的时候就安静的把每一个玩具放到筐子里，让玩具宝宝都回橱子里睡觉;喝水就站在一个地方喝，不可以跑到教室里喝;中午睡觉前要尽量自己脱裤子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完饭要排好队等爸爸妈妈来接，叫到名字的才可以出来。这些都是很基本的而小班是培养孩子形成良好习惯的地方，所以也是非常重要的。
觉得也让我感受到很多。小孩子的天性就是活蹦乱跳的嘛，说到幼儿园的运动会。那把全园的小朋友都集中在一起举行一个体育活动，可想而知是比较辛苦的从准备道具到安排小朋友搬着小椅子下楼;从看其他年级的项目到完成自己班的项目，要想让孩子安安全全的进行完运动会，除了细心，还需要很多耐心。还有一个地方让我记忆深刻―小班的项目是让小朋友们跑过来跳一下抓一个糖果，糖果是用玻璃纸包着报纸做的小孩子很天真，不懂那只是道具，以为是真的糖果。项目结束后，小朋友们都把玻璃纸拆开，翻着报纸问“老师，糖呢?老师，糖呢?就在这一刻，虽然我知道这个社会中像道具这种东西有很多而且避免不了但我还是觉得心里不是滋味，觉得骗了善良、天真的小天使!
所以检查的时候卫生没有特意的做很多，其实卫生每天都打扫。就是装饰教室的时候有点需要动脑筋。也很感谢老师们这么信任我也让我参与到装饰的行动中。贴画、剪纸、剪小花、摆桌子，虽然这些活都是些小活，但真的让我积累了经验。只看到结果与参与到过程中，就是有不一样的收获。看着变漂亮的教室，感觉很不错，觉得我虽然离开了但是做的东西留下来了。
还要说一下每个班里最重要，最后。最辛苦，也是这次见习的重点的保育员老师。最重要是指保育员要负责小朋友们人身安全，每一个可能发生危险的动作都会想到然后杜绝。有很多生活经验，有很多急救的知识也是需要学习的最辛苦这一点，体会得到每天要早到晚走，打水、提饭、擦桌子、拖地，小班还要喂喂饭，只是干了四分之一的活就觉得很累了保育员平时一个人干，脑海中还要想到会不会出危险，真的很佩服她。
见习两周之内做过的事情我会牢牢记住，总之。就算是一些微不足道的事情也会把它当作一种经验。而且在幼儿园里感觉净化了心灵，学到社会化东西的同时也多了一份相信美好的心。也很感谢班里的三个老师在无形之中教会了很多东西。
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幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇十五
托班幼儿难带，这似乎已成为幼师们达成的共识。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来。
刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印，问题接连不断的发生，让幼师们每天都在手忙脚乱中度过，很多幼师都害怕这门苦差事。
为了让这门苦差事变得不再苦，本文对“幼儿园教师怎样带好托班”的系列问题进行了阐述。
幼儿园托班教学总结与反思（通用16篇）篇十六
一、幼儿情况：
本班的幼儿年龄平均在两岁半左右，他们都是新入园的幼儿，通过这一个月的集体生活情绪已经基本稳定，但他们对人对事还没有形成一定的规律，做什么事都是随心所欲，不受约束。因此我班将九月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培养上。通过《吃饭香喷喷》、《吃饭儿歌》、《排排队》等游戏活动，让幼儿进一步增强了吃饭、排队的意识；游戏《小手小手拍拍》等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯；手指游戏：《一小棍敲敲敲》《手指变变变》等激发了幼儿参与活动的兴趣有锻炼了幼儿的小肌肉运动。语言：《有礼貌的小熊》则教育幼儿要做个有礼貌的好孩子，激发了幼儿的自信心。与此同时，我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中，几乎所有的活动都以游戏形式进行，让幼儿在游戏中学，学中玩，寓教于乐，激发幼儿对学习的兴趣。
二、卫生保健方面：
为了确保班上每一位宝宝的身体健康，我班几位老师分工合作，相互配合，严格执行幼儿园的各项规章制度，对班级卫生尽量做到一日一小扫，每天一消毒。对幼儿的水杯做到消毒，幼儿的被子每星期晾晒一次。坚持做好晨午检工作确保来园幼儿的健康。为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。
三、家园共育方面：
班里的幼儿都是新入园的，为了能够让家长放心，安心的工作，我们会利用早晚接送孩子的时间多和家长进行沟通，个别幼儿我们会坚持写联系本，让家长了解宝宝在园情况。我们还公布了带班教师的手机号，使家长更方便了解幼儿在园的情况。做到真正的家园共育。
在下一个月里，我班需要进一步加强幼儿的安全教育工作，同时也要继续加强对幼儿的常规培养。