生日是我们感受时间流逝的时刻，让我们珍惜每一分每一秒。在范文中，你会看到作者对自己成长的反思和对未来的展望。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇一
4岁左右的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念，根据幼儿计数能力发展的顺序，培养幼儿计数技能，提高幼儿手口一致的点数能力，我特制订了此活动。
活动目标
1.主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。
2.复习1-5以内的点数及认数，能手口一致，学习按数取物，并知道数字的实际意义。
3.能用语言大胆表达操作结果。
教学重点、难点
1.1-5以内的数能手口一致是本节课的重点。
2.用语言表达是本节课的难点。
活动准备
《生日快乐歌》音乐磁带，玩具小动物4个v小狗、小猫、小羊、小猪w实物苹果2个，小鱼3条，骨头4根，5以内数字卡，蛋糕图片1张v蛋糕上面有5支蜡烛w，操作盘幼儿人手一个，积木若干，衣服一件。
活动过程
一．情景导入
老师：“今天有一位特别的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗”？
出示玩具小猪，老师：“这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？
因为今天是小猪的生日，小猪过生日，老师要送他一件礼物，一件漂亮的新衣服，现在我们给他穿起来。”
二．演示。
1.老师：“小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。”出示玩具小羊，“咩咩”是谁来了？v小羊w小羊用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师：“数一数有几个？可用数字几来表示？”幼儿答出后，老师出示相应的数字卡。“小鸭子送给小猪礼物的时候会说些什么话？”v祝你生日快乐w小猪说：“谢谢。”
2.分别出示玩具小狗和小猫，“喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物，v3条小鱼，用绳子穿成一串w数量是多少，用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方。“汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4根骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数其数量，用几来表示，并在黑板上贴上图案和数字。
3.动物送完礼物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是五支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么。像秤钩让幼儿从形状上认识数字。
三．操作探索
老师：“小动物给小猪送了礼物，我们也给小猪送礼物，每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪”。
1.老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木在自己面前的小盘子，作为礼物送给小猪。
2.请一部分小朋友告诉大家，他给小猪送了几块积木。
3.提醒幼儿按数取物。
四．游戏活动。
教学反思
1.在活动中我发现小朋友对生活化的活动教材很感兴趣，让活动一开始就处在一种积极参与的状态之中。
2.活动过程的游戏化，幼儿学习兴趣浓。
3．在日常教学中，我们幼儿老师厂感到对数学不好教，通过这次活动，我们以后在、教学中要在孩子兴趣点上寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在生活中、游戏中感受数学，我相信我们一定能够做到。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇二
《指南》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。“按规律排序”是数学中较为复杂的概念，小班幼儿是以具体形象思维为主，所以在活动中通过创设“小熊过生日”的情境让幼儿初步学习排序的方法，让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性，并将排序活动生活化。
1、对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。
2、通过观察发现排列的规律，并能较清晰的进行表达。
3、初步感知图形排列的规律，基本掌握 abab 间隔模式的排列方法。
活动重点：激发幼儿对排序活动的兴趣，初步学习排序的方法。活动难点：幼儿能理解排序规律，自主操作排序。
各种图形若干(圆形、动物、水果)、操作卡槽、纸盘若干、白板课件
一、以故事形式引题，激发幼儿活动兴趣。
(一)、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。
师： 今天是小熊的生日，熊妈妈请来了它的好朋友为他过生日，可是小熊的朋友是第一次来小熊家，不认识路，怎么办呀？熊妈妈告诉它们：沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友们找到了熊妈妈的脚印，咦，第一个脚印是红色的，第二个脚印是蓝色的，第三个脚印会是什么颜色呢？（幼儿猜测）我们一起来看看，是红色的，谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色？（幼儿猜测）
师：原来第四个脚印是蓝色的，接下来会是什么颜色呢？
（二）引导幼儿观察、感知脚印的排列顺序，并说一说是怎么排列的?
（请个别小朋友回答）。
小结：脚印是按照一个红色、一个蓝色的顺序排排队的。
二、 引导幼儿仔细观察，主动探索，感知规律的主要特征。
1、引导幼儿探索、感知图形的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的?请幼儿 接着排列。
(1)、小动物排列。
师幼共同回答:一只长颈鹿、一只小乌龟。
师：接下来排队的会是谁呢？（个别幼儿回答） 师幼共同重复小动物的排列。
师：咦？怎么还有一只小乌龟呢？我们能不能让它排在小乌龟的后面呀？为什么呢？（个别幼儿回答）
小结：小乌龟不能排在小乌龟的后面，因为它们是按照一只长颈鹿一只小乌龟的顺序往下排的 。
(2)、图形排列。
师：刚才熊妈妈告诉我，今天还有圆形宝宝也过来给小熊过生日了，我们一起来看看圆形 宝宝又是怎么排排队的呢？一个蓝色，一个红色，如果让你们接下去排你们会排吗？告诉 我接下来怎么排？（幼儿自由回答，教师示范操作）..
师：还有一个红色能不能排在这里呢？为什么？带领幼儿用语言表达：因为她们是按照一 个蓝色一个红色的顺序排列，红色后面是蓝色。
三、通过操作，进一步巩固感知物体的规律特征。( 教师根据操作情况进行个别指导。)
1、请幼儿到桌子前按规律自己动手操作。
师：今天还有很多的圆形宝宝、水果宝宝、动物宝宝要来给小熊过生日，不过它们需要排 好队才能到小熊的家，现在要请小朋友来帮它们排排队啦！
师：接下来请小朋友听清楚老师的要求:后面的桌子上有的是给小动物排排队，有的是给圆 形宝宝排排队，还有的是给水果宝宝排排队，等下老师要请每个小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老师再讲一遍，你要看清楚前面是怎样排的你后面也要怎样排的，知道吗?排完后把你排好的拿到老师这边来，老师帮你们贴上，好 了，现在请你们轻轻的站起来，不搬小椅子到后面的桌子上选择一张你喜欢的卡片排排队吧。
2、排列好的展示在板上，请幼儿说一说是怎么排的(一个...一个... )，师幼共同检查排序规律。
四、让小朋友也来排排队开火车，活动结束。
师：今天我们小火车有要求，要一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子。
四、活动延伸:
益智区中，提供各种塑料雪花片，图形片，可供颜色、形状、大小进行 abab 间隔模式的排列。
整个活动贯穿了“小熊过生日”的情境，提高了幼儿对活动环节的兴趣，在活动过程中融合了信息化教学，运用白板课件让幼儿进行排序操作，带着趣味性的同时增强了幼儿对间隔排序活动的理解，在活动结束后的排队活动中将排序活动运用到生活，进一步提高幼儿对排序活动的理解，通过本次活动幼儿能基本掌握 abab 的间隔排序，但是每个幼儿都是独立的个体，也有可能小部分的幼儿需要在区角延伸活动中进行个别化引导。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇三
1、学习撕、搓、揉、捏的技能，养成良好的卫生习惯。
2、通过活动，体验与别人分享的快乐。
1、小熊娃娃一只。
2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只。
3、彩色纸（红色、黄色、绿色）若干。
4、《生日歌》的音乐。
一、激发兴趣、明确主题。
2、s：好！我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧！
二、引导想象，发放思维。
t：这是我妈妈准备的东西，你们看看都有些什么呀？
s：红的纸（red）、绿的纸（green）、黄的纸（yellow）。
t：哦，有那么多东西，你们想一想。
1、什么菜也是绿色的？（幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等）。
2、什么菜也是红色的.？（幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等）。
3、什么菜也是黄色的？（幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等）。
（引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色，引发联想）。
三、律动《洗菜》。
1、t：那我们准备炒菜了，可是这菜还是脏的，那该怎么办呀？
2、s：要洗一洗，切一切。
3、t：请小朋友气力找个位置来洗一洗，切一切吧（根据《生日快乐》的曲调，用英文唱“wash，wash，wash，cut，cut，cut”）。
四、尝试“炒菜”，注意个别差异。
1、t：“我先来做个‘花菜’，大家看好了？
（1）先把盘子上的双面胶撕下来。
（2）用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕，撕开后用手心搓，搓成一个圆圆的就往上贴。
2、要求幼儿菜粘贴在盘子里，一边贴一边说说炒的是什么菜。
3、督促幼儿炒好菜后，把纸头都放回篮子里，要讲卫生。
4、辅导个别幼儿炒完一个菜。
五、交流介绍自己炒的是什么菜，体验成功。
六、分享，唱生日歌。
小熊说呀，谢谢我们小一班的小朋友，她还准备了蛋糕和我们一起分享呢，我们一起来为小熊唱生日歌吧！
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇四
1、知道故事中象声词运用的趣味性。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
本月在幼儿园爱上课数学活动中我选择了小班的数学《小猴过生日》这节活动。首先在选材上我是针对小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散的特点而设计。整个活动的设计是以小动物来给小猴过生日贯穿整个活动，孩子们还是比较喜欢的。在活动过程中为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，在导入活动时，我让孩子们在说一说猜一猜的过程把孩子们的注意力都被吸引了过来，我的活动也在无形中被进行到下一个环节：引出三位小动物的出现，为什么我要先让他们知道三位小动物是怎么来的呢？也是为后面一个环节做好铺垫的。让他们通过录音知道，并初步感受一下，两下，三下的概念。通过敲门、跺脚还有拍手不同形式更加能激起他们的兴趣。所以接下来猜一猜是哪位小动物来了，他们还是有一点知道的。
在接下来的环节就是小动物给小猴送水果礼物，通过ppt的形式让他们了解物与点子还有数的一一对应。我带他们一边看，一边数还一起说一“两个苹果可以用两个点来表示，也可以用数字2来表示”助幼儿体验物体的对应关系。
那么整节活动结束之后我还是觉得自己在语言上不够精练，而且在语速上把握的不是很好，有点快，有点急，这种语速可能不适合小班上学期的孩子，这也是我以后需要注意的地方。上完课之后老师们也给我提出了许多诚恳的建议和要求，特别是在目标制定上没有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范围，所以在完成度上没有能很好的掌握。中间环节老师们也提出可以用动物表演的形式进行，这样更加形象、生动，孩子们更加喜欢。在最后的操作过程中，我应该更加细致一些把数与物匹配起来，那么这样看上去会更加完整。以后的活动中，我还是要多加思考，多了一点经验了，把每次活动中的不足累积在一起，争取越来越好！
体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇五
运用角色游戏活动，帮助小朋友建立初步的角色意识，丰富小朋友的生活经验，复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征，启发小朋友用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述，能区分物体图形、颜色的二维特征。
小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干，可以操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上，激发小朋友对活动的兴趣，引出今天的课题。
2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。
3、出示礼物，让小朋友每人选择一个礼物，去小熊家给它送生日礼物。
4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊，鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
5、出示两盒饼干，让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
6、出示生日蛋糕，引导小朋友一起唱生日快乐歌，让小朋友在愉快的环境中结束课题。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇六
1.通过图画的视察、比较，学习事物的多少，相识汉字“多少”。
2.发展幼儿语言，学习儿歌。
挂图两幅，写有儿歌的纸。
儿歌：多少
小鱼多，小狗少，
小狗急得汪汪叫。
老鼠多，小猫少，
小猫气得喵喵叫。
1.让幼儿视察图画，逐句学习儿歌。
(1)出示第一幅挂图，引导视察。图上有什么动物?“(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。)
小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)
(2)出示其次幅挂图，引导视察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。)
小挚友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫特别生气，坐在一边喵喵叫!
(3)幼儿完念儿歌。
1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。
3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。
4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少……我有许多书。他没有多少玩具。
幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。
教学反思：
幼儿语言实力的培育是一个长期、连续性的过程，须要老师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教化中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇七
1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的xx我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个
3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带
1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）
3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的xx我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇八
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
课件、各种图片、美工用具。
（一）、出示背静，引起兴趣。
1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。
2、今天对小鸡来说是。
个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？
（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：
（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）。
（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？
2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的。”
注：课件另添加。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇九
1、复习巩固数字1―6的点数，学会按物取数，按数取物。
2、引导幼儿学会认真观察和安静倾听，并能正确的记录相应次数，并能找到相应的数字表示出来。
3、体验数字游戏带来的乐趣。
重点：学会按物取数，按数取物。
难点：通过仔细观察、认真倾听来记录次数并用正确数字表示出来。
ppt课件、音乐、学具材料、胶棒。
一、音乐导入
师播放音乐《生日快乐》，引出问题。
师：小朋友们刚才听到的是什么歌曲？你们在什么时候会唱这首歌？
幼儿讨论回答。
师：对，在有人过生日的时候就会唱《生日快乐》这首歌。今天，森林里面也有一位小动物过生日，让我们一起来看看吧。
二、出示ppt图片，引出小蚂蚁过生日
幼儿猜测并讨论。
幼儿：想……
幼儿：好……
幼儿：有……
师：请宝贝们认真看图片，仔细做任务。
1、出示小乌龟图片：小乌龟给小蚂蚁带来了1个苹果
师：请小朋友们把礼物数量用数字表示出来。（师出示1―6数字，请幼儿在黑板上操作）师小结。
2、出示小狐狸图片：小狐狸给小蚂蚁带来了3朵花
师：请小朋友们把礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板操作。和幼儿一起小结。
3、出示小羊图片：小羊叫了5声，带来1根香蕉。
师：请小朋友们把叫声次数和礼物数量用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。
4、出示小牛图片：小牛叫了3声，带来了2颗糖果
师：请你们把叫声次数和礼物数量都用数字记录下来。请幼儿在黑板上操作。和幼儿一起小结。
我已经帮你们准备了一些礼物，请小朋友们把操作材料拿出来，图上是有几个物品就贴数字几。
幼儿操作，老师巡回指导。请幼儿给小蚂蚁送祝福。
师小结：小朋友们真厉害，都完成的非常好！
但是，我们过生日、唱生日歌还需要什么呀？小朋友们快想想？
幼儿讨论，再回答：蛋糕……
师：哇，你们听懂了吗？这一串数字是魔术师的电话号码，拨通电话号码就会带来蛋糕，老师好激动呀！你们激不激动？我好想见见这位魔术师，好想看到蛋糕……那我们一起来拨通电话号码吧！
师请幼儿上台拨电话号码，接通电话，魔术师出现，带来生日蛋糕……
小朋友们和小动物们一起给小蚂蚁唱生日快乐歌。
三、师总结：
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十
2．使学生明白各种纸张的功能特点。
3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。
1、明白课文中各种纸张的'功能特点。
2、大胆想象，自己设计一种纸。
一、创设情境，导入新课：
板书课题。
二、自学自悟，理解课文：
1、看了课题你想知道什么？
2．*号，什么意思？你想怎样学呢？
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。
4、初读课文，解决第一个问题。
5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。
6、学生汇报。
注：侧重点不同。
齐读课题。
阅读课文。我想按照阅读提示去学……。
1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？
2、他们有什么本领？
3、纸有哪些发展变化？
4、你还想发明什么样的纸？
学生自学。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十一
一个阳光明媚的早晨，兔妈妈叫小白兔帮他做点事。小白兔说：“妈妈，你有什么事要我帮忙？”兔妈妈高兴地说：“你去南瓜地里采一个大南瓜回来吧！”然后，小白兔就高高兴兴地出门了。
小白兔走着走着，就走到了南瓜地，他看见有很多黄澄澄的大南瓜，心想：这么多大南瓜，该采哪个呢？他摸摸那个，又摸摸这个，最后终于找到了一个最大的南瓜。
他找到了一个大南瓜之后，心想：这么大的南瓜，该怎么运回去呢？忽然，他看见小熊猫骑着自行车，自行车上的轮子转呀转，心想：车轮会转，证明我的南瓜也会转。
于是，他把南瓜竖起来，飞快地滚回了家。兔妈妈很惊讶，小白兔把它怎样把南瓜运回来的事情一一告诉了妈妈，兔妈妈夸小白兔真聪明。小白兔明白了一个道理：遇到事情要多动脑筋。
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小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十二
1、理解故事内容，能清楚完整地讲述唐老鸭家及周围环境的特征。
2、能迁移经验，关注周围环境，养成完整表述的习惯。
3、大胆表述自己的意见，积极与同伴交流分享。
：课件。
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、提问：这是什么呀？（蛋糕）（引起幼儿的思考、讲述）。
老鸭过生日，邀请它的三个朋友来家里做客。
2、提问：唐老鸭的家是什么样子的?周围有什么？（引起幼儿观察、思考）。
小结：你们看的真仔细，有红红的屋顶、黄黄的墙壁、蓝蓝的窗户。
门前有个大花坛，里面种满了五彩的鲜花，旁边还有个大润发超市。
二、说说、找找老鸭的家。
1、提问：唐老鸭先写了一封信来邀请朋友，信是写给谁的？
老鸭邀请小狗、小猪、小兔做客。
师：明天请你来我家做客，我家有红红的屋顶，黄黄的墙壁、蓝蓝的窗户。
师：明天请你来我家做客。我家有红红的屋顶、黄黄的墙壁、蓝蓝的窗户；门前有个大花坛。
师：请你明天来我家做客。我家有红红的屋顶、黄黄的墙壁、蓝蓝的窗户；旁边还有个大润发超市。
2、小狗、小猪、小兔找老鸭的'家。
师：小狗先拿着礼物上路了。咦，怎么不对呢？
师：小猪也带着礼物上路了。哎呀，怎么是小鸡呢？
师：小兔子带着礼物上路了。打开门，怎么是小青蛙？
小结：要找到老鸭的家，除了说清楚房子的样子，颜色，还要告诉别人家的周围有些什么？有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便的找到。
三、说说、找找小熊、小羊、小牛的家。
师：小熊也想邀请朋友去他们家做客。邀请的时候怎么说才能让朋友找对呢？
师：这里还有小羊、小牛，请你们选一个动物看一看、想一想、说一说它们的家是什么样的，周围有些什么。
四、延伸活动：说说你的幼儿园是什么样的，周围有什么。
师：大家都想来花溪幼儿园做客，想想怎么说让他们很方便的找到我们的幼儿园呢？
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十三
设计意图：
最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：
（1）尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；
（2）尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。
为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。
在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。
目标：
1、通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的`意义，感受家和亲情的温暖。
2、观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。
准备：
1、前期经验：
开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。
2、材料准备：
（1）制作相关的ppt（共7张）：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。
（2）大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。
过程：
一、情景导入观察全家福照片，体验家庭的温暖。
师：（出示第一张ppt）今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里？
师：小布丁一家给你什么感觉？（幼儿自由表达。）师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢？你在过生日的时候收到过什么礼物？（幼儿再现已有经验。）。
二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。
1、观察、交流妈妈送的礼物。
师：（出示第二张ppt）妈妈在干什么？她会送什么礼物呢？
师：你们看过麦兜的电影吗？为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票？
师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。
2、观察、交流奶奶送的礼物。
师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的？
师：过生日不是都送蛋糕吗？为什么奶奶要送蔬菜面条？
师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。
师：你们喜欢奶奶送的礼物吗？感觉怎么样？
3、观察、交流爷爷送的礼物。
师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么？（出示第四张ppt，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。）师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。
师：你们喜欢爷爷送的礼物吗？为什么？
4、观察、交流爸爸送的礼物。
三、手影探索。
1、第一次探索。
师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊！手影会变吗？我们去试试吧！（幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。）。
师：你变出的是什么？是用什么方法变出来的？（幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。）。
师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。（出示第六张ppt。）。
师：（指着两手腕靠一靠后变出的造型）看看两只手腕靠一靠之后变出了什么？（幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。）。
师：（指着一张伸伸手指变出的造型照片）这张像什么？（幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。）师：（指着一张握拳手影照片）这张呢？（幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。）。
师（小结）：原来手指手指碰一碰，变出xx来；手指手指弯一弯，变出xx来；手指手指伸一伸，变出xx来。
2、第二次探索。
师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗？
（幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。）。
四、礼物呈现师：
你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看？让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。（出示第七张ppt。）。
师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗？你们喜欢这样的生日礼物吗？（幼儿随《生日快乐》的歌声起舞。）。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十四
《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此根据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。
1、学习手口一致点数1———5，并说出总数。
2、培养幼儿参与活动的兴趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：让幼儿手口一致点数。
活动难点：知道数到最后一个数表示总数。
（一）、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。
小朋友你们是怎样过生日的？幼儿讲述自己过生日时的情景。
（开始部分选取幼儿已有的知识经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。）。
（二）、出示图片，学习手口一致点数1———5，并说出总数。
1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫？小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口一致一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果？幼儿说出总数。
再听狗的叫声猜猜谁来了？出示动画小狗，问幼儿有几只小狗？小狗带来了什么礼物？出示4个菠萝，引导幼儿手口一致点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最后数到几，总数就是几。
同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点指导幼儿指一下数一下，手口一致。并能说出总数。
（通过演示动画可爱的小动物，漂亮的水果画面，使孩子们在愉快的状态下学习手口一致点数。）。
2、兔宝宝有这么多好吃的，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数情况。
（根据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。）。
3、请小朋友找一找教室里哪些东西数量是5个。
（课前将玩具放在玩具架或角落里）让小朋友寻找数量是5的'物品，并手口一致点数出来。
（通过寻找教师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。）。
（三）、幼儿操作，练习点数1———5物品。
现在小朋友从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师观察幼儿的点数情况。指导点数不准确的幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝福的话，祝兔宝宝生日快乐。伴随着音乐节奏师幼同唱生日歌。
（通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数能力，同时教师可以了解幼儿的点数情况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的快乐。）。
（四）、教师小结。
今天我们给兔宝宝过生日，帮助兔宝宝点数物品，以后还要帮助更多的朋友点数。
（教育幼儿要互相关心，互相帮助。）。
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。
由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十五
1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。
课件《小熊过生日》
在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
教学手段与方法：
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
一、开始部分：
出示课件图片，导入活动
师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？
师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！
师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。
二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。
（一）认识长颈鹿
1.听录音，师：小熊打电话给谁？
出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。
师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？
2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。
3.学说“谢谢你”
师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。
（二）认识小兔
1.播放课件
师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。
师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话
2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的
师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？
3.学说对话。
师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？
（三）认识猴子
1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的
师：第三位朋友是谁呢？
师：谁的尾巴长长的？
2.分角色表演
师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。
（四）认识大象
1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。
师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。
2.角色表演，练习巩固。
师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）
师：长鼻子接到电话，说了什么呢？
（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。
师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……）
师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！
师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。
师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？
师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。
师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！
三、结束部分：
（一）游戏：开汽车
1.师：小朋友们，你们想去吗？
2.出示汽车，请幼儿上车。
师：嘀嘀嘀，来了一辆车，xxx朋友在哪里？请你快上我的车。
3.开车去小熊家。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十六
今天是小表妹溜溜的生日，舅舅邀请我们晚上去辰阳大酒店给她过生日。下午我们就去街上给表妹买了生日礼物。我给她挑了一套衣服和一条裙子，相信她穿上后会像一个小公主一样漂亮。
下午六点，爸爸妈妈带着我和弟弟来到辰阳大酒店。表妹她们还没有来，只有几个叔叔阿姨，我有礼貌地和他们打了招呼，就和弟弟玩起了躲猫猫的游戏。
小寿星终于来了，打扮得好漂亮哦！我和弟弟马上坐到她的身边。开始吃饭了，晚饭很丰盛，有好多的菜。
吃好饭，我们把蛋糕放在桌子中间，在蛋糕上插上蜡烛，并点上火。我们把灯关掉，然后一起唱生日快乐歌。溜溜许了个愿，就把蜡烛给吹灭了。大家开心地分享生日蛋糕。
今天真是开心的一天！
文档为doc格式。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十七
选择这个故事是一种机缘巧合，这是孩子们常常看的思维练习。发现了一个小小的点，在这个阶段特别喜欢，孩子们特别喜欢这样的一个内容，找影子。我后来一想，中班的孩子就是这样的，他们喜欢有一点好奇的，能够让他们自己想一想的东西，于是呢个因为我们搞阅读，我还会想怎么样给他们一个情境，就这样编了一个故事。用小猫过生日，把这些小动物们串联进去了，然后和孩子们一起共同阅读这本书的时候，也感觉到了快乐，这种快乐来自于，孩子们本身对这个故事的一种吸引。再设计当中，我们还考虑到一些手段，比如开始的摸摸口袋，摸一摸这只小猫，好奇心就被拉到了顶点上，然后就带着悬念来读这个故事，会更有味道。接着又设计了一个看一看的过程，在看什么呢？就看这些小影子，这些影子其实我是思考了很久的，一步一步推进的。假定我们是直接出示一个兔子的话，也许孩子们对阅读这本书的兴趣，不会像现在那么高涨，而从影子出来的话，他们边猜边看，就有了兴趣，一步一步的，从开始的兔子到后面一根长尾巴的猴子，到接着一幅一幅的画面，孩子们就一步一步的被吸引到故事中间去了。
《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。
1、通过观察课件画面初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
一、谈话激趣：
出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？
（幼儿自由猜测小猫开心的原因）。
二、理解故事。
过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？出示课件1：
提问：小猫为什么这么开心？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）。
这就是王老师今天要带小朋友们看的一本图书，叫《小猫过生日》。
师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？
观看课件3（停电）哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）。
师：停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）。
这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？
三、观看课件4（小猫拿着电筒照）。
说说、数数里面的东西是什么？有几件）。
师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！
四、观看课件5（门铃，客人来了）。
过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
1、师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）。
2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）。
3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）。
4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1。2。3，同时出示课件11）。
5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）。
五、完整讲故事。
六、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。
1、师：（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）。
2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
3、分享糖果。
（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）。
小白鱼过生日教案（实用18篇）篇十八
我是一只小白兔，我叫小白。我和爸爸妈妈生活在一片茂密的森林黑森林。这里有广袤的土地，丰富的资源。
今天我格外开心，因为今天是我的生日！
这天，我早早的在学校写完了作业，飞快地跑回家，期待着属于自己的生日派对！一进家门，就见妈妈和爸爸忙得热火朝天。妈妈忙着做生日蛋糕和各种美食，爸爸吹着气球装点客厅。我加入了他们，跟着一起布置。
一个小时后，客人们陆陆续续的来了。亲朋好友齐聚一堂，为我庆祝生日。呀，好多礼物啊！看，有叔叔送的滑板；阿姨送的裙子；大姑送的包包；小姑送的鞋子；小姨送的平板电脑满满当当的礼物堆成了一个小山丘。
这时，我的朋友们也终于来啦！有小乌龟黑黑，小猫丽丽，小狗大大，小猪浩浩。他们都是我的好朋友，我们从小学玩到现在！
看看他们送了什么礼物吧！
瞧，小乌龟黑黑送了我花头箍；小猫丽丽送了我小短裙；小狗大大送了我拍图；小猪浩浩送了我一大箱薯片。是我最喜欢的口味，芥末味的！
大人们拉着家常，彼此寒暄，我们小孩聚在了草坪上，奔跑着，嬉戏打闹。银铃般悦耳的`笑声回荡着。我们玩的多么开心呀！吃了美味的蛋糕，我们玩了一整晚。明天不用上学，多好啊！这个生日过的真开心！