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健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇一
1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。
2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。
一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。
二、过程部分。
1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好。
2.幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。
3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。
4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。
1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。
2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。
三、结束部分。
趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。
制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。
特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇二
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的欢乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一齐来做做运动吧。
(二)经过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今日余教师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一齐玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)。
3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
此刻我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着教师的节奏,跳的又快又整齐。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇三
1.明白健康与不健康的身体表现。
2.初步了解人体健康的标准,培养良好的生活习惯。
1.事先联系保健医生参加活动。
课件《健康好习惯》。
一、引导幼儿感知什么是健康,什么是不健康。
1.听故事《趣味的身体检查》,说说小猫的身体健康吗从哪里看出来的?
2.讨论:什么是健康?什么是不健康?说说健康和不健康都有什么表现。
3.教师小结。
二、初步了解健康的标准。
1.到底怎样才算是健康的呢?请肖医生来给大家介绍健康有什么标准。
2.保健医生利用身高、体重评估手册、视力表、牙齿模型等进行介绍。
3.引导幼儿学习查看自我的身高、体重等数据,对照标准来测试自我是否健康。
三、了解良好的行为习惯对坚持健康的重要性。
1.教师启发幼儿说说自我身体的那些方面是健康的,哪些方面还不太健康。
2.观看课件《健康好习惯》,引导幼儿讨论:要坚持身体健康,饮食方面应当怎样做?(多吃有营养的食物,如牛奶、豆浆、鱼、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要养成哪些良好行为卫生习惯?(坚持正确的写字、看书姿势,早晚刷牙,少吃甜食;饭前便后洗手等;经常运动、锻炼身体等)。
3.小结幼儿发言情景。
四、延伸活动。
带幼儿到户外呼吸新鲜空气,自由选择器械运动锻炼身体。
活动经过听、说、看、玩,有探讨、有互动,孩子们进一步懂得身体健康的重要性。他们对测量健康的一些表册、仪器有探索的兴趣,在第三环节“健康好习惯”中发言进取,能够看出孩子们表达的本事和欲望比较强,我予以了表扬鼓励。
讨论“健康与不健康”的表现时幼儿回答比较笼统单一,这与他们的年龄和生活经验有关。这个环节的设计不太合理,幼儿发言也不进取,缺乏趣味性,所以我改变了方式,口述一些健康与不健康的身体状况表现,采用确定抢答的形式让幼儿加深印象,巩固认识,这样的效果就好了。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇四
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮忙他人。
2、经过讨论,明白鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小实验:介绍鼻子的用处。
(1)组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?
(2)闻气味小实验:
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验:
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。
提问:这样有什么感觉?
(引导幼儿说出很闷,很难受,气喘可是来,明白鼻子是呼吸的通道。)。
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(3)请受了伤的孩子谈谈自我的感受。
(4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时立刻告诉教师或成人,请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔,同时还能够用冷毛巾敷。
4、讨论:保护鼻子的方法。
(1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。
(2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自我,不让自我的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮忙他人。活动中经过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小实验,使幼儿在简便愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
能够说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇五
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自我不舒服的感受,体验进取情绪带给自我的欢乐。
2、帮忙幼儿初步学会调节自我的消极情绪,逐步养成进取乐观的生活态度。
1、趣味练习:镜子里的我。
2、水彩笔,画纸。
一、自由游戏。
教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自我的心境是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆:我欢乐吗。
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心境:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自我的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话:怎样使自我欢乐起来。
1、让幼儿谈谈生气、悲痛和高兴时的感受,使幼儿明白笑比哭好,告诉他们要尽量使自我欢乐起来。
2、设计不一样的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自我欢乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自我喜欢的事。如和好朋友一齐玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。
(2)生气时:
能够大声唱歌,能够把心事告诉朋友、教师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:能够请求别人的帮忙,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以坚持好的心境。
三、表达。
趣味练习:镜子里的我。
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自我愉快的情绪,并与小朋友们分享。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇六
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应当是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,并且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。所以,我设计了“我高兴,我欢乐”这一活动,经过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去应对生活,培养幼儿的自我控制本事。
1、教幼儿学会用进取的态度去应对生活,学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,明白高兴欢乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制本事,为养成活泼开朗的性格奠定基础。
1、多媒体《别来烦我》。
2、微笑卡,音乐磁带,录音机。
3、区域活动准备工作。
(一)《我高兴,我欢乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自我的情绪和不当行为。
1、师:今日来了这么多教师看小朋友做游戏,你们高兴吗来表示一下吧!(鼓掌欢迎)教师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上头是什么表情呀(生气、微笑、悲痛)小朋友做一做这些表情。
此刻小朋友自我选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问:
(1)小朋友喜欢青青吗为什么。
(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢。
(3)如果是你,你会怎样做呢(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自我)。
(5)师:小朋友明白生气、悲痛、发脾气为什么不好吗你生气的时候周围的人怎样样。
5、师小结:
小朋友都明白随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢(高兴,欢乐)的心境。
(二)小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢(幼儿热烈讨论)。
(三)进区域活动。
师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今日教师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友能够自我选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享欢乐。好,此刻自我选择吧!
(四)小朋友们在玩的时候心境怎样样有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的。
师:你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。
(2)当你们十分高兴的时候,你们最想干什么(唱歌,跳舞,大声笑……)。
五、结束。
我看到小朋友们高兴的时候,客人教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一齐唱支歌,跳个舞,分享欢乐,小朋友说好吗(教师,小朋友们共舞)。
六、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》。
游戏玩法:父母和孩子共同玩智力游戏,当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难,彼此互相帮忙,体验为人做事,帮忙了别人是愉快的,也能够和孩子商量做哪些高兴的事情,进一步培养孩子的自我控制本事,为养成活泼开朗的性格奠定基础。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇七
2、明白飞机是天空中的交通工具。
3、发展幼儿的观察本事。
课件飞机模型纸。
1、猜谜语:似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世界。(飞机)。
2、出示飞机模型:
让孩子们观察飞机都有哪几部分组成:机头-机身-机翼-机尾。
请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等。
3、提问:你都见过什么样的飞机。
4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。
5、请小朋友说一说飞机在那里飞。(飞机是空中的交通工具)。
6、课件教学:(认识各种飞机的功能)。
大型客机:专为运送旅客所用。
战斗机:是军事作战的专用飞机,它有武器和导弹装置,是空中阻击敌人的有力武器。
直升飞机:适合用来营救或应付各种紧急情景,它能够在人们遇到危险时悬停在空中,营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场,能够在任何地方停降。
救护飞机:它备有担架、氧气和急救设备,住得离医院很远的人们,需要急救,就要使用这种飞机。
运货飞机:一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
农用飞机:它装有喷射装置,在有病虫害的农作物上空低空飞行,喷洒杀虫剂,杀死害虫。
7、认识飞机的驾驶舱。
8、请教师与孩子一齐折一架小飞机,拿着自我折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇八
1、认识多种不一样种类的冷饮,能用较完整地语言说出冷饮的名称、形状、感知冷饮的基本特点。
2、了解夏季食用冷饮的常识,懂得不能贪吃冷饮。
1、故事《冰激凌小猪》。
2、少量冷饮食品,各种冷饮包装袋、盘子与餐巾。
1、教师首先向幼儿展示准备好的各种冷饮,引导幼儿用较完整的语言说出不一样冷饮的名称和外形特征。
展示各种冷饮的包装,引导幼儿说一说自我认识哪种冷饮?请个别幼儿到前面向大家介绍自我喜欢吃的冷饮。
2、幼儿分组品尝冷饮,感知冷饮食品的特点。
(1)引导幼儿自我打开包装,慢慢地品尝。
教师小结:不一样口味,不一样名称的冷饮所需要的原料也不一样,各种冷饮根据温度会慢慢的化掉。
3、教师借助多媒体教学资源中的图片或结合幼儿用书讲述故事《冰激凌小猪》引导幼儿理解故事资料,懂得吃冷饮要适量。
4、经过讨论,了解夏季食用冷饮的常识。
引导幼儿说一说食用冷饮时要注意些什么,为什么不能多吃冷饮?让幼儿懂得吃冷饮要适量,身体才会健康。
教师小结:冷饮虽然好吃,但吃多了就会刺激我们的肠胃,会肚子疼,还会营养不良,要适量吃冷饮。
经过本次活动孩子们认识了各种各样的冷饮,经过听故事《冰激凌小猪》明白了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服,同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇九
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、经过花样玩法,培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮忙他人的欢乐心境。
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
1、开始部分。
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一齐做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一齐做)、两个幼儿一齐做绕手运动。
2、基本部分。
(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品能够怎样玩,有多少种玩法(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不一样的玩法。
(2)请玩得好的幼儿演示。
(3)请幼儿说出自我想用来玩游戏的方法。
(4)游戏:丰收乐。
a教师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)。
c提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎样办好呢(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)。
d小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮忙农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。此刻我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
3、放松活动。
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十
1、明白牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每一天早晚在家刷牙的好习惯。
材料准备:录像资料、图片等。
一、创设情境,引入主题。
——小朋友,今日教师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来那里听课,你们欢迎吗(图片)。
——她们长得像吗可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看为什么。
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法。
讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢。
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎样办呢刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙。
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十一
鉴于本学年的健康教育计划,我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来,全园职工目标一致,群策群力,经过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
每学年全园要制定一份总的健康教育计划,各班再针对幼儿的具体情景,年初制定学期计划、养成计划,并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体现我们计划的周详性,各班可根据季节、疫情的变化,随时调整。做到计划在心中,皆以健康为本。
二、职责落实到人
幼儿园的健康工作能够说事无巨细,为了更好地执行计划,到达预期效果,必须职责到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排适宜的保健人员,还专门成立了伙委会,全面保障幼儿的营养摄取,最大限度地促进幼儿身体的生长发育,为孩子们的成长补充足够的营养。
在幼儿健康教育过程中,除了合理卫生的膳食条件,还必须要丰富幼儿的健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿出金健康的方法,训练幼儿坚持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯,而这些必须依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们供给了良好的发展空间,同时注重提高教师的教育教学理论,鼓励全体教师参加大专进修,定期开展园本培训。
三、勤抓勤管,持之以恒
幼儿健康教育的资料与家庭教育的资料密切相关,幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题,这些问题在家庭中同样存在。所以,我园进取经过家长学校定期地向家长宣讲健康常识,并经过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展,以后我们会在今后的各种中,汲取教训,不断提高。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十二
1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征,了解它们的生长环境。
2、知道野菜有营养,是人们爱吃的蔬菜。
1、请家长有意识地买一些野菜回来,让幼儿认一认,尝一尝。
2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片,电视机、电脑、投影仪。
1、引导幼儿观察几种常见的野菜,了解其名称、外形特征。
(1)出示野菜马兰头。
师:“这是什么菜?你怎么知道的?”
幼1:“马兰头。”
幼2:“我奶奶烧的。”
师:“那马兰头是什么样子的呢?我们来观察观察。”(请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征)。
幼1:“绿绿的。”
幼2:“叶子上有一个一个尖尖的。”
幼3:“还有茎呢。”
师小结:“马兰头的叶子是绿绿的,叶子边是锯齿形的,茎是红白色的”
(2)结合实物与图片进行比较和观察。
师:“除了马兰头,你还知道哪些野菜,它们和马兰头有什么不一样?”
幼:“荠菜。”
2、了解野菜与人们生活的关系。
师:“这些野菜有什么用?”
幼:“烧着吃。”
师:“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜欢吃野菜?”
幼1:“好吃的。”
幼2:“可以烧菜,烧汤的。”
师小结:“野菜有较高的营养价值,人们喜欢吃野菜,可以有几种不同的吃法,如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
3、了解野菜的生长环境。
师:“你们知道野菜生长在哪里吗?”
幼1:“泥土里。”
幼2:“地里。”
师:“下次老师带小朋友们去挖野菜,好吗?”
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十三
开学初,我园进行了健康教育培训。在短短的两个小时内,李主任从健康教育的概念界定、目标、内容、组织与实施等方面进行了深入简出的阐述,并结合幼儿园一日活动中集体体育锻炼类健康活动的开展,介绍了不同活动的进行方式和注意点;结合晨间体育锻炼的内容选择、材料提供、人员站位等进行了客观分析。以成人为核心,实施全面渗透式健康教育;从体育活动到日常健康行为教育,让大家受到启发并学到实用方法。大家对健康教育的内涵有了更为全面、深入的理解。
开展丰富的'体育活动,可以让幼儿获得身体各部位使用器材时的运动经验;让幼儿大胆尝试体验单一和组合的基本动作,提高身体在运动方向、方位、速度、距离中的控制能力;或者利用自然因素开展身体锻炼;区域体育活动将幼儿园可利用的各种场所,进行全面规划,创设不同场所、地质的安全运动环境,制作与环境相适应的户外活动材料,做到总数在人均一件以上。全园幼儿在活动时可以自主选择活动区域、活动器材,教师则固定一个区域,全面观察、随机个别指导,并及时帮助幼儿脱外套、擦汗。
培训让老师们了解了更多关于健康教育的课程、教学活动、幼儿园健康工作管理、儿童身心健康教育等方面的内容,不但提高了老师们对幼儿健康教育的新理念、新方法的认识,拓宽了老师们幼儿健康教育的新视野,更为今后更好地开展幼儿健康教育指明方向。相信通过本次讲座,将使教师们对幼儿园健康教育有了更深刻的认识,也为教师在日常健康活动中提出了更加科学的方法和策略。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十四
1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。
(1)幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。
(3)教师小结。
2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。
b、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。
(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。
a、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
b、师幼共同验证。
c、教师小结:不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位,我们大家都要进取锻炼,身体才会棒棒。
3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。
(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)。
4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。
(1)幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。
(2)教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划,并说明理由。
活动延伸:
在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十五
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础,幼儿园如何制定健康教育计划?下面是本站小编收集整理的幼儿园健康教育计划,欢迎阅读。
幼儿期是培养人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键时期。在幼儿健康教育的过程中,要注意发挥健康教育的多种功能,以此来满足幼儿模仿、运动、娱乐、交往、表现、竞争、审美等多种需要,促进幼儿智力、个性、品德、审美情趣、交往能力等方面发展的功能,所以,本学期,我们制定出合理的健康教育计划,旨在通过各种健康教育活动,促进幼儿的全面发展。
具体目标包括:
1、认识身体的主要器官及其基本功能,并懂得初步的保护方法,知道快乐有益于健康;。
2、具备一定的安全常识,知道不跟陌生人走;。
3、生活自理能力逐步提高,形成良好的生活习惯;。
5、会连续拍球、会利用一些废旧物品开展小型多样的体育活动;。
6、练习听各种口令和信号做出相应的动作,会走平衡木,能在垫子上团身滚。
活动内容有:
身体健康方面:
心理健康方面:
狂欢节、乌龟怪脾气等。
一、指导思想。
本学期,我们根据《幼儿园教育纲要》,结合本园实际及幼儿发展实际情况,将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,增强自我保护意识。同时,根据中班幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段,并充分利用空气、阳光、水等自然因素锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展。
二、本学期工作重点:
(一)加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。
我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼,开展丰富多彩的体育活动如:体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等,培养幼儿对体育锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促进幼儿身体的发展。
(二)卫生保健工作:
做好班级卫生保健、生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件,利用社区及家长资源,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。
4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。
5、督促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。
6、幼儿对天气的变化有初步的感受,引导幼儿学会主动增减衣物,照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
7、幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
三、本学期教育目标:
1、知道在空气、阳光下锻炼能使身体更健康,认识多种体育器具,并知道使用方法;会听信号,身体正直有节奏地走;会听信号变速走。
2、初步懂得活动中自我保护的知识和方法。
3、愿意为家人、集体、同伴做事,能认真按要求把事情做好,会认真做好值日生。
4、会正确地搬、擦椅子;会有序地归放整理玩具、学具和物品;会分发整理餐具。
四、具体活动安排:
生活指导:我会用筷子。
生活指导:喝水的时候。
生活指导:小小水龙头。
生活指导:风沙吹进眼睛怎么办。
安全教育:马路上的规则。
认识:各种各样的交通标志。
生活指导:暖暖的阳光,新鲜的空气。
安全教育:不在马路上玩耍。
健康:情绪温度计。
生活指导:整理学具。
安全教育:春游啦!
生活指导:鼻子出血了怎么办。
生活指导:爱清洁。
生活指导:求救电话。
生活指导:擦汗。
生活指导:喝水的时候。
饮食指导:夏天的水果。
生活指导:热了怎么办。
生活指导:夏日怎样防暑。
一、指导思想:
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。本学期,根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本园实际,针对中班幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,形成健康的初步意识。同时,根据幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段,并充分利用空气、阳光、水等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,促进其身心健康发展。
二、教育目标:
1、生活习惯:知道盥洗的顺序,初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养:会自己用筷子吃饭,保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽;主动饮水,按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护:进一步认识身体的主要外部器官,知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。
4、保护自身安全:了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习:保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习器械操;爱做体育游戏,遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。
三、具体活动安排:
《预防感冒》、《鼻子出血怎么办》。
《赶小猪》、《抛球和接球》、《保护皮肤》、《做一个爱干净的孩子》、
《春游》、《蚂蚁搬豆》、《看看我们的身体》、《谁的眼力好》。
《蝴蝶传花粉》、《好玩的圈》、《动物是怎样睡眠的》、《会闻味道的鼻子》。
《小乌龟运粮》、《送小动物去玩》、《打针、吃药我不怕》、《乐乐不高兴了》。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十六
教育反思让幼儿知道眼镜非常有用,它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。
1、简单了解眼镜的不同用途,感受科学在我们生活中的作用。
2、能积极思考,大胆提出问题。
3、引导孩子乐于接受治疗。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
1、经过验视力和听保健医生的讲解,对眼睛常见的疾病有一定的认识
2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。
一、引起幼儿注意
1、引起幼儿注意老师的近视眼镜:“这是什么眼镜?”
2、“为什么老师要戴这样的眼镜?”
3、“如果不戴眼镜,看东西会怎么样?戴了眼镜看东西又会怎么样?”
二、多样的眼镜
1、出示太阳镜,潜水镜等:“你们认识这些镜吗?它们有什么作用?”
2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜―可以保护眼睛,防止眼睛被强光刺伤。潜水镜―潜水员专用的,防止眼睛被咸涩的海水伤害,并能看清楚海里的东西。立体镜―是供大家看立体电影的。红外线夜视镜―是在夜间观察物体或环境用的。
3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜?”
三、感受眼镜的发展与进步。
1、观察所有的眼镜:“它们有什么共同的特征?”
2、请你们猜猜,老师有没有戴眼镜?(戴隐形眼镜的老师)
3、老师向幼儿介绍隐形眼镜,可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。
可以带领幼儿在操作活动中,做副小太阳镜,让幼儿亲身感受太阳镜的作用。
幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不同种类,不同作用。幼儿在观察过程中能够积极思考,激发了幼儿探索的欲望。
本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的`想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。
健康教育在幼儿园的实践经验(优秀17篇)篇十七
1.能手脚着地侧身爬,发展动作的灵敏性和协调本事。
2.明白螃蟹横着走,体验合作游戏的欢乐。
1.场地上画上若干直线。
2.录音机、音乐磁带。
1.利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。
小螃蟹,脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)。
不直走,横着爬;(原地踏步,再向一侧移动)。
动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪,放在头的两侧同时做蹲起的动作)。
伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状,做体侧运动)。
快快把人夹。(四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)。
2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。
3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。
4.教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬,并将找到的水草挂在脖子上,爬回来送给妈妈。