2023年教育心得体会及建议(通用9篇)

时间:2024-10-22 作者:储xy

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

教育心得体会及建议篇一

实习目的:学习新课程的理念,参与新课程的实验,把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。

前言: 为期8周的教育实习,确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助,我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师,更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习,这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难,但在指导老师及其他在校老师的帮助下,加之同学们的积极配合,让我在顺利完成实习任务的基础上,学会了许多在学校没能学到的知识和技能,也让我发现了自己存在的种种缺点和不足,激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触,励志从此以后一定继续从事教育行业,特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。

刚离开学校,又走进了学校,这种感觉是既陌生又熟悉的,可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的),那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总,他给出了一道意想不到的题目:写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声,现在还记得里面加重又重复的词——激动,激情、耐心、爱心、神圣……。是的,做老师是我从小的梦想。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

一、教学工作:

基本情况:完成新授课12节,练习课8节(语文、数学、英语、)

由于各种原因实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!给我较深体会的是一下几点:

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点。在教学《翠鸟》时,我先听了刘老师在3班的课,在还没吃透教材的情况下,我只是简单地模仿刘老师的教法,将刘老师的课生搬到1班,结果那堂课是我上得最失败的一节,条理不清晰、教学重难点没有把握好,教学衔接不流畅,将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白,要在有自己的东西的基础上学习,要会学,而不是模仿。

2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作

每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时,通过阅读教材,我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题,其本质是“几个几”的问题,教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”,在如何引入方面,我始终无法把握,古老师给了我一个建议,用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备,指导老师给予了比较高的评价,教学设计不错,教学流畅,教学重难点处理得比较好,也指出了不足之处,让我感觉进步了不少。

3、及时巩固,查缺补漏

通过练习与作业及时巩固,查缺补漏。老师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来,再进行个别辅导,而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都掌握好所学的内容,让每个学生的知识点过关。

4、确定目标,节节进步

在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子的实际,对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。

二、班主任工作:

组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课

初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,因为一位老师临时因事请假,我接管了她的班级,来到了二(1)班。在两个星期里,我以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:

1、重视学生安全,安全排第一位

2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯

3、赏罚分明,恩威并重,说到做到

4、善于培养有能力的班干部

5、与家长的沟通交流很重要

三、总结

教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。

教育心得体会及建议篇二

教育是人类社会进步的基石,也是使每个人实现自我价值的重要途径。在接受教育的过程中,我逐渐领悟到了一些心得体会,并对教育提出了一些建议。以下是我对教育的思考和建议的五段式连贯文章。

第一段:教育是为了引导而不是灌输

过去,教育往往以灌输知识为主,学生们被要求记忆大量的公式和定义,但却缺乏对实际生活的应用能力。然而,随着社会的进步和变革,改革教育的呼声越来越高。我认为,教育应该更注重培养学生的思维能力和创新能力。教师的角色更多的是引导者而不是知识的灌输者。他们应该鼓励学生主动学习,并培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。这样的教育将帮助学生更好地适应社会的需求,为他们的未来做好准备。

第二段:培养综合素质的重要性

教育不应该只关注学生的学科成绩,还要注重培养学生的综合素质。这包括道德品质、创造力、沟通能力、团队合作精神等。学校应该提供多样化的教育环境,让学生参与各类体育、艺术和志愿者活动,培养他们的领导能力和合作精神。学生不应该只是追求分数的高低,而是要更加注重自身的全面发展。

第三段:提高教师的专业素质

教师是教育的中坚力量,他们的素质对于学生的发展至关重要。然而,在现实中,很多教师的素质还有待提高。我建议学校和政府必须加大对教师的培训力度,提高他们的教育理论水平和教学技巧。此外,学校应该给予教师更多的发展机会,鼓励他们不断学习和专业发展。只有具备优秀的教师队伍,才能保证高质量的教育。

第四段:注重个性化教育

每个学生都是独一无二的,拥有不同的优势和兴趣。因此,个性化教育是教育改革的方向。学校应该深入了解学生,根据他们的兴趣和能力制定个性化教学计划。这样能够更好地发挥每个学生的潜力,引导他们探索自己的兴趣领域,并提供适合他们的专业指导和培训。同时,学校还应该提供多元发展的机会,鼓励学生多样化地发展自己的优势。

第五段:家庭与学校合作,形成良好教育氛围

教育不仅仅是学校的责任,家庭也是不可或缺的一部分。家长应该积极参与孩子的教育,与学校建立良好的合作关系。学校应该加强与家长的沟通,及时反馈学生在学校的表现和问题。双方的合作可以形成一个良好的教育氛围,让孩子在家庭和学校两个层面得到更好的教育。

综上所述,教育是一项复杂而重要的任务。在推动教育改革的过程中,我们应该注重培养学生的思维能力和创新能力,提高教师的专业素质,注重个性化教育,营造良好的家校合作氛围。相信在这些改革的推动下,我们将能够培养出更多有创造力和责任心的新一代人才,为社会的发展做出更大的贡献。

教育心得体会及建议篇三

这次双休日,是一次紧张而又忙碌的双休日,大礼拜原本是我们一线教师最最渴盼的日子,因为我们忙碌了五天,需要休息,需要调整,为了下一周,更能精神饱满地投入工作。

周六的大清早,我们就踏上了开往吉林的列车,参加吉林市校外办组织的班主任高级研修班。

这次学习活动,的确很累,但收获颇丰。

我聆听了来自于北京的马金鹤老师,和来自于山东的刘霄老师的.精彩报告。他们是全国优秀班主任的杰出代表。一个个精彩的典型案例,至今萦绕于心,对于我这个做了近二十年(可以算老班主任,但却是一位不成熟)的班主任来说,是一次难得的修炼,可谓一场及时的春雨,滋润了我的心田,这次报告会,讲述了很多难得的教育理论,中间穿插了很多实实在在的案例故事,我们不能一笑而过,笑过之后,更应该深深地思考。

我们这些新时期的班主任,肩上承载着时代赋予我们的使命。我们每天面对一些20__年以后出生的形形色色的儿童,这些儿童在某种意义上来说,自私的孩子要多一些,在学习生活中,以自我为中心,我行我素,从来不考虑别人的感受。对于这些孩子来说,教育的难度大了一些。我们这些班主任的担子也就相对来说,要重一些。

听了马老师和刘老师的专题报告,我感到他们两个的治班策略的确高明。

他们对孩子学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成,有自己独特的方法。因此,他们在班主任工作中,得心应手,迎刃有余。

我们这些做班主任工作的,首先要有一颗爱心,爱孩子,爱我们的这份特殊的工作,这样才能在忙碌的工作中,找到幸福感。

做一名成功的班主任,还要有一种善于思考的心,只有在问题面前,深入思考,才能找到解决问题的捷径。

教育的智慧,来自于不断地思考。

了解孩子的内心世界,也是极其必要的。只有走进孩子的内心世界,才能拉近和孩子之间心的距离。我们的班主任工作,才能找到幸福感和成功感。

教育心得体会及建议篇四

教育是我们每个人成长道路上必不可少的一部分。通过教育,我们能够获取知识、培养技能、塑造品格。尽管教育的方式和形式各有不同,但是我认为,教育的核心目标应该是培养学生的全面发展。在这篇文章中,我将分享我对教育的心得体会和给予的建议,以期对教育改革有所启示。

首先,我认为教育的目标应该是培养学生的全面发展。学习知识只是教育的一个方面,培养学生的创新能力、沟通能力、协作能力同样重要。在传统的教育中,教师通常重视学生的记忆和应试能力,而忽视学生的思维能力和创新意识。然而,现代社会对人才的要求已经发生了变化,我们需要的是能够独立思考、解决问题并适应变化的人才。因此,教育应该注重培养学生的综合素质,让他们具备在现实生活中应对各种挑战的能力。

其次,个性化教育是培养学生全面发展的重要途径。每个学生都有自己的特点和优点,因此教育应该根据学生的需求和兴趣进行定制化的教学。个性化教育可以激发学生的学习兴趣,提高学习效果。同时,教育者也应该关注学生的个性发展,帮助他们找到自己的擅长领域,并进一步培养他们的优势。只有通过个性化教育,我们才能真正实现学生的全面发展。

第三,教学方法的创新是提高教育质量的关键。在传统的教学中,教师通常是知识的传授者,学生只是被动接受者。然而,这种教学模式往往使学生失去学习的主动性和积极性。因此,我们需要创新的教学方法来激发学生的学习兴趣和保持学习动力。在现代教育中,教师应该担任引导者和辅导者的角色,鼓励学生积极参与课堂讨论,开展小组合作和实践活动。通过这种方式,学生可以在实践中学习,并将所学知识运用到实际生活中。

第四,教育和社会的联系应该更加紧密。教育的目的是为了培养社会所需的人才,因此,教育应该与社会需求相结合。在课程设置中,应该考虑到社会的发展需求,并提供与社会需求相适应的课程和培训。此外,教育还应该注重教育学生的社会责任感和公民意识,培养他们的社会关注和参与能力。只有这样,学生才能更好地面对社会的挑战,并为社会的发展做出贡献。

最后,教育需要全社会的共同努力。教育的改革需要政府、学校、家长和社会的共同参与。政府应该加大对教育的投入,提高教师的待遇和培训机会,改善教育资源的配置。学校应该提供多样化的教育机会和平等的发展环境,鼓励学生发展个人特长。家长应该关注孩子的学习进展,积极参与教育,为孩子提供良好的学习条件和家庭氛围。社会应该重视教育,为教育事业提供更多支持和帮助。

总之,教育是培养人才、促进社会进步的重要手段。通过培养学生的全面发展、个性化教育、教学方法创新、教育与社会的联系以及全社会的共同努力,我们可以实现教育目标的达成。希望我们能够共同努力,为教育事业的发展贡献自己的力量。

教育心得体会及建议篇五

巴特尔指出:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图象。”孔子也曾说:“亲其师,信其道。”陶行知说:“爱心教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。”因此对于特别的孩子我们给以特别的爱,才能融化特别的孩子心中的坚冰。

首先教育学生要尊重理解孩子。记得刚刚接手三(6)班,我凭着自己的一种热情和平易近人的性格,很快融入到孩子们的世界,成为了他们的`良师益友。当我总结出自己成功的经验,并为之自信时,却遇到了新的麻烦和挑战。我班一个学生车俊,任课的老师都知道他是一个调皮而让人无可奈何的孩子。他非常淘气,经常惹事生非,经常爱搞恶作剧,与人打架,发生矛盾。在学生中造成了极恶劣的影响。我自然不能不管不问,多次严厉的批评他,还和他的家长商量如何共同严格教育。然而,事与愿违,家长不管不问,他不但没有改正,反而在班上我行我素。只要在班里提到他,别人总是像开批判会一样列出他的几大罪状。

正当我山重水复疑无路时,读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》这本书,让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后,我试着以平等的心态走进他,以朋友的真诚打动他,对他耐心说教说:“很多同学都说你很聪明,有时你就是自控力太差,管不住自己,所以学习提高不快。我感觉我平时对你那么好,你结果还不给我面子,我怎么想呀!老师平常把你看得多能干,你却使得我们很难堪!你是不是感觉在这里读书很无趣?如果真是那样的话,干脆试一试,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感觉太累,你可以回家休息几天。”我的话还没说完,他就说:“老师,我知道了,我的确是没有管好自己,对不起您,我错了,老师您原谅我一回,我今后一定能够改正,您相信我吧。现在您不管我,我怎么办嘛?”后来我又心平气和地给他谈话,请他告诉我咋样才能改变。他说他在家里父母很少关爱他,爸爸做生意,妈妈爱打牌,平时一旦做错事,总是挨打。只要老师给他关爱,他就会发生改变。

他的话深深地触动了我,确实平时我总是拿他没办法,除了讨厌他,哪还有给他过关爱?从此我随时关注他,他爱打扫卫生,我就让他管理垃圾桶,每当他倒完垃圾时,我就表扬他。因为他的以前的种种恶习,大家都孤立他。我在班级讨论让同学们说如何帮助他,可是仍然有好多同学都说讨厌他,我只好通过课文里《好汉查理》的故事告诉孩子们只有理解和尊重让查理发生变化,成为真正的好汉。过一会有同学说:“车俊,我们帮助你,希望你能争气。”还有其他孩子直接给他掌声。我把班上的一些事情让他帮忙做,在同学中树立他的存在感,经过几番感化后,他似乎变成了另一个人,同时也让我发现了他的闪光点:他有较强的管理能力及做事很勤快。

其次,教育孩子要让孩子感受到你的爱。在我的教学过程中,对待“学困生”,我的原则是不抛弃、不放弃。对于那些后进生和生活有困难的学生,更需付出特别的爱和关注,给予更多的理解和尊重。我们班有个学生叫李鑫,来到学校后不进班,给别的孩子找事,大家总是告他的状,我先后找他谈了几次,效果却不是很好。于是,我通过深入了解清楚事情的原委,原来是爸爸刚去南方打工,妈妈给爸爸离婚,走了,奶奶因为年迈,无法照顾他,把他送到辅导班。一次下着大雨,他就那样淋着雨来上学,付校长看见他关心的问这孩子咋不打伞,经过询问,他是没有伞,我决定送给他一把伞,他回去后高兴地告诉辅导班老师,渐渐地他变得不再惹是生非。作业也能交了,成绩进步很大,有一次班里有个同学吐了,他还主动给那个同学打扫,我当时就表扬了他,现在同学们越来越爱给他玩了。我们得让孩子感受到我们对他们的爱,这样问题学生才会得以转变。

正如苏霍姆林斯基所说:“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。”期末考试他的成绩有了明显的回升。我于是又在班上表扬,并且送上一颗进步星,奖励一个本子。从此以后,孩子的脸上又有了灿烂的笑容,上课积极认真,是学困生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的心态。在以后的教学中,我学会了用不同的爱给不同的学生。

再次,教育学生就要尊重孩子,满足孩子的需要。一天上课,我向孩子们提问,突然发现那个学习最差的学生朱世元也跟着大家举起了手。我心中暗喜,就让这个孩子起来回答问题,可是他一个字也回答不上来,但我仍然表扬了它很勇敢。下课后,我把这个孩子叫到办公室,问他为什么不会也举手,他哭着说:“老师,别人都会,我老不举手,同学们会笑话我的。”我听过我很自责,其实每个孩子自尊,我们不能忽视这种自尊。于是我和他约定:今后老师提问问题会不会你都举手,当你会的时候举右手,老师就创造机会让你多回答几次,当你不会是时举左手,我就不让你答题。一段时间过后,他变得很开朗,并且成绩进步很大,现在总找机会给我背书,成了一个名副其实的背诵大王呢!因此作为教师,我们要满足学生的学习需要,学生只有不断地获得成功的体验,才能积极主动地去学习。

最后,爱孩子要相信孩子的所作所为,我们不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心灵就像一张白纸,纯洁而美好。冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。”一次我们班的花因为枯了要被扔掉,班里有两个可爱的小朋友说;“这花好可惜啊!”一个是文静而帅气的王天瑞,一个是粗心可爱的徐俊则。他们主动要求把花倒掉,然后把花盆带回家。我看他俩还挺节约的就答应了,但我同时也在想:这俩男孩子能种好花吗?但是等到下午我才发现这俩还又栽上两盆新的花带到班级了。看着他们带来的花是那么漂亮,我当时的心情更不可名状。我对这俩孩子除了感动还有自责,我把花拍下来发到微信群里表扬了一番,还封他们是“护花使者”。从此无论何时我都要相信我的孩子们,因为他们真的很纯真。

高尔基说:“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才可以教育学生。”李镇西说:“爱心和童心,是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”作为班主任,我们只有对孩子动之以情,晓之以理,给他们温暖的阳光,他们才会对我们敞开心扉,进而促进他们的转变。

教育心得体会及建议篇六

第一段:介绍教育建议的重要性和意义(200字)

教育建议是指对于教育方面的指导和建议,它是帮助人们在教育过程中获得更好成果的有效途径。教育建议可以来自各个方面,比如从老师、家长、同学、专家等。一个好的教育建议不仅可以帮助人们更好地理解和处理学习问题,还可以提升他们的学术能力和综合素养。因此,接受教育建议并将其付诸实践是非常重要和必要的。

第二段:分享接受教育建议的经历(300字)

在我自己的学习过程中,我受益匪浅于接受教育建议。我记得有一次,在考试前夜,我非常焦虑和紧张,完全无法安心复习。这时,我的一个老师建议我可以试试做深呼吸和放松练习。我尝试了该方法,果然有效地帮助我放松了紧绷的心情,更好地投入到复习中。这次经历让我意识到,接受教育建议不仅可以帮助我们解决问题,还可以开拓我们的思维和学习方式,使我们受益终身。

第三段:总结接受教育建议的好处(300字)

接受教育建议有很多好处。首先,它可以帮助我们快速了解学习和成长的关键因素,从而更好地应对具体问题。其次,接受教育建议可以提升我们的学术能力和综合素养,帮助我们更好地适应未来的学习和工作挑战。最重要的是,接受教育建议可以帮助我们建立正确的学习态度和价值观,培养出积极向上的心态。通过接受各方面的建议,我们可以更好地认识自己的优点和不足,发现自己潜在的能力和激发潜能,最终实现个人目标和成长。

第四段:探讨接受教育建议的方法和技巧(300字)

为了更好地接受和应用教育建议,我们可以采取一些方法和技巧。首先,我们需要保持开放的心态,愿意接受别人的建议和意见。我们不能固执己见,而应该从多个角度思考问题,接受不同的观点。其次,我们需要主动寻求建议,主动找到合适的人向他们请教。这样有助于我们正确认识自己的问题和不足,得到专业人士的正确指导。最后,我们还要学会批判性思考,对于接受到的教育建议进行评估。我们不应盲目接受所有建议,而应根据自己的实际情况和目标进行筛选和应用。

第五段:总结教育建议的重要性和对未来的影响(200字)

教育建议是我们在学习和成长过程中的得力助手,它帮助我们认识自己,规划未来。通过接受教育建议,我们可以更好地应对学习和生活中的困难,不断提升自己的能力和素养。同时,教育建议还有助于我们发现自己的潜能,拓宽学习方式和思维模式,为未来的发展打下坚实基础。所以,我们应该积极主动地寻求和接受教育建议,并通过实践将其付诸行动,让教育建议成为我们成长的引路人。

教育心得体会及建议篇七

从主观方面来说,我觉得学生厌学主要有以下原因:有的学生纪律观念淡薄,没有正确的学习目标,缺乏远大的理想;有的学生智商比较低,对问题反应慢,学习跟不上去;有的学生是因为学习基础差,对老师所讲述的问题理解不了,学习甚感吃力;还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。

从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面:第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响;第二、家庭管教失误,对学生过于放纵或过于严厉;第三、受当今社会上某些不良思潮的影响;第四、某些教师教育方法的失误。

要想遏制厌学现象的发生,及时挽救厌学的学生,我觉得可以尝试这样做:

根据厌学者的实际情况和具体表现,帮助其制定经过努力可以实现的目标。但要注意目标不可定得过高,不能让学生感到可望而不可及。在使学生经过自己的努力,达到该阶段目标后,学生在享受胜利欢乐的同时,再制定下一个目标,经过若干阶段的努力和练习,可大大提高学生的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。

家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系,互相通报学生的情况。针对学生的不良习惯,有针对性的对学生进行管教。通过家庭与学校的配合,才能形成一股合力,从而发挥最佳的教育效果。

i即让厌学者充当新的角色,感受到老师的关怀和学生的信任,接受新的习惯,改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当该科的课代表,迫使其培养对该学科的兴趣。

要求教师掌握一定的心理学知识,使自己能够成为学生的心理医生。要看到,学生厌学,并非都是不喜欢学习,而是由各种各样的主客观原因造成的,教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾,及时找学生谈话,对学生产生厌学现象的心理原因加以分析,使学生理解到学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准,只要在学习上尽了最大的努力,遵守校纪班规,就是好学生。从而端正学生的思想态度,鼓励其向好的方面进行努力。

抓闪光点,每个学生都有自己的优点和缺点,即使厌学者也不例外。教师要善于发现学生的优点,并及时给予鼓励,让学生的优点得到充分地发挥,从而使学生实现彻底的转变。

总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。

教育心得体会及建议篇八

学习了《教育学》后,知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期,我认认真真地读了《陶行知教育名著》,真正认识了我国的大教育家——陶行知先生。读罢《陶行知教育学》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。

“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。

在书中先生指责现在的学校“论起名字来,居然是学校;讲起实在来,却又像教校。这都是因为重教太过,所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出:“然而教学两者,实在是不能分离的,实在是应当合一的。”现在的新课程思想,不正是从重教到重学的思想吗?“传统”的教学,主要是看老师教得如何,而忽视了学生学得如何。或者误解为只要老师教得好,学生就必然学得好。评价一堂课,也主要是看老师讲得如何精彩,即使看学生,也只是看学生是否与老师的讲配合得好。

陶公早在八九十年前,就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学,教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统!现在的新课改,其实就是回归传统,回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来,教育上不断提出新思维、新口号、新观念,不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。

一会儿素质教育,一会儿新课程,一会儿创造性学习,一会儿探究性学习,把我们的一线教师弄得晕头转向了,无所适从了。我们何不少提那么多口号,少抛那么多新理论新观念,静下心来,真正回归传统,从孔子学起,从陶先生学起,从苏霍姆林斯基学起。今天的新思想,新口号,新观念,都从他们那里找得出来。

教育心得体会及建议篇九

现代社会,教育被广泛认为是人类发展和社会进步的基石。众所周知,教育对于个体的成长和发展至关重要。然而,随着社会的不断进步和全球竞争的加剧,教育面临着前所未有的挑战。在这个时代,教育不仅仅是传递知识,更是培养学生的创造力、创新能力和适应力。

第二段:教育中的个性化和尊重

在过去的教育中,学校通常采用一种标准化的教学模式,忽视了每个学生的个性和特点。然而,个性化教育正变得越来越受到关注。个性化教育注重发掘每个学生的潜能和兴趣,并根据学生的需求提供相应的教学方法。尊重每个学生的个性和特点,不仅能激发学生的学习兴趣,还能促进他们的全面发展。

第三段:培养批判思维和解决问题的能力

传统的教育注重学生的记忆和应试能力,忽视了培养学生的批判思维和解决问题的能力。然而,在当今社会,批判思维和解决问题的能力是成功的关键。为了培养学生的批判思维,学校应该鼓励学生质疑和思考,提供创造性的问题和挑战。同时,学校还应该帮助学生掌握解决问题的方法和技巧,培养他们的创新能力和解决复杂问题的能力。

第四段:加强实践和社交能力的培养

在过去,学生主要通过课堂学习获取知识。然而,在现今的社会中,纸上谈兵是远远不够的。学生需要通过实践活动,将所学知识应用到实际情境中。通过实践,学生可以加深对知识的理解,并培养实践能力和解决实际问题的能力。此外,社交能力也在当今社会变得越来越重要。学生应该被鼓励积极参与社会活动,通过与他人合作和交流,提升他们的社交能力和团队合作精神。

第五段:教育与个人素质的关联

最后,教育与个人素质是密不可分的。教育不仅仅是传授知识,更是塑造人的品格和价值观。教育应该注重培养学生的道德素养,提倡正义、诚信和团队合作精神。此外,教育还应该帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,培养他们的社会责任感和公民意识。

总结:

综上所述,教育建议心得体会可以归纳为以下几点:个性化教育和尊重每个学生的个性和特点;培养学生的批判思维和解决问题的能力;加强实践和社交能力的培养;教育与个人素质的关联。通过这些建议和实践,我们可以更好地适应现代社会的发展和挑战,培养出更具创造力和适应能力的优秀人才。

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