人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班美术团圆教学反思与评价篇一
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。
一、引入主题
1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看,糖纸好看吗?想一想,糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。
二、幼儿欣赏和观察糖果的包装
1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。
2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)
三、幼儿动手制作
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话,可以多设计一些)
2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
在制作糖纸活动中,我会允许孩子们多制作几张糖纸,完成后,再开一个“糖果宝宝服装发布会”,让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果,我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果,交流后再用学到的喜欢的方法试一次,及时反馈,巩固所学,也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。
小班美术团圆教学反思与评价篇二
1、通过欣赏纸泥画作品,学习和掌握纸泥画的制作方法和步骤,体验动手制作带来的乐趣。
2、初步产生对纸泥活动的兴趣,愿意进行纸泥活动。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
纸泥、颜料、浆糊、白胶、镊子、鞋盒、筐子。
活动重点:纸泥画的制作。
活动难点:纸泥画的粘贴和制作完成。
一、感知小鸡的基本特征,引起幼儿的兴趣
1、出示玩具小鸡,这是什么?小鸡是样子的?
2、教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。
小小鸡,叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。
二、欣赏纸泥画,引起幼儿兴趣
2、上次我们用纸泥按磨具做了各种水果,现在我们制作小鸡。
3、出示背景图,小朋友怎样把纸泥画在纸盒上?
三、基本部份
1、认识、了解制作纸泥画的工具。
2、这是什么?镊子用来干什么?
3、提醒幼儿在轮廓线内给小鸡、小草、毛毛虫等物穿上衣服。
四、幼儿合作进行
1、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行纸泥活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
2、教师可提醒幼儿在画未干之前别去摸,培养幼儿的耐心等待能力。
五、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果
1、你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?为什么?
2、悬挂孩子的作品,让孩子学习和欣赏。
制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备,因此在活动之前,我进行了很充足的准备,如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等,在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等,活动的时候材料丰富,孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征,第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸泥作品,并说:“这幅画和你们平时画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引,认认真真的观察画,接着老师抛出问题:“它是用什么画的,画在哪里”,孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点,今天的画是合作画,因此我也是在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西,部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀,在课中没有重点说,因此我也是比较矛盾,可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。
小班美术团圆教学反思与评价篇三
1.幼儿学习运用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征。
2.充分发挥想象力和创造能力表现小鸡的不同形态并大胆给小鸡着色。
经验准备:幼儿具备小鸡形象的经验。
物质准备:油画棒,范例,大张的空白纸一张。
1.情景导入:
师:鸡妈妈生了一个蛋,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,我们来看看蛋里的小鸡到底长啥样?
师:小朋友来猜猜看蛋里的小鸡是长什么样的?(引导幼儿描述出小鸡的身体、脑袋、脚、嘴的形状样子)
2.教师示范:
师:小鸡的身体是什么样子的?(幼:圆圆的)教师画出小鸡的身体。
师:小朋友们想想看小鸡的脑袋是什么样子的?(幼:圆的)小鸡的.脑袋可以画在哪?
师:小鸡的脑袋可以画在这里吗?(教师随意选定一,体周围的部位)
教师画出小鸡的脑袋,并添上嘴巴和脚。
师:小朋友看看,老师画的小鸡的脑袋紧紧贴着小鸡的身体,那小鸡的脑还可以画在哪?
教师指出一远离小鸡身体的部位
师:小鸡脑袋可以画在这里吗?(幼:可以、不可以)
教师将小鸡的脑袋画在远离身体的地方,展示给幼儿看,并总结小鸡的脑袋不能画在远离身体的地方。
师:小鸡的脑袋可以画在小鸡身体的大圆内吗?(幼:可以、不可以)
教师示范展示,总结小鸡的脑袋可以画在紧贴着身体的部位,还可以画在大圆内但不可以画在远离身体的地方。
师:现在,我们来给小鸡涂上漂亮的颜色,让小鸡更漂亮。教师示范涂颜色的方法。
师:现在小朋友开动自己的脑筋,动起手,自己来画画小鸡。
3.幼儿动手操作,教师走动指导。
幼儿在动手绘画时,帮助引导幼儿解决在绘画过程中出现的问题。指导幼儿正确画出小鸡身体及脑袋的形状,正确组合成小鸡的形态,避免出现幼儿将小鸡的脑袋画的远离身体。
给小鸡涂色时注意指导幼儿将颜色涂抹在线条封闭区域内,并且颜色尽量涂抹均匀饱满。
4.教师点评幼儿绘画作品。
幼儿动手绘画完成后选择1~2张较符合本次活动目标的小鸡图画,指出其画得好的地方加以表扬。同时选出1~2张画的有些不足的画加一点评,指出其不足之处及下次改正方法。最后对于幼儿在绘画活动过程中的行为表现稍微加以点评。
小班美术团圆教学反思与评价篇四
1、尝试大胆的使用曲线绘画小虫,体验绘画活动的乐趣。
2、了解小鸡简单的生活习性,懂得爱护小动物。
画页、油画棒经验准备:了解小鸡简单的生活习性如:小鸡吃什么。
1、激发兴趣,引出活动。
“咯咯哒,今天我真高兴呀!“是谁在唱歌呀?(出示小鸡)
小鸡为什么这么高兴呀?(有许多小虫吃,出示小虫)小虫是什么样的?引导幼儿一起讨论:小虫是什么形状的?像什么呢?引导幼儿大胆表达自己的观察和发现。
2、出示画面引发幼儿绘画兴趣。
出示画页,以游戏的口吻激发幼儿绘画的兴趣,“小鸡和他的朋友正在草地上做游戏呢,玩得都饿了,肚子饿得咕咕直叫,到处找虫子吃,请你们快给他们画些虫子吧!”
3、幼儿绘画,教师进行指导。
在幼儿绘画过程中,教师指导幼儿正确的握笔姿势和坐姿,对于不敢绘画的幼儿,老师可运用平行指导的方法,对于能力强的幼儿教师可鼓励为小鸡们多画些虫子。
小班美术团圆教学反思与评价篇五
1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。
2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。
(一)经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。
(二)材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。
一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。
(一)了解水母的基本外形。
提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。
(二)感受水母的动态。
(三)表现水母的造型。
引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。
二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。
讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?
三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,教师观察指导。
小班美术团圆教学反思与评价篇六
1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征,培养幼儿对折纸活动的'兴趣。
2、练习撕的技能,促进小肌肉的发展。
1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。
2、白色a4纸。
(一)导入部分:
出示做好的完整作品。
提问式
1、小朋友知道这是什么吗?是什么花啊?
(漂亮的花。郁金香!)
2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗?
(二)主题部分:
出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸:把正方形纸有颜色的一面朝下,一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平,就变成了一个三角形,再将三角形底边上的两个角往上折一下,让他们翘起来,一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”?(小草上)再用绿色的蜡光纸,小草长的长长的细细的,我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
(三)结束部分:
漂亮的郁金香做好了,我们来一个郁金香画展吧!请幼儿园所有的小朋友来参观。
(四)活动延伸:
鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术团圆教学反思与评价篇七
2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣、
每人一份绘画材料、蔬菜图片若干
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动、
1、今天有一些蔬菜妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述、有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)
2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?
(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服、
(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服、
(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服、
(4)西红柿穿着大红色的衣服
二、提出活动要求
2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色,只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色、)
3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色、(老师示范涂色)
4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色、(老师示范涂色)
5、茄子的盖子要涂绿色,不是紫色、(老师示范涂色、)