作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿科学探索实验教案篇一
1.通过操作活动,了解轮子的特性及用途。
2.激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。
1.每人一小筐,内有带轮子的玩具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
2.小推车、书若干。
师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的方法最多、最有趣。
幼儿自由玩,教师巡回观察指导。幼儿谈一谈,你玩的是什么,你是怎样玩的?
师:刚才小朋友玩的方法很多、很有趣,现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的?把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。幼儿尝试并找出能滚动的东西:带轮子的玩具、轮子。
1.提问:为什么这些玩具都能滚动呢?
幼儿自由组合,二人一组,比赛运书、运玩具,看谁快。幼儿通过尝试,理解轮子能省力。
在比赛的热烈气氛中,自然地结束本活动。
幼儿科学探索实验教案篇二
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个,若干橘子。
1、摸一摸。
师:"小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。
师:"是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)
1、师:"你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼:"绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"
2、看一看:提问:(1)师:"那橘子是什么样的呀?"幼:"圆圆的.、扁扁的。"师:"那我们把话连起来说一说好吗?"幼:"好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。
1、师:"那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)
2、师:"那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"
3、师:"我们先从哪一面开始剥呢
4、师:"那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"师:"花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?"幼:"橘子。"师:"这像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。
师:"今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来开始剥吧(师:"我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!"
老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?"师:"那我们来尝一尝。"老师:"小朋友们刚才都尝过了,谁来告诉我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"
幼儿科学探索实验教案篇三
大班幼儿的抽象、逻辑思维能力开始逐渐发展,根据大班幼儿的年龄特点,本活动中我选择了“九方格”(3×3)作为填空图,是最初级的数独游戏。
1、巩固对行列对应关系的认知,发现、感知九方格的填空规律。
2、能用观察、分析、判断等方法积极参与九方格游戏。
3、体验积极思维,闯关挑战的快乐。
重点:自己探索发现填空游戏的规律。
难点:在只有2个数字的情况下,把剩下的7个格子按照要求填满。
ppt、信封、任务卡、儿歌录音。
一、学习九方格
1、复习九方格。
师:之前我们一直在玩九方格的游戏,关于九方格,你知道哪些?
2、热身游戏:找交叉路口
师:这里有两辆小汽车,他们只能横着走、竖着走,不能斜着走,那他们会在哪里相遇呢?
这样的路口我们叫它交叉路口。除了这一个交叉路口,还有另一个交叉路口呢。
师:这两辆小汽车的两个交叉路口在哪里呢?请你来找一找。
2、了解九方格数独规则。
师:九方格里有几种水果?
师:今天的游戏规则是每一行每一列的三种水果都不能重复。
师:我们今天的游戏规则是什么?
3、组织集体游戏“九方格填空”
师:考考你们,这一格填什么?为什么?
(横着看不重复,竖着看为什么)
师:这两格填什么?为什么?
师:知道了这个规则,我们就可以开始闯关啦。
二、一起游戏第一关(动物关)
师:第一关是动物关,空三格,请你们按照每一行每一列都不能重复的规则把空格填满。
师:原来,相同的小动物在交叉路口遇到的是两个不同的小动物。
师:那两个不同的小动物,他们在交叉路口又遇到了谁呢?
师:原来,不同的小动物在交叉路口遇到的是另一个相同的小动物。
三、独立游戏第二关(空五格)
1、引导幼儿探索。
师:信封里装着第二关的游戏卡,你们敢不敢玩?
2、用白板展示空五格的游戏卡,引导幼儿集体思考,分享好方法。
师:刚才你们玩的三种任务卡都在这里,有的小朋友填得又快又准,有的填的比较慢,也有填错的。这里有空五格的游戏卡,请刚才填得又快又准的小朋友试着填一填,看看他有什么好办法。
师:你先填哪一个表格?为什么?(在空白白板上记录)
师:空格多的时候,找行或列中只有一个空格的先填,会又快又准确。
小结:我们可以横着看一看,竖着看一看,也可以在交叉路口看一看。
3、组织幼儿再次游戏。
师:把你们玩过的图恢复成原来的五个空格,然后再玩一遍,看谁又快又准确。
师:谁来找一找,这两个方形的交叉路口在哪里?是什么?
师:这两个图形的交叉苦口又在哪里呢?
师:原来相同图案的交叉路口是不同的两个图形,不同图形的交叉路口是另一个相同的两个图形。
师:你们都很棒,空五格的第二关游戏也没有难倒你们。
四、共同游戏第三关(空七格)
1、出示填满数字的九方格数独。
师:这次我们用什么玩九方格填空?
师:规则跟刚才一样,但是难度更大了,猜猜第三关游戏空几个?
2、出示只有两个不同已知数(已知数在3×3对角)的九方格图,进入游戏。
师:这张图只有2个数字,请小朋友自己去试一试。
3、引导幼儿尝试独立游戏。
4、展示个别幼儿的游戏卡,共同检查。
师:1和3的交叉路口在哪里?应该填什么?2和3的交叉路口在哪里?填什么?
五、结束
师:(观看高手玩数独的视频)
让我们一起来看看高手是怎么玩填空游戏的。
师:原来,高手玩填空游戏和我们不一样。同样的规则,加入更多的行、列和数字,可以让游戏千变万化,更有挑战性。
老师把这些游戏卡放在数学区,下次你们可以再去试一试。
活动用闯关的形式来激发孩子们的学习兴趣。闯关的内容由动物到图形到数字,体现的是由具体到抽象的过程。闯关的空格由3个到5个到7个,体现的是由易到难的过程。幼儿通过这个游戏可以发展观察分析能力和判断推理的能力,体验独立思考、解决问题的成就感。在此过程中,循循善诱,引用启发性语言、开放性的问题,和孩子一起探讨如何解决问题的巧妙的方法,并不断总结提炼,让幼儿运用新方法解决问题。
幼儿科学探索实验教案篇四
幼儿的生活中经常会遇到溶解现象:果珍、牛奶、糖水、盐水等,幼儿对这种现象非常好奇,经常会说“果珍不见了”“牛奶化掉了”,从而发出疑问“果珍哪里去了,糖到拿里去了”。为了让幼儿更好地理解溶解现象,我设计了本活动。在设计活动前,我仔细研究了以前的小班溶解教案,发现活动很有效地帮助幼儿认识到什么东西能在水里溶解,但活动过于简单(分两步走:感知果珍、牛奶、糖、盐会溶解;尝一尝溶解后的果珍、牛奶、糖、盐)。由此我设计的活动分三步走:感知、区分什么东西能在水里溶解,什么东西不能在水里溶解;了解溶解的过程;尝一尝果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的认知逐步向生活实际过渡,帮助幼儿更好地感知溶解现象。
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
我们来试一试,好吗!
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
(看不见了、溶化了)
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
3、让幼儿做小实验(任选一种)
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
幼儿科学探索实验教案篇五
一、摸口袋。
1、摸一摸。
师:"小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。
师:"是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)
二、感知橘子的外形特征。
1、师:"你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼:"绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"
2、看一看:提问:(1)师:"那橘子是什么样的呀?"幼:"圆圆的、扁扁的。"师:"那我们把话连起来说一说好吗?"幼:"好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师:"那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)
2、师:"那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"
3、师:"我们先从哪一面开始剥呢
4、师:"那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"师:"花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?"幼:"橘子。"师:"这像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。
四、游戏剥橘子。
师:"今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来开始剥吧(师:"我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!"
五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?"师:"那我们来尝一尝。"老师:"小朋友们刚才都尝过了,谁来告诉我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"