读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
跌倒诗读后感篇一
闲来无事，我随手拿起床边的一本书，读了起来……
其中，有这样一个故事――一艘货轮在卸货后返航的途中遇上了大风暴，水手们惊慌失措，只有老船长镇定自若。他让大家打开所有货仓，并往货仓灌水，使船负重而更平衡，才没被风暴吞噬。简单的故事却蕴含着深刻的道理，如一面镜子，照出了我身上的缺点。
想想古今中外的伟人，哪个不是承担着难以想象的压力，他们没被压力击倒，而是如凤凰涅般在压力中重生、成长，勇往直前，成就非凡的事业。诺贝尔、霍金、张海迪、谈迁、司马迁……一个个鲜活的形象立刻浮现在我的眼前。
是啊，只要我们有一颗坚毅的心，压力有时也是一种动力。
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”然而，随着科技的进步，人民生活水平的提高，现在的我们，因为父母的娇生惯养，不愿劳动，过着衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”生活，谈何压力？正因如此，，当“大任”降临时，只会压垮我们脆弱的`肩膀。
当水手们惊慌失措之时，有一个人如一尊雕像屹立在大家眼前，撑起了所有人的希望。他的眼里，只有坚毅。船长，一个令人感动的角色，一个令人佩服的领袖，一个教给我道理的良师益友。我们需要坚毅，那是压力的调和剂，它就像树之干，山之心，是那根定海神针，是那块擎天之柱。
北雁南飞，是因为它们知道它们必须这么做，它们跋山涉水，它们吃尽苦头，来到四季如春的南方，只有在那里，它们才能生存。动物尚且知道如此，我们更应坚毅。
给自己一份压力，还自己一颗坚毅的心，你会发现，你的春天就在那里。
跌倒诗读后感篇二
1、认识并会写2个字。
2、有感情地朗读小诗，并会背诵小诗。
3、体会诗中的'真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。
【教学重点】
有感情地朗读小诗。
【教学难点】
在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。
【教学准备】
1、课堂辅助课件。
2、诗人的相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课。
1、同学们，你们一定读过很多儿童诗，今天我们再来学习一首。板书课题。
2、结合课前查找的资料，介绍作者牧也。
二、朗读感悟。
1、感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读。
2、朗读全诗，说说读后感。并结合图体会。
3、教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的“声音形象”。
三、创设情境，体会诗意。
1、诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后都带来了什么？
风――美丽的落叶；云――滋润的雨水；太阳――静谧的夜晚。
2、引导学生展开丰富的想象，落叶什么样？它会对树根和大地说些什么？
3、云什么样子？雨水会对云说些什么？
4、太阳什么样？太阳会对静谧的夜晚说些什么？
5、带着你的理解读一读，把自己的感情融进来。
6、根据前面的诗句，自己试着写一句诗。
格式：_______________，跌倒了
才有了___________________。
7、说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的？
8、“最美丽的姿势”是什么样的？以后遇到挫折的时候，你怎么站起来？
四、品味语言，诵读积累。
1、诵读积累。
2、举行小组诵读比赛。
五、语文实践活动――儿童诗歌朗诵会。
跌倒诗读后感篇三
教学目标：
1．有感情地朗读小诗，并会背诵小诗。
2．探究跌倒后你应怎么做？学习象征艺术的表现手法。
3．体会诗中的真情实感，跌倒后要勇敢地站起来，要有韧劲和毅力。
教学重难点：
有感情地朗读小诗；在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。
教学准备：
课堂辅助课件。
教学过程：
一、导入新课。
1．同学们，喜欢诗歌吗，老师这里有一首诗歌，老师特别喜欢，想送给大家。师范读。
2．喜欢吗，想读吗？（学生自由读，并说一说读后的感想。）看来同学们都很喜欢这首诗歌，这节课我们就来学习这首诗歌，相信学习后体会会更深刻。（师板书课题。）
3．什么是跌倒？
二、创设情境，体会诗意。
1．诗中都写到了什么事物跌倒了，跌倒以后带来了什么？
风――美丽的落叶；
云――滋润的雨水;
太阳――静谧的夜晚。
2．引导学生展开丰富的想象，我会说：落叶什么样它会对树根和大地说些什么
云什么样子雨水会对云说些什么
太阳什么样太阳会对静谧的夜晚说些什么
3．带着你的理解读一读，把自己的感情融进来。
（第一句:语速稍慢，意味深长。第二句:“滋润”读得缓慢一些。)
4．根据前面的诗句，自己试着写一句诗。
格式:，跌倒了
才有了。
5。师：同学们能展开丰富的想象，说出了跌倒后会有这么多美丽的事物，那我们还害怕跌倒吗？生：（不怕）如果跌到了我们要怎样？师：板书：用最美丽的姿势站起来。
（对！我们不要被困难吓到。生齐读第二小节，要读出坚定，自信的语气。）
6．说说生活中，你什么时候曾经跌倒过，你是怎么面对这次挫折的？
7．师：同学们看过电视剧《聊斋》吗？知道作者是谁吗？（蒲松龄）是的，他是清初山东人，他四次应考都落地了，跌倒了，但他志存高远，写一副对联用来自警自勉。请看这副对联：出示：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联处于不凡，志向远大，跌倒了的蒲松龄成了名载史册的文学家。
9．是啊，不经历风雨怎么能见彩虹呢！此时此刻我们被这美妙的诗歌所感染。让我们再次有感情地良朗读这首诗歌。（生齐读）
师：让我们不怕困难勇敢面对。相信我们的人生会更精彩。
三．板书设计
跌倒
风--------------美丽的落叶
云--------------滋润大地的雨水人生更精彩
太阳------------静谧的夜晚
我们------------用最美丽的姿势站起来
跌倒诗读后感篇四
龙应台的
反复咀嚼“可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。”这句话，我暗暗在想，这看似简单的一句话，背后凝结了作者多少年一次次的跌倒，一次次的修行啊。
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经常听妈妈说，我小时候刚学走路时，差不多是几步一跌倒，跌倒再爬起来，再走，再跌倒，如此反复，最后终于经历着跌倒与爬起吗？跌倒其实也没有想象中的可怕，反而，我们的人生需要跌倒，人在跌倒中才能得到更多学习上的知识，能力上的历练，情感上的丰富。
所以，直面跌倒，检讨自身，得到从未收获的知识；直面跌倒，锻炼自己，得到越挫越勇的力量；直面跌倒，感恩他人，获得体贴感人的情意。直面跌倒，让昔日的失败，成为，明日成功的基石。
跌倒诗读后感篇五
认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的《跌倒—寄k》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
龙应台的文章，不可默看，那样是看不出味道的；也不能大声读，那样会破坏文章的意蕴。唯有细声轻读,才能心神领悟。读着那文字，仿佛是一位生活的智者对朋友絮语绵绵，又好像是和自己心灵面对面的一次交谈。就这样，慢慢的，你会发现整个世界都静了下来，心纯的没有一丝杂质，不浮不躁，世界变得如彩虹般美好。文中的一字一句都如细雨，洗去风雨过后的泥泞，留下那纤尘不染的街面，如春风，吹去大地上空的阴霾，剩下那湛蓝如洗的天空。
反复咀嚼“可是修行的.路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。”这句话，我暗暗在想，这看似简单的一句话，背后凝结了作者多少年一次次的跌倒，一次次的修行啊。
经常听妈妈说，我小时候刚学走路时，差不多是几步一跌倒，跌倒再爬起来，再走，再跌倒，如此反复，最后终于学会了走路。其实，我们不一直经历着跌倒与爬起吗？跌倒其实也没有想象中的可怕，反而，我们的人生需要跌倒，人在跌倒中才能得到更多学习上的知识，能力上的历练，情感上的丰富。
所以，直面跌倒，检讨自身，得到从未收获的知识；直面跌倒，锻炼自己，得到越挫越勇的力量；直面跌倒，感恩他人，获得体贴感人的情意。直面跌倒，让昔日的失败，成为，明日成功的基石。