在高二阶段，教师编写教案有助于合理安排每一堂课的教学内容，使教学有序进行。如果你正在编写初三教案，不妨参考一下以下的教案范文，或许能给你一些启发和帮助。
当世界年纪还小的时候教案篇一
很久很久以前，当世界年纪还小的时候。
雨不知道自己该学些什么，学吹动嘛？可是它笨拙的脑子学什么都学不会，最后它哭了，但哭着哭着，它忽然找到了自己最容易的事了，那就是有时下雨有时不下雨。
毛毛虫知道雨找到了自己最容易做的事。毛毛虫也开始努力学习，不久后毛毛虫学会了织茧，让自己变成一只美丽的蝴蝶。
小朋友，你知道小树学会了什么吗？
风开始学飞，学着怎么带来凉爽，它也试过做别的事，但都没有成功。
小草知道风已经学会了飞，也学起本领来。他不知道自己该学些什么，学唱歌吗？有时它觉得这主意不行，有时又觉得这主意还行……所以，它学会的是春生，秋枯。
雷开始学习打鼓，它很快就学会了因为只有一种方式，那就是，跟着雨、跟着雨、跟着雨。
一提到容易，那万物都在干嘛？我们去看看吧！
春天开始学善良，学着怎么才会让她变美。她也试过变得暴躁，可老是被朋友批评，所以她还是学会善良、温柔。
白云开始学变美，学着怎么才不邋遢，它也试过变邋遢，可老是不行，所以她才学了变得不邋遢。
白云的哥哥乌云看见了，就说“妹妹学了变干净，那我就学变邋遢。”于是，他学会了变邋遢。
小朋友，你知道哪些万物做了哪些事吗？
当世界年纪还小的时候教案篇二
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西必须学习怎么生活。
大树开始学长叶，学着怎么开花。当然，他也试过做别的事，比如说唱，他粗糙的声音，把这个全新的世界吓坏了。
小草不知道自己该做些什么。学长叶吗？它觉得生长在沙漠这主意不好，生长在草原它又觉得这主意不错。它一直无法决定，一会儿被风吹向这里，一会儿被风吹向那里。于是它学会的是不断摇摆。
星星学习发光，他学得很快，因为他爸爸太阳妈妈月亮都会发光，所以就叫星星发光。但是星星只喜欢妈妈一起，而月亮只晚上出来，所以它每次也晚上出来。
那时候生活就是这么简单。每样东西只要弄清楚自己做什么最容易就好了。
世界在缓缓变化，万事万物在自由生长。花从泥土中脱颖而出；动物和人类只要睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这个世界还相当有顺序……
哦，不要再讲了，最好再从头开始讲。因为这个世界没有结局，却有很多很多的开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
当世界年纪还小的时候教案篇三
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
云开始学习在天空中飘浮和变化，它也试过做别的事情，可是都没有成功。比如说当个棉花糖，虽然小朋友们能看到，但是吃不到。
星星想，我学些什么呢?月亮在变化我就来学发光吧!可是我一个人怎么能把夜空照亮呢?我要和其他星星一起照亮夜空，于是，星星学会了团结。
风开始学如何把人们需要的风送给大家，它很快就学会了。大风使劲吹，小风轻轻吹，每天都是这样使劲吹，轻轻吹，不停地重复着。
那时候生活就是那样简单，只要万物都做最容易做的事，这世界就很有秩序了。
哦!不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
当世界年纪还小的时候教案篇四
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
小花开始学生长，学着怎么开放。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说长大，它太小了，长不大。
小鸟不知道自己该学些什么。学飞吗？于是，它学会的是飞。
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里。人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……
哦！不要往下讲了，最好从头再开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
当世界年纪还小的时候教案篇五
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界上诞生的每一个事物都一定要学习怎样生活。
太阳开始学习变色，学着怎么调节温度，还有什么时候出来，什么时候躲起来……太阳也尝试过其他事情，但都不行，比如说太阳学习洗脸刷牙，当太阳洗脸的时候世界瞬间变暗，把大家给吓坏了。
小鸟不知道该学什么，它看了看自己的这双翅膀，心想：“对呀！我可以学习飞行。”小鸟开始本站学习，尝试了好几次都失败了，但是小鸟还是不甘心，准备再试一次，当小鸟第二次飞行时，终于成功了。所以它学会的是飞行。
雨一直藏在云朵里，但是雨并不会下去，只能看着下面其他雨水勇敢地落下去，但是它很想学这项本领。突然有一天，它勇敢地跳了下去，滴进了泥土里。它学习的是滴进泥土。
在那时候，只要每个事物做自己会的事情就可以了，这样世界就相当有秩序了。
当世界年纪还小的时候教案篇六
这篇文章第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,先生学生找出文章中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。
文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。
一、生字词教学。
我很注重生字词的教学。在这堂课中,我除了让同学们用各种方式读生字词,还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如,熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现,在我的引导下,同学们发挥想象,“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字,效果非常好。
二、通过重点句子把握文章思想。
这篇文章对于孩子们来说,理解起来有点困难。因此,以重点句子为突破口,通过把握重点句子的意思来把握文章的中心,如,在教学过程中,我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻。
不足之处在于,对学生的朗读指导不够细致。在这堂课的教学中,
我没有把朗读作为重点,没有通过反复朗读让同学们把握课文内容,而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上,导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教学中把朗读放在首位,注重朗读,注重对文章整体的把握。
当世界年纪还小的时候教案篇七
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么应对这个世界。
风儿不知道学什么，他就静静的，就好像不存在一样。突然，他发现自己可以吹，他能把小花吹弯了，把柳树吹成另一种漂亮的姿势。风儿很骄傲，他想把石头也吹一吹，怎奈这个时候的石头，已经力大无比了，任凭风儿再怎么吹，也岿然不动。
小草急于想见这个世界的模样，她开始疯狂地冒着芽儿。花儿也不甘示弱，使劲地吐露芬芳，向这个世界展示着她的美丽。
很快，这个世界上的所有植物都加入到大世界的。阵营中来，整个世界顿时一片新绿，到处欣欣向荣。
就这样，世界慢慢地丰富了起来。
这个时候，动物们也来了，有长颈鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他们迫不及待地长大，也迫不及待地与世界正面接触。他们的一言一行都好像在和这个美丽新世界打招呼。
哦，当世界还小的时候，人类呢，他们在哪里，我还不知道，大概还在酝酿阶段吧！
当世界年纪还小的时候教案篇八
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
小鸟开始学飞翔，学着降落和捉虫。它使劲的拍动着翅膀。它学会了飞翔，又去学习唱歌，它努力地唱着歌，到最后它唱出了美妙的歌。
猫头鹰不知道应该学些什么，学捉虫吗？白天它觉得这主意不好，晚上它觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，它学会了夜里捉虫。
星星开始学眨眼睛，它很快就学会了。因为只有一种方法，那就是一直眨眼睛，一直眨眼睛，一直眨眼睛……。
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。这样我们的地球就已经很有秩序了。
当世界年纪还小的时候教案篇九
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
老虎开始学捕猎，学着怎么撕咬猎物。它也试过别的事，但是都没有成功。譬如说爬树，它那种能力，连小猫都不如。
豹子不知道自己该学些什么。学捕猎吗？晚上它觉得这主意不好，白天它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好一下子跑到这里，一下子跑到那里。它学会的是高速奔跑。
蜗牛开始学习爬动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是一直向前爬，向前爬，向前爬。