随着新的一天的开始，大家好！如何以最吸引人的方式开场，成为一个不容小觑的问题。以下是一些广受欢迎的开场白实例，它们非常适合各种场合和受众。
小兔家的窗阅读理解篇一
1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
2、学习词：挡、融化、发抖。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、能分析故事情节，培养想象力。
1、图片：小兔家的窗户。
2、幼儿用书。
一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。
1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。
教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？
2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。
图一：
（1）小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？
（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？
图二：
（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？
图三：
（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿观察小兔的神态、感受。）
3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。
（1）春天来了，小兔发现了什么？它怎么样了？
（2）这时谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？
二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。
1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。
2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。
三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。
1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。
学习词：挡、融化、发抖。
2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。
3、幼儿与同伴互相讲述故事。
在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。
看图讲述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得发抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。
春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。
小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔："春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"
小百科：“窗”本作“囱”（“囱”为俗字），即在墙上留个洞，框内的是窗棂，可以透光，也可以出烟，后加“穴”字头构成形声字。《说文》说：“在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。”窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。
小兔家的窗阅读理解篇二
1、通过观察，能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。
2、能有序地观察挂图，理解故事的情节发展。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
小兔家的窗阅读理解篇三
一天清晨，太阳公公露出了红红的笑脸，天空蓝得像大海一样。朵朵白云像一只只洁白的绵羊飘来飘去。一只长着长耳朵、红眼睛的小白兔推开窗户看见了这么美好的天气，心想：这么好的天气不出去玩儿多可惜呀！顺便再采一点蘑菇吃。
小兔子蹦蹦跳跳地跑出家门来到了森林里，这里的空气可真新鲜，它看见茂盛的树木像士兵一样站在那里，花红得像火一样，草绿得像水彩笔一样。蜜蜂和蝴蝶都被引来了，围着花飞来飞去。小兔子一会儿抓蝴蝶，一会儿看蜻蜓，一会采蘑菇，它玩儿得真开心呀！
正当小兔子玩儿得开心的时候，忽然听到“轰隆隆”的.雷声，吓得它捂住耳朵。这时，云变成了烧焦的灰云，雨水像玉帝的下人端过来一杯水，玉帝生气了，把这杯水给打翻了。
小兔子东躲西藏，可是就找不到藏身之地，不一会儿，就把兔毛淋湿了。它自言自语地说：“气死我了，人家出去玩儿就下大雨，太不够意思了！”这时，小兔子一扭头看见树下有一个大大的蘑菇。它的一双红眼睛一亮，高兴地说：“这下不用被雨淋到了。”
它一回家，把蘑菇放在一边，抱怨着说：“你这臭天气，害得我还得用毛巾擦擦兔毛，真是的，幸好我很聪明！”
小兔家的窗阅读理解篇四
寒冷的冬天到了，这一天，天空飘起了鹅毛大雪，小动物们都躲进了自己温暖的家里。可是，小兔子却在家里浑身发抖。原来是它家窗户的玻璃碎了，寒冷的冬风从窗户外呼呼地吹进来，可把小兔冻坏了。
小兔忽然灵机一动，它穿上棉袄，拿上了锯子和锤子，来到了小河边。河面上结了一层厚厚的冰，小兔还在冰面上跳了跳，真结实啊！小兔拿起了锤子使劲地敲下了一块冰，并用锯子把冰锯成了像窗户一样大小的`一个正方形。
小兔拿着这块冰赶紧跑回家，它把冰块装在了窗户上。呀！就像是一块真的玻璃一样，把寒冷的风挡在了窗外。小免不觉得冷了。
不知不觉中雪停了，太阳公公也露出了笑脸，天放晴了，小兔决定出去买菜。很快，小兔就拎着一大包东西回来了。它刚走到家门口，呀！怎么回事啊？只见窗户下方有一大堆的水，窗上的冰块早已不见了。哦，原来是冰在太阳的照射下，溶化了。看来小兔是要去装一块真的玻璃了。
小兔家的窗阅读理解篇五
我有一个小小的家，但这不是我真正的家。真正的家离开我已经三年了，这么漫长的岁月！在我的童年里似乎没有家，因为爸妈都在外工作，每个星期只能回来一次。而我的妹妹也送到亲戚那去，我也只能留在婆婆家里！
我恨我真正的家，但又想拥有它！家本来是温暖的，但对于我来说就像根本不存在的！家，应该要有爸妈有兄弟有姐妹的，但是我的家只有我和婆婆！家，应该是要互帮互助，但是我有困难我向谁倾诉！家，应该是热闹的，但是我的家只有两个人，多么冷清！家――家――这一个破裂的家！
真正的家虽然破裂了，但我还有一个小小的家！哪怕只有两个人，哪怕是冷清的，哪怕和她一话不说，哪怕我们只有一汤一菜，哪怕我们的生活过得多么艰苦！但这毕竟是一个家！是个小小的家啊！
这个家，我一定要好好把握住，我不会再失去一个家，一个小小的家！真正的家现在终于回来了，回来了――但天意弄人，再过一个月我又要去上学了，去一个遥远的城市，继续我的学习生涯了！
小小的家，真正的家，再见了！或许我要等到十年后才能拥有我“真正的家”了！
第8篇小兔家的窗阅读理解篇六
回家这个词对于作为学生的我来说非常熟悉，但对于那些漂泊在他乡的游子们就显得陌生了。
快过年时，最受人们关注的话题就是春运，这也是关系漂泊远方的游子们能否回家的关键。看着电脑和手机上关于春运的照片，有些人手里拿着车票脸上洋溢着幸福的笑容，而还有一些人眼神中透露出无限的失落，因为他们不能回家过年，不能与日思夜想的亲人们见面。
除夕前两天，在从外婆家返回的途中看到了两个二三十岁的男子，他们两个人分别骑着一辆有些破旧的摩托车，车上还挂着一袋一袋的东西，我心想：这大概就是在外地打工的游子回来家过年了吧。我们的车子渐渐与那两辆摩托拉近距离，我再次细细打量了那两个男子，在前面骑车的男子脸上带着微微的笑容，而坐在后面的男子则不知和谁在打电话，看着他脸上幸福的笑容就能看出应该是他的亲人吧！
过了一会儿，他挂了电话，激动地与前面的那名男子比划着什么。我虽然隔着窗户什么也听不见，但却可以从他的动作中看出难以掩饰的激动和喜悦。之后，他们便逐渐消失在了我的视野里，但他们那幸福的表情却一直深深地印在了我的脑海里。
小兔家的窗阅读理解篇七
菊花丛旁，是一条小河，河水清可见底，蓝天白云飘逸悠扬，小河在蓝蓝的天空照应下，犹如一条透明的蓝绸子。“蓝绸子”里有许许多多的小鱼，在水中无忧无虑地游来游去。小河两旁站立着一排排枝叶茂密的`大树。突然，他们听见小兔惋惜的叹声，“秋天如此美景，可惜没有美丽的蝴蝶啊”。树上金黄的树叶感到非常的不服气，纷纷从树上飘落下来，沙沙的声音好似在说：“谁说秋天没有蝴蝶的”？只见一片片的黄叶在秋风的吹拂下从树上争先恐后地飘落下来，飘飘摇摇，犹如一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。小兔激动得跳了起来，笑眯眯地说：“好美的花蝴蝶啊！”
看，小兔家的后花园是如此的迷人，真让人陶醉，让人回味无穷！
小兔家的窗阅读理解篇八
1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观察，帮助幼儿了解图片内容。
（1）小兔用什么盖了一间房子？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样？它是怎么想的？
（2）小兔走在哪里？搬来了什么？做什么用？
（3）窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？
2、引导幼儿讲述一、二、三幅图片的内容。
（1）幼儿自由结伴讲述挂图的内容，教师个别指导，丰富幼儿的词汇。
（2）请个别幼儿在集体面前讲述挂图内容，鼓励幼儿较完整、连贯地讲述。
（3）过度提问：春天到了，天气怎么样？小兔家的窗会怎么样呢？
3、出示挂图四，引导幼儿观察讲述。
4、幼儿较完整、连贯地讲述四幅挂图，教师进行指导小结。
继续启发幼儿积极思考。小兔还可以用什么做窗户？鼓励幼儿说出多种答案。
附儿童童话故事：小兔家的窗户
小兔想到了好办法。它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑。原来它要到河里取一块冰装到窗户上去。啊！这下暖和多了！
第二天，小猫请小兔到它家去拿些苹果吃。小兔把苹果拿回家的时候，发现"玻璃"不见了，只看见一滩水。
后来，是小狗告诉了它道理："冰碰到热的物体就要融化"。
最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃。从此，小兔不用再担心"玻璃"会融化了。