幼儿园小班的教学环境温馨有序,让孩子们感受到学习的乐趣和安全感。下面是一些幼儿园小班家长的育儿心得,供大家参考借鉴。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇一
1、通过生动、有趣的游戏,发现丝巾的特征。
2、能愉快的参加活动,体验丝巾带来的乐趣。
活动准备。
与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。
活动过程。
一、魔术导入活动。(手指箱子)。
1、教师:今天老师给小朋友带来了什么?
老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。
今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?
2、老师盖上盖子,我们一起来说“变变变”看老师变出了什么?
你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说“丝巾丝巾快出来。”
二、了解丝巾的各种特征。
1、丝巾的颜色:
教师:你们手里的丝巾是什么颜色的?
请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?
(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)。
教师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。
(引导幼儿说出五颜六色)。
2、丝巾的柔软、光滑。
教师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?
教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。
3、丝巾的透明与不透明。
4、游戏“躲猫猫”
教师:你们想不想用丝巾玩“躲猫猫”的游戏,我们一起说“躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。”
(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?
怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?
教师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。
5、丝巾的大、小。
教师:想不想再玩“躲猫猫”的游戏?
老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?
为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?
原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?
教师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇二
1、播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。
老师:小乌龟们,我们怎么过草地?
3、小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法。
1、自由探索多种爬行方法。
2、请几个幼儿师范,引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。
3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。
4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。
三、游戏:寻找城堡。
1、大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。
3、幼儿比赛,教师做记录。
4、小结颁奖。
四、放松结束。
1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?
2、听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇三
“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的,日常生活中,孩子们表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿、表演,乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。
1、熟悉音乐的旋律,能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪,会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围,愿意大胆地表演音乐。
1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》
2、图片两张(乌龟害怕和高兴)、图谱若干。
——出示图片《小乌龟上幼儿园》,引出课题
——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼:有点害怕。不敢出来。
——他害怕的时候会怎么样?播放音乐“缩”的音乐
(评析:以韵律活动带领幼儿进场,使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作,投入情境,感受音乐旋律。)
——教师轮流点小乌龟,被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
——表演第一段音乐,重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
——出示乌龟壳。
师:“小乌龟很胆小,可是他也很想知道幼儿园里有些什么?你猜猜他会先把什么伸出来呢?”
教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
(评价:教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来,是的幼儿从画面中获得直观感受,帮助幼儿激励理解音乐内容。)
——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢?
——引导幼儿从搭积木,玩娃娃家,上课,唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢?
——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗?(出示小乌龟开心的图片)
——我们也来找一个朋友做游戏吧。
(评析:以游戏的形式,带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。)
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇四
活动目标:
1、熟悉故事,基本理解故事内容;
2、初步了解交朋友的方法;
3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
活动准备:
故事大书《小乌龟上幼儿园》,动物头饰若干。
活动过程:
一、欣赏故事,了解故事内容。
1、出示故事大书,幼儿观察封面,说一说看到了什么?猜一猜书中讲的是关于谁的故事?
2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论。
——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样?它都遇到了谁?
——如果你是小乌龟,你会怎么办?
二、再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化。
——小乌龟的表情有什么变化?
——小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?
(如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。
三、故事表演。
请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。
活动延伸:
1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。
活动反思:
这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇五
教师和幼儿一起阅读故事图片。
--小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?
阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。
--小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?
--小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。
2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。
--小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?
--小乌龟的头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。
请幼儿欣赏完整故事视频。
引导幼儿像小乌龟一样交朋友。
--你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?
--如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?
(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。
温馨提示最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。
附故事小乌龟上幼儿园小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!
小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇六
愿意听故事,理解故事内容。
初步了解交朋友的方法。
教师和幼儿一起阅读故事图片。
小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?
阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。
小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?
小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。
2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。
小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?
他们组成了一个乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌……。
这时小乌龟的心情又怎么样了?他高兴了吗?你是怎么看出来的?
小乌龟的头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。
请幼儿欣赏完整故事视频。
你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?
如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?
(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。
最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。
小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!
小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇七
3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
一、欣赏故事,了解故事内容。
2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论。
如果你是小乌龟,你会怎么办?
二、再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化。
小乌龟的表情有什么变化?
小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?
你们在幼儿园里开心吗?如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,我们怎样帮助他呢?
(如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他)。
三、故事表演。
请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。
1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇八
俗话说:十指连心、心灵手巧。经常让孩子玩幼儿园手指游戏,不仅能增加趣味性,还能刺激大脑发育。在幼儿园,开展手指游戏是开发幼儿智力的重要途径,赶快来玩玩幼儿园大班手指游戏吧!
1、手指变变变。
一根手指头呀(双手握拳食指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀,(食指动一动做虫子蠕动的样子,可以从腿爬到头上)。
二根手指头呀(双手握拳食指中指伸直)变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在头上,作小白兔跳动样子)。
三根手指头呀(双手握拳食指中指无名指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小花猫呀,喵~~喵~~(双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)。
四根手指头呀(双手握拳食指中指无名指小指伸直),变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(双手四指弯曲,手心向下,左右晃动)。
五根手指头呀,变呀变呀变呀(两手手指对绕)。
变成小蝴蝶呀,飞呀飞呀飞呀,(双手手臂打开扇动)。
(最后一句可以变化,如:五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成大老虎呀,啊呜~~~~。
五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成大红花呀,摇呀摇呀摇呀)。
2、手指宝宝。
两个大拇指(大拇指伸直),比比一样高(大拇指放在一起)。
相互点点点(两个大拇指相对碰一碰),接着弯弯腰(大拇指弯一弯)。
两个小拇指,一样都灵巧,相互拉拉勾,点头问问好。
食指,中指,无名指,样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。
摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。
一(左手拇指弯曲)。
二(左手食指弯曲)。
三(右手中指弯曲)。
四(左手无名指弯曲)。
五(左手小指弯曲)。
六(右手拇指弯曲)。
七(右手食指弯曲)。
八(右手中指弯曲)。
九(右手无名指弯曲)。
十(右手小指弯曲)。
都是我的好好宝宝(两手互拍)。
3、美丽的花园。
花园里百花开(双手作圆圈,然后双手伸高摆动手腕)。
万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)。
菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花)。
兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家)。
鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立)。
喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前)。
什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开。
节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。
4、玩具柜。
我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上)。
柜子一共有几层(关上门再打开二次)。
一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指)。
我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲)关上门。
5、扭扭操。
好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸)。
我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕一绕)。
头儿(大拇指绕一绕)钮钮碰碰碰。
脖子(食指绕一绕)钮钮碰碰碰。
腰儿(中指绕一绕)钮钮碰碰碰。
屁股(无名指绕一绕)钮钮碰碰碰。
脚儿(小拇指绕一绕)钮钮碰碰碰。
大家来做钮钮操(双手绕一绕)。
做个键康好宝宝(双手握拳,双臂弯曲,做很有力量的样子)。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇九
1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、认识新朋友,学习和新朋友一起玩。
一一小乌龟遇到谁了?
一一如果你是小乌龟,你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)。
请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动评价:
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
1、第一次上幼儿园是一件很特别的`事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇十
1.愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。
2.体会和新朋友一起玩的快乐。
"故事时间":《小乌龟上幼儿园》(请参见幼儿用书)
故事大书:《小乌龟上幼儿园》。
小乌龟毛绒玩具。
1.整理幼儿常规,让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。
2.老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后,神秘地展现给小朋友。
3.看看小乌龟的表情。
翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿观察小乌龟的表情,并猜一猜小乌龟的心情。
听听小乌龟的故事。
讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,并和幼儿讨论:
--小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情?
--小乌龟遇到了谁?
4.一起帮助小乌龟。
龟说说话、请小乌龟一起游戏等。
--再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他(如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等)。
《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带,因此,都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇十一
1。获得听故事的乐趣。
2。学习适应集体生活。
故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:
——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?
——小乌龟遇到谁了?
——如果你是小乌龟,你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
1。第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2。小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
[[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!
两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。
改进措施:
我将故事大书和动物头饰投放在语言区中,鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇十二
《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作,对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等,让孩子知道小乌龟的可爱,对乌龟的活动动作有所了解,从而锻炼自己。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇十三
1、愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。
2、体会和新朋友一起玩的快乐。
2、小乌龟毛绒玩具。
1、看看小乌龟的表情。
翻开故事大书。
并猜一猜小。
乌龟的'心情。
2、听听小乌龟的故事。
小乌龟遇到了谁?
3、一起帮助小乌龟。
出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说笑乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导。
幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟一起游戏等。
再请幼儿说说退货班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他。
活动反思:
在这次活动中幼儿获得听故事的乐趣。
并学习适应集体生活方法.。
教师首先利用了这种早期阅读的方法。
1,让幼儿倾听这个故事。
3,初步理解这个故事,同时也完成了纲要中,幼儿安静倾听的要求.
初步感受文学作品的美。整个活动幼儿都十分感兴趣.
因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野.所以我认为这还是一个比较成功的活动,是可以继续用下去的。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇十四
1、自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。
二、说一说。
1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画。
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲。
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇十五
3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
(一)欣赏故事,了解故事内容。
2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论。
——如果你是小乌龟,你会怎么办?
(二)再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化。
——小乌龟的表情有什么变化?
——小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?
(如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。
(三)故事表演。
请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。
1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。
2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。
这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。
我将故事大书和动物头饰投放在语言区中,鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案(实用16篇)篇十六
1、愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。
2、体会和新朋友一起玩的快乐。
1、故事时间《小乌龟上幼儿园》幼儿园用书
2、小乌龟毛绒玩具。
1、看看小乌龟的表情。
翻开故事大书
《小乌龟上幼儿园》
1,引导幼儿观察小乌龟的表情,
并猜一猜小
乌龟的心情。
2、听听小乌龟的故事。
讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,并和幼儿讨论:
小乌龟第一上幼儿园发生了哪些事情?
小乌龟遇到了谁?
3、一起帮助小乌龟。
出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说笑乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导
幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟一起游戏等。
再请幼儿说说退货班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他。
活动反思:
在这次活动中幼儿获得听故事的乐趣。
并学习适应集体生活方法.
教师首先利用了这种早期阅读的方法
1,让幼儿倾听这个故事
3,初步理解这个故事,同时也完成了纲要中,幼儿安静倾听的要求.
初步感受文学作品的美。整个活动幼儿都十分感兴趣 .
因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野.所以我认为这还是一个比较成功的活动,是可以继续用下去的。