编写小班教案需要教师具备丰富的教学经验和专业的知识水平。以下是小编为大家收集的小班教案范文，供大家参考和借鉴。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇一
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇二
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏。
(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?"。
(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇三
《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。
活动目标。
1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
活动重、难点：按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的'乐趣。
活动过程。
1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。
2.引导双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。
3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。
5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？
6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。
8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。
9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。
10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。
1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！
2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）。
3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。
4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”
5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！
6.播放音乐，再次进行游戏。
7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇四
2、游戏。
——我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖?(请一位幼儿)。
教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”
——菜场到了，小乖乖买什么菜?
(面向全体)我和小乖乖选了什么菜呀?(鸡呀、鱼呀、大青菜)。
——这么多菜怎么拿回去呀?我们一起用两只手抬。
3、欣赏和学习儿歌。
——清诵。
买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。
——听录音，边拍节奏。
——跟着录音学念一遍。
——分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。
4、改变个别名词，练习巩固儿歌。
——如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜?
——请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
——请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。
5、结束部分。
买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇五
1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。
2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。
材料大围裙、vcd、磁带或cd重点愉快的参加游戏。
两个小朋友相互合作参加游戏。
一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。
二、音乐游戏。
2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。
3、幼儿边表演边学唱歌曲。
4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇六
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
1、准备活动：动物模仿动作。
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇七
1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。
2、能正确使用单位量词“根”。
大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花若干（红、黄、绿、紫），小卡片若干（小鸡、小猫、虫子、鱼）、录音带（歌曲“袋鼠妈妈”）。
一、引起兴趣。
师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。
二、做花环。
1、引导观察。
师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？
看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？
妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？
2、幼儿操作。
3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？
4、戴花环。
三、修小路。
1、引导观察。
师：这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜欢哪一条？为什么？
请你站到你喜欢的哪条路的线上。
可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。
2、幼儿合作修路。
3、带幼儿走小路到草地上。
四、给动物喂食。
1、动物排队。
2、送食物。
师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。
3、幼儿操作。
师：这里还有好多的小鸡小猫也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”
五、结束活动。
师：袋鼠妈妈真高兴，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇八
1、能听指令扮演角色，做动作。
2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？"。
（2）"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳；等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说"妈妈，妈妈，我在这里。"。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇九
第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。
第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。
第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张
第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词
1、基本学会边唱边表演《小红花》。
2、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。
3、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。
1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。
2、交代学习要求，明确学习目标。
一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。
小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？
老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。
3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。
4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。
这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战j下。
学会了的小朋友跟大家分享-下你是怎样学会的？
你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？
遇到了这样的困难，怎么办？
5、再次分组探索学习，强化多种方法的运用。
6、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十
１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
３．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
４．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
５．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
１．各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。
２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。
一、引入活动。
１．游戏“开火车”进活动室。
２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
（音乐中断，传出一阵哭声）。
师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）。
小结：妈妈大，宝宝小。
三、游戏“找妈妈”。
１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
３．共同欢呼“找到妈妈了”。
小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）。
４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。
四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的'相片向在座老师介绍妈妈。
孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳，说起自己的妈妈，他们总有话想说，这一堂课给了他们说的机会，也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会，孩子们表现的十分活跃。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十一
1、感受歌曲亲切，优美的情绪，及对大自然的美好意境。
2、尝试运用图片摆放、自主发现、无意欣赏等多种方式，学唱歌曲。
3、初步掌握歌曲内容，能用自然亲切的声音演唱歌曲。
4、大胆说出自己对小红花的理解。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
1、与歌词内容相应的图片、黑板。
2、活动前学习练声。
——“黑板上有这么多的小红花，它们都口渴了，让我们一起为它们浇浇水吧！”（滴滴滴……）
——出示图片，引导幼儿边欣赏歌曲边试图按顺序摆放图片。教师范唱第二、三遍
——通过对比、验证的方法引导幼儿掌握歌词内容。教师范唱第四、五遍
——鼓励幼儿说出自己喜欢或者有困难的一句并试图练唱。
——小指挥参与教唱。
——看图片随琴声演唱歌曲。
——分组完整演唱。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十二
刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢？我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。
1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2．通过本节活动增强幼儿的独立性。
3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。
：字卡三张，小袋鼠挂图一幅。
教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的`思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）。
1．教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）。
教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。
2．教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的9篇《小班户外体育游戏：《袋鼠妈妈》》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十三
1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸
1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
教师：
（1）看！你们知道这是什么吗？
（2）这是什么颜色？
2、 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
（1） 教师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗？（好）
（2） 教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
教师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
（3） 教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？
（4） 教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
（5）教师提醒幼儿画完将手擦干净。教师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、 幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十四
本文是篇故事。它源于小学生的学习生活，通过佳佳捡到小红花和真正得到小红花的故事，告诉孩子们，要做诚实的人，因为只有诚实的花朵才是最美的。
课文以“小红花”为线索，分三部分：第一自然段为第一部分，写佳佳没有得到小红花。第二、三、四自然段为第二部分，写佳佳捡到了一朵小红花；第五、六自然段为第三部分，写佳佳得到了一朵真正的小红花。
小红花为什么有真有假呢？原来，小红花是老师给同学的奖励，佳佳没有得到奖励，从外面捡来的小红花当然不是真的，它代表的是虚假的荣誉。佳佳有了进步，老师将给她一朵小红花，这才是真正的小红花，真正的荣誉。小红花在这里有特殊的含义，它是荣誉的象征，真假小红花就是指真假荣誉。学习时要让学生结合实际，理解小红花的含义。
课文中的一些词语是理解文意的关键，阅读时要反复体会。如：佳佳“悄悄地”捡起小红花，“红着脸”告诉爸爸，形象写出了佳佳复杂的心理活动，使读者真切地感受到，虚伪的花朵是酸涩的，拿到手会感到不安、惭愧。第三部分中，“高兴极了”“蹦蹦跳跳”“跑”“大声”等词语，表现了佳佳经过努力获得荣誉后坦然、欣喜、自豪的心情。课文运用了对比的方法，通过对佳佳捡到小红和得小红花前后不同的动作、神态的描写，突出了故事的主题。
知识与技能：
（1）认识“也、想、可、是、没、表、步”七个生字，会写“朵、见、几、高、兴”五个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色表演使学生了解真假小红花是怎么回事。
过程与方法：要通过朗读，使学生认识生字、积累词语，在读中感悟课文内容，受到教育。
情感态度与价值观：使学生从小懂得诚实是人的美德，并乐意做一个诚实的人。
准备与书上插图一致的放大挂图，朗读课文的录音带，本课的生字词语卡片和表演用的两朵小红花。
（第一课时）
（一）设置疑问，谈话导入：
1、同学们，请你们数一数自己在“我真棒”栏目中得了几朵小红花？（学生数一数后再汇报）得到小红花你高兴吗？如果没有得到心情又怎么样呢？（学生说一说自己的感受）
2、我们都喜欢小红花，因为它是我们进步的象征。可是你知道小红花也有真假吗？（板书课题）
（二）初读课文、整体感知
1、学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。如果遇到读不好的地方可以向老师、同学请教。
2、采用指名读、朗读接力、小组齐读、赛读等形式检查学生朗读课文的情况。
3、教师范读课文，指导学生从整体上把握课文感情。
（三）自主探究、细读感悟
1、指名读课文第一自然段，了解小红花的作用。使学生从朗读中体会佳佳的心情。重点体会“也、可是”等词语的意思，并用这些词语进行说话练习。
2、学习第二自然段
（1）引导学生观察图中画了什么？并找出与此图画相对应的是课文的第二自然段。（教师出示第一幅挂图）
（2）观察佳佳捡小红花又不想被别人看见的心情。
（3）引导学生用“悄悄”这个词说一句话，帮助学生体会佳佳的心情。
3、学习课文第三、四自然段；
（1）引导学生观察第三幅图画和第四幅图画想象一下：佳佳回到家会怎样和爸爸说，爸爸又是这样说的。谈一谈自己的想法。
（2）学生自读课文第三、四自然段，汇报自己在读后知道了什么？教师根据学生的汇报，相机指导朗读，使学生了解真假小红花的由来，并结合对课文的理解、感悟，用自己的话说说什么是真正的小红花，怎样才能得到。
重点指导学生理解“仔细、红着脸、笑了”等词语，从而体会爸爸和佳佳的心理活动。指导朗读爸爸的问话时，要读出惊奇的语气，并从“仔细看了看”的词语中看出-爸爸是明知故问，目的是想教育佳佳做个诚实的孩子。“是我……捡来的”一句，要指导学生用缓慢、低沉、断断续续的语气读，读出佳佳不好意思和难为情的心理，并联系图画引导学生想象：“佳佳当时想了些什么？是从哪里看出来或读懂的？”联系第三幅图画朗读、理解爸爸对佳佳说的话，并通过爸爸和蔼的笑容、亲切诚恳的话语，使学生们和佳佳一样感受到爸爸的理解和信任。尤其指导学生读好“诚实、一定、真正”等词语，加以理解、体会。
（3）通过同桌间的分角色朗读第三、四自然段，加深体会这部分课文内容。
４、学习第五、六自然段；
（2）学生通过朗读第五自然段，了解佳佳“最近进步很大”“老师表扬了”并将给她一朵小红花。教师启发学生结合学校生活实际，通过想象，把“进步很大”具体化。
（四）赏读全文、回归整体
1、发挥学生的自主性，选择自己最感兴趣的段落读给同学听，并相互评一评。
2、播放朗读全文的录音，分角色表演课文情节。
（五）延伸存趣
以“一朵真正的小红花”为题，展开想象，想一想佳佳自从接受了爸爸的教育以后，她想了什么，做了什么，是怎么做的，才得到一朵真正的小红花。自编一个小故事讲给爸爸、妈妈和同学听。
点评：本环节设计注重创新意识的培养，注意课内与课外的结合、语文教学与自然生活的联系，体现了创新教育的开放性原则，拓展了学生的语文学习空间。
1、营造开放的语文教学环境
只有开放，才能搞活，只有开放，才有充满生命力的课堂。语文课堂不应是一个封闭的系统，因为学生作为活生生的个体，有自己的思考、自己的知识底子、自己的生活积累，课堂上的师生互动、生生互动，会使课堂教学呈现出丰富性、多边性和复杂性。所以，预设的教学目标在课堂上也要纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的经验。本教学设计试图在活动化的教学时空里，让学生学习教材，又不拘于教材，融化教材，又能超越教材，给师生营造了开放的课堂环境，提供了激发灵感、超越预设目标的空间。
2、培养创新素质，激发创造潜能
语文课程标准提出，在发展语言的同时发展思维能力，激发想象力和创造潜能。课堂教学最重要的是培养学生的自主能力和创新素质，这是学生发展的根本后劲。就创新而言，想象是核心，语文教学应重视激发学生展开想象，让学生生活在彩虹般绚烂的想象王国。本教学设计通过想象当时情景，深入理解角色思想，体会不同的情感；通过表演故事，续编故事，放飞学生的思想，任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔，尽先风采。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十五
母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈，从小学会感恩。
1.学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。
2.在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程。
3.爱妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件
教师：听，这是什么歌？
幼儿：我的好妈妈。
小朋友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗？
幼儿回答。
师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？
瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？
幼儿回答：我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。
把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。
将三张纸头对对齐，从一边开始折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我们折的小扇子。
幼儿折，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。
教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。
教师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。
教师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。
教师：小朋友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢！提供各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，教师指导并帮助个别幼儿掌握制作花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的兴趣。
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感，懂得了关心自己的妈妈。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十六
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳。
（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行。
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
活动延伸：
可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的'年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十七
活动目标：
1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3。喜欢参与游戏，体验。
4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
活动过程：
1。准备活动：动物模仿动作。
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袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十八
1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。
春天来了
随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演
第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！
相亲相爱
师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。——说说讲讲（伴随音乐）
师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）
小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享（欣赏dv录像）
师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？
袋鼠妈妈
师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）
钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）
师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。
好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇十九
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
1、准备活动：动物模仿动作。
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的.年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
袋鼠妈妈小班游戏教案（精选20篇）篇二十
1、能听指令扮演角色，做动作。
2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏。
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？"。
（2）"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳；等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说"妈妈，妈妈，我在这里。"。
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的`规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。