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幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇一
一、新进教师必须参与岗前培训（包括实习两周以上、幼儿园信息培训），了解幼儿园各项工作要求。教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。
二、工全体教师要积极利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。
三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。
四、根据幼儿园教育教学发展需求，定期开展各类专项培训。坚持走出去和请进来的.方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划地选送教师外出学习。
五、每学年保证每一位教师有一次以上外出学习培训的机会。通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。
六、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。
七、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。
八、针对教师的不同需求，分别进行骨干教师、经验型教师、新教师的定向培训。
九、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。
十、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇二
为了认真搞好教师培训工作，完成培训任务提高教师的教育理论水平和业务素质，依据《中华人民共和国民办教育促进实施条例》的规定，特制定本制度。
一、为帮助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新分配的青年教师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及本园规章制度等;业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。
二、教师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。参加县、市、省级培训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体教师进行汇报。
三、组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
四、鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年教师的文化素质，幼儿园在排课上给予支持，时间上给予保证。
五、坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。
六、鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。
七、建立教师培训业务档案，记录教师培训情况;受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治和业务培训的内容及心得体会。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇三
为了不断提高早教教师的整体素质，加强早教教师的整体水平，特制订本制度：
一、早教教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的.突出特长。
二、提倡互帮、互学，利用业余时间有丰富经验的教师学习，接受经验。按时参加举办各种培训班，并进行考核评比。
三、坚持走出去、请进来的方针，每学期有一到两次到其他乡镇早教点进行学习交流。学习结束要写学习心得并就好的经验用于自己的工作当中。
四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使早教教师不断获取新的信息，了解幼教发展动态。
五、学习《幼儿园教育指导纲要》、《儿童学习与发展指南》。定期开展教研活动，进行教学反思、案例分析、经验交流、教法探讨等。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇四
1、园长是二期课该的第一责任人，统领整个幼儿园的园本培训活动，带头学习教育科研理论，亲自参与教育研究活动，及时了解研究动态，发现问题，及时调整修改培训计划。
2、指导大教研组长根据教师在实际工作中遇到的共性问题指定切实可行的园本培训计划，并督促大教研组长按照计划进行培训活动并根据教师中生成的问题调整培训活动计划。
3、园长根据计划保证教学研究的经费，提供教师学习培训的机会。
4、园长要关注课堂教学，经常深入教改第一线，了解教师的教改实践，并给予一定的评价与建议。
1、大教研组长具体负责幼儿园的园本培训工作，根据教师在实施新教材中遇到的问题遵循“加强理论学习，注重实践反思、全面提高素质”的原则下，有计划、有步骤的开展园本培训活动。
2、本着“一个活动帮助教师解决一个实际问题”的园本培训宗旨，进行有专题、有目的、有准备、有记录的多种形式的园本培训活动，提高园本培训活动的质量。
3、指导小教研组长根据教师的实际情况制定教研活动计划。
4、定期组织全体教师学习交流二期课改新的理念和教育理论，并结合实践进行讨论，理解二期课改理念的内涵。
5、有计划地组织教师进行实践活动观摩，并通过同伴相互之间的理念碰撞，以集体的智慧不断改进教学活动，不断提高教师设计、组织、评析、反思活动的能力。
6、做好园本培训活动的宣传工作，充分利用各种资源向家长、社区、姐妹园宣传幼儿园园本培训活动的情况，传播课改的信息。
7、指导小教研组长做好园本培训活动中各种资料（文字、音像等）收集整理归档工作。
1、围绕幼儿园园本培训目标，根据级组教师的实际情况，确定级组培训活动重点，有计划、有目的地开展级组培训活动。
2、深入教师的日常半日活动，及时了解培训的内容在教师平时工作中运用的'情况，发现教师在实施新教材中的问题，并及时与大教研组长进行沟通交流。
3、二周一次组织级组教师进行培训活动，做到有目的、有计划、有成效、形式多样。
4、做好级组培训活动中的相关资料，并在大教研组长的指导下收集、整理、归档园本教研活动的资料。
1、积极参与各种类型的园本培训活动，在活动中不断提升自己的专业化水平。
2、能将培训中研讨的问题在平时的实践中进行尝试与运用，并在理论支撑下用案例、专题小结等方法不断地反思自己的教育行为。
3、通过上网、上图书馆、购买书籍等方式收集相关信息，逐步养成自主学习的习惯。
4、有准备地参与园本培训，在活动中结合实践与理论交流自己的做法与想法。
5、经常性地与同伴进行互动，发扬团队合作意识，互帮互助，共同提高。
6、通过建立自己的“师训档案袋”收集自己在园本教研活动中学习、实践的过程性资料。
1、幼儿园每学期拨出一定的经费，保障园本培训中所需要的培训、购买相关书籍、课题研究等需要的资金。
2、建立奖励机制，与幼儿园内部管理方案挂钩，在园本培训和园本课程开发工作中成绩突出的教师在评优评先进时优先考虑。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇五
1、教职工要积极参加各类培训，不断提高自身素质。积极鼓励教职工利用业余时间进修，对业余进修或自修（本专业）成绩合格及获有关证书者，幼儿园可负担部分费用。
2、园内要提倡互帮互学，开展结对子活动，有丰富经验的教职工，要带好徒弟，传授经验。
3、坚持走出去，请进来的'方针，每学期邀请专家或同行来讲学、交流，每学期组织一次外出参观学习，并根据不同需要送派教师外出学习、培训。
4、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获取新的教育信息，了解幼教发展动态，投入教学改革。
5、定期举办各种技能技巧学习、考核、评比活动。
6、有计划选派教职工参加各种形式的进修学习或业务培训。学习、进修优秀者，可优先享受外出学习、参观、进修的待遇。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇六
为使我校教育教学工作持续、稳步发展，不断开拓创新，为更好地促进和推动我校教育教学工作，进一步提高教育教学质量，为教师提高、学校发展奠定坚实的基础，特制定我校教师培养方案。
以最新的教育理念和当前新课改的思想为指导，以基础教育课程改革纲要精神为主抓手,以人本主义、理论联系实际的理论为工作原则，以校本教研、校本培训为载体开展培训工作。
坚持校内学习研讨和外出观摩培训相结合;坚持理念更新和教学实践相结合;坚持“请专家指导”与“自我示范”相结合;坚持“自我发展”和“以老带新”相结合。
为骨干教师的发展创设平台，树立典范，加大幅射力度，影响和带动教师全员参与，形成阶梯状的'教师队伍，达到共同发展，整体推进的目的;为具有发展潜力的教师的进步创造良好的学习氛围，连成网络，提升整体水平，形成条轮式培养机制;为发展较缓的教师提供学习机会，创设学习氛围，搭建发展平台。
(一)、形式。
1、集中培训。
2、分散学习。
3、参观考察。
4、专家报告。
5、经验介绍。
6、心得体会。
7、研讨课、示范课、观摩课。
(二)、内容。
1、论文的撰写。
2、教研、科研研究。包括课题的筛选、确定，课题研究的方式方法，课题研究的原则及注意事项，课题实验报告、总结或研究论文的撰写等。
3、教育科研理论。最新教育科研理论，包括教育科研的基本原则、基本方法、基本程序等。
4、以“老”带“新”活动或“结对子”活动。
5、进行小问题实验研究，深入实际，深入一线，深入课堂，调查研究，分析解决问题。
6、定期或固定活动。
1、对教师实行三级管理制度。学校对全校教师分为三个层次，即骨干教师、新手教师、成熟型教师等。教师根据自己的实际，分别展开课堂教学研讨课，进行同伴互助。学校将根据实际情况，每周都安排不同层次的教师进行课堂教学展示活动，借以提高教师课堂教学水平。
2、学习培训制度。校内每周集中学习1次;学校每学期组织之少1次外出观摩学习;每年参加教育局组织的培训学习。每次培训学习后，都要写出心得体会或学习报告。
3、手册制度。要求每位教师每月填写《教师成长手册》，积累第一手资料。学期末，由学校负责检查考核。
4、结队制度。结队活动每两周1次，结队的内容可以为示范课、汇报课、谈心等，结队内容以书面形式交副园长室，以便存档和考核。
5、社团制度。社团活动每学期1次。可以自己的学习和实践所得进行交流，可针对某一实验问题作理论上的阐述，或以自己的实践印证、说明某一实验思想;也可就某一专题进行辩论。形成教师“不能不学习，不能不思考，也不甘不学习，不甘不思考”的浓厚氛围。
6、检评制度。根据学校有关制度规定，定期评选表彰校级优秀教师，并择优向上级推荐参加上一级评选。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇七
为了认真搞好教师培训工作，完成培训任务提高教师的教育理论水平和业务素质，依据《中华人民共和国民办教育促进实施条例》的规定，特制定本制度。
一、为帮助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新分配的青年教师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及本园。
规章制度。
等;业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。
二、教师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。参加县、市、省级培训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体教师进行汇报。
三、组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
四、鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年教师的文化素质，幼儿园在排课上给予支持，时间上给予保证。
五、坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。
六、鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。
七、建立教师培训业务档案，记录教师培训情况;受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治和业务培训的内容及。
心得体会。
为了不断提高教师的整体素质，加强教师队伍的整体水平，特制订本制度：
一、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修，对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者，幼儿园可负担部分费用。
二、提倡互帮、互学，有丰富经验的教师要带徒弟，传授经验。定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比。
三、坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学，交流。每学期组织一次全员性的参观，并根据不同需要，送派教师到各地学习。学习结束每人要写2019——3000字的学习心得，并对全园教师进行二次培训或做1-2节观摩课展示。
四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教师不断获取新的信息，了解幼教发展动态。
五、每两年举行一次“教坛新秀”、“骨干教师”的评比。有计划的组织和选派教师参加各种形式的园内学习、外出学习、参观及培训。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇八
1、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。
2、制订教师队伍发展规划和培训的计划、鼓励在职教师自学进修。
3、教师进园工作五年内必须拿到学前教育大专文凭或其它师范类大专文凭。
4、幼儿园派出学习或短期培训的教师旅差费及培训费由幼儿园报销。
5、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。
6、每学期组织一次外出参观学习活动，开阔视野、取长补短，并根据需要有计划的派送教师外出学习。
7、坚持业务学习制度，有计划的.安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。
8、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广经验。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇九
1.万众成一心，脏乱不近身。
2.关注农村卫生，促进经济发展，推进农村建设。
3.发挥农民主体作用，建设文明整洁新农村。
4.人人动手，消灭四害，提高人民健康水平;。
5.积极推进农村环境卫生综合整治，营造整洁优美的人居环境。
6.建设新农村，倡导新生活。
7.环境你不爱，美景不常在。
8.环境卫生整治，从娃娃抓起从家庭抓起!
9.新政策，新农村，新农民，新形象。
10.环境关联你我他，齐抓共管靠大家。
11.全党动员，全民参与，共建文明卫生新农村。
12.热爱村庄，热心卫生。
13.厨房卫生是我家，卫生靠大家!
14.开展环境卫生整治营造清洁生活环境。
15.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
16.家家讲卫生，户户比洁净。
17.建新绿色生态村，构建社会主义新农村。
18.全党动员，全民参与，共建“实力胡乐美丽胡乐幸福胡乐”
19.厨房卫生，连着你和我，连着千万家。
20.革除生活陋习，美化人居环境，优化生存空间。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇十
一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进幼儿园的改革和发展，提高幼儿园办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、幼儿园大力支持教师进修。教师有义务接受幼儿园委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及幼儿园根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训教师认真撰写培训总结（心得），并将总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的，幼儿园根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），幼儿园一次性奖励600元。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇十一
1、教师要认真制定教学计划，包括教材分析、幼儿基本情况分析；根据课标的要求，确定本学期思想教育、基本知识和基本技能及能力培养的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。
2、教师要认真安排学期教学进度并填写教学进度表。
3、教师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备幼儿。
4、及时按教学进度提前两周写好教案，没有教案教师不得进入课堂。
5、教师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，补充课堂习题。
6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累经验，查找不足，不断完善教学方案。
1、教师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。
2、教师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心安排有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。
3、保持良好的课堂秩序，要求幼儿发言先举手，发言声音要亮，要耐心听取幼儿的发言，不轻易打断、否定幼儿的发言。对于个别违反纪律的幼儿，要耐心进行教育，不得把幼儿撵出课堂。
4、教师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。
5、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导，以幼儿为主体”。
6、课堂教学各环节联系紧密，时间分配合理。
7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的幼儿都能得到训练。
8、教师板书工整，设计合理，教师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。
9、教师要及时写出教学小结，不断改进教学方法，有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。
1、教师要明确作业要求，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。
2、布置作业要适量。
3、要注意培养幼儿严谨、认真、良好的学习习惯和态度。优秀作业定期进行展览。
4、要求幼儿独立完成作业，对不按要求做的幼儿，应及时批评教育并严格要求补做或重做。
5、作业批改要认真、及时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级。批语要恰如其分，提倡面批，个别指导。
6、加强作业讲评，每个教师要有作业批改记录，认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮助幼儿总结教训。
1、教师要对优等生和学困生分别制定具体的可操作的辅导计划。
2、教师要加强对学困生的个别辅导，加强对他们学习方法的指导。
3、对自控能力差的幼儿，要严加督促，培养他们良好的学习习惯。
1、教师要积极参加各级教研活动，通过各种教研活动，努力提高业务水平。
2、活动前每位教师要做好充分的准备工作，讨论要充分，发言要精当。
3、教研活动力图形式新颖，讲求实效。
4、做好活动记录，填写活动自评表。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇十二
（1）学员在所报课程第一次开课后至最终一次课程结束前，许可因个人原因请假三次，累计请假时间不得超出15个课时。同时幼儿园为学员提供三次补课机会。
（2）学员请假须在每次课程开始前3小时以电话形式通知老师，如事前未通知老师且学员本人未到校上课，则视为该学员请假一次。
（3）如学员请假次数超出三次或请假时间超出15个课时，则幼儿园不再为学员提供补课机会。
（4）请假学员如需办理课后转班，则参见本须知第七条相关制度办理。
（5）补课一次指安排学员到其它同类课程班级中听课一次，补课只确保补齐相同课时，不确保课程内容，讲课老师，上课校区等其它情况相同。
一．报名后试听期内均可办理退费，在所报课程开课前，学员可全额退费；在试听期内课程，学员退费时，我校扣除20元试听费后，其它所交费全部退回学员。试听期后，概不退费。
二．办理退班学员须携带学费收据，听课证等才能办理退费手续。如领取我校发放无偿资料或是赠品礼品者需完好无损退回，不然照价扣除物品金额。
三．开课次数少于10次（含）以下各类班级，如冲刺班，串讲班等开课后不予退费。
四．凡需我校代理报名参与中国外统一考试课程，一旦报名成功后，则所交一切费用概不退还。
五．一对一教导课程报名需填写统一报名表，学员交费后，一律不予退费。
（1）课后转班指学员在所报课程试听期结束后至课程开课后俩周内办理转班。开课俩周后，概不办理课后转班。（注：开课俩周是以该班正常进行教学事件为准不以学员本人是否上过俩周课程为准。）。
（2）办理课后转班须在停课当日，提前电话或本人通知，并在一周内由本人或她人将听课证交回，而且根据幼儿园相关要求，办理相关手续，交纳手续费20元；按办理时间计算剩下课时，已结束课程不能补办课后转班手续。
（3）办理课后转班手续仅限一次，使用期六个月（以原班级开课日期计算），学员必需在要求时间内上完课后转班课程，不然过期作废。
（4）课后转班不退还差价，不得转让她人，不得退班，名额已满班级不得转入。
（5）课后转班只能确保转入课时，但不能确保课程内容衔接。
（6）转班学员必需到报名校区办理转让手续，过期或未办手续者视为自动放弃剩下课程。
（7）听课证丢失概不办理课后转班手续，持补办听课证学员不能办理课后转班。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇十三
（1）、安全员由全体老师担当，应该采取轮值班制度，认真学习相关法律和治安保卫意识；严格实施幼儿园各项规章制度；主动维护幼儿园教学秩序，做好安全保卫工作。
（2）、依据培训幼儿园相关要求，帮助幼儿园建立健全完善规章制度及必需方法，确保本年度不发生重大事件及突发性事件。
（3）、定时检验防火幼儿园、防盗、防破坏等工作落实情况，做好检验统计；加强幼儿园人防、技防、物防等各方面防范方法，发觉问题立即更正；负责幼儿园治安管理；处剪发生在幼儿园违规违纪事件；对于存在安全隐患要立即上报上级幼儿园领导，并督促更正。
（4）、对幼儿园电器、电源及一切公共设施和消防器材应该看护，预防丢失、损坏等情况发生，立即更换。
（5）、负责幼儿园消防设施和消防器材看护，预防丢失、损坏等情况发生，立即更换。
（6）、负责学员上下电梯时，安全引导和秩序维护，确保学员上下课时乘梯安全。
（7）、立即问询盘查来访身份不明人员，加强自我防范意识，杜绝突发事件发生。
（8）、遇有意外时要不慌不乱，第一时间要确保人身安全，立即上报问题，维护现场秩序。
（9）、安全员有责任常常教育学员，增强自我保护意识，不做有损于她人和集体事情，不玩不安全游戏，远离有安全隐患场所。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇十四
教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好幼儿园人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和幼儿园的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和幼儿园的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。
二、幼儿园内部教师人事调整，由幼儿园领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过幼儿园领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
四、实行教师聘任制，幼儿园根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据幼儿园和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与幼儿园签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发，服从幼儿园分工，按幼儿园分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，幼儿园领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由幼儿园考评小组作出公平的评价。
七、各教师要认真学习教育法律法规各幼儿园的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成幼儿园布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高幼儿园的教育教学质量而努力奋斗。
幼儿园教师的消毒制度培训（优秀15篇）篇十五
依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。
重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。
1、每位在职人员须积极参加师培工作的。有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。
2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成幼儿园交给的各项任务。
3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。
4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！
5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。
1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年。
教师如何写教学设计，如何上课。
2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。
3、骨干教师要带1——2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。
4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。
1、幼儿园成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。
2、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。
3、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。
4、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。
5、青年教师均须担任班主任。
6、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。
7、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人。
8、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教。
1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。
2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向幼儿园主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。
3、参培教师接到幼儿园通知后必须自行按幼儿园有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。
4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。
5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。
6、考核不合格者，要继续参加培训。
7、本制度适用于幼儿园全体聘用、聘任教师。未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过。