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幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇一
一、主持心理咨询中心日常工作，包括宣传、科研、业务、人员管理等。
二、负责组织制定和实施心理咨询中心的长期发展规划和年度工作计划，做好阶段性工作总结，积极推动本中心的改革、发展与创新。
三、做好本中心咨询人员的选（聘）任、使用、考核、监督、管理等工作。
四、努力学习现代心理咨询理论与技术，不断提高自身的理论修养和学术水平，成为该领域的学术带头人，用实际行动影响和带动中心全体人员共同进步。
五、协助有关领导负责制定和落实本中心咨询人员的业务进修和培训计划及学术活动，不断提高全体人员的业务素质。
六、组织本中心教师开展学术科研活动，创设良好的科研环境，为教师的科研工作提供必要支持，推动科研课题的申报和科研成果的产生。
七、组织开展本中心的对外交流与合作活动，积极扩大本中心的社会影响。
八、组织并做好本中心各类档案材料的收集、整理、保管和移交工作。
九、定期向有关领导和有关部门汇报本中心的工作情况。
十、接受学校与教科院的领导，完成其交办的相关工作，协调与有关部门的合作，为推动我校学生的心理健康教育与心理咨询工作做贡献。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇二
岗位职责:
1、协助咨询师接待来访者,了解来访者需求,完成相关测评;
2、配合咨询师出具咨询方案,并与来访者讨论方案可行性;
3、与来访者确定咨询时间、频率,签署并讲解合同,收取咨询费;
4、为咨询师咨询提供服务,进行咨询资料的搜集、整理、归档;
5、与来访者确定再次咨询时间,如有变动,及时调整并反馈;
6、完成来访者后期跟进维护工作,为来访者解决一切问题,配合咨询师完成续费。
任职要求:
1、心理学专业,本科及以上学历;
2、有心理学相关工作经验者优先;
3、取得心理咨询师证书者优先;
4、普通话标准,表达能力强,有较强的亲和力,有良好的团队协作能力和沟通能力。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇三
为了心理咨询行业的有序发展，为了更好的服务于广大市民，平顶山市鹰城心理健康与发展中心根据工作需求，现面向社会公开招聘见习心理咨询师、签约心理咨询师，任职条件和岗位职责如下：
1.协助咨询师做咨询接待，心理测试，回访等；
2.协助咨询师进行培训安排，课程安排与陪同助理；
3.协助咨询师进行心理咨询与培训；
4.在督导安排下进行心理咨询与培训；
5.根据需要参加相应公益活动或宣传；
1.大专以上学历，热爱心理事业；
2.普通话标准，亲和力强，善与人沟通；
3.善于团队合作，综合素质较高；
4.心理专业与热线接听志愿者条件适当放宽；
5.助理心理咨询师必须具有心理咨询师三级资格证书。待遇：
1.享受免费督导；
2.享受中心的成长培训计划。
1.根据中心安排进行日常心理咨询或培训工作；
2.根据需要参加相应公益活动或宣传。
2.有一年以上的心理咨询、个人成长或培训工作经验；
3.熟悉三种以上心理咨询疗法，并能熟练掌握使用一种疗法；
4.能独立完成个案的咨询或培训工作；
5.普通话标准,善于沟通，亲和力强，善长团队协作；
（注：同等条件下鹰城心理热线志愿者优先）。
1.咨询费：个人60%，中心40%管理费。（注：个人带来个案：个人80%，中心20%管理费。）。
2.享有中心成长培养。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇四
一、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的`专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。
二、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命及违法者除外）。
三、从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料。
四、对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查。
五、对来访者作出心理诊断，制定心理治疗计划，并指导实施。
六、定期进行咨询案例研讨与分享，加强擅长咨询领域的深入研究与发展。
七、努力保持与来访者之间的客观的咨询和治疗关系，一旦这种关系超越了这种客观界限，应立即中止咨询或治疗。
八、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。
九、在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转住其他专科。
十、在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。
十一、定期为媒体专栏采访提供专业心理文章。
十二、协助完成领导交代的其他工作。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇五
学历:***工作年限:***。
居住区域:***。
户口所在地:***。
工作经历。
在北京旅游局下属旅游公司工作18年曾从事办公室文秘6年，主要从事公文写作和对外宣传。后又在管理科工作3年，担任管理组组长，主要是对外接待和协助领导做人事管理，为新员工做入岗培训，协助领导组织、筹备各种大型旅游接待活动，按时向上级汇报整体工作情况。从事8年的会计工作，主要从事公司总账会计工作。能够独立制单、记账、报表，熟练使用用友及久其财务软件，有着丰富的会计工作经验，能够处理复杂的财务往来业务。本人工作态度认真努力，热爱学习不断上进，能够高效完成日常工作。原单位多次被领导和同事评选为年度个人先进工作者。
教育经历。
1993年毕业于北京商业学院。
2007——2009在北京华夏心理学校学习心理学.
获得计算机等级二级证书，有会计证和服务行业技师证书。08年获得国家心理咨询师职业资格考试三级证书。09年获得国家心理咨询师职业资格考试二级证书.
求职意向及其他。
欲求会计或心理咨询行业相关工作。
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幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇六
yuloo。
第一章普通心理学。
第一节绪论。
1、简述普通心理学研究的主要内容以及各章节之间的相互关系。
2、试述人的心理的本质。
3、简述科学心理学诞生的历史。
4、简述心理学研究的原则和主要的研究方法。
第二节心理活动的生理基础。
1、简要说明神经元的结构和功能。
2、简述中枢神经系统的结构。
3、脑干网状结构的功能是什么？
4、人的主要的感觉和运动中枢都有什么部位？
5、简述大脑两半球功能的不对称性及其证据。
第三节认识过程。
1、解释下列名词：
感觉感受性感觉阈限感觉适应感觉后象感觉对比联觉知觉记忆。
表象想象。
2、简述感觉的种类。
3、简述知觉的基本特性。
4、试述三个记忆系统及它们之间的`相互关系。
5、什么是思维？为什么说思维是对客观事物间接的、概括的反映？
6、简要说明言语机能联合区。
第四节意识和注意。
1、简述意识的特点、机能和形态。
2、睡眠分哪几个阶段？梦是在哪个时期产生的？做梦是否有害于健康？为什么？
3、什么是注意？为什么说它不是一个独立的心理过程？
4、注意的主要特征的是什么？
第五节需要和动机。
1、如何对需要进行分类？
2、简要说明马斯洛的需要层次论?
3、如何对动机进行分类？
第六节情绪、情感和意志。
1、什么是情绪和情感？情绪和情感之间有何区别和联系？
2、简述情绪和情感的功能及两极性。
3、试述情绪和情感的种类。
4、什么是意志？
5、简述意志的主要品质。
第七节能力与人格。
1、什么是能力？它和人的知识、技能有何关系？
2、试述影响人的能力发展的主要因素。
3、什么是人格？试述人格的特性和结构。
4、什么是气质？巴甫洛夫是怎样解释人的气质类型的？
5、几种典型的气质类型的表现有何特点？应该怎样看待人的气质类型？
6、什么是性格？怎样分析人的性格？人力资源。
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幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇七
(b)人格。
(c)情绪情感。
(d)需要。
2、惯用右手的人，右半球的（）能力占优势。
(a)言语。
(b)情绪的表达和识别来源：考试大的`美女编辑们。
(c)逻辑推理。
(d)数学运算。
3、听觉的适宜刺激在（）：
(a)20赫兹。
(b)0赫兹。
(c)20~20000赫兹。
(d)200~20000赫兹。
4、对影响能力发展的因素描述错误的一项是（）：
(a)遗传力对能力发展的影响具有决定性，
(b)遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。
(c)环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。
(d)教育是能力发展的关键。
5、巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。请问实验中，哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统？（）。
(a)口水。
(b)铃声。
(c)食物。
(d)灯光。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇八
心理咨询师/咨询顾问广州岭南同文教育投资管理有限公司广州岭南同文教育投资管理有限公司,岭南泛亚,岭南同文职责描述:。
1、对公司员工、学校教职工进行情感、压力疏导和咨询;。
2、提供自我教育及心理辅导;。
3、提供家庭健康及安全方面的咨询及辅导;。
4、积极的定时回访关心来访者的心理状态,为有需要帮助的人提供心理分析帮助;。
任职要求:。
2、有较强的逻辑思维能力,处理事情分析问题条理清晰;。
3、有良好的沟通表达能力和应变能力,较强的团队协助精神;。
4、有耐心,有爱心,具备较强的同理心,能够很好的运用换位思考;。
6、具有教育行业心理咨询经验者优先。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇九
这是考试的基础内容，题目较容易，大多是习题集上的原题，即使不是原题，也很难跳出习题集的内容，理由如下：1.习题集要保证销量必须要从习题集上出题;2.习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，再出新题也很难逃出原来模式。所以说，基础知识考试的要点是把书粗看一遍就重点投入到习题集中，对着习题看书，记忆力好，理解能力强者，时间来不及甚至可以只看习题集。其中各科知识点除发展心理学稍稍少一些外，比重较平均。
技能选择。
案例分析题。
案例分析题应试的要点是习题集最后的八个案例要烂熟于心，每一个都极为重要，也是考前强记的要点，题目中考题分三种：
1.记忆型：如咨询的评估方法，咨询中需要注意的问题等;。
2.分析型：资料的收集，可以参照习题集中的模式写，只要写上就会有得分点，各位不要吝啬您的笔墨;写的时候最好分点写，这样条理比较清楚，得分相对较容易，字迹清楚也是很重要的!
3.诊断型，这样题目是最难的，一般考试以偏重症的精神科会诊或转诊常见，这由中国考试非专业人士多所决定，因为这样鉴别诊断成为最重要的事。如果遇到较难不能确定的案例，可以把诊断写的模糊一些，或打擦边球，如诊断心理不正常，神经症性心理问题等。这样可以避免考官一看诊断相差太远而导致把诊断连同鉴别诊断得分全扣，鉴别诊断主要是熟记精神障碍，神经症，和一般心理问题的诊断要点。
另外，写案例题时，先把每题要点分项写出，再详细补充细节，学易，网整理，以免时间不够导致案例题做不完，全功尽弃(案例题100分是转换乘以0.2，要求达及格分总分才及格，技能选择100转换是乘以0.8，无及格要求)。同时每个小项前标注1，2，3，4等，可以条理清楚，便于阅卷老师找点给分，要尽可能避免一题一大段的答案，这样老师很少有耐心来给您慢慢找点给分。最后一点，看到诊断不明确的案例不要慌乱，静下心来答题，因为记忆型和分析型的题目诊断错误照样可以得分，只有尽可能的答题，通过的机率才会更大一些。
论文需要注意的问题。
1.千万不要写精神障碍，2.字数适中，大概在4000-5000字为宜，3.最好写一般心理问题或严重心理问题，4.最好不要写神经症，特别是不要写强迫症，因为强迫症到现在还是难题，不论是咨询还是药物，大多数神经症需要药物调整，你写神经症可能会动了精神科大夫的奶酪，而一般评审中会有一位精神科大夫。答辩时要注意仪表，回答问题要从容，尽可能微笑，有回答不出来的问题不要紧张，学易网，整理，不要刻意为自己解释，可以适当承认自己的不足。答辩前可以背一些心理学的基本知识，如什么叫心理咨询，什么叫认知行为疗法，你对心理咨询的认识等，有时甚至会是拉家常，学历较高的人考官要求会相对较高。
考二级最好看三级技能书，很多人认为考二级就可以不看三级的技能书了，其实这是一个误区，咨询原本是不分级别的，没有谁会说“这个问题是二级咨询师的范畴，我是三级咨询师，将把你转介给二级咨询师”，考试出题也没有明确的划分三级和二级的区别，只是二级难度更大一些;三级考试相对较易，一般可以不看二级技能。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十
心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题、具有国家人力资源和社会保障部颁发的从业资格证书的人，是健康管家职业之一，主要解决人们心理健康问题。下面是心理咨询师练习题，请参考。
【案例一】。
一般资料：求助者，女性，21岁，职业高中毕业，某超市收银员。
案例介绍：半年多前求助者下夜班后独自回租住地途中遭遇抢劫，求助者当时非常害怕，落荒而逃。求助者从此不敢在晚上单独行走。晚上偶尔一个人走在街上，眼球就浮现出当时被抢劫的情景，立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上，症状反映稍轻。为此总需要和同事调班，不能调班时，必须和他人结伴而行。求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次逼着自己独自上街，但最终都因极度害怕中途逃走。为此不得不调换了工作。新单位一般会按时下班，但生活中总有晚上需要外出的时候，求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧。求助者现在无法安心工作，拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动，也没心思谈恋爱，情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心，迫切要求解决问题，自己主动前来咨询。
1多选对该求助者心理咨询师还需重点了解的资料包括。
(a)恋爱的情况。
(b)成长经历。
(c)收入情况。
(d)认知特点。
2单选按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损的评分是()。
(a)1～2分。
(b)2～3分。
(c)3～4分。
(d)4～5分。
3单选对该求助者的初步诊断可能是()。
(a)焦虑神经症。
(b)抑郁神经症。
(c)恐惧神经症。
(d)强迫神经症。
4多选该求助者拒绝参加老乡同事在晚上进行的聚会，说明其出现了()。
(a)泛化。
(b)人际关系紧张。
(c)强化。
(d)社会功能受损。
5单选对该求助者，恰当的咨询目标是()。
(a)不再害怕。
(b)恐惧感下降到目前的一半。
(c)克服恐惧。
(d)坚持每晚独自在街上行走。
6多选对该求助者可以使用的心理治疗方法包括()。
(a)暴露疗法。
(b)阳性强化法。
(c)厌恶疗法。
(d)系统脱敏法。
7多选可用于评价咨询效果的维度包括()。
(a)主观体验报告。
(b)心理测验前后对比的结果。
(c)周围同事的评价。
(d)晚上能否在街上独自行走。
8单选若求助者把不敢晚上独自上街当做自己的'隐私，心理咨询师妥当的做法是()。
(a)劝其自己通知单位。
(b)考虑保密例外。
(c)适当机会通报家长。
(d)应当给予保密。
9多选咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，其原理包括()。
(a)反复呈现一个微弱的刺激。
(b)求助者全身放松用以对抗紧张。
(c)反复呈现多种强烈的刺激。
(d)求助者面部肌肉紧张对抗紧张。
10单选在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间极差应该是()。
(a)最大的。
(b)均匀的。
(c)最小的。
(d)变化的。
【答案】bd、b、c、ad、b、abd、abcd、d、ab、b。
【案例二】。
一般资料：刘某，男性，14岁，初中二年级学生。
案例介绍：刘某性格内向，遵守纪律，学习认真，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。刘某喜欢看科幻片和动画片，对埃及风土人情感兴趣，一年多前曾在母亲陪同下第一次出国去埃及旅游。当时对母亲说自己很多地方都来过，母亲解释可能是以前看过相关片子，是似曾相识的结果，刘某未置可否。旅游回来后同学们反映刘某变了，时长很兴奋，脸上经常荡漾着非常幸福的笑容。刘某对家长和同学说自己是从火星来的“火星娃娃”。家长和同学都对其进行了纠正，但刘某对自己的身世深信不疑。觉得家长、老师、同学都不理解自己，很苦恼。刘某自述近来情绪非常低落，自己有时听别人说话时要数别人一共说了多少个字，父母亲教育他要控制自己，不要把心思放在这上面。刘某自己也知道没有必要数别人说话说了多少字，想去控制自己，但就是控制不住，为此内心更加苦恼。现在刘某已经不上学了，他害怕到学校去总要数老师说了多少个字。
心理咨询师观察了解到的情况：刘某上重点中学，开始成绩良好，后来成绩明显变差。老师考虑刘某的心理出现异常，由父母带来就诊。刘某愿意和心理咨询师讨论问题。”
1单选刘某认为埃及的很多地方自己曾经来过，刘某可能是()。
(a)出现了妄想。
(b)出现知觉异常。
(c)有思维分裂。
(d)体验故地重游。
2单选同学们反映刘某变了，可能是()。
(a)同学过于敏感。
(b)刘某情绪低落。
(c)刘某人格改变。
(d)刘某情感高涨。
3单选刘某说自己是“火星娃娃”，可能是()。
(a)想象丰富。
(b)幻觉。
(c)思维障碍。
(d)错觉。
4单选刘某对自己的身世深信不疑，可能是()。
(a)偏执。
(b)妄想。
(c)强迫。
(d)幻觉。
5单选刘某总想计算别人说话时的字数，可能是()。
(a)强制思维。
(b)强迫行为。
(c)强迫思维。
(d)强迫怀疑。
6单选刘某目前无法上学，可能是()。
(a)害怕数数。
(b)存在不良人际关系。
(c)担心害怕。
(d)社会功能严重受损。
7多选为明确初步诊断，还应该重点收集求助者的资料包括()。
(a)病情演变过程。
(b)家族及个人史。
(c)相关测验结果。
(d)意志行为活动。
8多选刘某愿意和心理咨询师讨论问题，可能是()。
(a)求助动机。
(b)自知力严重受损。
(c)自知力完整。
(d)自知力部分受损。
9单选对刘某最可能的初步诊断是()。
(a)双向情感障碍。
(b)人格障碍。
(c)精神病性问题。
(d)精神发育迟滞。
10多选对该求助者，心理咨询师可进行的工作包括()。
(a)资料收集。
(b)系统治疗。
(d)心理测量。
【答案】b、b、c、b、c、d、bcd、ab、c、ad。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十一
近年来，随着社会经济的发展，生活节奏的加快，人们的心理问题日益增多。在幼儿园，具有不同程度心理问题的幼儿时有出现。同时，由于核心家庭的进一步发展以及社区邻里交往的淡漠，年轻母亲往往被育儿问题所困扰。这些情况单凭幼儿园教师自身的知识经验与能力水平(日本幼儿园教师的平均年龄为27岁)难以应对，幼儿园需要与临床心理学、发展心理学等领域的专家建立良好的协作关系，以共同促进幼儿身心的健康发展。
日本文部科学省在全国设立了13个以心理咨询师为主体的幼儿教育援助中心。该中心有计划地指派心理咨询师进入幼儿园发挥心理咨询师应有的作用。
1.与教师的协同合作。
心理咨询师是通过一对一的心理检测来提供心理援助指导的专家，也是教师的得力助手。具有较严重心理问题(如自闭症、多动症、感觉统合失调等)的幼儿需要到专门的疗育中心进行治疗，但如果幼儿的问题行为比较轻微，心理咨询师就会提供合适的援助。心理咨询师从临床心理学的视角出发，对幼儿进行特殊的观察与指导，帮助教师对幼儿获得新的认识与理解，从而更有针对性地开展教育教学活动。
2.对幼儿的观察测评。
根据家长或幼儿园的需求，心理咨询师对特定的幼儿进行观察或测评，并将结果反馈给家长与教师。如，幼儿园方面最多的需求是如何应对新入园幼儿的策略。新入园幼儿出现频率较高的问题有：不良排泄习惯(如整天使用尿布、不会自己如厕)，言语发展迟缓，同伴交往障碍，等等。对于幼儿存在的各种问题，心理咨询师给予及时有针对性的指导。如果有些幼儿需要专门机构(如儿童咨询所、发展援助中心、言语教室、疗育教室等)介入进行援助，幼儿园可在遵从家长意愿的前提下积极配合矫治工作。
3.对家长的援助指导。
对家长的援助指导是心理咨询师在幼儿园中发挥的一个特殊职能。由于心理咨询师以幼儿园外部专家的身份介入幼儿园工作，与幼儿园没有组织上的利害关系，因此，他们容易客观地发现幼儿园内部工作人员难以发现的问题，而且容易取得家长的信任，使家长如实地倾诉一些难言之隐。心理咨询师对家长的援助指导主要有三个途径：
(1)个别咨询。
心理咨询师在接受家长咨询时涉及的主要问题是幼儿心理发展与家庭教育。此外，还有夫妻关系、家庭其他成员之间关系以及邻里关系等方面的问题。
(2)信息发布。
心理咨询师一年举行两次以幼儿心理发展和家庭教育为主题的讲座。例如，在4月初(幼儿园每年新学期的起始点为樱花盛开的4月)，针对高发的入园焦虑问题(过去，入园焦虑多为幼儿方面产生的亲子分离焦虑，近年来，家长方面产生的子亲分离焦虑也在逐渐增多)提供相应的讲座。在2、3月份，心理咨询师则以即将升入小学的大班幼儿家长为主要对象，提供有关入学准备等问题的.讲座。此外，心理咨询师还通过家园联系手册、家教网页等介绍有关幼儿心理发展与家庭教育方面的信息资料。
(3)座谈交流。
心理咨询师进入各班参加家长座谈会，与家长进行广泛深入的交流。通过交流，家长逐步认识到：其他家长也有育儿方面的困惑与烦恼，这是很正常的，是不可避免的，应该抱着平和积极的心态去应对。另外，家庭生活形态与价值观念等差异，导致家长在育儿观念与方法方面存在多种多样的分歧，因此不必苛求一个标准答案，而要以开阔的胸怀包容、接纳多种育儿样式，获得有益的间接经验与建议。
为了具体感知心理咨询师在幼儿园中的作用，我们来看一下他们的一日工作流程：上午幼儿自由游戏时间较多，心理咨询师根据班级教师或家长的需求，对某些有问题行为的幼儿进行非参与式观察；或在征得教师同意的情况下直接参加保育活动，对某些有问题行为的幼儿进行参与式观察。观察活动结束后，心理咨询师与家长进行一对一的咨询。咨询采取预约制，每天接待大约4位家长，与每位家长交流50分钟左右。需要咨询的家长可通过副园长或保教主任与心理咨询师取得联系，原则上不通过班级教师(这是为了保护家长隐私)。如果有些咨询内容需要班级教师配合，心理咨询师可在征得家长同意的情况下与班级教师沟通。幼儿离园后，教师与心理咨询师一起交流、分析、研究，共同商讨教育对策。
随着时代的发展变化，心理咨询师在日本幼儿园中的作用越来越凸显与增强。如大阪府从20开始在80所幼儿园(大阪府共有幼儿园423所)每月开展1～4次心理咨询活动，这种态势正在不断扩大。这是近年来日本文部科学省整合各种资源，大力促进幼儿教育事业发展的一个重要举措。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十二
尊敬的各位、各位朋友和即将成为朋友的女士们先生们：
作为一个老学员，因其老自然有很多话要说，但因为大家的时间宝贵，给我的时间不长，我将把我学习师最重要的体会告诉大家。
第一，为什么学？我们是为了考证而学。当然你还可以为了一些未完成的情结，你也可以为了改善一些关系，甚至你只是想按自己的方式度过一段时光。关于为什么学的问题，我想告诉大家的只有三句话：1、阶段性的目标只能有一个，多余的只能增加【内心】冲突和降低【学习】效率。2、瞄准目标不影响你欣赏沿途的风景，只要你有一双善于发现的眼睛。3、有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。目标的利他性和隐蔽性是达成目标的基本要素。
第二，学什么?我以为，首先是人文情怀，其次是科学精神，其三才是知识和技术。我以为一个做心理咨询师从低到高是有三个的：1、套路境界，纯熟地应用你学习到的知识和技术；2、利器境界，丰富的哲学思想和你独特的领悟是你的宝刀利剑；3、内功境界，是笃信不疑的信念和信仰，最能打动人的最具有穿透力的力量是真诚。
第三，怎样学？1、跟老师学，是第一要务。老师教给你的有书本上的，也有书本上没有的――可能是最重要的和最有用的。2、跟同伴学，如果将来从业，选择什么样的同伴是你的眼力和境界外化。3、跟书本学，书是根本，是载体，考点和知识点都在书本的字里行间。4、跟实践学，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，特别是心理咨询。
第四，注意什么？注意事项对任何一个过程都是最重要的提醒。经验之谈，我以为要注意四点：一是不轻问，提问不是问题的问题，不光会耽误老师和大家的时间，在你的成长中，这些都至关重要。二是不质疑，好奇心不仅会使你探索科学，还会使你钻进黑暗的牛角尖。特别对初学者，带着疑问，专心听课，稍后自然解决，知识和智慧的关系。三是不辩论，不争，于心理咨询师而言，不光是修养，更是境界。四是不炫耀，发光发热都是能量的耗费，而初学者是个蓄积的过程。
总之，虽然没有语重心长，但却是肺腑之言。借此机会，我想感谢冀院长、李老师、王老师、卢老师及所有的老师们，是他们教会了我觉察和认识意识和潜意识，教会了我分析和理解情绪，教会了我修炼和完善人格，教会了我会用如此专业的语言表达自己和思想，包括今天的发言。谢谢！
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十三
2.根据来访者实际需求，引导来访者下单咨询。
3.做好来访期间与咨询期间的各项工作安排。
职位要求。
1、心理学或医学、教育学、有销售工作经验等相关专业背景为佳。
2、大专以上学历，如已取得心理咨询师二级证书优先。
4、普通话标准，善于沟通和变通，共情能力强。
5、能熟练使用各种办公软件，有一定的文案写作能力。
10、执行力强，学习意识强，学习能力强，不自我中心，换位思考能力强。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十四
1、习题集要保证销量必须要从习题集上出题;。
2、习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，再出新题也很难逃出原来模式，
所以说，基础知识考试的要点是把书粗看一遍就重点投入到习题集中，对着习题看书，记忆力好，理解能力强者，时间来不及甚至可以只看习题集。其中各科知识点除发展心理学稍稍少一些外，比重较平均。
技能选择：
这块考试的重点是变态心理学/心理诊断/咨询技能，其中最难的是变态心理学，要多花时间在基础中的变态心理学，虽然书上的内容很少，但要反复的斟酌，特别是症状学的内容，书上举的例子是重中之重，要尽可能理解，每年考试都有书上一模一样或稍有出入的案例，这部分考试题应该是北京安定医院出，是卷子中最难的部分。
一般案例选择题都结合咨询技能考，一般一个案例重点考一种咨询方法(认知行为疗法/来访者中心疗法/厌恶疗法/脱敏疗法)，要熟悉前面列出的下面列出的常见考点：参与性技能/影响性技能，许又新的评分标准，心理正常/异常/健康/不健康的评判，心理问题产生的原因和诱因的区别。
心理测量一般考两个，重点要掌握mmpi-2,epq,scl-90,16_pf,韦氏智力量表也是重点，这些量表在考试前一天一定要过一遍，因为很多细节靠强记，短期记忆效果比较好，这方面大部分其实比较简单，可以拿到大部分分数。mmpi-2可能还会考，因为其是中科院心理所主持修订，而出题大佬又是中科院，要卖软件业需要出些题提醒提醒大家。临考前强记是技巧。
案例分析题：
案例分析题应试的`要点是习题集最后的八个案例要烂熟于心，每一个都极为重要，也是考前强记的要点，题目中考题分三种：
1、记忆型：如咨询的评估方法，咨询中需要注意的问题等;。
3、诊断型，这样题目是最难的，一般考试以偏重症的精神科会诊或转诊常见，这由中国考试非专业人士多所决定，因为这样鉴别诊断成为最重要的事。如果遇到较难不能确定的案例，可以把诊断写的模糊一些，或打擦边球，如诊断心理不正常，神经症性心理问题等。这样可以避免考官一看诊断相差太远而导致把诊断连同鉴别诊断得分全扣，鉴别诊断主要是熟记精神障碍，神经症，和一般心理问题的诊断要点，具体模式可以参考习题集最后八个案例。另外，写案例题时，先把每题要点分项写出，再详细补充细节，以免时间不够导致案例题做不完，全功尽弃(案例题100分是转换乘以0.2，要求达及格分总分才及格，技能选择100转换是乘以0.8，无及格要求)。同时每个小项前标注1，2，3，4等，可以条理清楚，便于阅卷老师找点给分，要尽可能避免一题一大段的答案，这样老师很少有耐心来给您慢慢找点给分。最后一点，看到诊断不明确的案例不要慌乱，静下心来答题，因为记忆型和分析型的题目诊断错误照样可以得分，只有尽可能的答题，通过的机率才会更大一些。
论文需要注意的问题：
1、千万不要写精神障碍。
3、最好写一般心理问题或严重心理问题。
4、最好不要写神经症，特别是不要写强迫症，因为强迫症到现在还是难题，不论是咨询还是药物，大多数神经症需要药物调整，你写神经症可能会动了精神科大夫的奶酪，而一般评审中会有一位精神科大夫。答辩时要注意仪表，回答问题要从容，尽可能微笑，有回答不出来的问题不要紧张，不要刻意为自己解释，可以适当承认自己的不足。答辩前可以背一些心理学的基本知识，如什么叫心理咨询，什么叫认知行为疗法，你对心理咨询的认识等，有时甚至会是拉家常，学历较高的人考官要求会相对较高。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十五
高分备考四大锦囊：锦囊一：夯实基础，巩固练习
在备考阶段，一定要多看书，仔细看书，最好是跟着考试大纲看，有重点地看书，最好能看2~3遍。
锦囊二：考前冲刺，不做新题
现在离考试还有三四天的时间，不宜再做新题，以免“扰乱军心”，可以看看之前做过的题目，或者翻翻教材，能记多少记多少。
锦囊三：要想快速提分，多看案例简答题
要想在考前两三天快速提分，就看案例简答题，背一些诊断标准、心理问题产生原因、主要疗法的咨询过程，能快速提高分数。
锦囊四：考前调整状态，准备好考试用具
考前一天不宜过多用脑，可适当放松，做做体育锻炼，打打球、游游泳。考前一天，仔细阅读准考证的注意事项，把所需要的用具准备完好，晚上早些睡觉，第二天可有充足精力答题。
临走前，核对考试资料，准考证、身份证、考试用具等是否都带齐，提前查好路线，比预计时间提前20分钟出发，以防万一。
答题时不要紧张，把握好时间，理论知识时间比较充裕，做完后可反复检查、核对答题卡是否填涂准确。专业技能部分时间比较紧张，注意把握好选择题和简答题的时间分配。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十六
职责：
1、根据客户的具体诉求进行个案咨询，如爱情挽回，婚姻挽回修复等;。
2、为客户量身定制情感解决方案，提供婚恋关系咨询与辅导;。
3、帮助客户解决其在恋爱、婚姻相处方面遇到的问题，帮助客户提升自我，提高情商。
4、通过线上方式(微信、电话等)与来访客户沟通，给客户提供专业的情感指导。
5、对来访者的情感状况进行分析，为客户解决情感方面的问题;。
任职要求：
2、良好的沟通能力，善于倾听，有耐心、责任心、服务意识强;。
3、学习理解能力强，具备良好的协调组织能力、分析能力、策划能力。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十七
3、全程负责对咨询者的个案信息、咨询方案进行归纳和保存;。
4、总结每个案例的疑点解决方案。
任职资格。
3.有责任心、有耐心、有爱心、有一颗帮助他人之心;。
4.热爱健康事业,具有高度的责任感和工作热情;。
5.情商高、社交直觉较高、洞察力敏锐。
6.优质心理学专业应届生可优先考虑;。
幼儿园心理咨询师的职责和技巧（汇总18篇）篇十八
2.通过系统心理咨询，帮助来访者走出心理困惑，收获心灵成长和人格健康;。
3.根据公司业务需求搭建人力资源体系，招聘、培训以及日常管理;。
4.培训新员工熟悉心理咨询业务技能，提升销售能力;。
6.全平台前台客服运维管理，做好店内销售管理与培训;。
8.完成日常网络推广任务和销售任务。
任职资格：
1.熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面专业知识，掌握国内外本专业最新发展方向;。
2.良好的职业形象，较强的沟通能力及交际技巧;。
3.熟悉心理及教育培训行业，有良好的行业资源人脉网络;。