人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文篇一
星期六的下午，天气晴朗，爸爸说带我们去乡下看望爷爷奶奶。于是，我和爸爸还有妈妈全家人一起前往爷爷奶奶家。
我们一起买好了车票前往爷爷奶奶家。在车上坐了两三个小时后，终于来到了乡下，这里的空气很新鲜。我们走着走着，我看到了一个天鹅湖，里面有三只天鹅。天鹅身体白白的，还有着长长的脖子，嘴巴又尖又红。
说完后，我向那座小木屋冲去，发现小木屋旁有着一个大果园。这时，爷爷从小木屋走了出来，激动的抱着我说：“我的宝贝孙子来啦！”奶奶听到后高兴得像只兔子，还问：“你们怎么来了？”我说：“我们来看看您。”我指着果园对爷爷说：“爷爷，苹果熟了吗？”爷爷回答：“熟了，可以吃。”我又向爷爷说：“我想吃苹果。”爷爷同意了，转身从木屋里拿来了一把梯子放在树旁后，再上去。我拿着篮子在底下接水果，不一会篮子就装满了。
摘完水果后，天色也不早了，我们陪爷爷奶奶吃完饭后，就去睡觉了。
第二天早上，我们要回去了，我们告别了爷爷奶奶，回家了，这个周末可真有趣呀！
六年级语文篇二
今天，爸爸妈妈准备带我去乡下玩。吃过早饭，我们兴高采烈地出发了。
一游“世外桃源”
车子过了石牛大桥，山路就像蛇一样一盘又一盘地绕了上去，我正纳闷：这是要去哪儿呀？这时一个山洞出现在我们面前，过了山洞，眼前就豁然开朗，有橘林、桃林、桑树林，还有枫树和金黄的稻谷，好一派丰收的景象。路边，小狗在嬉戏，小羊在吃草，小鸭在拌嘴，活像一幅美丽的画。看了这一切，爸爸不禁赞道：“这简直是陶渊明笔下的世外桃源啊！”回来的路上，我记住了这个没有商店的小村——小坪田。
二游后坑小溪
接着，我们去了后坑，来到一条小溪边。我看那水闪闪发光，清澈见底，就吵着要去走水路，妈妈满口答应，就跟我一起脱掉鞋袜，踏进水里，我顿时感到全身凉丝丝的，舒服极了！水里，螺丝懒洋洋地趴在石头上，小鱼在欢快地游戏，有趣极了！山谷里飘荡着我们的欢笑声。
三游括苍水库
这一切景色使我目瞪口呆，不信，你就来这玩一玩，一定会让你留连忘返。
六年级语文篇三
记得那年正月十五，姥姥她们村子里就要唱戏了，我非常激动因为那是我第一次在乡下看戏，而且我姥姥家就在戏台旁边。早晨，姥姥让我和妈妈一块儿去看戏，走到街上只见大人小孩个个脸上洋溢着节日的欢愉，他们有的散步、有的玩耍、还有的在放鞭炮，好不热闹。戏开演了，演戏的人脸上花花绿绿让我眼花缭乱，不过我觉得非常好看。
到了晚上，因为有五颜六色的灯光，照得戏台非常美丽，台下的观众越来越多，有的人还搬来了凳子坐着看。台上的演员化好妆后，戏就开演了。生、旦、净、丑的演员们，有的是黑脸、有的是白脸、还有的是红脸；有的是长胡子，有的是短胡子，还有的没胡子，配上各种各样的古装衣服，给节日增添了活跃的气氛。
台下看戏的观众大多是老人，孩子们却不愿看戏，跑到一边玩去了。不过，我觉得很有趣，虽然看不懂，但一直坐着看，戏演完了，一眨眼的功夫人就走光了，我们才回了家。
妈妈告诉我，她小的时候过年看戏的人非常多，围得戏台水泄不通，但是现在看戏的人少了，可能是因为科技发达了，家家都有电视的缘故。
戏曲是我国的传统艺术，但愿以后不会失去它。
六年级语文篇四
1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
开学初，根据上学期的考试成绩，以及平时的工作表现，确定如下学困生和优等生。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
3、培优辅差做到了“六定”。
即：定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
5、辅导差生做到了“三要三不要”。
要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。
摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。
7、动之以情、晓之以理。
在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。使差生从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你、信任你、听你的话，使他们成为自己的知心朋友。同时，在教育的过程中注重摆事实、讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的错误言行，决心悔过。
在此次考试中，转差虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。培优做得就令人更不满意了，我将认真反思，争取在毕业会考中取得好成绩。
六年级语文篇五
今年的我早已不是那个小学生，而是刚刚踏入中学的一名肩负中考重任的中学生，那石头一般的书包，重重地压在我瘦弱的肩膀上，让我欲罢不能，烦恼也想跟屁虫一样，挥之不去。
记得那一天下雨了，我本想写完作业去外面玩会儿，妈妈却来了一句：“在家写练习题吧，外面下雨了，出去有什么好玩的？”将我的积极性扼杀了，其实我是想看一下雨景，休息一下眼睛，熟不知天天看书，哪来的作文素材？还有一次，妈妈没在家，我写完作业就打开电脑，偷偷看看我的qq空间，正在我看的入迷时，重重的脚步声伴随着沉闷的男高音灌入我的耳朵：“你怎么又在玩电脑，写作业去！”爸爸回来了。我嘟着嘴说：“作业写完了，玩会不行啊？”“作业写完了就看书去，快点！”我撇了撇嘴，知道他们的苦心，只得乖乖地写作业去了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自古寒来”，我知道，成长是磨练自己的一个过程，这个过程里，可能会有大大小小的烦恼，但是不要逃避，不经历风雨怎能够见彩虹！
六年级语文篇六
我们是炎黄子孙，也是龙的传人，我是怎么知道的呢？我是从歌曲《我的中国心》中知道的。所以，当我唱起这首歌时，我觉得要为祖国争光，要用智慧和汗水，让祖国—母亲因我们而闪亮。
“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。”每当听到这首歌，我总是有一种热血沸腾的感觉。
虽然我从未离开过祖国和妈妈，虽然我读不懂五千年古国的悠久与沧桑，但是作为一个中国人，我是爱祖国的，这是一个中国人的本能。
是啊，祖国给了我们今天的幸福生活，每当星期一升旗的时候，我看着国旗缓缓上升的时候，仿佛看到了祖国一天比一天强大。
从书本上我知道了祖国地大物博，风光秀美，祖国的山河壮丽多姿，我为祖国长江、长城、黄山、黄河而骄傲。祖国就是我的母亲、我的灵魂、我的根。祖国就是我心灵永远的“停车场”，停留在我心中。
祖国孕育了无数爱她的中华儿女。为了祖国，一代代的儿女健康成长。我要努力学习。
看：王二小为了诱日本鬼子上山，所牺牲了；张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变……英雄长已矣！古往今来，一个个惊天地、泣鬼神的故事，都只讲述着一个简单而朴素的信念：祖国在我心中。
我是祖国母亲的儿子，中华少年。我在祖国的关心和教育下茁壮成长。我要用实际行动来表达对祖国的爱。让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩，让华夏灿烂的历史再铸出新的辉煌。
六年级语文篇七
如果有人问我，你愿意在农村生活还在城市生活，我会毫不犹豫地选择乡村。因为我的爷爷就住在乡村。
走在乡村的羊肠小道上，会闻到一阵泥土的芬芳。旁边还有许多小花，小草把头伸了出来，像是在向路人问好。如果你仔细一听，还会听到几声小鸟的鸣叫的声音，似乎在跟它们的同伴唱着优美的乐曲。
顺着那里的小路，往前走，有一种声音盖过鸟鸣声，原来是一条小河流水的声音，岸上还有几只天鹅在嬉戏，有一只天鹅昂首挺胸走过来，像一位高贵的夫人。有一只小天鹅把翅膀展开，像准备起飞似的。
走过了小河，我便来到了花果园，花果园里不但有果有花，而且还有老母鸡，我弯下腰看，呀！里面有一群老母鸡在寻食，它们用自己的爪子在刨士，，看一看有没有把食物藏在底下，不一会儿，就出现了一个个坑。我觉得这些老母鸡寻食技术很可爱了，我想去摸摸它的头，它以为我要捉它，一溜烟就跑了。
看完了花果园的美景，我又跑去甘蔗苗场。远看，那些甘蔗苗站在那里，似乎在等候首长的检阅。近看，一棵棵甘蔗的叶子又长又细像丝带一样长，飘来飘去，好看极了，我正看得入神。突然，有一只小狗跑了出来，跑到我身边，吓我了一跳，我走一步，它就跟在我的后面，还翘起那毛茸茸的小尾巴，好像在欢迎我的到来，看起来很惹人喜爱。
啊！乡村的风景太美了。我喜欢乡村的小动物们，也更加喜欢乡村这种自然风光。
六年级语文篇八
我来到了乡下外婆家。
刚进院子就瞧见几只姿态雄伟，身材魁梧的大公鸡，在场上大摇大摆地散步。旁边有一只母鸡带领着一群毛绒可爱的小鸡觅食，母鸡进食时，找到食物后迅速弯下脖子，张开尖嘴吞了下去，又立刻抬起头来若无其事的继续寻食。小鸡进食时就显得天真可爱，找到食物后先看了看，还用小鸡爪摸了一下，再慢慢的低下头吞了进去。
右边是一片五彩斑斓的花海，有“庄严雄伟的鸡冠花、鲜艳诱人的玫瑰、灿烂无比的黄菊……”犹如一位位美若天仙的花仙子，在花海中翩翩起舞，引人入目，舞姿妖娆，连蜜蜂蝴蝶也来欣赏这精彩无比的舞会。
河边柳树下，洗衣的夫妇悠闲地休息，河中可爱的鸭子在水中嬉戏、打闹，有时把头扎进水里快乐的潜水，有时翘着尾巴慢悠悠的散步，激起的水纹一圈圈地荡漾，有时快乐的孩子拿去面包撕下一小块扔进水里，鸭子们摇着尾巴成群结队的前来觅食，有些小鸭子没吃到香甜可口的美食，用短短的小尾巴拍打着水面，那模样让人喜爱无比。
吃晚饭时把桌子摆在门前，天高地阔的吃起来，归巢的鸟儿发出悦耳的歌声，鸭、鸡组成的一支交响乐队，在我们面前表演，动物们都是我们的好友，构成了一幅美好的画卷。
乡下时光悠闲、美好、宁静让人回味无穷。
六年级语文篇九
本学期我担任六年级4班的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。
经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。
为此，我通过向家长了解，发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法：首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们利用节假日的时间到图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。