小班端午节活动教案反思

时间:2024-11-04 作者:储xy

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小班端午节活动教案反思篇一

课题:风儿找妈妈

活动目标:

1、通过演唱歌曲,使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。

3、在教师的指挥下练习双声部合唱,体验与别人协作的快乐。

活动准备:

课件、风琴、散文录音 、《世上只有妈妈好》的磁带、

活动过程

一、开始部分

1、 师声问好。师:欢快的音乐响起来了,让我们也快乐的动起来吧!让幼儿随音乐进教室。

2、 幼儿演唱《世上只有妈妈好》,进行律动活动。

二、新授部分

1、 情景导入

提问:风儿问过谁?风儿捎给妈妈什么话?风儿是怎样找妈妈的?

2、 发声训练

3、 学习新歌

(1)、教师范唱,让幼儿听后谈谈自己的感受。

(2)、让幼儿听录音范唱。

小朋友请闭上你们的小眼睛,静静的聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的.画面,听时可用手随音乐轻轻拍。

(3)、幼儿跟教师朗诵歌词,体验风儿思念妈妈的情感。

(4)、幼儿跟唱,可采用多种形式演唱,教师随时进行评价。

(5)、幼儿随琴有表情的演唱。

风儿问过谁?(让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法)

风儿捎给妈妈什么话?(重点:最后一句渐慢结束)

(6)、用乐器为歌曲伴奏,提高幼儿的学习兴趣。

4、 练习双声部合唱(一组哼唱,一组唱歌词)

5、 延伸:编写第三段歌词

(1)、风儿找到它的妈妈了吗?你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里?如果你找不到妈妈时,你会怎么做?教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。

(2)、请小朋友演唱所编歌曲(太阳回家了,月亮回家了,风儿风儿还在刮,他在找妈妈。问过小朋友,问过老师,请你帮我找妈妈,风儿想回家。)

三、结束部分

聆听散文(风儿和我),安静休息。自然结束!

教育反思:

通过演唱歌曲《风儿找妈妈》,使幼儿能够体验,表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易,知道母爱的伟大,长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲,知道了休止符的唱法,在练习双声部合唱的基础上,体验了与别人协作的快乐。

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(2016年4月15日 责任编辑:tk763992698)

小班端午节活动教案反思篇二

作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案活动《春天》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

1.感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

2.能根据歌词内容创编动作进行表演,萌发对春天喜爱的情感。

3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4.有感情地学唱歌曲。

5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

一、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣

2.鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。

3.教师小结:春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了,蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲,我们一起来听一听。

二、出示图谱,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

1.教师演唱歌曲,请幼儿仔细倾听,提问引导幼儿:你听到了什么?

2.根据幼儿的回答,教师出示相应的图谱上的图片, 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

三、师幼共同学习歌曲《春天》。

1.教师再次演唱歌曲,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。

2.通过图片,引导幼儿说出歌词内容,并运用多种形式,反复练习歌曲。

3.教师运用小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式学习歌曲。

四、 创编部分歌词内容并能演唱。

1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容,鼓励幼儿大胆创编。

2.带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的.音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班端午节活动教案反思篇三

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、dvd各一。

师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、 小游戏:“开汽车”

(2、)提问个别幼儿:

(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)

本次活动和幼儿的生活有很大的联系, 本活动旨在让幼儿认识红绿灯,知道基本的交通安全概念,从小树立安全意识。活动开始,先通过故事导课可激发幼儿兴趣,分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难,“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论,“那我们的车会越来越多”,祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢,因势利导。把红绿灯撤掉,然后模仿司机开车,走到路口因为没有红绿灯,两辆车谁也不让谁,然后很严重的撞车了。这下,孩子们都知道了红绿灯的重要性,接下来在孩子们动手操作体验的过程中,他们一边开着自己的小汽车,一边嘴里嘟囔着“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己,并且要听从红绿灯的指挥”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,并且能根据红绿灯的变化行进,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

小班端午节活动教案反思篇四

1、知道农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。

2、了解与端午节有关的传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

3、品尝端午节的特别食品——粽子,知道粽子有多种形状、多种口味。

4、乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动,体验节日的快乐。

活动准备

端午节的故事、做香包的材料:香料、布、针、线等;包粽子的糯米、苇叶;编蛋网的绳线、五彩线;自制龙舟两条;幼儿每人一个熟粽子。

活动过程

淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日——“端午节”,又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊,随着端午节脚步的临近,为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣,了解中国传统文化的习俗,从小培养孩子们的爱国主义情感,今天我们xx幼儿园小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶,用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。

现在就让我们一起用最热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶们!

活动内容

活动一:家长讲故事《屈原的故事》(附故事内容)

请家长代表讲述端午节来历的故事,让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

活动二:端午节赛歌会

活动三:赛龙舟接力赛

每班选3名家长,从小班开始绕障碍前行接力。

活动四:亲子活动——巧手妈妈大比拼

第一组:与妈妈一起包粽子

第二组:与妈妈一起做香囊

第三组:与妈妈一起编蛋网

第四组:给孩子结五丝,结绳索

方法:给每组家庭分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线,若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊,在小纸条上写下祝福和许愿的话,缝于香囊内。要求针脚工整,外形美观。香囊制作完毕后,可以自带,也可以送给他人。

新意之处:小孩佩香囊也是端午节的习俗之一,传说有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线弦扣成索,做成各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑可爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊,并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条,既满足了幼儿喜欢动手的要求,也符合幼儿天真烂漫的个性。做香布袋。用布做成小布袋,向药铺索要或买五味中药药面,装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上,驱邪避瘟。

“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成,古代没有棉花而用五色丝,所以叫“五丝”。后有了棉花,就以棉线代丝,而名称未改。早晨,在未出太阳时,给幼儿的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时,解下来扔在水流里,使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”,能去灾、辟邪、保护幼儿。

活动五:幼儿互赠送礼物

幼儿相互赠送自己亲手和爸爸妈妈制作的粽子、香包、鸭蛋网、五彩绳,并大胆向同伴说一句祝福的话。

活动结束

在此,仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐,合家幸福!亲子活动结束,各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。

小班端午节活动教案反思篇五

1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

2、形成在家中的自我保护意识

活动形式:

小组进行

活动准备:

电脑

设计意图:

1、激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解

师幼互动:

1、教师提问:

王永其:在家里,不能动电源,要不然,就会被电电到

郑悦彤:在家里,小孩不能动刀,这样,会被刀割伤

孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那样容易摔倒,摔伤

2、电脑操作

教育反思:

从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识,具有简单的安全意识,但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作,及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些,知道怎样避免家中的危险。

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