每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小班教育笔记不爱喝水的孩子篇一
冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟。“老师，小鸟在外面太冷了”，“小鸟迷路了”，“不对，小鸟要和我们一起做游戏呢!”“老师，快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。
小班教育笔记不爱喝水的孩子篇二
冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟。“老师，小鸟在外面太冷了”，“小鸟迷路了”，“不对，小鸟要和我们一起做游戏呢!”“老师，快捉住小鸟”……在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。
02：一次不同寻常的旅行
我们班的潇潇小朋友因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们决定集体去看一潇。
周五上午，我们乘坐校车出发了，天气虽然有点冷，可今天的太阳还是露出了灿烂的笑脸，像是欢迎我们去看潇潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在忙碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了一潇小朋友家的楼下。
一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们。小潇潇有些瘦了，可还是很精神。平时最顽皮的他，此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了，纷纷拿出自己的礼物。昊昊小朋友拿出苹果，希望潇潇吃一个苹果后身体更加健康;泽泽拿出小卡片，祝愿潇潇健康快乐，希望潇潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是，林林小朋友，她是潇潇的好伙伴，见了潇潇居然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上?”孩子们相互问候着潇潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激动。小潇潇渐渐放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的潇潇，我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去，潇潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊!一潇的爸爸举起相机，挡住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。
回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的温暖。生活时时都有教育的契机，只要我们用心发现，都是送给孩子的礼物。
03：午睡室里的故事
每天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自己的小手，还有和自己的好朋友窃窃私语。真是让老师头疼。
这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，阕阕看到了说：老师，你是不是要讲故事了?我一愣，马上反应过来说：是的，我就是在等所有小朋友都躺下来，安静下来，才会讲故事呢。阕阕马上对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，老师要讲故事啦!那些还没躺下来的小朋友一听，马上躺下，安静下来。于是，我就讲了两个故事。小朋友央求说：老师再讲一个吧!我说：今天时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，安静下来，老师就可以多奖励你们一个故事了。从第二天起，小朋友果真又快又安静地躺到了床上，等着老师去讲故事呢!而且要老师多奖励几个故事呢!
通过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还可以通过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。
小班教育笔记不爱喝水的孩子篇三
告诉孩子你真棒!
我曾看过一本书，书的名字叫《告诉孩子你真棒》。这本书写得真好，给我留下了深刻的印象，对我的工作和教育自己孩子都启到了很大的帮助。因为这是一本有关家庭教育的书，书中举了许多典型的例子和如何正确地教育孩子的方法。因此，我在教育孩子的时候，一碰到问题就翻阅这本书寻求解决的方法。
书中写到的例子都是我们在教育孩子的时候经常碰到的。如：我们经常听到家长对自己的孩子说：“你看，谁家的孩子多么棒，会唱歌、会跳舞、会讲故事等。你呢!什么也不会。”家长常常拿自己的孩子跟别人的孩子比，其实这样做对孩子会造成很大的伤害，他们就会对任何事情都失去信心。
我们常说：“天下没有一模一样的树叶，人间也没有一模一样的孩子”。孩子有不同的父母，不同的遗传基因，所以有不同的智商，不同的潜能，不能要求所有的孩子都达到同一个水准。
不管是老师还是家长，教育孩子的目的都是一样的，我们应该做到使“不同”孩子的潜能得到最大限度的发挥，孩子接受教育的目的也是寻找“最真实的自己”。我们不必总让孩子和其他的孩子竞争，应该在乎的是孩子明天要比今天更棒!怎样使孩子在原有的基础上不断地提高呢?很简单，只要一句短短的话语就能起到意想不到的效果。
“你真棒”这句话就是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。作为老师和家长，应该看到孩子身上的闪光点，善于发现他们的长处，并经常对孩子说：“你真棒!“而作为每个孩子，虽然相貌不同，性格不同，但他们有一个共同点，就是希望听到老师和家人对自己的喝彩。
我班的鑫杰小朋友吃饭吃得特别的脏，一顿饭下来，身上、桌上、地上都是饭粒，还经常把汤撒在衣服上，弄得衣服湿湿的。我们再怎么说也不管用。有一天，饭菜很对他的胃口，他吃得较快，我连忙在大家面前大大地表扬了他，还让全班小朋友一起大声地对他说：“鑫杰!你真棒!”听到大家的表扬他非常地高兴。第二天午餐吃得更快更干净了。
“你真棒!”这句话的魅力真是太神奇了，在对幼儿的教育中，我将更多地使用这句话，使我班的孩子越来越能干，越来越有自信。
小班教育笔记不爱喝水的孩子篇四
我们班的宇宇的小朋友，有个形成了两三年的坏习惯--吮手指，他在家吮，上课吮，甚至晚上不吮就睡不着觉，这个坏习惯既不卫生，而且手指常会淤血。家长很着急，怎么教育都无法制止他的坏毛病，奶奶多次向老师诉说苦衷，请求老师配合教育。虽然老师一发现他吮手指就及时制止，但收效甚微。有时当着老师的面他不敢吮，可他常背着老师偷偷的吮，特别是回家后和睡觉时，还是控制不住，为此，我们和家长都伤透了脑筋，一时也找不到好的办法。
因为他的爸爸妈妈离异，一直由奶奶爷爷抚养他，虽然奶奶爷爷对她照顾得无微不至，但是，在妈妈的爱这方面他是缺失的，尤其是在晚上家长接孩子这一段，他看着孩子们一个个被妈妈接走，他没有别的寄托，只好用吮手指来表达对妈妈的爱。用什么办法改变他这个坏习惯呢有一天，我在用及时贴做教具时，他站在一旁眼睛一眨也不眨地看得很入神，似乎对这种一撕下来不用胶水就能粘住的东西很感兴趣，我灵机一动，我问他“你喜欢用及时贴做出来的贴画吗?”她说：“喜欢，”“那你喜欢什么图案。”她说：“我喜欢汽车。”于是，我用及时贴剪了一个公共汽车的图案，贴在他的手背上，我说：宇宇，这辆汽车贴在你手上，我知道你以后就不再吮手指了，宇宇欣喜地点点头，举着手边跑边喊：老师给我剪了一辆公共汽车!午睡时，我留心地观察他，发现他把手背拿到嘴边，又放下了，反复了好几次。看来这辆公共汽车既让他无以下口，也使他不忍下口，他第一次没吮手指静静地睡着了。
第二天，我给他换了一辆卡车，第三天我又给他换了一警车……，并把他每次从手背上换下来的小车又贴到评比栏里，宇宇倍受鼓舞。几周下来，再也看不到宇宇在幼儿园吮手指了。宇宇的爷爷也高兴地说，宇宇在家里尤其是在晚上睡觉时再也不吮手指了。孩子的坏习惯不是一天形成的，要纠正不良习惯也就具有一定的难度，但只要老师和家长善于观察善于发现，抓住契机，运用巧妙的也是孩子能够接受的方法，就能收到意想不到的教育效果。
小班教育笔记不爱喝水的孩子篇五
董宝宝的能力并不是很强，动作很慢，甚至有的时候我们会因为这个生气。但是，相处的时间久了，用心去关心他了，渐渐发现董宝宝的可爱之处。记得在一次布置教室时，老师爬在高高的梯子上，董宝宝跑过来扶着梯子，虽然没他说什么，虽然梯子上的人不是我，也虽然我们仍让他去别的地方，但是就是这一个小小的动作，我发现了他的细心，也就是这个小小的动作也着实让我感动了一把。也就是从那一刻，我开始真正意义上的注意到这个孩子：董宝宝的脑门突突的像个小寿星;董宝宝的动手能力很强，搭出来的积木很漂亮;董宝宝很会唱歌，儿歌或者流行歌曲都很好听;董宝宝很容易满足;董宝宝自尊心很强……最重要的是董宝宝很懂得关心人。