范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
音乐简历自我评价精简篇一
该歌曲旋律欢快而富有感染力,同时其歌词和旋律具有一定的规律性,好记好学,如果放在小班段的孩子学习是适宜的,但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材,因为其歌词虽说有重复的地方,但第五、六、七、八小节也有可创新的地方——就是用替换的方式对歌词进行创编,这对幼儿来说更具有学习的价值,因此,活动设计除了学习歌曲的部分,还增加了创编歌词环节。同时,为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性,在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏,帮助幼儿完成预定的活动目标。
活动目标
1.学唱歌曲,能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2.尝试用替换的方式仿编歌曲,体验其中的乐趣。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
1.经验准备:幼儿会玩石头剪刀布的游戏
2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。
3.花园、鱼池、田野的图片或栅栏
活动过程
一、出示小雨点卡片引入活动。
(一)引导语:这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点,和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。
(二)教师带着幼儿随着歌曲节奏,边做动作边入场,三段播完后,幼儿自由选择座位坐下。
二、学习歌曲《小小雨点》
(一)出示小雨点图片,学习歌曲。
1.学习第一段歌曲。
(1)教师清唱第一段歌曲,之后根据幼儿的回答出示相应的图片,帮助幼儿理解歌词。(落到花园里,花儿乐得张嘴巴。解释“乐”的意思。)
(2)配乐唱第一段,请幼儿轻声跟唱第一段。
2.学唱第二、第三段歌曲。
过渡语:小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?
(1)教师唱第二、第三段,后提问,并请幼儿找出对应的图片贴上。
(2)教师用唱的方式进行验证。
结合图片进行小结,帮助幼儿梳理歌词:你们觉得这首歌容易学吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复,前半段和后半段歌词重复。
歌词好记:小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里,花儿、鱼儿、苗儿都乐了,花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。
3.学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。
引导语:小雨滴落下来,受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎,都愿意和它交朋友,这是一件多么开心的事,我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪,用欢快、跳跃、有力的声音来唱。
(1)教师带着幼儿,跟着伴奏,边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情绪完整唱,之后针对乐句表现进行小结,引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时候用轻而短促的声音唱。
4.扮演角色表演唱。
幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上,教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。
要求:唱的好听的,小雨滴会落到他身上。
三、仿编歌曲。
(一)讲解规则:幼儿分成两组,各组轻声商量好要出的拳,听到老师念完“石头剪刀布”后两队同时出拳,赢队派一名代表抽卡片,输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。
教师讲解完游戏规则,再进行示范,让幼儿理解游戏玩法。
(二)幼儿游戏“石头剪刀布”
1.第一遍游戏,教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外,重点引导幼儿根据图片进行创编,如小雨滴落在了哪里?这里有谁想和小雨滴交朋友?它会乐得怎样?(教师将抽到的卡片贴在黑板上)
2.全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。
3.再次游戏,赢队抽卡,并将卡片按顺序贴在黑板上,和幼儿一起演唱创编的歌曲。(2遍)
4.完整演唱创编的歌曲
四、结束活动,简单点评。
今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌,而且还带小雨点去了不少新的地方,编了新的歌曲,下课后可以再想想:小雨点还可以去哪些地方?编出更多好听的新歌。
活动反思
活动设计的来源本次活动是基于歌唱教学活动研讨后,尝试自行设计和进行教学的一次活动。在活动设计之前,首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨点》、研究教材的重点和难点,个人认为这首歌曲所要表达的情感是欢快而活泼的,旋律优美富有感染力,虽说一首歌有三段,但旋律和歌词有一定的规律,很好掌握和理解,如果将这首歌曲单纯从学习新歌作为活动目标放在小班进行教学,未尝不可,但显得太平常,于是,为了让一节课更加饱满和丰富,我从歌词极具可创角度出发,将创编歌词作为目标之一,设计适合于中班年龄幼儿的一次歌唱活动。
音乐简历自我评价精简篇二
音乐是一种充满魔力的艺术,它有着独特的力量,可以触动人的内心,引发共鸣。作为一名音乐学院的学生,我有幸接触到了各种各样的音乐,从古典音乐到流行音乐,从钢琴独奏到交响乐团表演,每一次的演出都让我沉浸其中,收获良多,给我带来了深刻的心得体会。
首先,音乐教会了我专注和耐心。在乐器学习的过程中,一遍又一遍地练习同一个乐曲,如此反复,需要不断地激发自己的专注力和耐心。一个小小的错误也可能让整个演出出现差错,所以我必须做到细致入微,每一个音符都要准确到位。这个过程虽然艰辛,但也锻炼了我的意志力和毅力,使我能够更好地面对生活中的困难和挑战。
其次,音乐让我学会了与他人合作和沟通。音乐是一门集体艺术,需要乐器、声部之间的协调配合,每个人都要在自己的位置上发挥最佳的效果。在合奏中,我们必须密切地配合,分工明确,每个人都要知道自己的责任和位置。而这样的合作和沟通不仅仅发生在舞台上,在平时的练习中,我们也需要相互帮助、交流和分享。通过音乐,我学会了尊重他人、倾听他人的意见,并且懂得如何与他人建立良好的合作关系。
再次,音乐教会了我情感的表达和释放。音乐是情感的载体,通过音乐,我可以将自己的情感表达出来,释放内心的喜怒哀乐。每一首乐曲都有其独特的情感色彩,演奏时,我可以尽情地沉浸其中,把自己的情感融入到音乐中去。而这些情感的体验和表达,使我更加坦然接受和面对自己的情绪和情感变化,从而更好地理解和认识自己。
此外,音乐也给我带来了美的享受和审美的提升。音乐是一种美,是一种超越语言的表达方式。通过音乐,我可以感受到美的力量,领略到不同风格、不同形式的音乐带来的感受和情绪。一段美妙的旋律、一个动听的和声都能够让我心神荡漾,沉醉其中。而经过长期的音乐学习和欣赏,我的审美观也逐渐得到了提升,对音乐的品味和理解也更加深入。
最后,音乐教会了我坚持和追求卓越的精神。在学习音乐的过程中,我遇到了很多困难和挫折,也经历了许多失败和坎坷。但是,我从不气馁,我知道只有坚持努力,才能取得进步和成就。音乐是一门技艺,只有不断地磨砺和提高,才能够达到卓越的境界。所以,无论是在学习乐器上,还是在演出时,我都会不断地追求更高的目标,努力超越自己。
总之,音乐生活让我获得了许多心得体会。它教会了我专注与耐心,使我学会了与他人合作与沟通。音乐也教会了我情感的表达与释放,使我更加坦然接受和面对自己的情绪。通过音乐,我收获了美的享受和审美的提升,也锻炼了坚持和追求卓越的精神。音乐如同一面镜子,让我更好地认识自己,发现自己的优势和不足,成长为一个全面发展的人。我相信,在未来的道路上,音乐将继续引领着我,给我带来更多的感悟和启示。
音乐简历自我评价精简篇三
1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的想象力和创造力。
3、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化,能听节奏变换。
活动准备电子琴1台,打击乐器1套,各种瓶罐,沙子,石头,种子,水,筷子等等供幼儿操作的材料。
活动过程一、随音乐律动进活动室,创设活动情境。
一、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法,并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
二、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音,如拍手,拍腿,拍肩,跺脚,弹舌头等,并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教师为幼儿提供各种废旧材料,幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品,作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作,教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
音乐简历自我评价精简篇四
音乐,是一种美妙的艺术形式,能够触动人心。作为一名音乐生,我深深地感受到音乐对我生活的影响和改变。在音乐的世界中,我感受到了快乐、挑战与成长,也体会到了音乐对人们情感的疗愈作用。下面,我将以五段式的方式分享我对音乐这门艺术的心得体会。
在我的音乐生涯中,快乐是最直接也是最初的感受。记得刚开始接触音乐的时候,我常常被音符中流动的音乐感染,那种欢快和轻盈的旋律似乎能够瞬间带走我所有的烦恼。音乐给予了我无限的愉悦和满足感,让我感受到生活的美好。无论是听音乐还是演奏音乐,都能够让我释放自己的情感,让我感受到快乐的力量。
然而,音乐并不只是带给我们快乐。它也是一项极具挑战性的艺术。无数次的练习与苦思决策让我对音乐有了更深的感悟。在乐理和演奏技巧上,我常常遇到各种的问题和困难。但是,正是这些挑战让我不断进步。在每一个困难和难关面前,我都坚持不懈地努力着。我学会了耐心,学会了坚持,学会了从失败中找到成长的机会。无论是在节奏感上的训练,还是在舞台上的演奏,我都能够找到乐趣和满足感。
音乐对于我们的心灵有一种独特的疗愈效果。在音乐的世界里,我可以自由展现自己最真实的情感。无论是愤怒、忧伤还是喜悦,音乐都能够与我产生共鸣。当我在演奏时,音乐能够帮助我释放内心的压力和痛苦。当我情绪低落时,音乐能够给我带来安慰和慰藉。音乐是一种沟通的方式,通过音乐,我可以与他人分享自己的感受,也可以感受到他人的理解与支持。
除了快乐、挑战和疗愈,音乐还能够帮助我们成长。在学习音乐的过程中,我不仅仅学到了音乐方面的知识和技能,更重要的是学会了如何表达自己,如何与他人合作,如何追求卓越。音乐让我懂得了团队合作的重要性,让我意识到只有通过共同努力,才能创造出美妙的乐曲。音乐锻炼了我的专注力和耐力,让我学会了如何正确地面对困难和挫折。音乐是一位严格的老师,她不仅教会了我音乐,更教会了我人生。
在音乐的世界里,我沐浴在无尽的音符中。音乐带给我快乐、挑战和成长的机会。音乐舞动我的心灵,让我在短暂的一刻里忘记所有的烦恼和担忧。通过音乐,我学会了倾听和表达,学会了感受与思考。我坚信,音乐将在我的生活中永远不会消失。
总之,音乐给予了我丰富多彩的人生体验。它是我生活中不可或缺的一部分,成为我心灵的寄托和快乐的源泉。我深深感激音乐对我生活的影响,并且坚定地相信,音乐将成为我一生的伴侣和指引。让我们一起奏响心中的乐章,让音乐在每一天都为我们的生活增添美妙和意义。
音乐简历自我评价精简篇五
通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。
《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的'大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。