在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
小班语言课公开课听课评语和建议篇一
1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、区分物体的大小、颜色,尝试根据大小和颜色进行配对。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
小班语言课公开课听课评语和建议篇二
语言活动:
教案目标:
1、初步理解画面的内容,依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。
2、喜欢阅读活动,学习在教师的指导下正确翻书阅读。
3、知道怎样才可以睡个安稳觉。
教案准备:
玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪
教案过程:
(一)创造安静阅读的氛围,教师与幼儿一起表演《睡吧,小宝贝》引入活动。
(二)出示玩偶小熊,以小熊给大家带来好听的故事,引导幼儿完整倾听一遍故事。
提问:故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?
(三)出示幼儿用书,教师运用投影仪与幼儿观看图书,初步理解画面内容,引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思,结合正确阅读方法的引导。
(四)幼儿人手一本幼儿用书,在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。
小班语言课公开课听课评语和建议篇三
1、感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2、尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。
(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。
(2)多媒体教学设备。
(3)卡片十张。
一、识动画片中的角色导入活动。
师:今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢?
引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述、)
二、段讲述动画片的内容。
1、师:喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?
(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?
乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊?
乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗?
我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?
(幼儿讲述)
2、姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?
(看动画片三)
师:谁会来说一说姥姥带来了什么。
出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?
(请幼儿来说一说)
3、姥带来水果,还带来什么呢?请接着看动画片、
(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?
(看动画片五)
三、师:乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?
现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?
(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说。
请幼儿和幼儿来做游戏。
四、今天的动画片好看吗?
我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲。
(看完整动画片)
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班语言课公开课听课评语和建议篇四
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)。活动过程:
1、谈话导入
今天我们班上来了那么多客人老师,请跟客人老师打声招呼吧!今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
幼儿自由回答。
教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。
幼儿:月亮好。
教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌,儿歌的名字就叫《太阳和月亮》 2、1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师:好听吗?
幼儿:好听。
教师:那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
指名回答。
教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?(指名说)
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
小班语言课公开课听课评语和建议篇五
1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。
2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。
教学课件《奇怪的汽车》
1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。
师:你们看到过哪些汽车呢?
幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。
2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。
(1)出示图一、二,
(2)出示图三,
师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示图四、图五、图六,
师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示图七、图八,
师:小兔子 是怎么把萝卜搬回家的?
3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。
播放教学cd,幼儿完整欣赏。
师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)
师:想想哪些东西也能做汽车?
4、结束。
师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。
小班语言课公开课听课评语和建议篇六
《指南》指出,“应该为幼儿提供丰富,适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看书,激发幼儿的阅读兴趣,丰富其语言表达能力”这一绘本的原著极具童趣,它通过背景环境的改变来表现连衣裙的变化,让幼儿迷上这条神奇的连衣裙,为了提高幼儿阅读的趣味性,我把绘本的主人公以一种特殊的方式带到幼儿的手中,让幼儿沉浸在这次奇妙之旅中。
1.知道故事中小兔连衣裙样子的变化。
2.尝试自主阅读,并仔细观察画面。
3.感受小兔子的快乐,体验自主阅读的乐趣。
教具:绘本,ppt
学具:绘本12套,自制小兔子12个
活动过程:
一、开始部分:引出主题
1.播放特效幻灯片让幼儿猜测
师:原来真的是小白兔哦
二、初步认识绘本结构,引导幼儿集体阅读1-3页
师:这可是森林里最可爱,最神奇的小白兔,小兔遇到什么有趣的事儿呢,我们一起来看一本书。
1.出示大书,展示封面
师:这就是书的封面,你们看到了什么?(幼儿大胆猜测)
2.了解环衬
师:这是书的环衬,小兔子穿着一件什么衣服?原来小兔子给自己做了一件连衣裙啊!(出示教具小兔)她要穿着这件漂亮的连衣裙去到哪里呢?(幼儿大胆猜测),就让我们一起来看看这个有趣的故事:《我的连衣裙》。
3.集体阅读1-7页,出示教具小兔
师:小兔子用白布做了一件漂亮的连衣裙,她穿上了连衣裙走到了花田里,连衣裙变成花朵裙子。(教师手持教具小兔,放在花朵图案上,幼儿感受连衣裙发生的变化)
师:小兔子还要继续往前走,它想请一位小朋友带着她一起去旅行。(请两位位幼儿手拿教具,继续往后翻一页,感受裙子放在图案上的变化)
三、自主阅读绘本7-14
小兔子穿着漂亮的连衣裙还会走到哪里?她的裙子又会变成什么样子呢?老师想请小朋友自己在书里找答案。
1.介绍读书小约定:第一,小朋友要节约时间,拿到书一页一页认真认真阅读,寻找答案。第二,夹夹子的地方不要打开。有不懂的地方请你记在心里,不要大声说话打扰到别的小朋友哦!
2.幼儿自主阅读
教师观察幼儿阅读情况,及时帮助阅读能力弱的幼儿。
3.共同讨论故事内容,解决上述问题
小兔子穿着连衣裙又去了哪些地方?连衣裙又变成什么花样了?
四、利用教师自制学具完整阅读绘本。
师:这真是一条神奇的连衣裙,我们一起再来完整的阅读一遍吧。请你把小夹子取下来放在小筐里。跟着老师从封面开始一页一页往后读。(学具小兔出现,幼儿手拿小兔和老师共同阅读)
师:小兔子还想要去更多的地方,让她的连衣裙变出更多的花样,她想请你们来帮帮她,我们现在轻轻的把书本合上,我们带上小兔子一起去更好玩的地方吧!
小班语言课公开课听课评语和建议篇七
1.引导幼儿仔细观察并根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述。
2.理解儿歌的主要内容,初步学说儿歌。
3.体会文学活动带来的快乐,体验其诙谐性。
课件ppt有声配音,和分段配音,详情请看下方截图
小老鼠指偶一个,多媒体课件
一、引发兴趣:出示小老鼠:"小朋友,这是谁呀?"
(小老鼠)出示指偶小老鼠:"吱吱吱,吱吱吱。我是小老鼠,小朋友你们好!"(互问好)"小老鼠要去旅行了,小朋友,什么是旅行呀?旅行呢就是出去玩。"
二、找秘密,学习儿歌
第一部分内容:
1.出示背景图:"你们看,小老鼠去哪旅行了?这里有什么?"
2."啊,它来到了一片绿绿的草地上,草地上有树,还有很多漂亮的花儿。 美不美呀?(美)小老鼠可高兴啦!""咦?小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西,是什么呀?我们一起找找吧!"
3.(引导幼儿在图中寻找"绳子""山峰""滑梯""洞洞"……启发幼儿用"我找到了……"来回答。)"你找到的是什么呀?它象什么?谁再来说说看,它还象什么东西?"小老鼠呀,它也觉得象一根绳子,小朋友看,它要干什么了?ppt:"吱吱吱,吱吱吱,爬……绳子喽~"(师边说边做动作)
4.小朋友,我们也去爬爬绳子,好不好?小手抓紧绳子哦,往上爬喽!(多观察幼儿动作,及时指导)我们跟着老鼠一起去爬绳子吧!"吱吱吱,吱吱吱,爬绳子喽"(鼓励幼儿跟着说)我们一起说!我们的小朋友,爬绳子爬得可真快呀!爬完绳子,我们快点来坐好。
5. 我们再来找找看还有什么奇怪的东西呢?你找到了什么呀?真棒,小朋友又找到了一样东西,弯弯的,小老鼠想是一座山呀!它呀又想去爬山峰了。小老鼠是怎么爬山峰的呀?(请一名幼儿尝试,鼓励表扬)我们再去看看小老鼠爬山峰吧!ppt:"吱吱吱,吱吱吱,爬山峰喽~"(师边说边做)小朋友,我们也跟小老鼠去爬山峰吧!"吱吱吱,吱吱吱,爬……山峰喽~"
7.小老鼠下来了,我们也回来坐好吧!小老鼠,还找到了一样很奇怪的东西,它一下就钻了进去。小朋友找到了吗?哦,还有一个山洞。小朋友,小老鼠是怎么钻山洞的呀?(请一名幼儿表演)那我们再跟小老鼠一起去钻山洞吧!"吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽~;吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽"(引导幼儿动口)
8复习前半部分小老鼠的旅行真有趣呀,我们跟小老鼠再去玩一次吧!小朋友用自己好听的声音来一边说一边做哦!吱吱吱,吱吱吱,爬"绳子"喽~吱吱吱,吱吱吱,爬"山峰"喽~吱吱吱,吱吱吱,滑"滑梯"喽~吱吱吱,吱吱吱,钻"洞洞"喽~(动作先行,看掌握情况,是否第二遍)
9.小老鼠累了,我们也休息一下吧!
三、揭谜底,学习儿歌第二部分
内容:
:小朋友看,这绳子怎么了?怎么会动了呀?这是怎么回事呀!嘘!我们请小老鼠去看看!
2.这是什么呀?(奶牛)原来绳子不是绳子,是奶牛的尾巴!我们把话连起来说一说:吱吱吱,吱吱吱,爬"绳子"喽,原来是奶牛的尾巴呀!
3.诶?那我们爬过的山峰会不会也不是山峰呢?小朋友猜猜会是什么呢?那我们跟着小老鼠再去看一看。"吱吱吱,吱吱吱,爬"山峰"喽~呀!是什么呀?(骆驼)那小老鼠刚刚爬的山峰在哪里呀?哦,在它的背上。诶?小朋友,你知道骆驼身上的这个山峰叫什么呢?老师告诉大家,它叫驼峰。我们一起说:驼峰。
4.真神奇呀!咦,那小老鼠滑的滑梯会是什么呢?谁来猜猜看。到底是什么呢?我们一起跟小老鼠去看看吧!哇!真的是大象的鼻子呀!(表扬鼓励)
小结5.那小老鼠钻的山洞是什么呢?我们赶紧跟小老鼠一起去发现吧!
小结6.复习小老鼠的这次旅行真有意思呀!老师把小老鼠的旅行变成了一首好听的儿歌。小朋友跟老师一起来念一念。(ppt连续播放)
7.音乐起,小老鼠的旅行结束了,我们小朋友也要回家了。