幼儿园小班美术下雨啦反思 幼儿园小班美术教案做篱笆及教学反思(汇总5篇)

时间:2024-12-25 作者:XY字客

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

幼儿园小班美术下雨啦反思篇一

活动目标:

1、引导幼儿熟悉粉笔的性能,学习用粉笔画稍长的线。

2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐,培养他们对绘画活动的兴趣。

活动准备:

1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个,水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐,笛子音乐,录音机,粉笔人手一份,场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事,对故事情节较熟悉。

活动过程:

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入,激发幼儿的兴趣。

1、为幼儿带好小兔头饰,并带幼儿听音乐跳出场。

“小兔乖乖,外面的太阳真好,我们到外面去晒晒太阳吧。”

(开头设计的目的,首先是让幼儿放松,戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣,也有助于老师把幼儿导入游戏的情境,使幼儿很快进入角色。)

2、播放大灰狼的音乐,幼儿倾听,感受紧张、害怕的气氛。

3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,刚才是什么声音?我好害怕呀!”

“怎么,是大灰狼要来了?兔宝宝们,快快想个办法,可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿说出造篱笆的.方法,如果说不出,教师可直接说出来。)

二、引导幼儿了解篱笆的外形,并探索篱笆的筑法,自主想象。

1、“小兔乖乖们,妈妈来教你们造篱笆,造一条又大又宽的篱笆,不让大灰狼进来,好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下,深深地插进去,造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

2、观察篱笆,同时“妈妈”在地上示范:用粉笔在线上画直线,要从上往下,长长的,密密的。

3、请个别幼儿来“造”,了解幼儿掌握技能的情况。

“妈妈一个人造篱笆实在太慢了,谁愿意来帮助妈妈?”(可以请2~3名幼儿来画直线。)

三、渗透造篱笆的技能,鼓励幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔,要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法:怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆(开始时,孩子们出于好奇,造得篱笆宽宽的、松松的)观察孩子的操作情况,“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前,做钻进的动作,并说:哎呀,这只“小兔”的篱笆造的真好,大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助,体现合作。

四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

1、兔妈妈:“兔宝宝们,你们真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一会儿,妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!”(教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。)

2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

大灰狼:“我已经好几天没吃东西了,肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯,好香的味道,那边肯定有一窝小兔子,让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前,做出跳、钻、推的动作,边做动作边说:“这篱笆造得可真高,让我找个洞钻进去吧。咦,找不到洞,气死我了,我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高,这么密,这么牢,让我没办法去捉小兔。”

“没办法,我就假装兔妈妈,唱支《小兔乖乖》的歌,骗他们开门。”(此时,幼儿已完全融入情境与角色中,当大灰狼唱完后,幼儿马上接下去唱,气氛相当好,完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。)

五、拓展延伸,引发再创。大灰狼灰溜溜地下场,教师换上兔妈妈头饰,边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们,妈妈回来了,快开门。”

“孩子们,你们都在,太好了。大灰狼今天没来吗?”

“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来,肚子饿了,快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇,吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜,愿意吗?”

活动反思:

用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些“不合常规”的现象发生。打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

幼儿园小班美术下雨啦反思篇二

活动目标:

1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线,表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2.感受毛线拖画活动的乐趣。

3.增进参与环境布置的.兴趣和能力,体验成功的快乐。

4.培养幼儿的欣赏能力。

案例背景:

小班的孩子还没有什么绘画的技巧,甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画,但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣,于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料,于是我把两者结合设计成一个小班玩色:毛线拖画活动。

活动重点难点:

活动重点:

能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点:

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

活动准备:

毛线若干,示范画;红、黄、绿,三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

活动过程:

一、引出课题

1.出示蚕宝宝图片,提问:这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师示范讲解

1.出示范例,让幼儿猜猜这画是怎样画出来的,上面都有哪些颜色。

颜色继续涂画。有一点要注意,一根毛线只能蘸一种颜色,同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画,教师指导

1.幼儿学习毛线拖画。

2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里,而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面,而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色,以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品

作品评比,表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

幼儿园小班美术下雨啦反思篇三

1.学习彩绘鸡蛋的方法,引导幼儿设计制作自己独特的彩绘蛋壳作品,充分发挥幼儿的想象力和创造力。

2.培养幼儿的动手操作和颜色设计搭配能力。

3.培养幼儿的环保意识,体验能够利用生活中废旧材料变废为宝的乐趣。

幼儿园小班美术下雨啦反思篇四

亮点:

1.图谱的运用,这是整个活动中最大的亮点。教师根据歌词所描述的情境设计了八幅小图,一幅图片就暗示了一句歌词。活动中,教师没有直接出示图谱,而是根据幼儿的回答出示,再请幼儿为图谱整理位置,如此设计适合大班幼儿的年龄特点,使每个孩子都有主动探索的机会,发挥了孩子们的主动性,同时也使他们更深刻的理解记忆了歌词。

2.注意细节的处理。如:在突破活动难点时,教师没有让幼儿跟着一遍一遍的唱,而是将钢琴拟人话,让小朋友通过听钢琴跳跃的声音,和钢琴一起演唱。激发了幼儿学习的兴趣。

不足:

1.在随音乐拍节奏时次数有些少,应让幼儿多感受几次。

2.活动结束前,应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲,加深对歌曲的理解。

幼儿园小班美术下雨啦反思篇五

1、观看课件。

师:小朋友们今天老师给你们来了一位好朋友,你想看看它是谁吗?(播放课件可爱的小鸡画面)

2、继续引入。

师:你们看小鸡宝宝手里拿的是什么东西?(播放小鸡手捧一个礼物盒子图片,让幼儿观看课件并猜想能是什么礼物呢。)

通过课件导入,激发幼儿兴趣,并且自然引出蛋壳。