2023年幼儿歌曲郊游教案小班(精选5篇)

时间:2024-12-25 作者:紫薇儿

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

幼儿歌曲郊游教案小班篇一

在孩子们的世界中,有着很多好吃的豆豆,有甜的、酸的、辣的等等,而《点豆豆》这一艺术活动则是从幼儿身边好吃的豆豆出发,在品尝过多种豆豆之后,在玩玩乐乐、游戏情境中学唱《点豆豆》,活动以吃豆豆导入,“点豆豆”游戏作为引子,在看一看、说一说、玩一玩的过程中理解歌词、学唱歌曲。

1.尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲,并乐于用动作、表情和语言表现不同味道的豆豆。

2.乐意大胆表现,体验唱游活动的.快乐。

豆豆表情图片若干,音乐磁带cd。

一、提问导入,引起兴趣。

1.师:你们吃过什么味道的豆豆?

2.师:我带了一些豆豆给你们吃,请你尝一尝是什么味道的豆豆?幼儿大胆表述尝豆豆后的感受。

3.教师唱《点豆豆》一遍。

二、结合情境游戏、理解歌词。

1.和着节奏,学念歌词。

师:“点,点,点豆豆,点呀点豆豆,什么豆豆,什么豆豆?x豆豆。”教师一边“点”一边指自己的口袋,出示甜豆豆,问:什么豆豆(甜豆豆)。

2.理解歌词,讨论表情。

(1)幼儿品尝甜豆豆,教师引导幼儿吃甜豆豆时笑眯眯的表情。

(2)幼儿一边用手指点一边学念歌词。

3.同种方法,学唱酸豆豆和辣豆豆。

三、创设情境游戏、学唱歌曲

1.游戏:点兵点将地游戏2遍。

2.幼儿当豆豆,完整地做游戏,幼儿吃完这个豆豆,就要做相应的表情。

幼儿歌曲郊游教案小班篇二

最近一段时间宝宝们上幼儿园,早上见到老师打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

1、能唱准节奏,唱清歌词。

2、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。

3、能使用礼貌用语,萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。

1、男孩(小明)、女孩(小红)、爸爸、妈妈手偶各一个。

2、音乐cd。

一、问早问好

——教师出示男孩手偶,以小明的口吻向大家问早、问好。

——引导幼儿向小明问早、问好。

二、学唱歌曲

——教师操作男孩、女孩手偶,演唱歌曲。

——引导幼儿根据歌曲内容,做向小明、小红问好的动作,在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。

1、带领幼儿学唱歌曲。

2、出示爸爸妈妈手偶,引导幼儿替换小明、小红进行演唱。

三、学习歌表演

——教师边清唱歌曲,边走到幼儿面前,即兴替换幼儿的名疲惫不堪,与幼儿一一问早、问好。

——引导幼儿根据歌词,创编问早问好的动作进行表演。

环节一:

出示男孩玩偶,吸引了幼儿的眼球,孩子们对玩偶特别感兴趣,在兴趣盎然的情况下,大家很快就学会了互相问早。

环节二:

在学唱过程中,孩子们学的很认真,但在替换歌词过程中,全班29个孩子,只有一半孩子会替换名字,其他孩子都不会。出现这样的'情况,我认为真正原因是孩子胆子还不够大,同伴间还不够熟悉,为此不会更换。

环节三:

第三大环节效果不好,只有3个孩子会。所以在课后我就进行了反复的思考:我认为应把这个活动分成两课时,第一课时让幼儿学会歌曲,第二课时引导孩子替换,这样孩子才会对所学内容掌握的比较扎实。

一直以来,我都在考虑这么两个问题:如何让我们的音乐活动吸引幼儿?如何让幼儿在游戏中轻松地学会新授歌曲?这两个问题在我每次执教音乐活动时,我都把它放在心中,也一直在尝试通过自己的教学技能来达到这两个理想的目标。

在实践过程中,我已经发现了要想达到这两个目标,我们需要都方面的努力,也取决于都种因素,它包括:歌曲内容、节奏、家学环节的设计、教师教学艺术等等。

幼儿歌曲郊游教案小班篇三

1、初步感知三拍子的旋律,学习拍三拍子。

2、引导幼儿理解歌词,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

夏天景色图画;雷电、青蛙图片;录音机、磁带。

一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

1、出示课件,引导幼儿谈话。

教师:你们看到了些什么?听到了什么?

(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的.声音,还有知了的叫声……)

2、教师:什么季节到了?

(幼儿:夏天到了。)

二、学唱新歌。

1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)

3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

幼儿歌曲郊游教案小班篇四

1、喜欢欣赏并理解故事的内容,知道不讲卫生的人是不受欢迎的;

2、能用自己的话讲述图片;

3、喜欢欣赏故事,大胆表达自己的意见。

《猪小弟》的'歌曲录音。

小猪、小兔、小羊、猪妈妈的图片和背景图(有小猪的家、水塘)

1、欣赏故事《猪小弟》,理解故事的内容:

你们看着这是一只什么样的小猪?

他身上那么脏,会碰到什么样的事情呢?

完整连贯的讲述故事的内容;

2、分片段讲述图片,理解图片的内容;

(1)猪小弟是一只什么样的小猪?

(2)大家为什么不喜欢和猪小弟玩?小兔用什么表情会怎样说?

(3)猪小弟改了吗?怎样改的?

(4)猪小弟变干净了,大家愿意和他交朋友吗?

教师运用歌词进行小结。

3、欣赏歌曲《猪小弟》

教师边按照故事发展的顺序出示图片,边演唱歌曲;(2遍)“老师把它变成了一个好听的歌曲,名字就叫《猪小弟》,我们一起来听一听吧!”

幼儿歌曲郊游教案小班篇五

1、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

2、学习创编歌词,通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

荷花、青蛙、知了等图片;录音机、磁带。

一、复习三拍子的拍法,及边拍边唱歌。

幼儿在教师的带领下边唱边拍,教师注意观察幼儿的表现,及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习,激发幼儿学习的积极性。

二、学习接唱的演唱形式,创编歌词和动作,体验夏天的快乐。

1、教师、幼儿以问答的演唱形式,学习接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意听音乐,接唱要自然)

2、师出示荷花、小狗、知了等图片,引导幼儿创编歌词。

教师提示:轰隆隆的雷响,呱呱呱的'青蛙叫,告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么,听到了什么,也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开,地上小狗伸舌头,蟋蟀叫、知了唱……)

3、教师范唱幼儿的创编,在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

4、教师与幼儿共同创编歌表演动作,创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化,学习用动作的由低到高来表现渐强。

5、有节奏地跟着音乐表演。

6、部分幼儿上台表演。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多,没有创编出很多新的歌词,在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

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