最新好饿的小蛇教案小班 好饿的小蛇教案(通用11篇)

时间:2024-12-23 作者:碧墨

安全教案是教师在安全教育活动中的有力工具,能够帮助学生掌握正确的安全知识和技能。借鉴以下初中教案范文,可以提高教师的教学能力和教学质量。

好饿的小蛇教案小班篇一

小班孩子乐于听故事,看了绘本故事《好饿的小蛇》后,孩子们觉得很有意思,于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起,用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。

1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。

2.对各种图形进行分类。

3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.培养探索自然的兴趣。

图片若干幅

1.谈话导入活动。

今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想不想听听?

——想听。

2.出示第二幅图片,这是谁呀?——是小蛇。它是一条小蛇,那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇,是肚子很饿的小蛇,那小朋友和我说一下,你如果肚子饿了会怎么办呢?——幼儿回答,想吃饭,想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西,那他找到了没有,我们一起来看,奥,他找到了,他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看,请幼儿回答(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜,咕咚把苹果吃掉了,小蛇的肚子会变成怎样的了,咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了,因为他吃了圆圆的苹果,所以他的苹肚子变得圆圆的了。

3.小蛇吃了苹果很开心,第二天小蛇的肚子又饿了,他扭来扭去,又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找,找到了一样好吃的东西,他呀又张开嘴巴,啊呜咕咚吃下了好吃的东西,你们看看他吃下了什么东西,出示图片,小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇会吃下什么东西呀,幼儿回答,小朋友说了这么多,那咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧?()奥,原来是西瓜是被切成三角形的西瓜,因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。

4.小蛇吃了西瓜很高兴,第三天小蛇的肚子又饿了,他扭来扭去,又去找好吃的东西了。他东看看西找找,发现了一样好吃的东西,他呀又张开嘴巴,啊呜,咕咚吃下了好吃的东西,你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片,小蛇的肚子变成了长方形,请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西,最后出示图片,奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。

5.小蛇吃了很多的东西,因为他吃东西时不知道细嚼慢咽,他是啊呜一口吃下的,所以他吃下什么形状的东西,肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他,我们吃东西时要细嚼慢咽,这样营养才会被吸收。

6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会,他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了吗,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发现了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形状,他的帽子是各种不同的图形,引导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类,进一步巩固对图形的认识。

7.小蛇找到好朋友后,高高兴兴和好朋友玩去了,他留了一项工作给我们小朋友,他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西,他把这些东西画在了纸上,但是没有涂颜色,他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色,你们愿意帮这个忙吗?——愿意。

8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。

咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看,好吗?

好饿的小蛇教案小班篇二

设计意图:

小班孩子乐于听故事,看了绘本故事《好饿的小蛇》后,孩子们觉得很有意思,于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起,用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。

活动目标:

1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。

2.对各种图形进行分类。

3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备:

图片若干幅

活动过程:

1.谈话导入活动。

今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想不想听听?

——想听。

2.出示第二幅图片,这是谁呀?——是小蛇。它是一条小蛇,那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇,是肚子很饿的小蛇,那小朋友和我说一下,你如果肚子饿了会怎么办呢?——幼儿回答,想吃饭,想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西,那他找到了没有,我们一起来看,奥,他找到了,他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看,请幼儿回答(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜,咕咚把苹果吃掉了,小蛇的肚子会变成怎样的了,咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了,因为他吃了圆圆的苹果,所以他的苹肚子变得圆圆的了。

3.小蛇吃了苹果很开心,第二天小蛇的肚子又饿了,他扭来扭去,又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找,找到了一样好吃的东西,他呀又张开嘴巴,啊呜咕咚吃下了好吃的东西,你们看看他吃下了什么东西,出示图片,小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇会吃下什么东西呀,幼儿回答,小朋友说了这么多,那咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧?()奥,原来是西瓜是被切成三角形的西瓜,因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。

4.小蛇吃了西瓜很高兴,第三天小蛇的肚子又饿了,他扭来扭去,又去找好吃的东西了。他东看看西找找,发现了一样好吃的东西,他呀又张开嘴巴,啊呜,咕咚吃下了好吃的东西,你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片,小蛇的肚子变成了长方形,请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西,最后出示图片,奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。

5.小蛇吃了很多的东西,因为他吃东西时不知道细嚼慢咽,他是啊呜一口吃下的,所以他吃下什么形状的东西,肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他,我们吃东西时要细嚼慢咽,这样营养才会被吸收。

6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会,他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了吗,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发现了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形状,他的帽子是各种不同的图形,引导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类,进一步巩固对图形的认识。

7.小蛇找到好朋友后,高高兴兴和好朋友玩去了,他留了一项工作给我们小朋友,他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西,他把这些东西画在了纸上,但是没有涂颜色,他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色,你们愿意帮这个忙吗?——愿意。

8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。

咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看,好吗?

好饿的小蛇教案小班篇三

活动目标:

1、在快乐的阅读中,愿意用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

2、感受夸张,滑稽的故事氛围。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

大图书、ppt

活动过程:

一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:今天,老师请了一位小客人,幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)

师:小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)

师:原来,小蛇因为没有脚,是通过扭动身体来走路的。

二、大书阅读

p1

1、师:小蛇走了很久,感觉肚子很饿了,于是它决定到果园去找吃的。

1)小蛇遇到好吃的东西,它会怎么样吃下去呢?

2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。

3)小蛇的肚子变成什么样?

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个红红的苹果。

师:小蛇还是觉得好饿好饿,它又扭来扭去找吃的,

p2

1)看,它发现了什么?

2)小蛇会怎么做?

3)它的肚子会变成什么样?

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一根黄黄的香蕉。

小蛇还是没饱,它又扭来扭去找吃的了,他又一口吞下东西。

p3

1)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?

2)小蛇吃了饭团,它的身体会变成什么形状?

p4

1)你猜它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。

小蛇还是很饿,他又一口吞下东西。

p5

1)它可能吞下了什么?

2)你是怎么看出来的?

出示真的菠萝,请幼儿观察体验。

小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个黄色的菠萝。

吃了那么多东西,小蛇还是觉得没有饱,它又扭来扭找吃的。

p6

1)它发现了什么?

2)它会怎么样?

p7

1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?

2)小蛇到树上去干吗?

p8

小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?

p9

1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)

2)他的肚子怎样了?

啊呜,咕嘟,小蛇吃了一颗高高的苹果树。

小结:其实,小蛇吃东西是不用牙齿的,它是直接啊呜一口吞下去的,所以它吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。

三、总结

小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的,我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?

小结:我们吃东西要一口一口地吃,而且要用牙齿把东西嚼碎了,才能咽下去,这样才吃得健康。

活动反思:

整个活动在选材上非常适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,在大书阅读时更是采取了丰富的形式,如先猜后验证、带着疑问看下页等,把幼儿的兴趣完全都激发出来,最后环节的创新阅读,更是让幼儿体验了一番创造的乐趣,让幼儿在互动、自主的阅读背景下,完成了整个教学活动,有些细节方面还需要深究,特别是对于每一页讲述时,侧重点过多,导致活动有些累赘。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

搜索文档

好饿的小蛇教案小班篇四

活动目标:

1.学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等,感知物和形的匹配。

2.感受夸张滑稽的情境氛围。

3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

活动准备:

ppt课件,小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程:

一、引出课题

教师演示小蛇教具:小蛇觉得肚子好饿好饿,扭呀扭呀去找吃的了。

二、观察讲述

1.播放ppt1

(1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?

(2)你猜猜,好饿好饿的小蛇它会怎么做?

(3)好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?

2.播放ppt2

(1)小蛇还是觉得好饿好饿,它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?

(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子会是怎样的?

三、猜测游戏

四、观察讲述

2.教师:小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇

教学反思:

1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词“啊呜--咕嘟”的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。

好饿的小蛇教案小班篇五

1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事内容

2、培养幼儿的观察力和大胆的表现力

3、体验作品幽默、有趣的风格,感受故事的意趣。

ppt头饰手饰若干水果若干

1拍手,师生问好

2引题:

图3啊呜--、咕噜,真好吃。苹果哪儿去了?小蛇的肚子变在什样了?

我们来学学小蛇吃苹果的样子

图4第二天,好饿的小蛇在树林里扭来扭去,这回它发现了什么?一个什么样的香蕉?(引导幼儿说完整句)

小结:原来好饿的小蛇吃了什么形状的东西,它的肚子就变成什么形状了

图5第三天,啊呜--咕噜,好好吃,你们猜猜看,好饿的小蛇吃了什么食物,肚子会变成这种形状?(自由想像)

图6原来小蛇吃了一个菠萝,什么样的菠萝?(引导幼儿说完整句)

图7第四天。啊呜--咕噜,真美味。你们猜猜看,它的肚子吃了什么?

图8哦,原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄,什么样的葡萄?(引导幼儿说完整句)

图9第五天,啊呜--咕噜,真美味。你们猜猜看,这回它的肚子吃了什么?

图10哦,原来好饿的小蛇吃下了一个草莓,什么样的草莓?(引导幼儿说完整句)

图11第六天,好饿的小蛇又发现了什么?你猜猜看,好饿的小蛇会怎么样?

图12张开大嘴要怎么样?我们一起看看

图13苹果树在哪里呢?小蛇变成了一棵树。小蛇吃饱了,要干嘛呢?

图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢

3师完整讲述故事,体验故事的幽默

提问1、故事的题目叫什么

2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物

4、游戏

看着小蛇吃了那么多好吃的,我的肚子也饿了,你们的肚子饿不饿?我们一起学小蛇走路的样子,去寻找食物。(幼儿带上手饰)

好饿的小蛇教案小班篇六

设计意图:

故事《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,因此我设计了《好饿的小蛇》,同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌,童谣或复述简短的故事,尝试根据提供句式描述简单的故事过程,让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆讲述,并根据句式叙述简单的故事情节。

2、愿意与同伴一起参与语言活动,感受故事的幽默与滑稽。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

1、小蛇等的图片若干,自制图画书flash动画,多媒体设备。

活动过程

一、导入故事出示故事封面,引导幼儿大胆猜测故事内容,激发幼儿了解故事内容的兴趣。

师:那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇,去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!

二、讲述故事讲述情节一,引导幼儿了解情节一的大致结构,了解好饿的小蛇觅食的关键信息,初步积累讲清一个情节的经验,并根据说所内容张贴相对应的图片。

师:谁来了?(好饿的小蛇)师:他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师:她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师:吃完以后,他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师:谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果,啊呜一口把他吃掉了,肚子变得圆圆的)

三、讲述情节二,引导幼儿在一边观看动画,一边听教师的提问下,能尝试连贯讲述。

播放情节二,引导幼儿集体观看,通过提问,帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。

师:第二天,好饿的小蛇又出来了,他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?

师:吃完以后,小蛇的肚子怎么样了?

教师与幼儿一起根据句式说一遍。

师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉,啊呜一口把他吃掉,肚子变得弯弯的。)

四、讲述情节三,引导幼儿自行观察动画,尝试讲述。

播放情节三,引导幼儿集体观看,尝试自行讲述。

师:第三天,好饿的小蛇又发现什么了?(三角形的饭团有点难,教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴,帮助幼儿更好的讲述。

师:谁能用一句完整的话来讲一讲。

五、播放情节四,幼儿自行观看动画,尝试连贯讲述。

师:第四天,好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完整的话来讲述下吧!

幼儿一边讲,教师一边贴图片。

六、教师根据图示讲述故事师:现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧!

教师讲述第一情节,第二情节开始,请幼儿上前讲。

七、化身小蛇,外出觅食师:看小蛇吃了这么多好吃的,老师也饿了,你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样,啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

好饿的小蛇教案小班篇七

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、乐意和老师一起讲故事,有初步的想象力。

3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

自制课件ppt

大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象,体验模仿小蛇的乐趣。

一、引起兴趣。

师:今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物,你们猜是谁呢?(做扭来扭去的动作)原来是小蛇呀。我们一起来学学小蛇吧?小蛇为什么要把嘴巴张的大大的?(因为它肚子饿了,它是一条好饿好饿的小蛇)

二、根据水果的特征,想象小蛇肚子的变化

1、师:好饿的小蛇扭来扭去的在散步,(做扭来扭去动作)这时它看见一只圆圆的苹果,你们猜猜,它会怎么做呢?小蛇“啊呜――咕嘟!”一口吞下了圆圆的苹果,哈哈,小蛇的肚子也变得圆圆的。

小结:原来小蛇吃了不同的东西,肚子也会变成不同的样子。

2、好饿的小蛇又扭来扭去,只听“啊呜――咕嘟!”小蛇好像又吃了一样东西,小蛇的肚子变成什么样啦?(弯弯的、三角形的、刺刺的)你觉得小蛇可能是吃了什么?(弯弯的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠萝)你怎么知道的?小蛇“啊呜――咕嘟!”一口吞下了水果(香蕉、西瓜、菠萝),哈哈,小蛇的肚子也变得。

三、回忆绘本内容,再次欣赏故事

1.回忆绘本内容:

师:今天小蛇都吃到了什么东西呀?吃完这些东西小蛇的肚子变成了什么样子?我们来学一学。

2、再次欣赏故事

师:这么好看的故事,你们想不想再看一遍?这次我希望小朋友们能跟老师一起轻轻地说一说这个故事。

四、引导幼儿学习吃东西的正确方法。

1、小蛇今天吃的东西多不多?那我们小朋友能不能吃太多的东西?为什么?

2、我们应该怎么吃呢?

小结:小朋友可不能像好饿的小蛇一样吃太多的东西,,因为吃太多东西肚子会涨涨的、很难受,我们小朋友吃饭要细细嚼慢慢咽,用牙齿把食物咬碎了再咽下去。

五、结束活动

师:你们看,小蛇现在在做什么呀?它的眼睛闭了起来,靠在石头上“呼~呼~呼~”的睡着啦。

好饿的小蛇教案小班篇八

1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

一、猜测、想象

1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)

2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。

3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:

(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)

(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)

梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。

问一位小朋友:a你的小蛇发现了什么好吃的?b谁的小蛇也吃了菠萝

3、继续观看大图书

第五天,好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)

第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)

4、观看图书结尾

(2)原来是一棵又高又大的'苹果树,看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的?

5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。

三、完整欣赏故事一遍

活动反思

《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。

在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。

然后完整欣赏、阅读图画书,完整体验绘本所带来的乐趣。

《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。

好饿的小蛇教案小班篇九

活动目标:

1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。

2.能按照物体的形状进行分类。

3.乐意参与数学活动,体验数学游戏的乐趣。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5.能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

《好饿的小蛇》

2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。

3.房子图、小树草地背景图等。

活动过程:

(一)谈话引入,激发兴趣。

1.今天老师给你们带来了一个朋友,你们想认识它吗?它是谁?

2.这是一条小蛇,是一条好饿的小蛇。

(二)观察猜测,积累感知。

1.感知圆形

(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃,我们来看看小蛇找到了什么?

(2)好饿的小蛇吃了苹果后,肚子变什么样了?为什么?

(3)小结:好饿的小蛇吃了圆圆的苹果,肚子就变圆的了。

2.感知三角形

(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?它的肚子为什么会成三角形呢?

(2)它吃了什么?还有哪些东西是三角形的?

(3)小结:小蛇吃了三角形的饭团,肚子就变成了三角形。

3.感知正方形

(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会成正方形呢?

(2)它吃了什么?还有哪些东西是正方形的?

(3)小结:小蛇吃了正方形的三明治,肚子就变成了正方形。

4.感知弯弯的形状

(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会变成弯弯的呢?

(2)它吃了什么?还有哪些东西是弯弯的?

(三)操作体验,巩固提升。

1.观察比较。

(1)出示粘贴在纸板上的小蛇,集体观察比较。

小蛇的朋友有什么不同?

(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。

小结:原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样,有的是圆圆的圆形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

2.请一幼儿示范。

(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗?

(2)你的小蛇吃了什么呀?为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀?

3.集体操作。

(1)提出要求:帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。

(2)幼儿自由操作。

(四)分享交流,积累经验。

1.分享交流:你给小蛇吃的是什么呀?为什么?

2.游戏“送小蛇朋友回家”。

3.小结:小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西,而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好开心哦,它们说:“谢谢小朋友,请小朋友们到我的家里玩玩吧。”

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

好饿的小蛇教案小班篇十

今天我读了《好饿的小蛇》这本课外书,这个故事里是说一条贪吃的小蛇一个星期的生活。

第一天小蛇出去散步,看见一个苹果,就咕嘟一下吃下去了。

第二天小蛇出去散步,它发现了一根香蕉,就又咕嘟一下吃下去。

第三天好饿的小蛇,去散步看见一个饭团,又咕嘟一下吃了。

第四天去散步,小蛇发现了一串葡萄,看了一眼就又咕嘟一下吃下去。

到了第五天,小蛇它出去逛了一下,就发现了一个大菠萝,就看也不看有没有带刺,又咕嘟吃了。

很快第六天到了,小蛇还是像往常一样去散步,这次贪吃的小蛇发现了一棵长满红苹果的树,它就想也没有想,往树上爬,然后从上往下张嘴,把整棵树往嘴里放。咕嘟一下就吃掉了后来这条贪吃的'小蛇,还是像这样漫无目的寻找自己的食物。

小朋友我们可不能像这条小蛇一样哦,见到什么就吃什么,知道吗?

好饿的小蛇教案小班篇十一

1、 通过欣赏故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、 理解"吞"的含义,懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

1、幼儿人手一只长筒袜,实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份,故事mp3录音。

2、我把故事从头开始讲给你们听,故事的题目叫《好饿的小蛇》。

引:教师带上袜子扮演小蛇:有一条小蛇肚子好饿好饿啊,它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色,猜测故事中的水果。

2、通过提问、模仿,学说短句。

师:咦,地上真的是一个又红又圆的苹果,它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟,真好吃")师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了):小蛇说:我吃了一个苹果,变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法,引导幼儿观看故事,感受小蛇吃水果的情景。

师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一根黄颜色长长的水果,猜猜看是什么水果呢?

师:啊,小蛇仔细一看,是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?

师:对了,是一串葡萄,那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?

4、你们猜一猜,小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)

引:老师的电脑里也有这个故事,我们一起来看一看吧。(教师完整讲述故事,在每个段落之间请幼儿学习短句:啊呜--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,变成了一条××蛇。)

1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿模仿小蛇吃水果的声音。)

3、好吃的东西不能吃的太多太快,否则肚子会涨的。

1、想不想一起来当一条有趣的小蛇?老师给每个孩子带来一只袜子,你想一想怎么变成小蛇?(引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)

3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗,学一学小蛇走路、说话、吃东西,比一比哪条小蛇表演的最好。

4、老师和幼儿坐在一起,跟着flash表演故事。

相关范文推荐

    2023年英雄武松读后感 打虎英雄武松(模板8篇)

    愿景远大,实干为基,奋斗不息的口号语录。标语的设计要注意结构的合理性,让文字和图形相互呼应,形成整体感。借鉴这些标语的成功之处,我们可以更好地创作出适合自己需求

    最新新年贺卡老师祝福语 给老师的新年贺卡祝福语(大全8篇)

    5.范文范本可以帮助我们掌握一种规范的写作风格,使我们的文章更加条理清晰、语言流畅。写作过程中,我们应该注重语言的准确性和精确性,注意语法和拼写错误的纠正,力求

    正能量的读书心得(实用8篇)

    工作心得是个人对工作中遇到的问题、解决方案和成果的一个记录和总结。下面是小编为大家收集的一些优秀实习心得范文,希望对大家的写作有所帮助。正能量的读书心得篇一树立

    八年级语文唐诗五首教案设计(优质8篇)

    在初二教案中,教师必须考虑到学生的学习特点和需求,制定相应的教学目标和教学内容。以下是一些初三教案范文,供教师参考和借鉴,希望对大家的教学工作有所帮助。八年级语

    2023年激励自己的正能量句子经典 激励自己的经典励志语录(优质11篇)

    在典礼上,人们经常会发表演讲或致辞,以表达对特定事件或成就的赞扬和祝贺。典礼的环境氛围需要精心营造,包括音乐、灯光、布置等,使参与者能够沉浸在庄重和庆祝的氛围中

    小班小兔乖乖教案反思(优秀12篇)

    幼儿园教案的编写需要综合考虑幼儿的兴趣、需求和发展特点。这是一份精心准备的二年级阅读教案,供大家参考学习。小班小兔乖乖教案反思篇一活动目标:1、看图欣赏故事,感

    2023年学做小主人教案大班(优秀8篇)

    每一节课的教案都承载着我们对学生学习的期望,我们需要认真地思考和规划每一节课的教学内容。小编为您准备了一些小班教案的范文,供您参考和借鉴。学做小主人教案大班篇一

    动物歌教案小班音乐(精选13篇)

    大班教案是指适用于大班幼儿园的教育活动计划和指导方案。以下是小编为大家搜集整理的小学教案实例,作为参考,请大家仔细学习。动物歌教案小班音乐篇一小动物找食1、培养

    2023年少先队入队工作活动方案及流程(实用8篇)

    有效的营销策划可以提升产品的知名度和销售量。下面是小编为大家搜集整理的调研方案范文,希望对大家有所帮助。少先队入队工作活动方案及流程篇一活动时间:20__年__

    受资助中学生感谢信 初中学生资助感谢信(模板9篇)

    在一分钟内,我们可以告别一个人,也可以追忆往事。如何在有限的时间内完成更多的工作?请看一看下面这些关于一分钟的名人名言,或许可以给您带来一些启发。受资助中学生感