范文范本是从优秀作品中提取出来的典型样本，可以帮助我们了解作品的特点和结构。来看看下面这些精选的范文范本吧，或许会对大家的写作有所帮助。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇一
活动目标：
让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。
活动准备：
1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：
一、师幼交谈。
(激发幼儿进入课堂的兴趣)。
教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦!
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。
2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?
教师：介绍各个区域活动。
1、益智区。
教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。
教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。
2、娃娃家。
教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
教师：看看哪组的小朋友配合的，哪组的小朋友最聪明。
四、请幼儿进入区域。
教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!
教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动。
教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇二
活动目标：
1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼。
2、养成良好的观察习惯，乐意动手、动脑，积极参与手工劳动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
1、经验准备：认识各种各样的鱼。
2、材料准备："报纸鱼"范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图。
活动过程：
一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、师：你喜欢大海吗?你喜欢的大海是什么样的?(提醒幼儿用肢体动作来表示)。
二、观察示范材料，研究制作报纸鱼的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解构造(出示报纸鱼)师：这条鱼是什么样子的呢?是用什么做的?(请小朋友摸一摸鱼的外轮廓)师：我们给它取个名字吧?(引导幼儿说出报纸鱼)。
2、共同观察鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢?(请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼)教师引导幼儿观察利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。
师总结：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。
师：鱼的外形做好了，接下来我们做什么呢?对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。
1、教师手拿半成品报纸鱼："做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了些什么?"。
2、师："鱼的眼睛怎么做?"。
3、师："报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?"。
4、师："关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。"。
四、教师讲解操作要求：
1、卷鱼的时候一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。
2、在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。
3、最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里!
五、幼儿自己制作报纸鱼：
1、可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2、提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3、幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。
4、师适时指导部分有困难的幼儿。
六、展示幼儿作品。
1、师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦!
2、师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧?
师：你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么?
师：谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的?
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇三
活动目标：
1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2.对沉浮现象有探索的兴趣。
活动准备：
1.每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。
2.每组1大盆装水，1块擦手毛巾。
3.集体记录表和沉浮字卡图片。
活动过程：
(一)感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。
2.请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了?
3.教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当纠正不对的。
4.教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。
(二)认识操作材料和记录表，商量记录方法。
1.认识操作材料和记录表。
教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来?(幼儿猜测)。
3.商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师根据幼儿的猜测进行记录。
(三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。(认一认小朋友的记录表)。
2.两人合作探索沉浮并记录。
(四)出示集体记录单，幼儿交流、分类。
1.教师：你猜对了吗?经过实验，结果怎样?(教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。)。
2.教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢?(引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)。
3.幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。
4.交流：大家来说说你是怎么分的?
(五)小结，扩展幼儿经验。
教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。(轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的)。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇四
活动目标：
1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：
1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)。
(2)你觉得过年的时候是怎么样的?
(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)。
(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)。
(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗?
(8)欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?
小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
(2)教师：过年你会做些什么事情?
(3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
(1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!
(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?
请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。
4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?
5、进行讲述儿歌。
(1)教师带有感情的进行讲述儿歌。
(2)集体讲述儿歌。
(3)个别幼儿讲述儿歌。
教师进行小结评价。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇五
近年来，随着教育改革的推进，幼儿园名师帮扶工作逐渐兴起。幼儿园名师帮扶的目的是通过优秀的教师资源向基层幼儿园输送教学经验和先进的教育理念，提高基层幼儿园的教育教学水平。作为一位名师帮扶幼儿园的教师，我有幸参与了这项工作，通过实践经验与名师交流，深刻体会到了幼儿园名师帮扶的重要性与存在的问题。
在幼儿园名师帮扶的过程中，我发现名师们注重理论与实践相结合的方式教育幼儿。幼儿教育，尤其是学前教育，往往心理因素起着关键作用。因此，名师们在实施教学活动时，注重启发幼儿的兴趣与激发幼儿的内在动机，使幼儿愿意主动地参与其中。例如，一位名师通过观察幼儿兴趣，将音乐、舞蹈、美术等元素融入到数学教学中，让幼儿在愉快的音乐声中学习数学，既丰富了课堂氛围，又促进了幼儿的学习兴趣。
另外，名师还注重培养幼儿的动手能力和实践经验。在幼儿园名师帮扶过程中，名师们反复强调幼儿要通过实践和动手操作来获得知识。例如，在一堂美术课中，一位名师鼓励幼儿们利用多种材料进行自由创作，他们鼓励幼儿们创造力、想象力和动手能力。通过这种方式，幼儿们不仅熟练掌握了美术知识，还培养了自主学习的能力。
然而，幼儿园名师帮扶工作也存在一些问题。首先，由于帮扶周期有限，名师们无法真正融入基层幼儿园的教育教学环境，导致培养和引领的效果不彻底。其次，一些基层幼儿园由于师资力量不足，设备缺乏，交通不便等原因，限制了名师帮扶的效果。最后，名师帮扶注重个别教育，对于幼儿团体教育的改进与推进相对不足。
针对这些问题，我认为可以采取一些针对性的措施。首先，延长帮扶周期，名师可以到基层幼儿园任教一段时间，通过长时间的跟踪指导，才能真正改变幼儿园的教学环境和师资力量。其次，政府可以加大对基层幼儿园的扶持力度，提供更多的经费和设备，使名师帮扶的效果更加明显。最后，名师可以通过培训班等方式，将得到的先进教育理念和教学经验分享给更多的幼儿教师，推动整个幼儿园教育的发展。
总的来说，幼儿园名师帮扶工作对于基层幼儿园的发展起到了积极的推动作用。名师们注重理论与实践相结合的教育方式，通过动手能力和实践经验培养幼儿的学习能力。然而，帮扶周期有限和基层幼儿园的种种限制给名师帮扶带来了一定的挑战。因此，我们应该通过延长帮扶周期、加大政府扶持力度以及提供更多培训寻找解决问题的途径，从而更好地推动幼儿园的教育教学工作。只有这样，我们才能真正实现优质教育资源的均等分配，让每个孩子都有机会获得最好的教育。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇六
活动目标：
1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。
2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、抹布若干。
活动过程：
1、感知作画方式，引起学习兴趣。
(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。
(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
(3)引导幼儿观察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?
(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼儿作画。
(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。
(2)老师巡回指导。
3、评价活动。
(1)将作品贴在活动室墙上。
(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
(3)幼儿自由地去观赏作品。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇七
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程。
1、教师出示图片：
小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?
欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易。
(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!
a、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?"。
b、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食。
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇八
自幼儿园开始接触阅读，我深知阅读对幼儿的重要性。近日，我参加了一次幼儿园名师阅读心得交流会，从中领悟到了许多关于幼儿阅读的新思路和方法。在这次交流会上，名师们纷纷分享了自己的心得，并且展示了他们所设立的丰富多彩的阅读活动。通过与他们的交流，我深感阅读活动在幼儿园中的重要性和实施的可行性，同时也激发了我对幼儿阅读教育的无限热忱。
二、体验阅读开展的重要性。
在这次交流会上，名师们向我们展示了一系列具有创意和趣味的阅读活动。他们通过定期组织绘本分享活动、阅读角、阅读广播等形式，激发幼儿的阅读兴趣。同时，他们还引导幼儿在阅读中思考、表达和创造，通过对不同故事的理解和感悟，提升了幼儿的思维能力和语言表达能力。这些活动让我深刻认识到，阅读不仅能启发幼儿的情感与智力发展，还能培养他们的人际交往能力和创新思维能力。
三、探索幼儿阅读的方法与技巧。
名师们在交流会上还分享了许多关于如何培养幼儿爱读书的方法与技巧。他们强调了与家长的合作与配合，通过定期的家园互动活动，让家长更深入地了解孩子正在阅读的内容。此外，名师们还根据幼儿的年龄和能力特点，有针对性地提供了寓教于乐的阅读材料，如动画书、有声书等，激发幼儿多样化的阅读兴趣。这些方法和技巧激发了我对幼儿阅读教育的无限思考。
四、感悟与启迪。
在这次交流会上，我学到了很多关于幼儿阅读的新理念和新方法，也受到了名师们的启发和鼓舞。我意识到，作为一名幼儿教师，在幼儿阅读习惯的养成过程中，要追求多元化的阅读方式及丰富的阅读素材。我们必须根据幼儿的兴趣和特点，设计出适合他们的阅读活动，并和家长们形成紧密的配合，以提升幼儿们的阅读水平和素养。同时，我意识到我自身在幼儿阅读教育方面的不足，需要继续学习和提升自己，为幼儿提供更优质的教育服务。
五、成果与展望。
通过参加这次交流会，我认识到了幼儿园名师对于幼儿阅读教育的重视和付出。他们以自己的实践经验为我们指明了正确的方向。作为一名幼儿教师，我深感责任重大，我将更加努力地学习和研究，不断提升自己的专业素质，为幼儿们提供更丰富多彩的阅读教育活动。我相信通过我们的共同努力，幼儿园的阅读教育将能够取得更显著的成果，并且每一个幼儿都能够成为热爱阅读，喜欢思考，具有创新能力的小读者。
总而言之，这次幼儿园名师阅读心得交流会给我留下了深刻的印象。我通过与名师们的交流和学习，深刻认识到了幼儿阅读教育的重要性，同时也明确了自己在这方面的责任和使命。我将以名师们为榜样，努力学习和提升自己，为幼儿们营造一个丰富多样、愉快有趣的阅读环境，为他们的成长发展助力。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇九
活动目标：
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。
活动过程：
一、谜语导入——《眼睛》。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
1、出示图片引导幼儿观察。
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片。
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇十
幼儿园名师赛课是指幼儿园教师通过参加比赛，展示自己的授课水平和教育教学能力的一种形式。这种比赛旨在提高教师的教育教学水平，推动幼儿园教育的发展，促进教师之间的交流和合作。比赛形式多样，既有课堂教学展示，也有课件PPT演示等。幼儿园名师赛课已经成为幼儿园教育一项重要的活动。
第二段：我的参赛感受和准备情况。
作为一名幼儿园教师，我有幸能参加这次名师赛课。我深知这是一个展示自己的机会，同时也是一个学习和成长的过程。为了更好的准备比赛，我在平时的教学中加强了对教育教学的探究和实践，不断充实自己的教学经验和技能，打好每个细节的打磨和精调，期望在比赛中能够发挥出自己的优势和特点。
第三段：比赛过程和收获。
比赛当天，我准备了精美的课件和活动布置，心情很激动。在课堂上，我将自己的所学所思，巧妙地融入到教学过程中，给孩子们带来了一场生动有趣的课程体验。看到孩子们的笑脸和课堂反馈，我感到非常自豪和充实。这次比赛不仅带给我荣誉，也让我更深刻地理解了幼儿教育的本质，并结合自己的教学经验，不断完善和提升自己的教育教学能力，提高自己的专业素养和综合素质，增强自己的职业发展能力。
第四段：影响和启示。
名师赛课不仅让我收获了很多，也给我带来了深刻的影响和启示。通过比赛，我学会了更好地理解幼儿教育的许多细节和难点，同时也认识到自己的不足和缺陷，鼓励我更好地钻研教学，不断完善自己的教学方法和理念。同时，这次比赛也让我更加珍惜和关注孩子们的成长和发展，在教学过程中尊重和发掘每个孩子的个性和特点，同时也希望孩子们在快乐中成长成才。
第五段：总结与展望。
通过这次名师赛课的经历，我深刻感受到了全面提高自身素质和能力的意义和重要性。我将继续不断深化自己对幼儿教育的思考和实践，结合自己的实际教学经验，提高自己的理论水平和教育教学能力，在日后的教学中，将更好地服务孩子和家长，并努力打造更好的幼儿园课堂。同时，我也希望通过自己的努力和付出，为幼儿教育的发展和繁荣做出更大的贡献。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇十一
幼儿园是孩子们启蒙教育的第一站，而幼儿园的教学质量与教师素养有着密切关系。为了提升教师的教学水平，一些幼儿园特别邀请了名师来进行阅读，并以此为契机进行探讨与交流。在这次活动中，我也参与了其中，亲身感受到了名师阅读的乐趣，并从中汲取了许多教育的智慧。
第二段：名师阅读带来的启发与感悟（300字）。
名师阅读是一次开阔视野的旅程，通过阅读经典著作，我们了解到了世界各地幼教领域的发展与前沿教育理念。同时，名师的解读与分析也为我们带来了许多新的教育思路和方法。例如，在一本关于儿童心理发展的书籍中，名师分享了她多年的研究经验，并与我们交流了儿童特殊需求儿童的教育方法。这使我意识到，每个孩子都有独特的人格和需求，我们应该根据孩子的特点进行个性化的教育，促进他们全面发展。
第三段：名师阅读的分享与交流的意义（300字）。
名师阅读并非孤立的个人行为，更是一次集体的探讨和交流。通过与名师和其他教师的分享，我发现了自己的不足之处，并从其他教师的经验中获得了许多启发。例如，在一次讨论会上，一个名师分享了她在教学中的创新方法，她通过游戏和互动的方式激发孩子们的学习兴趣。这让我深受启发，从此开始注重教学中的趣味性和互动性，使学习变得更加活泼有趣。
第四段：名师阅读对幼儿园教育的影响（200字）。
名师阅读为幼儿园的教育工作带来了积极的影响。首先，通过名师的阅读与实践分享，幼儿园的教师们拓宽了教育思路，提高了自身的教学水平。其次，名师阅读也传递了积极的教育理念和价值观，促进了幼儿园教育的全面发展。最后，名师阅读激发了教师们的学习动力和进取精神，使他们更加积极主动地参与到教育改革中。
通过参与幼儿园名师阅读，我深刻认识到了教育是一项伟大而充满挑战的事业。我相信，随着名师阅读的深入开展，幼儿园的教育质量将会得到进一步提升。我希望能够与更多有激情和专业的教师一起学习，共同为孩子们营造更好的成长环境。同时，我也希望未来能担任名师阅读的组织者和参与者，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
通过幼儿园名师阅读的心得体会，我深刻领悟到了教育的重要性和挑战。名师阅读不仅带来了启发与交流，更促进了幼儿园教育的全面发展。相信在名师阅读的引领下，幼儿园的教育水平将会不断提升，为孩子们创造更好的成长环境。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇十二
活动目标：
1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：
一、导入活动。
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯!
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)。
二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等。
1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫。
1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)。
3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。
四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?
1、启发孩子做出刷牙的动作。
师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)。
2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐，有节拍的进行律动。
4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇十三
幼儿园名师赛课是教育界备受关注的一项活动，也是刻苦钻研、追求卓越的教师们展示才华的舞台。作为一名幼教工作者，我有幸参加了此次比赛，虽然经历了紧张和压力，但更多的是收获了成长和体验。
二、备课及课堂的准备。
参加教学比赛离不开充分的准备，比赛中的演讲和课堂呈现都需要仔细规划和精心设计。我在准备阶段首先研究了幼儿园的课程标准和学科要求，挑选了合适的教材和教学手段，借鉴了其他优秀教师的经验和做法。在课堂准备中，我注重场景的构建和情景的创设，将教师在教学过程中的作用充分发挥出来，积极引导幼儿参与课堂。
三、课堂的表现与反思。
在比赛中，我为小朋友们准备了一堂以“梳理学习方法，提高学习兴趣”为主题的英语课。通过观察和探究海洋动物的特征和生活习性，激发幼儿对英语学习的兴趣和探究的欲望，教会幼儿如何分析和复述课文，并通过游戏的形式检验孩子们的掌握程度。课堂中，我积极引导幼儿参与，创设良好的学习氛围，让他们更好地掌握了学习方法和技巧。通过对课堂的反思与总结，我深刻认识到在教学过程中要注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都能够得到充分的关注和照顾。
四、认真思考与学习。
参加名师赛课，是一次机会，让我们能够接触到更多优秀的教育者和学者。在比赛结束后，我反思了自己在教育上的不足和不足之处，并在掌握优秀教学思路和方法的基础上，不断进阶和提高，让自己不断地走在教育工作的前列。通过认真思考和学习，我们才能更好地担负起教师的职责，让孩子们得到更好的成长和发展。
五、总结。
参加此次名师赛课，虽然过程中经历了许多挑战和压力，但是收获和收益也是很大的。比赛成绩不是最重要的，重要的是我们在这个过程中收获到的成长和收益。我们要时刻保持热情和敬业精神，做一个值得孩子信赖的好老师，让幼儿园的教育事业越来越好。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇十四
目标：
1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡。
2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦。
3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力。
教学准备。
1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器。
2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗。
教学过程。
一、"吹泡泡"场景引入。
二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录。
1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具?
2、出示认识记录表。(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)。
3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。
请个别幼儿猜测并上台记录。你为什么会这么想呢?
三、幼儿操作验证并记录。
1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下!
2、幼儿操作尝试，教师指导。(重点指导花片和漏勺)。
3、比较猜测和尝试后的结果。
师生共同验证记录在大记录表上。
四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试。
最优幼儿园名师课范文（15篇）篇十五
近年来，我国各地广泛开展幼儿园名师帮扶项目，旨在通过让有经验和能力的名师辅导幼儿园中的青年教师，提升幼儿园教育教学质量。作为一名幼儿园老师，我有幸参与了这一项目，受益匪浅。在这次帮扶过程中，我从名师身上学到了很多宝贵经验和教育理念，下面我将结合自己的体会，介绍这次幼儿园名师帮扶项目给我的启示与认识。
首先，通过名师帮扶，我意识到作为幼儿教师要不断提升自己的综合素养。在帮扶过程中，名师经常与我们交流教育理念、教学方法以及专业知识。通过观摩名师课堂、与名师探讨问题，我才真正明白，要做一名合格的幼儿园教师，不仅仅要爱孩子、关心他们的成长，还需要不断提升自己的认识和能力。在名师的悉心指导下，我开始积极参与各类教学研讨会、课程研讨等活动，不断学习和探索更好的教学方法，提升自己的综合素养。
其次，幼儿园名师帮扶项目也让我深刻认识到，教育是一个永无止境的过程。虽然我进入幼儿园已经多年，但是在名师的帮助下，我发现自己还有很多不足之处，需要不断提升和改进。名师帮扶项目让我反思自己的教育观念和教育方式，并不断尝试新的教学方法。我发现，要想让幼儿园教育更具影响力，要不断更新教育理念，掌握最新的教育方法，关注儿童的全面发展。我开始主动学习新的教育理论和研究成果，不断丰富自己的教育知识库，以更好地满足儿童的发展需求。
另外，名师帮扶项目让我更加明确了教师的角色和使命。作为幼儿园教师，我们需要不仅仅是知识的传授者，更要成为幼儿的引路人和伙伴。通过帮扶过程中的亲身实践和名师教学示范，我深刻认识到，教师要注重培养儿童的自主学习意识和创造力，要充分尊重幼儿的个体差异，激发他们的学习热情和积极性。我开始注重培养幼儿的思维能力和创造力，通过设计富有启发性的活动，引导幼儿主动参与学习，培养他们的自主学习能力。同时，我也以身作则，积极参与幼儿园各项活动，成为幼儿的朋友和伴侣，与幼儿共同成长。
最后，幼儿园名师帮扶项目还让我认识到，教师之间的合作是提高教育教学质量的关键。在名师帮扶的过程中，我与名师进行了密切的合作与交流。我们互相学习，一起研讨课堂教学效果，共同解决教学中遇到的问题。通过与名师的合作，我领悟到团队的力量是无穷的。我们互相启发，互相激励，共同提高。因此，我开始注重与同事之间的交流与合作，相互学习借鉴。我们一起研讨教育教学问题，互相分享教学经验，形成了共同的进步与成长。
总之，幼儿园名师帮扶项目对我产生了重要的影响和启示。通过名师的帮助，我不仅提高了教育教学质量，改进了自己的教学方法，还明确了自己的教育理念及角色。我相信，只要我们保持对教育的热爱和追求，不断学习和进取，我们一定能够做好幼儿园教师这个神圣而伟大的职业，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。