最新论文开题答辩内容大全（18篇）

通过查阅范文范本，我们可以学习到优秀作品的特点和表现技巧。范文范本可以激发我们的写作灵感，为我们提供新的思路和创意。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇一

己的论坛答辩起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎样讲自己的论文在ppt中体现出来，给答辩专家团一个很好的诠释。

一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。

二、在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。

最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。

能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。

三、版面和文字要求。

1、文字版面的基本要求。

幻灯片的数目：

学士答辩10min10~20张。

硕士答辩20min20~35张。

博士答辩30min30~50张。

2、字号字数行数：

标题44号（40）。

正文32号（不小于24号字）。

每行字数在20~25个。

每张ppt6~7行（忌满字）。

中文用宋体（可以加粗），英文用timenewromans。

对于ppt中的副标题要加粗。

3、ppt中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大）。

建议新手配色：

（1）白底，黑、红、篮字。

（2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可）。

4、添加图片格式：

好的质量图片tif格式，gif图片格式最小。

图片外周加阴影或外框效果比较好。

ppt总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的.比静的好，无声比有声好。

四、注意事项。

幻灯片的内容和基调。

背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。

值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。

注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。

字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。

不要用ppt自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，ppt是辅助性的。

1、magicseven原则（7士2=5~9）。

每张幻灯片传达5个概念效果最好。

7个概念人脑恰恰好可以处理。

超过9个概念负担太重了，请重新组织。

2、kiss（keepitsimpleandstupid）原则。

因为我们做ppt针对的是大众，不是小众。

我们的目的是把自己的理解灌输给听众。

深入浅出才代表你对知识的真正掌握。

3、10/20/30法则。

演示文件不超过10页，演讲时间不超过20分钟，演示使用的字体不小于30点（30point）。

个人觉得这些有指导意义，但经验感和技术感太强。

也没有说清楚为什么要这样做。

我更愿意接受“利用ppt作为工具控制观众的眼球和注意力”的说法。

同样一篇文章里面的东西，是说ppt制作里面一些技巧性的东西，归纳一下分享出来，有一些是自己总结的哦：

a、能用图表就用图表。

所有的人都会先挑图看。

b、所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。

把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。

c、别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。

d、要想办法让人知道你的ppt还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。

这非常重要，对自己好也对观众好。

e、不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。

好的ppt不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。

f、多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇二

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇三

开场白。

是演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。下面是关于职称论文答辩开场白的内容，欢迎阅读！

各位老师好！我叫，来自，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：

第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了。

毕业论文。

怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。

再一次谢谢各位老师。

高级职称论文答辩技巧高级审计师资格评价的一个重要环节是专业评议，它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。现仅就论文答辩谈一点体会，供申报高级审计师资格的专业技术人员参考。

职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节，大多数同志都觉得有些紧张，下面介绍以下我的一点体会。

职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会。。。。。。

通常论文答辩会的程序是这样的：

1、职称申请人介绍本人基本情况。

4、评定成绩。

了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1、带上自己的论文、资料和笔记本。

2、注意开场白、结束语的礼仪。

3、坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4、听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。

5、对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。

6、对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7。回答问题要具体注意以下几点：

（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

（4）有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

一、答辩的目的。

答辩是对申报人的一次综合性面试考核，主要目的是两个，一是核实，二是定位。所谓核实是对申报人提供的申报材料内容和论文进行核实;所谓定位是通过答辩，对申报人的学识水平、工作能力、工作业绩做出综合评价，给每个人一个相对准确的定位，以便确定其是否符合高级工程师或工程师任职资格。

凡申报高级工程师和工程师资格的专业技术人员均应参加答辩。

二、答辩的方法。

答辩之前，各评审服务机构均应遵照人事局的要求，根据自己的专业特点，本着公正、公平、科学、准确的原则，在广泛听取专家意见的基础上，制定出答辩评议量化考核标准和答辩评议方法。

我们机械设计和机械电气设计高级和中级评委会制定的量化考核标准中的考核内容共有三个方面五个项目，即：

（一）论文评价。

（二）答辩评价。

（三）综合评价（1、含学识水平2、工作能力3、工作业绩）。

“论文评价”是专家按照评价标准进行评价，对有严重抄袭问题的论文，可给予最低分。“答辩评价”主要是记录申报人答辩时回答问题的正确率和准确率。

三个方面五个项目可能会有些交叉和重复，但目的是要准确记录申报人在答辩过程中的真实情况，立体地多侧面地将申报人的综合水平反映出来。

三、答辩的题目。

答辩题目一般为2～4道（不含加试题），根据答辩情况专家可补充提问，答辩题目主要是结合申报人的论文和申报表中的专业技术工作情况，在申报人的专业范围之内，涵盖内容的广度与深度应能体现高、中级专业技术人员的任职水平。

四、答辩的程序。

各评审委员会根据申报人的专业分成若干答辩评议组，各答辩评议组一般由3～5位专家组成。

答辩题目可提前交给申报人，准备时间为20～30分钟左右，申报人可以自备有关资料，做一些简单的摘要，答辩时间一般为20～30分钟，中级一般没有准备时间。

五、评审结果及证书发放。

按照市人事局规定，评审结果及相关材料会及时上报市人事局验收审核，进行公示，我们也会在网上进行公示，是否取得任职资格，应以公示情况和人事局审核后的意见为准。证书由人事局统一办理，证书办好后，我们会在网上通知大家领证并退回申报材料。

六、答辩注意事项：

请看“申报人注意事项”和“答辩规范用语示例”

申报人注意事项。

1、答辩前20——30分钟申报人可拿到答辩题并在候答室准备。

2、要保持安静，要关闭手机，禁止与他人交谈，禁止离开候答室。

3、在候答时可查阅自备的资料，可做摘要。

4、申报人在工作人员引导下进入答辩室。

5、答辩时申报人要围绕主题，简捷、清楚的回答，可参阅所做摘要。

6、要注意专家提示及追加的问题。

7、不要与专家过分寒暄，无需握手和交换名片，不要与专家谈论与答辩无关的话题。8、答辩时间为20——30分钟，答辩结束后将答辩题交给工作人员。

申报人：第一个问题回答完毕。

专家：请你先回答第二个问题：xxxxxxxx。

申报人：第二个问题回答完毕…………。

专家：答辩结束。

申报人：谢谢各位专家（申报人离开答辩室）。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇四

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

各位老师，上午好!我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个。

毕业论文。

设计的目的及意义。

……。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.

第一部分是……。这部分主要论述……。

第二部分是……。这部分分析……。

第三部分是……。

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

各位老师，下午好!我叫，是**级**1班的学生，我的论文题目是《基于c/s的图书销售管理系统》，论文是在朱导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成五个部分.

第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关mis系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.

第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统.

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇五

专业：汉语言文学。

学科：中国现代文学。

学生：xxx。

指导教师：xx。

一、论文研究的来源及意义。

对于20世纪90年代初才红遍大江南北的著名诗人汪国真来说，青年人尤其是在校的大中学生，可谓耳熟能详，汪诗因此有一大批忠实的读者。

汪诗不仅有青年人的生活和那种明白晓畅的表达方式，而且汪诗更有一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度，这种人生态度来自于诗人汪国真对中国宋元以来传统诗歌的那种豁达、飘逸和洒脱的人生哲学的二次创造。

诗人汪国真的这种人生态度被现今社会称为“汪国真式的人生态度”。

毋庸置疑，它是可以激励一代又一代人的，能够让广大的青年人在复杂的生活中得到极大的启迪，坚实理想信心。

本篇论文通过对汪国真诗歌的艺术特点进行研究探索，旨在为广大的文学研究者提供一些肤浅的价值理论，让更多的人广泛地认识并认同这位上世纪盛名卓越的抒情诗人及其诗歌特点，明确汪诗在诗坛上的地位，从而期望有更多的读者和文学爱好者对汪国真及其诗歌添加关注的眼神。

二、国内外研究现状。

汪国真作为当代一位抒情诗人，他完全不同于闻一多、徐志摩、顾城、舒婷等这些早期中国诗坛上的领军人物，汪国真的诗歌创作阶段比较晚，将近不惑之年才功成名就。

值得注意的是，在他的诗歌中没有一丝一毫的政治色彩，用平凡的语言抒发着平凡的人、事、物，朴实无华却隽永深刻，在某种意义上来说，他的诗风是难能可贵的，因此其诗歌在广大的读者中有着广泛而深远的影响。

尽管如此，现今中国文学界对其诗歌的研究屈指可数，缺少广泛而有力的学术性的研究和探索，而在国外这块广褒的文学土地上，依然没有他光辉的影子。

当然，这种现状的产生，尤其多面原因，一是汪诗的影响力几乎只局限于青年人这一层面上，诗歌内容通俗易懂，不需深入体味，因此在创作上不必进行权威的学术解析;二是现今文学界里，诗歌这以文学形式的地位每况愈下，已经处于文学的低潮阶段，其发展受到各方面的制约。

所以，对于汪国真诗歌的研究，我觉得应该着力加强。

三、论文研究目标。

本论文研究目标是：对汪国真诗歌的特点进行探究，凸现汪诗的艺术魅力，进而弘扬诗歌在我国文学史上的价值与地位，使广大社会认同“诗歌来源于生活，却更深层次地反映生活”的观点。

四、论文研究内容。

汪国真是20世纪90年代至今蜚声文坛的著名中年诗人兼书画大家。

汪诗能从平凡的事理发现伟大，从普通的感受中看出永恒，主题昂扬，寓意深刻隽永，表现出诗人独特的人格魅力和文学功力。

本文研究的内容主要集中在以下几个方面：

1、汪国真的时代背景;。

2、关于汪国真创作高峰期的分析研究;。

3、汪国真诗歌的特点及研究;。

4、汪国真及其诗歌在当代文学史上的价值与地位。

五、论文研究方法。

分析研究、对比研究、研读归纳研究。

六、论文进度安排。

20xx年1月上旬，完成开题报告并提交导师审批。

20xx年1月下旬至2月，写作论文初稿并提交导师审阅。

20xx年3-4月，根据导师的意见和建议，对论文进行二次修改完善。

20xx年5月，在二次修改的基础上进一步完善，最后定稿。

七、论文参考文献。

01、《诗学原理》，徐有富著，北大出版社。

02、《诗歌美学》，谢利文著，中国青年出版社。

03、《诗论》，朱光潜著，江苏文艺出版社。

04、《谢冕论诗歌》，谢冕著，江苏文艺出版社。

05、《中国古代文论精选》，北京大学出版社。

06、《汪国真诗文集》，汪国真著，广东旅游出版社。

07、《从席慕容、汪国真到洛湃》，杨光治著，百花洲文艺出版社。

08、《中国现当代文学史》，高等教育出版社。

09、《汪国真抒情诗精选赏析》，王昆编著，中国妇女出版社。

10、《寻找诗歌史上的失踪者》，姜红伟著，黄河出版社出版。

11、《新作家文丛》，若冰主编，中国戏剧出版社出版。

12、《现代诗歌创作论》，薛世昌著，吉林大学出版社出版。

13、《后现代主义视野中的美国当代诗歌》，王卓著，山东文艺出版社。

14、《中国新时期诗歌研究资料》，郭旭辉编，山东文艺出版社。

15、《海子作品精选》，海子著，长江文艺出版社。

16、《郭沫若经典作品选》，郭沫若著，当代世界出版社。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇六

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇七

尊敬的各位老师：

大家上午好！

我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是《城中村改造项目施工组织设计方案优化研究》，论文是在崔和瑞导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的'敬意。下面我将本论文设计的背景和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的背景及意义。

改革开放以后，我国经济快速发展，城市人口数目规模不断扩大，在1978至1999年间由一千七百万增加到三千九百万，人口数目翻了两倍多，此后，城市化加速发展，20xx年城镇人口达到五千万人，城镇化水平达到39.1%,城镇化水平比改革开放之初增加了21.17%.据2006年国家统计局发布的《20xx年全国l%人口抽样调查主要数据公报》可以看出，20xx年1月1日零时，全国人口总数为十三亿，其中城镇人口大约为五千六百万，占总人口的43%,同第五次全国人口普查相比，城镇人口规模比重上升了6.77%.城镇人口的增加伴随的是各种生活居住消费的增加，必然会引起城市住房数目的增加和站起面积的扩大。

20xx年3月27日，呼和浩特市政府与国家开发银行内蒙古分行签订协议，由国家开发银行内蒙古分行向呼和浩特市城中村改造基础设施开发建设项目(一期)提供7.4亿元借贷。呼和浩特市城中村改造基础设施开发建设项目用地分布于该市周边16个行政村内，改造面积共计2798.54公顷，总投资135.76亿元，项目分三期建设。呼和浩特市政府委托呼和浩特市城发公司作为项目实施单位，负责城中村的基础设施建设。项目一期建设包括徐家沙梁、讨号板、小厂库伦和南店四个城中村的改造。呼和浩特市城发公司将通过对城中村周边路段及供热燃气设施的建设，配合呼和浩特市土地收储中心进行土地挂牌出让作为还款来源。

随着房地产业的发展投入力度的增大，各省市为确保其同经济增速相协调也不断增加了在基础建设方面的投入，为我国的建筑业营造了一个节能高效与和谐发展的新环境。农村城镇化也给工程建设创造了巨大机遇和挑战，建筑工程的市场规模，范围和开放性也在慢慢扩大，工程项目日趋复杂扩大化。大型项目和复杂的发展。日益激烈的竞争和监管制度的完善，更加严格的指标制度和合同管理，包括相关的劳动法律制度、企业新技术发展体制变革也在日趋国际化。改革的关键是管理，主要体现在对建设项目工程的管理。而建筑施工管理，又最终体现在施工组织设计，由于工程施工存在复杂性，施工组织设计通过分析项目特点，拟设计施工全过程，通过使用现代管理技术和方法，对全过程进行规划、组织、协调控制来实现资源的合理配置、施工的有序进行、生产要素合理组合、提高生产效益，并对生产物料、施工设备、人员分配、机械设备等进行合理安排，协调各施工参与方、各施工工序和总流程之间的关系，使施工以最满意的途径进行，最终取得最佳的经济效益。

由于经济环境的变化以及技术水平的提高，现代的建筑特点逐渐呈现出高大、形状结构复杂、设施功能多样化等特点，使得用功材料、人员配备、机械设施、工种作业、施工流程等都发生了诸多的变化，在施工过程中会使用更多种类的机械、消耗更大量的材料、需求的资金量也会更大，组织管理者除了要施工活动外还要对资源进行精细的分配，进行统筹管理，传统的管理模式已经不能适应现代施工组织的需求，因此需要不断地借鉴先进的管理理念和管理模式、引进先进的技术、新工艺，才能更好地解决实际问题。

综上所述，只有从整体出发，全局考虑问题，优化施工组织设计和施工方案，才能更好的处理好各个指标之间的关系，在较低的成本的情况下实现工期的缩短，工程质量的提高，才能有利于工程组织计划的实现，提高企业的经济效益。

因此，对施工组织设计的研究和分析，能够为施工企业提供理论依据和实施方法，为资源的有效利用以及工作的效率提供保障。因此，优化施工组织设计能够提高施工企业的综合效益。

其次，我想谈谈这篇论文的主要内容。

本文共分七个章节对该项目施工组织设计进行了研究，研究内容如下：

第一章主要介绍了论文的研究背景，综述了过内外研究对象，研究意义及研究思路和方法，概括了论文的主要研究内容，总结了论文的结论和创新之处。

第二章介绍了施工组织设计的概念及内容以及优化对象，并从关键方案的选择、施工现场的布局和资源需求计划三个角度阐述了相应的研究方法，最后对本章内容进行了总结。

第三章阐述了城中村的概念、特征、正负面影响以及城中村改造项目建设的意义，研究了城中村改造项目工程施工组织中存在的问题。

第四章根据评价指标的选取原则，分别选取了组织施工设计方案的评价指标并建立了评价指标体系图，最后介绍了确定指标权重的方法。

第五章以内蒙古呼和浩特市赛罕区小厂库伦为例，运用模糊综合评价方法对该项目的施工组织设计方案进行了评价，根据评价结果结合工程概况查找了可以优化的组织设计指标。

第六章结合第五章的评价结果从质量保证体系、施工组织的管理与控制、施工技术、考核制度等方面对该项目的施工组织设计方案进行了优化。

第七章总结了文章研究成果，并对该项目的组织施工进行了展望。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。

这篇论文的写作过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇八

论文答辩是考查研究生论文写作水平和研究能力的一个必要环节，是论文写作水平和研究能力的延伸、继续和现实表现。简言之，论文答辩是对研究生的一种考查，通过这种考查再结合论文整体情况来确定研究生的论文是否达到了合格标准。下面我们对教育硕士论文答辩都考察什么、论文答辩要做哪些准备、论文答辩过程是什么三个问题进行详细分析。

这是最基础的也是最基本的，是论文答辩能否达到合格标准的基本要求之一。论文答辩前学生都要向各位指导教师（答辩委员会成员）提供自己的研究论文：论文首先呈现的就是写作水平，如论文写作是否规范、论题和论据是否一致、论文中使用的概念（特别是关键词）是否清晰明白、论文各个部分之间是否协调等等；其次反映的就是作者的研究能力，如研究的问题是否有新意、研究方法是否恰当能说明问题、提供的材料是否有说服力、思维方法或理念是否先进、逻辑推理是否正确等等。所以，论文答辩前学生一定要对自己的论文进行认真检查，尽量避免或减少论文中出现的或影响自身“写作水平”和“研究能力”的各种错误，这一点是非常必要的，有一句话叫“细节决定成败”，有时就是因为一些不起眼的小错误，给评委留下一种非常不好的印象，使论文答辩没能通过。是啊，连逗号、句号的使用都出现错误，连目录和行文都不一致，一段话出现好几个错别字，这样的论文答辩能过关吗？而这些往往又是因为粗心大意造成的。

论文都是学生自己写的，应该都比较真实，但论文写作也避免不了参考一些别人的、有价值的、能说明问题的材料，这样，就出现了真实度问题。首先，论文立意是否真实。如果你所谈论的问题是别人早就谈过的，你的论点、论据也是别人使用过的，你的结论和别人也没有什么区别，这样的论文就缺乏真实性。其实，就是缺乏创新性，缺乏在别人的基础上你自己的创造性发挥，如“人无我有、人有我精、人精我广、人广我深、人理论我实践、人抽象我具体、人宏大我微观”等等，反正一定要有自己的东西。其次，引证的材料是否真实。引证的材料一定要把握度，引材料太多，造成很高的重复率，或在论文答辩时从概念到论述都是别人的东西，自己引用时又相互矛盾，这样的论文也不大真实。因为不同的人对问题的理解是不同的，你在引用时出现混乱或前后矛盾也是在所难免的，说明你只是把别人的东西进行了拼凑而已，没有形成自己的观点。再次，论证是否真实。如你所提供的证据能不能支持你的论题，你使用的方法是否科学，你统计的数据是否全面，你在推理时是否符合逻辑规则，你分析的结果是否可信等等，这些也表明了论文是否真实可信。此外，表达是否真实。论文答辩时，你要对自己的选题、立意、依据、创新点、研究现状、论证过程、论证结论、引发的思考等等，要有一个比较概要地说明，这时论文是不是真实通过你的语言表达很容易得到证实。所以，准备进行论文答辩时一定要熟悉自己的论文，特别是核心概念（或关键词）、论点、论据、论证方法等都要心知肚明。发言时要沉着冷静、条理清楚、语言流畅、简明扼要，不要慌里慌张、不知所措、言语啰嗦、颠三倒四，前者是自信的表现而后者则底气不足，容易让人怀疑论文的真实性。

思政专业教育硕士的论文答辩，很重要的一个任务，就是考查学生掌握的专业知识，考查学生运用所学的专业知识去发现和解决现实问题的能力。一般说来，你在论文中搜集到的国内外研究现状，你的论文中涉及到的理论依据，你的论证材料及论点、论据，你引证的材料等等都涉及到你对专业知识的理解和把握。教育硕士论文应该以一定的教育理论为依据，特别是要注意吸收比较先进的、正确的教育理论，善于应用主流的和正向价值的教育理论，还要注意吸收和利用比较新的教育思想。这样，在进行论文答辩前就应该尽量搜集和了解最新的教育理论、理念，熟悉和熟练掌握马克思主义教育思想及分析问题的方法，在回答教师提问时做到胸有成竹。论文答辩时要把选题的意义、理论依据、研究现状、论证方法及结论等，能够概要地或简明扼要地叙述出来。

这一点是最重要的，也是教育硕士论文中比较有特色和容易产生创新点的地方，教育硕士论文有一个不同于其他论文的要求，就是论文一定要和基础教育的教学实践挂钩，一定要对中学基础教育有参考或借鉴作用，如果再高一点的要求应该对基础教育有一定的指导意义。首先，教育硕士论文一定要和教育实践想联系。论文应该是对基础教育活动的理论总结和提升，应该具有可操作性，即具有比较强的实用价值，一般不能仅仅停留在理论探索上。其次，教育硕士论文要解决现实问题。教育硕士论文必须能解决基础教育中所出现或遇到的现实问题，这一点既是对教育硕士论文的要求，也给了教育硕士论文一种机遇。一般来说，学生基本上都有一定的教学实践经验，特别是有些在职学生从事教学活动多年，对自己教学实践进行总结很容易完成论文写作。当然，对那些没有学校经验的脱产教育硕士生来讲有一定的难度，他们可能对自己的指导教师依赖性更强一些。论文的实用价值也是要通过论文答辩得到表现的，所以，学生在准备论文和进行论文答辩时一定要充分阐述出论文的“创新点”，即对基础教育的实践活动有哪些可供参考、借鉴、帮助甚至是指导作用。

答辩主席宣布“论文答辩”开始后：一般来说，先介绍一下参加论文答辩的教师及学生，答辩主席要把教师（评委）一一介绍给学生，然后，再把学生进行排序或介绍给教师，学生发言时要按照秩序进行。答辩主席在学生介绍自己论文之前，要把大致过程向学生进行介绍，并提出一些注意事项及要求。注意事项及要求并不一定是千篇一律的，要结合当时的具体情况来定，如要求学生发言（介绍自己论文）时要多长时间，发言时重点介绍哪些内容，中间是否休息等等。

学生如何介绍、介绍多少时间是要具体情况具体对待的，比如，参加论文答辩的学生较少可能会多介绍一些，参加的学生人数较多则会少介绍一些，要参考答辩主席提出的具体要求。

学生在介绍论文时，应该眼睛多关注答辩委员会成员，如果许多老师在低头看你的论文，你可以徐徐道来并引导老师们关注你论文整体结构和思路。当你发现老师们大多看你的表情时，表明论文可能被老师们提前看过，这时你应该尽量不要耽误时间或面面俱到，特别是把论文结构念上一篇。这时，你应该谈论文的重点，如为什么选这个题目，这个题目能解决什么问题（创新点），自己是怎样论证的等等，这时如果能够“脱稿”则效果更佳。

论文介绍完以后说声：“介绍完毕，请老师们进行指导！”然后，拿出纸（或本）和笔，准备记录，认真听取老师们提出的各种意见、点评、建议和提出的问题。

学生介绍完自己的论文后，是教师一一对论文谈出自己的感想或看法，既有对优点、长处的肯定，也有对缺点或不足所提出的批评，这时可能对论文挑毛病、找问题、进行否定会更多一些，这也是学生提高写作水平和科研能力的难得的机会，因为写论文时只接受一名指导教师的指导，现在是接受许多教师的共同指导，教师之间的意见碰撞、思想共鸣、相互切磋甚至是彼此商榷，无不对学生产生非常巨大的积极影响，这种影响甚至会终生难忘。

教师们在对论文进行点评、褒贬的同时，也会提出一些问题，提出的问题可能会是五花八门的，但一般都和论文有关。这时，学生主要应该作的既不是对赞语兴高采烈，也不是对批评急于解释，而是认真记录好每一位教师的发言，特别是当教师提出问题时一定要清楚无误地记录下来，以便在“答辩”时进行回答。同时，对教师的赞扬能记多少记多少，以便今后发扬这些长处，但对批评意见要尽可能记录全面，以便为以后修改论文提供重要的参考或依据。

总之，这时学生主要是记录，而不是回答问题，一个学生被教师进行点评和提出问题之后，就换下一个如法炮制。这时，完事的学生就到另一间房子里，认真准备回应老师提出的问题，准备“答辩”。

这一步骤就是所谓“答辩”了，当参加论文答辩的全部学生依次介绍完论文，并被教师点评和提问之后，这时可能中间要休息一下，接着就是学生按原来的顺序（特殊情况除外）开始依次回答教师提出的问题。

学生在回答教师提出的问题之前，一般应该对评委在点评论文时指出的缺点、错误或不足表示接受和感谢，并表态下去认真修改论文。然后，就是针对教师提出的问题，尽自己所能进行认真回答，在回答时教师可能还会有插话、提问，你要进行“应对”。教师的提问有时是针对你论文中存在的突出问题，有时是想了解一些你的背景知识，有时想检验一下你对自己写的东西是否理解，有时是想对某些问题与你商榷或交换意见，有时甚至谈一些好像和论文没有直接关系的问题等等，你的“回答”和“应变”是你的写作水平和研究能力比较集中的现实表现。

这时，学生切忌惊慌失措，应该沉着应对，对自己明显出现的错误要敢于承担；对能够表现自己专业素养和研究能力的问题要充分展示；对待有争议性的问题要在尊重教师的基础上善于坚持自己的观点；对一些其他问题要随机应对，特别是对自己比较熟悉的问题最好是声情并茂。总之，应该对自己的论文充满自信，善于为自己辩解和自圆其说。不要对教师说的东西唯唯诺诺，既要尊重教师提出的意见又要敢于坚持己见，让证据、材料、推理等来说明问题，在答辩过程中尽可能地展示自己的专业素养和研究能力。

根据学生的论文和在答辩中的具体表现，教师们开始给出自己的成绩，可能还会互相沟通一下看看哪些同学更优秀一点，同时，看看哪些同学更差一点，对极个别的不合格的学生免于通过。

真的出现免于通过的情况，学生也不要太气馁，虚心接受各位教师提出的宝贵意见，回去作认真修改，然后，在经过教师二轮投票大致也是能过关的。实在不行的论文，只好下次再说了。

最后，再把学生请回现场，然后，由答辩主席根据学生的表现及教师投票的情况，公布论文答辩的结果，一般学生都具备了相应的专业知识和研究能力，论文通过并建议授予硕士学位。

这时：一方面，教师对学生表示祝贺，另一方面，学生对教师表示感谢，可能还有合影留念，整个过程就结束了。

要想顺利通过论文答辩，提前还是应该做些准备工作的，准备工作大致应该包括以下内容：

在论文答辩前，经过反复检查、核对、修改，争取向每一位答辩委员会成员（教师）提供一份比较理想的论文，至少是尽己所能把应该避免的错误都能加以克服，特别是一些由于粗心大意、态度不认真而出现的低级错误。只要论文答辩还没有进行，这种前期检查工作就不应停止，要高度重视，有的学生已经把论文交到老师手里，后来又发现了新的错误，于是，又重新修改、重新印论文，答辩时用新的论文把旧论文换过来，这种态度就是负责的态度，就会给评委留下比较良好的印象。

在认真检查、核对、修改论文的同时，也是对自己论文不断熟悉过程，只有非常熟悉了自己写的东西，才能对教师提出的问题应对自如、不惊慌失措，才能冷静思考并回答准确、全面。论文答辩中切忌“紧张”，紧张是容易失误的，人在紧张时就会忘记该说的话，就会出现思考空白，就会语无伦次，就会表情失态，就会反映出自己的心虚，而紧张是和不熟悉自己的论文有很大关系的。

论文答辩前应该准备一份“发言提纲”，发言提纲包括“介绍论文”、“应对问题”、“语言表达”、“仪表姿态”等多项内容，就是说你要对论文答辩中自己的表现提前有所“设计”，而不是仓促应战，思想无备。

“介绍论文”应该设计时间，如5分钟介绍我要谈哪些重点内容，10分钟我应该谈哪些内容，15分钟应该谈哪些内容等等，应该设计出哪些必须讲，哪些时间多可以增加，哪些属于机动部分。在介绍论文时，教师最反感的就是按照论文从头到尾来念、来读，那些东西教师可以自己看，念一遍既耽误时间也抓不住重点。我觉得，应该把“选题立意”（为什么我选这样的研究课题，它有什么理论和现实意义，有什么价值等）、“关键词”（论文中的核心概念）、“主要论证”（怎么证明我的观点）、“创新点”（在哪些方面有创新或能解决什么问题）等作为必须首先介绍的内容，这种介绍如果能够脱稿就更好了。

“语言表达、仪表姿态”就是要提前设计自己应该在发言时注意用什么样的语调、语速，开头怎样介绍自己、回答问题时怎样应对、结束时应该有什么样的结束语、甚至是整个论文答辩结束要说什么话等等提前都应该有所考虑。同时，在进行答辩时应该保持什么样的姿态、穿什么样的服装甚至是说到不同内容时用什么手势、避免哪些毛病等等也要提前有所设计。自己发言时应该怎样作，教师发言时怎样表现出自己专注聆听，接受意见应该用什么方式，表示感谢如何表达等都是有讲究的。总之，论文答辩就像一场表演，你应该演好自己的角色。

至于“应对问题”就更要进行专门设计了。

教师会提出什么问题呢？提前谁也不知道，不同的教师自己的爱好和所研究的领域都是不同的，谁对什么感兴趣学生提前也是难以知晓的，这就要求学生要开动脑筋，把自己当成教师或挑毛病的对手，预想出各种问题和回答问题的“对策”来。大致来讲，可以考虑几个方面的问题：

首先，论文中有可能出现的错误。当教师提出了你论文中有哪些不妥或错误的问题，要态度诚恳地接受和感谢教师的帮助。这一点作为学生都是难免的，再优秀的学生也是难免会出现错误的，关键是出现错误后的态度，怎样对待错误。

其次，有争议的问题。如果教师提出的问题是有争议的，你在尊重教师的基础上，可以坚持自己的意见，如介绍学术界的同样倾向、你的论据、你的逻辑证明等。

再次，涉及专业素养的问题。你应该把自己论文中涉及到的和专业相关的概念、问题尽可能搜集和了解，当问到这类问题时能够熟练应答，不要表现出茫然无知或闻所未闻。

此外，和个人相关的问题。也要准备个人一些成长、经历及对自己专业发展有影响的各种其他问题，许多问题可能是出乎意料的，但答辩前要尽量想多、想全一些。

以上内容只是给那些愿意完满地完成论文答辩的学生提供一些参考和建议而已，这种参考也只是尽到个人的一点绵薄之力，对一些不大在乎论文答辩的学生来讲可能是多余的，甚至是一种负担，最后就让“仁者见仁、智者见智”吧！

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇九

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。

答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一.

研究生(无论是硕士生还是博士生)，开题报告都是不可等闲而视之的小事，因为这是关系到论文选题的大事。选题得当与否，是关系学位论文写作是否顺利、答辩能否通过的前提。所以，若非不得不回家不可，还是先不要急着回家。因为回家事小，开题是大。

一个好的选题，是成功写作论文的基本条件之一。一般说来，选题立足于学术史的纵向视角，仔细考察相关研究的既有文献，然后再决定自己的选题。梁慧星先生曾写作有如何写作法学学位论文的系列论文，相当精彩，也非常实用，建议查阅、参考。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十

尊敬的各位老师：

大家上午好！

我叫王爱国，来自山东聊城,我的论文题目是《基于实物期权的城市轨道交通项目财务评估应用研究》。在这里，请允许我向王雪青老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

下面我将从论文的目的、结构内容、不足之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在目的和意义上，本文研究将实物期权理论引入城市轨道交通项目投资决策评价过程之中，目的在于完善轨道交通建设投资项目的评估方法和体系，通过完善评估手段，使轨道交通项目价值能够被更准确地计算和评估，进而帮助轨道交通项目建设方进行科学决策。

当前，将实物期权理论应用于城市轨道交通项目投资评价的相关研究较少，本文成果可作为以投资者为主体，评价城市轨道交通项目价值理论的一个新的思路，同时为决策方法的选择提供理论支撑，对我国轨道交通基础设施建设领域的发展有一定的意义。

其次，在结构内容上，本文的基本思路是：首先分析城市轨道交通项目特征并回顾传统方法在处理项目投资决策问题上的局限性。在此基础上，分析轨道交通项目特性以及期权特征，并构建基于推迟期权的城市轨道交通项目评价模型。最后，通过实例对投资决策模型进行了验证。本文的主要研究内容结构如下：

第一章是论文的绪论部分，此章节中首先对城市轨道交通等相关研究背景做了简要介绍，并对于此次研究提出了其研究的必要性和意义所在。通过文献综述，系统阐述了国内外学者和专家对于实物期权等方法的研究过程和现状，并最后提出本论文的研究内容和框架结构。

第二章对于城市轨道交通项目和投资决策方法两方面分别做了系统阐述。其中轨道交通项目阐述包含对于城市轨道交通的简介、分类及特征，重点对轨道交通项目的经济特征和投资特征进行分析，为下一步研究做铺垫。在投资决策方法综述中，重点分析和对比了传统项目评价方法及实物期权方法。首先是对传统项目评价方法的阐述，并总结其存在的问题和缺陷。其后，对实物期权方法做了系统介绍，最后总结了实物期权方法应用的基本思路和步骤。

第三章和第四章是本论文的核心部分，本文第三章着手于分析轨道交通项目的期权特征，并建立了城市轨道交通推迟期权模型，指出了该模型的实际指导意义。

第四章中并运用具体案例进行实证分析和量化的计算，增强论文的说服力。

第五章是本文的最后一章，通过前面两章的模型构建和验证，初步总结将实物期权方法应用于城市轨道交通项目的结论，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的问题，指出将来进行完善和开拓研究方向。

最后，在不足之处上，关于本文存在的不足以及对未来的展望总结如下：

1、模型参数的确定较难。城市轨道交通项目价值增长率的数据难以获得，本文以客流量增长率近似代替。实际上，决定轨道交通项目价值的因素较为复杂，固定资产折旧、维修费用增加、沉没价值计算等都将影响项目价值。另外，价值增长率的方差难以直接获得，利用类似项目历史年数据近似代替的手段无法考量项目未来年的不确定性。因此，模型参数的确定仍需有更准确的测算方法。

2、在构建推迟期权定价模型中，未能准确得到推迟期权的时间，并将其量化为公式进行计算，给项目确定决策操作时机带来较多不便，而这正是项目本身的不确定性特征所决定的。

3、未能考虑存在其他竞争对手情况下的博弈模型。本文构建推迟期权定价模型以及案例验证均以仅有一个投资者的条件为基本假设，但实际当中往往有多个投资者进行竞争，因此需进一步对其博弈特性及模型进行构建和验证。

另外，仍有一些其他因素未能加以考虑，如同时存在的不同期权间的相互影响、国民经济和社会效益分析等等，均有待于进一步研究。

再一次谢谢各位老师。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十一

研究生教育的目的是培养具有较强专业能力和创新能力，能够独立从事教学、科研的高层次科学技术人才。研究生学位论文答辩是研究生教育过程中的一个重要环节，既是研究生学习的最后阶段，也是走向社会、走向工作岗位，进行更深入、更重大的研究之前的.一次检阅。通过学位论文答辩，研究生可以向答辩专家及广大师生展示自己所做的工作、自己对基础理论掌握的深度和广度、科研能力以及表达能力等。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十二

准备工作：

校方：答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。

（一）审查学员参加毕业论文答辩的资格。

凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：

1、必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。

2、学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。

3、学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。

以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。

（二）组织答辩委员会或答辩小组。

毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。

答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。

（三）拟订毕业论文成绩标准。

毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。

毕业论文的成绩，一般分为优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69）分、不及格（60分以下）五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀（相当于90—100分）、良好（相当于75—89分）、及格（相当于60—74分）、不及格（60分以下）。四级的具体评分标准见本书第10章。

（四）布置答辩会场。

毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。

答辩委员会：

答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。

在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题？这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的'问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己的内容、形式、特点和不足。根据论文的不同情况，答辩老师拟出提问的问题也就必然是千差万别的。另一方面。即使是同一篇论文，不同的答辩老师所要提问的重点也会有所不同。所以说，就某一篇论文来说，主答辩老师会提什么问题，是很难说得准，猜得到的。论文作者在准备答辩时，猜题是没有必要，也没有益处的。但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无规律可循的，学员没有必要准备了。

事实上，答辩老师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。了解答辩老师的出题范围和原则，对学员如何准备答辩是有帮助的。下面就答辩老师的出题规则作些说明。首先，答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。

（1）检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问题。

（2）探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

（3）弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。例如，在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，答辩时，主答辩老师提出了如下三个问题：

（1）请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。

（2）合作经济与股份制经济有何区别？

（3）稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾？请简述理由。又譬如，在《把山区经济推向市场的思考与对策》一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：

（1）你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的？

（2）市场有几重含义？与此相联系，你是怎么理解市场经济的？

（3）请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，答辩老师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学员回答完了第二个问题后，插问了“请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别”的问题。通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性；也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度；同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。

主答辩老师在具体的出题过程中，还需要遵循以下几个原则：

第一，理论题与应用题相结合的原则。一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析和解决现实问题的题目。

第二，深浅适中，难易搭配的原则。即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的建议成绩联系起来。凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答辩老师所提问题的难度就应该大一些；建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。

第三，点面结合，深广相联的原则。

第四，形式多样，大小搭配的原则。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十三

尊敬的答辩组的各位老师和同学：

大家早上好！

我是来自级xxx的学生xx，我的论文指导老师是xxx老师。我的论文题目是《贵州酒文化旅游开发探析》。

首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。

其实关于酒文化的旅游开发和设计虽然已经有很多人做了研究，其中关于贵州酒文化的旅游开发也有涉及，但是我依然选择了这个作为自己的论文题目，首先是基于自己的兴趣爱好；同时，也是基于了以下三个方面的考虑：

1.现在随着国内旅游业发展的进一步深入，旅游模式逐步升级，开始由观光游时代向体验游时代转变，旅游类型也开始由大众旅游向专业化、多元化方向发展，专题旅游已经成为一种旅游发展的趋势。本文的酒文化旅游正是一种专题旅游。本文的写作目的也就是在专题化旅游开发的大背景下，为我省的旅游规划和发展提供一种声音，一个思路。

2.我们知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游业的发展才能长远，酒文化旅游就是贵州旅游的一大特色。贵州作为茅台的故乡，不仅有悠久的酒文化历史，更有丰富的酒文化旅游资源。探讨贵州的酒文化旅游开发，不仅对贵州有着特别的意义，对国内酒文化的旅游开发也是一种典范带动。

3.我选择这个题目，老实说，我一开始是觉得这方面的文献资料比较充分，应该易于开展论文的撰写，所以选择了它。呵呵。

其次，我想重点说一下本文的主要内容及探讨的主要问题。

本文主要阐述了酒文化以及酒文化旅游的内涵，同时重点对贵州发展酒文化旅游的条件和存在的问题进行了分析，在此基础上对贵州酒文化旅游产品的开发提出了一些建议。

本文主要有五个组成部分：

1.酒文化旅游概述，在这一部分我首先介绍了酒文化、酒文化旅游的定义，并重点阐明了贵州酒文化旅游资源的类型。

2.对贵州开展酒文化旅游的条件进行了分析，主要从地理气候、资源条件、社会文化、政府政策等方面做了阐述，从而充分论证了贵州酒文化旅游开发的可行性和必要性。这是本文的一个难点。

3.对贵州酒文化旅游开发中现在存在的突出问题进行了分析，如酒旅分家严重，产品单一，开发创新力度低，缺乏专业化的策划、推广和营销等。我认为这是本文的亮点。

4.针对贵州现存的问题，我尝试给出了贵州酒文化旅游产品开发的建议，通过挖掘、整合、再塑造贵州酒文化，进一步开展酒文化旅游节庆活动，彻底激活酒旅游的活力，从而塑造民族酒品牌、创造出品牌效应，进而开展酒乡旅游，打造出成熟的酒文化旅游线路，最终结合其他行业推进贵州酒旅游的综合开发，真正实现贵州旅游业的再发展，再辉煌。我认为这正是本文为数不多的一个创新之处。

5.最后总结全文，给出方向。

最后我想说一下本文的缺陷及我的写作体会。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十四

1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题履行时间、课题领导教师、课题的回属、致谢等。

2、课题研究内容：研究目标、计划设计（流程图）、运行进程、研究成果、创新性、利用价值、有关课题延续的新见解等。

4、凡是贴在ppt上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。

5、每页下面记得标页码，这样比拟便利评委老师提问的时候review。

1、不要用太富丽的企业商务模板，学术最好低调简洁一些；

3、动手才能强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，实在很简略，就是把爱好的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。

1、首先就是：不要太多！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着念的人最逊了；

3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道；

4、里呈现图片的动画方法最好简练到2种以下，还是那句话，低调朴实为主；

5、动手才能容许的话，学习一下photoshop里的基础操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对照度的基础调剂，质量会好很多。windos画笔+ps，根本可以搞定一切学术图片。

评委老师一般提问重要从以下几个方面：

1、他本人的研究方向及其善于的范畴；

4、来自幻灯的问题：某些图片或图表，请求进一步说明；

5、不大轻易估量到的问题：和课题完整不相关的问题。似乎相关，但是答辩者基本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步盘算怎么做。

依据本人观摩师兄师姐答辩的经验，提问环节很轻易由于紧张被老师误导，假如老师指出你xx处所做错了，先沉着想一下，别立马就附和说啊我错了啊我没有斟酌到。一般来说答辩老师提的问题，很少有你做课题这几年之中都没斟酌到的。想好了再答复，不要顶撞老师，实在不会的问题，千万不要“蒙”，态度必定要谦逊，哪怕直接说“自己没有斟酌到这点，请老师指正”。

一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和实验设计的目标意义、资料和方式、结果、讨论、结论、致谢几部分。

二、在每部分内容的presentation中，原则是：图的后果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确须要文字的处所，要将文字内容高度概括，简练明了化，用编号标明。

幻灯片的数目：

学士答辩10min10～20张。

硕士答辩20min20～35张。

博士答辩30min30～50张。

标题44号（40）。

正文32号（不小于24号字）。

每行字数在20～25个。

每张ppt6～7行（忌满字）。

中文用宋体（可以加粗），英文用timenewromans。

对于ppt中的副题目要加粗。

建议新手配色：

（1）白底，黑、红、篮字。

（2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可）。

好的质量图片tif格式，gif图片格局最小。

图片外周加暗影或外框效果比拟好。

ppt总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十五

尊敬的各位教师：

上午好！

我是__班的___，我的论文题目是《___》。这篇论文是在我的指导教师___教师的悉心指点下完成的，在这段时间里，_教师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的意见和提议。在那里，我对她表示我最真挚的感激和敬意！下头我将这篇论文的写作研究意义、结构及主要资料、存在的不足向各位教师作简要的陈述，恳请各位教师批评指导。

首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的研究意义。

我当时之所以选择《企业坚持持续盈利本事研究》这个题目是因为随着经济全球化和信息技术的发展，企业赖以生存和发展的环境发生了巨大的变化，在中国很多企业都因为不能适应这种变化而走向衰退。如何使企业既能坚持目前的发展，又能在未来依然取得良好的发展势头等持续发展问题，引起各界越来越多的重视。所以，我们无论从社会财富创造、国民经济发展、国家财政收入、充裕就业机会、提升市场竞争力等哪一个方面去进行考察，都需要对其不断地进行研究，以不断提升企业持续、稳定发展的本事，从而促进我国经济更快的发展。

其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要资料。

我的论文主要分为以下四个部分：

第一部分，主要概述了企业的盈利本事的涵义，之后又从企业的生命周期角度阐述了企业一旦失去持续盈利的本事，根本就无法维持生命，突出了持续盈利本事对企业发展的重要性，持续发展已成为企业生存最基本的保障。我们应在企业消亡和终结前，尽可能地延长企业的寿命，使其在有限的生命周期内实现其最大的价值。这既是对企业的盈利本事概念的补充和完善，也为下文进行深入论述打下了基础。

第二部分，着重分析了哪些因素影响了企业坚持持续盈利的本事，主要有以下四个方面：一、恶心竞争；二、战略规划缺失；三、缺乏现代企业制度和科学管理体系；四、企业家浮躁的心态。

第三部分，主要从外因和内因两个方面分析了我国企业坚持持续盈利本事的现状，并对企业中存在的问题做了原因分析，指出外因只是对企业的发展存在必须程度的影响，并不是制约企业发展的决定因素。而真正制约企业发展的瓶颈还是在于企业内部，并且具有普遍性。

第四部分，主要是针对前文所提到的影响企业坚持持续盈利本事的因素和现存企业中存在的几个主要问题，提出了相应的解决对策：

1、不断创新，回避恶性竞争；

2、加强企业的战略规划，制定可持续发展战略；

3、建立完善的核心制度和科学管理体系；

4、企业家要具有企业家精神和良好的心态；

5、塑造优秀企业文化；

6、高瞻远瞩，树立远大发展意识。同时，也将论文的结构作了最终的收尾和完善，使论文整体结构完整，论述合理。

最终，我想谈谈这篇文章存在的不足。

在这篇论文的写作过程中，我尽可能多的收集资料，虽然从中学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于自我学识浅薄，认识本事不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题；加之时间紧迫和自我的粗心，与教师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的期望各位教师能够提出宝贵的意见，多指出这篇论文的错误和不足之处，我将虚心理解，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我的论文答辩自述，敬请各位评委教师提出宝贵的意见。多谢！

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十六

1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

3、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

4、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。

在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

1、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

2、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的（一方是审查考核者，一方是被考核者），但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。

3、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。

学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

（一）携带必要的资料和用品。

首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

（二）要有自信心，不要紧张。

在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。

（三）听清问题后经过思考再作回答。

主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么？切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。

（四）回答问题要简明扼要，层次分明。

在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

（五）对回答不出的问题，不可强辩。

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

（六）当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论。

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。譬如，在一次答辩会上，一位老师在说明垄断高额利润时，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润。答辩的学员听出老师的解释错了。就用平和不解的语气说：“那么，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢？”提问的老师听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好！”从提问老师的喝彩声中，我们知道，他已心悦诚服地同意了你的观点。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难你，相反会认为你有水平，基础扎实。

（七）要讲文明礼貌。

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十七

一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的.目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。

二、在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。

最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。

能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。

三、版面和文字要求。

1、文字版面的基本要求。

幻灯片的数目：

学士答辩10min10~20张。

硕士答辩20min20~35张。

博士答辩30min30~50张。

2、字号字数行数：

标题44号（40）。

正文32号（不小于24号字）。

每行字数在20~25个。

每张ppt6~7行（忌满字）。

中文用宋体（可以加粗），英文用timenewromans。

对于ppt中的副标题要加粗。

3、ppt中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大）。

建议新手配色：

（1）白底，黑、红、篮字。

（2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可）。

4、添加图片格式：

好的质量图片tif格式，gif图片格式最小。

图片外周加阴影或外框效果比较好。

ppt总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。

四、注意事项。

幻灯片的内容和基调。

背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。

值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。

注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。

字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。

纯色没关系，但是要自己做！时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，ppt是辅助性的。

1、magicseven原则（7士2=5~9）。

每张幻灯片传达5个概念效果最好。

7个概念人脑恰恰好可以处理。

超过9个概念负担太重了，请重新组织。

2、kiss（keepitsimpleandstupid）原则。

因为我们做ppt针对的是大众，不是小众。

我们的目的是把自己的理解灌输给听众。

深入浅出才代表你对知识的真正掌握。

3、10/20/30法则。

演示文件不超过10页，演讲时间不超过20分钟，演示使用的字体不小于30点（30point）。

个人觉得这些有指导意义，但经验感和技术感太强。

也没有说清楚为什么要这样做。

我更愿意接受“利用ppt作为工具控制观众的眼球和注意力”的说法。

自己想的。

同样一篇文章里面的东西，是说ppt制作里面一些技巧性的东西，归纳一下分享出来，有一些是自己总结的哦：

a、能用图表就用图表。

所有的人都会先挑图看。

b、所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。

把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。

c、别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。

d、要想办法让人知道你的ppt还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。

这非常重要，对自己好也对观众好。

e、不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。

好的ppt不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。

f、多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。

最新论文开题答辩内容大全（18篇）篇十八

博士答辩刚刚结束，我花了2天(大部分时间在网上找图片等资料)制作的幻灯赢得了评委与同学们的高度好评。

现将有关体会总结如下，不正确的请大家提出批评意见。

一、幻灯总体设计:。

1.篇幅:由于时间的限制，博士答辩一般应在70张左右，硕士在50张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为60-65和45张左右。

2.封面:幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，上面点缀欢迎词(可设置闪烁)，图片也可制作成反复播放的动画，用于等待答辩前播放。

3.母版:由于科学研究的严肃性，不同于市场推广，幻灯母版应选择深底浅字，office里面附带的母版太烂，实在体现不出你的水平，你最好自己设计一个或者到网上下载一个。

二、幻灯正文内容顺序:。

可采用以下顺序进行陈述:。

标题页:包括课题名称、研究生和导师姓名等内容，由于系学术性幻灯，字体和编排均应适当严肃，该页不宜花哨。

课题假设(hypothesis)。

研究设计(designofthestudy或studydesign)。

研究方案(studyprotocol)。

第一部分:(每一部分中又包括目的、方法、结果、讨论和小结(summary)等内容。

第n部分:。

总结(conclusion):。

研究意义与创新(importance&innovations):。

致谢。

三、课题幻灯片制作大忌:。

1.忌讳大量文字与数字堆砌:幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。

将表格转换为统计图(如直方图)更为直观。

每页幻灯文字不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。

2.忌讳铺天盖地不留余地:幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地，看了头也大了。

3.忌讳过于单调与过分花哨:一个人穿上一身的朴素衣服显得单调，浑身上下都穿上花衣服也未必好看。

幻灯的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字--和谐!

结果非但有说教之嫌疑(要知道自己是学生，不是老师作报告!)，而且往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患!

一个聪明的学生应该就事论事，仅围绕自己的结果进行简单讨论，尽量简单讨论，这样提问的问题往往更为简单，回答更为顺畅。

一句话，把你说知道的留下来回答问题吧!

四、幻灯制作必杀技巧:。

在制作幻灯前，下列技巧你必须掌握:。

压缩，依次选择“视图”“工具?quot;”图片“，点击工具条上的”压缩图片“按钮即可。

另外，很多网上下载的图片往往需要复杂修改，你当然必须掌握photoshop等软件;作为高手，往往还需要自己制作部分重要的矢量图，需要掌握一种相关软件。

2.统计图表的制作:一般的图表在powpoint里面就可以搞定，需要标记标准差的直方图则需要在excel里进行编辑，复杂的统计图甚至需要在统计软件里搞定。

3.插入多媒体与动画:如果你像为你的幻灯添加动感，你还必须掌握插入多媒体(如avi)和动画(如swf)的方法以及设置播放的技巧，如果你还不会，赶紧在网上看看教程或请教别人吧。

4.其他文字与动画技巧:学会制作不断闪烁的文字或图案，定义动画，定义幻灯片切换方式等可以使你的幻灯更加生动。

我做幻灯也有7~8年的时间了，因此也有不少的体会，在这里和大家一起分享。

第一讲:先谈谈幻灯片的历史。

最早我见过的幻灯片，应该就是电影胶片，也就是正片。

当时用在医学教育上，主要是病理片、x光片、细胞学的涂片等。

当然也可以用手写，做成正片，但用的很少，因为太奢侈。

上个世纪80年代末，有了计算机，研究生论文可以打印。

幻灯片也多了起来，我们学校制作一种调蓝的幻灯，你把文字打印出来，当然是黑白的，当时都只有针式打印机，制作成蓝底白字的幻灯片，是用来答辩和大会交流的唯一选择。