幼儿园中班的教师应该注重培养孩子们的兴趣和想象力，激发他们学习的欲望。以下是幼儿园中班学生的学习成长经验分享，希望对大家有所启发。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇一
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力。
核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情。
活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片。
一、导入活动：
教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”
二、关键步骤：
1、自我介绍。
a、教师示范自我介绍的方法。
自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮。
自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏。
当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xxx，你好！”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍。
2、比对错。
a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片。
第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己。
第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己。
第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名。
第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处。
3、讨论。
a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表演节目或进入新的班级时）。
b、我们应如何进行自我介绍？
三、引歌套词。
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。
1、游戏《学做小记者》。
2、自我介绍练习。
a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”
b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍。
1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励。
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样。
小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇二
设计思路：
分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。
本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的`形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。
活动目标：
1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物。
1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。
2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？
小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。
二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话。
1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。
2、故事发生。
小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”
松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？
幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。
小猴：请两位幼儿来扮演。
云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？
小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。
3、完整欣赏。
今天小猪开心吗？还有谁也很开心？
小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。
三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐。
1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。（幼儿分享糖果）。
2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇三
教学形式：
团体或小组教学。教学方法：情景表演法。
活动目标：
知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：
他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记。
活动准备：
书、画笔等。
基本过程：
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事。
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景。
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由。
3、分组讨论。
(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》。
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品。
家园互动：
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样。
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇四
活动目标：
1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个。
活动过程：
（一）导入活动：
直接介绍活动的名称，导入活动。
（二）关键步骤：
1、第一步，餐前准备练习。
（1）取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将小椅子拉开，再入座。
（3）老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。
（1）脚规矩地放在椅子的前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
（4）需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。
3、第三步，收拾桌面的练习。
（1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
（2）餐垫使用后，放到指定地点。
4、第四步，漱口和擦嘴的练习。
（三）练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。
活动延伸：
1、说故事与分角色表演：
通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。
例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论：
（1）为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟？
（2）猪小弟是怎样把小羊惹哭的？他这样做对吗？为什么不对？
（3）猪小弟有哪些缺点需要改正？你觉得应该怎样改？
（4）我们进餐时候需要注意什么？
家园互动：
1、进餐前，老师先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。
2、吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇五
1。通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2。创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4。培养探索自然的兴趣。
5。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6。通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
7。发展幼儿的观察力、想象力。
场地布置（花仙子的花园）。
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
一、观察环境，感知花的美。
1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？
看见花你感到怎么样？
二、观察、品尝、发现、感知花的用途。
1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2、幼儿观察、品尝花的礼物。
（1）、提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
（2）、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4、小结花的用途。
提问：花还可以做什么？
（1）、做药。
（2）、可以吃。
（3）、泡茶喝。
（4）、用花做好看的装饰品。
（5）、清香空气。
（6）、可以美容……。
三、创造花的艺术品。
2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物。
4、幼儿描述自己的创造。
四、情感激发。
你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇六
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
一、开始部分：
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的`口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
附儿歌《做客用餐》。
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。
家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇七
活动目标:。
1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参加游戏。
3、培养幼儿在情感上的社会适应能力。
活动准备：
音乐、动画、报纸、图片道具。
活动过程：
一、导入。
师：小朋友们，你们刚才睡着了吗。
幼：没有。
师：为什么没睡着呢？
幼：因为有很多很吵的声音。
幼：不喜欢。
二、播放动画打扰爸爸。
师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气。
师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？
幼：不对。
师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？
幼:悄悄的离开，到别处去玩。
师：当大人在聊天说话的时候，我们该怎么做呢？
幼：嘘，不要插话。
欣赏图片：教师上课。
三、角色游戏：悄悄的。
师：老师刚才做的对不对啊，
幼：不对。
师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，
幼：……。
教师带着幼儿一起做游戏悄悄的。
四：教师总结：
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇八
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
重点：指导孩子互相谦让、团结友爱。
难点：集体活动时要有秩序。
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》。
（一）谈话活动：
下朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦？玩如何的？那么咱们又是怎样进的活动室？
引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
（二）欣赏歌曲。
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。
（三）提问幼儿理解歌词。
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
（四）讨论：
小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
延伸1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。
在一日活动的'各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德教育。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇九
1，让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。
2，培养幼儿良好的课堂行为习惯。
学习时要坐好、认真听、多动脑、要提问、手举起、回答时、字清晰。
故事书。
开始部分：教师带幼儿做"包饺子"游戏，激发幼儿情绪。
小朋友你们看，今天来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？
基本部分：
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事，今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事，名字叫《小兔打电话》。
2、给幼儿选择的机会：小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐（请幼儿自己选择）。
4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。
5、讲完故事后提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有谁？
（3）故事讲的是一件什么事？
要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。
6，根据孩子们的兴趣，可以选择讲故事再讲述一遍。
教师小结：今天咱们小朋友都说话算数，都能认真听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们！
结束部分：出示挂图请幼儿欣赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。
延伸部分：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇十
1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
客人来起身迎引入座茶水敬。
初相识做介绍带尊称才礼貌。
1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏。
2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备。
3、杯子茶壶。
4、标有哭脸和笑脸的牌子若干。
一、导入活动：
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二步骤：
1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）。
3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）。
4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”
三、学唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：
1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人说了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）。
四、结束活动。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇十一
活动目标：
1、在说说、玩玩中认识身体各部位。（脖子、胳肢窝、后背、膝盖）。
2、体验洗澡带来的乐趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小动物洗澡图片。
活动过程：
一、随《我爱洗澡》音乐进场，激起幼儿的兴趣。
师：宝宝们！今天，妈妈要带你们去洗澡，你们准备好了吗？让妈妈看看，宝宝的小拖鞋有没有穿好？好，让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。
（一起来到大浴缸前）宝宝们，来，脱下小拖鞋，走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来，地方打了等会洗澡的'时候会洗的更干净哦。
二、欣赏图片，观看小动物洗澡。
师：宝宝们，快看呀，小动物们也来洗澡啦！瞧，他们是谁呀？
幼：大河马、小松鼠、小兔子。
师：大河马是怎样洗澡的？大河马洗的是哪里呀？
幼：背。
师：妈妈告诉你们大河马洗的是后背。（丰富词语：后背）你们的后背在哪呀？我们也来洗洗后背吧。
师：小松鼠洗的是哪？
幼：尾巴。
师：小松鼠有尾巴，我们宝宝可没有尾巴，可是小屁股可不要忘记洗洗哦。
师：小兔在洗哪？
幼：头。
师：小动物们洗澡真开心呀，宝宝们，还有很多地方你们准备洗哪呀？（幼儿自由表述）。
三、宝宝洗澡（重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝）。
幼：我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗。
师：妈妈告诉你们，这个地方也要洗洗，这叫脖子。（丰富词语：脖子）。
师：这个地方也要洗洗，妈妈跟你们说，这里最容易出汗了，这儿叫胳肢窝，这是哪呀？
幼：胳肢窝。
师：宝宝，你们这里洗了吗？幼：没有。
师：这是哪呀？谁知道？
师：对了，这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。
师：宝宝们，还有哪没洗的吗？（幼儿表述）。
师：宝宝们都洗了，妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪，你们就把它说出来。（教师做洗澡动作，幼儿说出各身体部位）宝宝们说的真好呀，来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。
师：来，妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过，妈妈说到哪，你们就洗到哪。
师：宝宝们，准备好了吗？（老师说身体部位，幼儿做洗澡动作）。
师：用水冲一冲，身上有好多泡泡呀。来，宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。（听音乐洗澡）。
师：让妈妈闻一闻！哦，真香呀！让小伙伴们闻一闻，香吗？
师：好了，来，妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋，换上小睡衣，准备睡觉吧。
活动反思：
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇十二
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。
【活动准备】。
物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。
经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
【活动过程】。
一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。
1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
正确的做法：端坐好，安静等待就餐。
3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。
4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。
二、学习吃饭礼仪。
1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
2、出示公益广告，倡导节约用餐。
3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。
4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。
三、学习饭后礼仪。
1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。
老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。
2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。
3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
四、饭后散步。
1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇十三
活动目标：
1、学习不随意走动，有事先举手。
2、认真听讲，不打断别人的话。
3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。
活动准备：
1、挂图：《轮流说话》。
2、录音机、较活泼的乐曲磁带。
活动过程：
1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲(音量要大一点)，一边给幼儿讲故事。
——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗?为什么听吧清楚呢?
2、将乐曲关掉，重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢?
3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。
——不随意走动，有事先举手。
——认真听讲，不打断别人的话。
——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇十四
活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：
教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
五、一起学习礼貌歌。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇十五
活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。
幼儿园礼仪教案中班问好范文（16篇）篇十六
活动目标：
1、倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。
2、能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。
3、通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。
活动准备：挂图音乐?头饰。
活动过程：
律动：小朋友学礼仪。
1、导语：故事里面有一只粗心的.小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！
2、观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”
（1）第一幅图。
引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。
（2）第二幅图。
教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。
（3）第三幅图。
幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起”。
对幼儿进行文明礼貌教育。
（4）第四幅图。
教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。
（5）第五幅图。
教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。
告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅图。
教师讲故事。点明中心。
（7）、给故事取名字，小结故事。
3、小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！