幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）

幼儿园中班的教育目标是培养孩子们的综合素质，包括思维能力、语言表达能力、动手能力等。以下是小编为大家整理的幼儿园中班的教育课程表，供大家参考。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇一

活动目标：

1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护意识。

2、了解可能引起咳嗽的多种原因。

3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

挂图一张。

活动过程：

1、初步了解咳嗽对人体的危害。

__教师咳嗽几声，问：听……我怎么了?小朋友咳过嗽吗?咳嗽了有什么感觉?咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢?(幼儿互相讨论)。

__教师小结。

2、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。

__提问：你是怎么会咳嗽的?我们为什么会咳嗽呢?

__鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。

__教师出示挂图：这幅图上有哪些情况会引起人咳嗽呢?

3、了解如何预防咳嗽常识。

__提问：什么时候容易咳嗽?我们应该如何预防咳嗽呢?

4、知道咳嗽时的自我保护方法。

__如果你咳嗽了应该怎么办呢?要注意些什么?

__如果你咳嗽了，你应该怎么保护你身边的朋友不咳嗽呢?

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小百科：咳嗽是临床上最常见的症状之一。咳嗽是一种反射性防御动作，通过咳嗽可以清除呼吸道内分泌物或者异物。但是咳嗽也有不利的一面，如咳嗽可以使呼吸道感染扩散，剧烈咳嗽可诱发咯血以及自发性气胸。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇二

快乐与他人分享，就有了2份快乐；痛苦与他人承担，便减轻1份痛苦。分享是美丽的，分享是爱的包容。学会分享，是心灵的寄语。学会分享自然美景，是情操的陶冶。

录像机、木偶表演。

1演一演。

2说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇三

活动目标：

1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

2.知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

3.初步了解预防疾病的方法。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

儒灵童教材。

活动过程：

一、活动导入。

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程。

1、"听"故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗？请听故事《流感来了》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：动物园里的小动物为什么都感冒了？

故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下，才不发烧了。小朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。

3、"看"动画提问导入：小朋友你咳嗽时是怎样做的？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）宝宝为什么要送给妈妈口罩？

（2）咳嗽要讲究哪些礼仪？

（3）请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：当生病咳嗽的时候，容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染，我们要掌握正确咳嗽的方法。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人，也是非常不礼貌的行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。

四、游戏互动，巩固主题游戏：文明咳嗽我知道准备：节奏变换明显的音乐玩法：教师带领幼儿围成一个圆圈站立，教师播放音乐，大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动，听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人"咳嗽"的动作。如果幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。

五、活动延伸，主题内化。

(2)教师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小百科：咳嗽（cough）是一种呼吸道常见症状，由于气管、支气管黏膜或胸膜受炎症、异物、物理或化学性刺激引起，表现先是声门关闭，呼吸肌收缩，肺内压升高，然后声门张开，肺内空气喷射而出。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇四

一、活动目标：

1、感受音乐‘aba’的曲式结构和音乐表现的情绪。

2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。

二、活动准备：

1、音乐磁带录音机。

2、图谱记号笔。

三、活动过程：

(一)情境导入，引起幼儿的兴趣。

1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教师做打喷嚏动作)。

(同时出示题名)。

2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢!

3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)。

(二)感受a段音乐，并学习用动作来表现出来。

问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)。

2、结合图谱。

3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。

4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

(三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。

1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(教师及时用简笔画记录幼儿所想的办法)。

2、幼儿感受b段音乐。(边听音乐边看共同制作的图谱)。

3、幼儿再次感受b段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法)。

4、教师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐)。

5、找空地方，听音乐自由表演。

(四)理解第三段音乐所表现的.愉快情绪。

1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。

2、结合图谱，加深对音乐的理解。

3、幼儿听音乐表现各种高兴样!

(五)完整表演。

1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演!

2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。

2、第二次完整表演：用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、第三次表演。幼儿不看图谱，听着音乐完整自由地表演。

(六)延伸活动。

以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒，以健康的身体广交朋友，体验快乐。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇五

目标：

1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：

模仿故事中小老鼠的动作。

过程：

1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

自我反思：

这堂课上得很失败，问题多多。

1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的'，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。

3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇六

教学形式：团体或小组教学。

教学方式：情景表演法游戏童谣法。

活动目标：

2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

活动准备：图片。

基本过程：

(一)导入活动：

(二)关键步骤：

1.咳嗽、打哈欠和打喷嚏时应该把脸转向一边，同时用手绢、纸巾捂住嘴、鼻，避。

免吐沫飞溅。

2.重点强调：在咳嗽时，头要侧转，并用手挡着;打哈欠时，手要遮住嘴;打喷嚏。

时，头要侧转。

(三)结束部分：

引歌套词：

可参考《小松树》的曲调，填词(核心要素的'三字歌内容)也可自选歌曲。

活动延伸：

2.每周评选一名“文明小天使”，正面强化幼儿的礼仪行为。

家园互动：

2.家长对幼儿应该进行隐性教育，注意自己的行为。

注意事项：

1.如果旁边有人，咳嗽或打喷嚏之后应与人说：“对不起。”

2.如果咳嗽、打哈欠、打喷嚏时没有带手帕或纸巾，应先用手捂住嘴，再及时洗手，打哈欠时避免冲着别人张大嘴。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇七

1.知道咳嗽、打喷嚏会传播病毒和细菌。

小狗手偶、ppt。

1.激趣导入。

教师手偶表演：小狗你为什么带着口罩呀？你生病了吗？，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，为了不传染别人，我才戴上口罩。

2.讨论：感冒来了怎么办？

（1）感冒的时候会有哪些症状？

（2）感冒的时候我们需要做好哪些措施，让身体好起来？

小结：感冒的时候我们需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。

（3）感冒的时候打喷嚏、咳嗽可以对着别人吗？为什么？

小结：咳嗽，打喷嚏，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来，所以打喷嚏、咳嗽时一定要用手捂住口鼻并及时洗手，没有洗手的话，手摸过的用具上都会留下细菌。会传染给别人。

3.学习咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法。

（1）出示图片，教师讲解咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

（2）教师示范，幼儿练习。

小结：咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐。

4.学习如何预防感冒、咳嗽。

小结：热爱运动，多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接触生传染病的人群。

了解春季传染病及预防措施。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇八

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；2、学习正确的打喷嚏的方法。

课件；餐巾纸、手帕等。

一、播放课件，引起兴趣。

师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧！

过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

（一）小狗打喷嚏。

1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

（二）河马打喷嚏。

1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……（三）大象打喷嚏。

1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……（四）宝宝打喷嚏。

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）。

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

（五）完整听赏儿歌。

刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

三、操作运用，掌握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇九

设计理念：

《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？为何要这样做？在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。

活动目标：

1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

2、学会咳嗽、打喷嚏时的`一些卫生文明的做法。

3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

2、幼儿人手一份纸手帕。

活动流程：

激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固。

一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。

1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？

2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）。

二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。

2、提问：

（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？

（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？

小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？

4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。

三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？

（1）个别幼儿回答；

（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。

（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？

（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。

2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。）。

四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小老师的喜悦之情。）。

五、活动延伸：

在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。

活动反思：

通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十

活动目标：

1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。

2.根据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。

活动过程：

一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。

1.教师介绍故事内容。

3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。

二、播放音乐，引导幼儿欣赏。

1.教师播放歌曲a段，引导幼儿安静地欣赏。

2.教师引导幼儿在位子上学做小老鼠跑和打喷嚏的动作。再与幼儿一同在圆圈上做这些动作，并用手捂住鼻子在对圈内打喷嚏。

3.教师播放b段音乐，合拍地做动作。

4.教师继续播放a段，引导幼儿感受乐曲的情感，感受病好了，快乐地走，哈哈笑着回家的情景。

三、引导幼儿分组表演a段和b段的音乐。

教师提出要求：现在老师要请这边的小朋友表演小老鼠感冒的时候，另外一边的小朋友表演小老鼠病好了的时候的动作，看看哪一边表演的最好。

活动反思：

这是一首很欢快的乐曲，通过小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，使活动变成了一个有趣的故事表演。分段听音乐的时候，孩子们大部分能听出音乐的节奏，也能大胆表述自己的想法和用身体动作进行表演。有些不足的地方就是音乐的旋律有些快，孩子们在做动作的时候有点乱、跟不上节奏，因此我觉得如果有可能的话，要适当调节音乐的速度，把速度变慢一些，这样幼儿活动的效果应该会更好。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十一

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班上学期社会教案《分享真快乐》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

2.能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.体验分亨给別人和日己带来的快乐。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

2.《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。

1.参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。

2.教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。

3.教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。

4.“我会分享”实践活动。

幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。

5.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

1.午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十二

1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3、认识字宝宝（玩具大家请问谢谢）。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

激发情绪，介绍玩具，看别人玩———体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快乐。

一、情境一。

1、介绍个人的玩具。

（1）让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

（1）幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

（2）讲评。

老师小结。

（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

二、认识字宝宝。

学习认识玩具大家请问谢谢。

（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习。

（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词。

（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词。

三、延伸活动。

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十三

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十四

活动目标：

2.知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

活动过程：

一、活动导入。

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程。

1、“听”故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗？请听故事《流感来了》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：动物园里的小动物为什么都感冒了？

故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下，才不发烧了。小朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。

3、“看”动画提问导入：小朋友你咳嗽时是怎样做的？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）宝宝为什么要送给妈妈口罩？

（2）咳嗽要讲究哪些礼仪？

（3）请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：当生病咳嗽的时候，容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染，我们要掌握正确咳嗽的'方法。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人，也是非常不礼貌的行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。

四、游戏互动，巩固主题游戏。

文明咳嗽我知道准备：节奏变换明显的音乐玩法：教师带领幼儿围成一个圆圈站立，教师播放音乐，大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动，听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人“咳嗽”的动作。如果幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。

活动延伸，主题内化。

(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)教师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十五

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《分享真快乐》幼儿园中班社会优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、体验分享给别人和自己带来的快乐。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

2、《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

3、幼儿教学资源1第14—15页。

一、导入：谈话导入，引出主题。

二、展开。

1、教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2、结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的？（幼儿自由回答）真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。）。

（2）贝贝的'谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节。）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）。

（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）。

3、出示图片——我会分享。

幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

4、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

5、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

1、午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

2、阅读幼儿学习资源1第14—15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十六

1、老师利用布偶假装朝着幼儿打喷嚏。

2、出示手绢，提醒布偶打喷嚏时要用手绢掩着鼻子，擦干净鼻子和嘴巴，对着别人打喷嚏是很不礼貌的行为。

二、教师引导讨论。

1、老师演示布偶用手绢掩着鼻子打喷嚏，老师表扬他做得对，请小朋友给予奖励。

2、幼儿模拟打喷嚏时的正确做法，老师给予肯定。

3、提问：布偶为什么会打喷嚏？（如：身体感到寒冷，鼻子痒或吃了辣的食物。）。

4、幼儿讨论完后，问打喷嚏的原因，布偶告诉幼儿因为他感到很冷。

5、教师引导幼儿讨论：怎样让布偶感到不冷？

三、幼儿欣赏诗歌。

1、教师边做动作边有感情的朗诵诗歌。

2、提议幼儿与布偶一起说诗歌《秋天到》。

四、总结分享。

请幼儿示范穿外套。

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幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十七

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）。

2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

一粒小米种子。

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十八

这个读本的教学内容主要属于社会领域，重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别，也可以对应读本《沙滩上》和《床底下》。在看图猜测的环节中，注意引导幼儿关注第一页中购物单的功能，帮助孩子理解购物单的作用。最好能够带幼儿实际到超市中体验一下购物，整合幼儿的生活经验。

1、引导幼儿充分观察读本中的图画；

2、帮助幼儿熟悉读本中的文字；

3、理解书中句式“找到了……”。

大书、有关和家长逛超市的生活经验。

一、组织谈话。

2、用这些问题帮助幼儿回忆自己在超市中的所见所闻。

二、阅读封面。

1、向幼儿展示大书，请幼儿仔细观察大书的封面。

2、然后说说封面，这是什么地方？小男孩在干什么？

三、看图猜测。

教师向孩子逐页展示遮住了文字的大书，和幼儿观察，帮助幼儿在阅读过程中观察画面中呈现的信息。

四、大书指读。

1、教师重点向幼儿展示读本中的文字，带领幼儿们进行指读；

2、在指读过程中，帮助幼儿们通过观察相应的图画来加深幼儿的理解；

3、教师也可请孩子用表演、模仿的方式加深对读本的认识。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇十九

1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动一、分香蕉。

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

情景表演。

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

活动二：吃桔子。

通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。;今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?

3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论。

a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?

b、你们吃到桔子心里怎么样?

c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

活动三;和朋友一起分享。

让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

幼儿园中班咳嗽打喷嚏教案分享（汇总20篇）篇二十

活动目标：

1.熟悉aba音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。

2.体验情节游戏的快乐。

活动准备：

课件、电脑、投影仪。

活动过程：

1.律动。

看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。

2.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠打喷嚏动作。

看图谱，理解图谱和音乐关系，“屈;老师.教，案网出处”走两步，打两个喷嚏。

结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。

3.观看课件，跟着b段音乐做小老鼠晒太阳动作。

引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。

4.观看课件，跟着a段音乐做小老鼠回家动作。

结合情境，重点讲解走的节奏和a段音乐的感情区别。

5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。

6.歌表演《太阳高照》。

活动反思：

《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为aba三段式结构，a段音乐较欢快，b段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲aba的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。