幼儿园小学化的心得 学习中小学幼儿园安全管理办法心得(大全5篇)

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幼儿园小学化的心得篇一

长期以来，党中央国务院对中小学生的安全健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注，在大家的共同努力下，近几年中小学安全工作的力度明显加大，中小学生伤害事故不断下降，非正常死亡人数逐年减少。

同时，近年来，由于我国经济和社会处于转型期，学校安全工作也出现了许多新的特点和情况。突出表现在校园周边网吧、游戏机室、录像厅、歌舞厅等公共娱乐场所违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱;伤害青少年学生的恶性刑事治安案件不断增加。这些新情况、新问题的出现，说明我们急需要根据新的形势，进一步完善校园安全管理协作与运行机制，进一步提高处置突发事件的应急能力，进一步加强中小学幼儿园安全管理的法律法规建设。

为从制度层面加强中小学安全工作，健全和巩固齐抓共管的长效机制，依法开展中小学安全管理和教育，保障广大中小学生的生命安全，从10月开始，教育部组织北京师范大学、中央教育科学研究所、公安大学、中国青少年研究中心等科研院所的专家与其他九个部门的同志共同研究起草了《办法》。《办法》的制定历时一年多时间，广泛听取了社会各方面意见和建议，是对我国中小学安全工作实践经验的科学总结，是对做好新形势下中小学安全工作的积极探索。《办法》的实施对于做好新时期中小学安全工作将发挥重要作用。

《办法》的制定有三方面的需要。

第一、是加强中小学安全工作的需要。当前，我国安全事故处于多发期，学校安全工作也出现了新的特点和情况，学校安全工作形势十分严峻。如校园周边网吧、游戏机室等违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱;交通事故不断，伤害青少年学生的恶性刑事治安案件急剧增加等。近年来，地方各级教育行政部门和学校都在呼吁能够就学校安全管理进行立法，以使学校安全管理工作有章可循、有法可依，从制度层面保障中小学安全工作的顺利开展。制定中小学幼儿园安全管理办法，对于形成适应新形势的校园安全管理协作与运行机制、加强对突发事件的应急能力是十分必要的。

第二、是健全巩固各有关部门齐抓共管长效工作机制的需要。在中小学安全工作受到全社会高度关注，中央领导同志高度重视并多次做出重要批示的情况下，形成各部门齐抓共管的长效工作机制十分迫切。20国务院办公厅专门印发了《关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》，对学校安全工作进行了全面部署。年10月至12月，根据国务院的统一部署，教育部、公安部等八个部门联合在全国范围内组织开展了中小学幼儿园安全管理专项整治行动，取得了显著成效。在整治行动中初步建立了各部门各负其责、齐抓共管工作机制。实践表明，中小学安全工作迫切需要全社会的参与和有关部门的支持。在前期工作的基础上，制订管理办法有利于巩固和健全全社会积极参与、各部门通力合作的学校安全工作的新机制。

第三、是完善和推进安全工作、加强依法管理的需要。长期以来，我部领导对学校和学生安全工作非常重视。我部先后多次发布了有关通知与文件，提出了工作要求与措施，但尚不够全面规范;其他有关部门发布的法规与文件等，有的也只是部分条款或者内容涉及到学校安全管理工作。因而，有必要制定一部统一全面的关于学校安全工作的法规。

二、《办法》的基本特点有哪些?

《办法》是我国第一个专门关于中小学安全管理的法规性文件;是第一个以十部委部长令的形式发布的有关中小学安全管理工作的文件;是第一个与新修订的《义务教育法》配套的法规性文件。它的基本特点有：

第一、内容全面。既规定了校内安全管理制度与管理要求，也规定了校园周边安全管理职责与管理要求;既规定了教育部门与学校的安全管理职责，也规定了其他部门的安全管理责任，内容比较全面，涵盖了中小学安全工作的各个方面。

第二、注重制度建设。规定了有关部门关于学校安全管理的联席会议制度，作为负有学校安全管理职责的有关部门加强工作沟通与协作的重要方式，力求推进建立规范的工作机制。设专章规定了校内安全管理制度，包括校长负责制、门卫制度、校外人员的登记或者验证制度、危房报告制度、安全隐患排查制度、消防安全制度、实验室安全管理制度、安全信息通报制度、宿舍安全管理制度、校车管理制度等。

第三、针对性很强。《办法》认真总结近年来新出现的学生安全事故的原因和特点，力求进行有针对性的规范。比如，针对一些地方频发学生溺水死亡情况，要求学校应当根据当地实际情况，有针对性地开展戏水、游泳的安全卫生教育;针对学生校外体育运动易发生危险的情况，规定应当避开主要街道和交通要道;针对当前校车良莠不齐、管理混乱状况，特别对校车安全管理做出统一规定;规定加强宿舍安全管理的同时，特别提出应当针对女生宿舍安全工作的特点加强管理等等。

第四、规定非常具体，可操作性很强。《办法》对学校的安全管理措施做了具体的规定，比如，针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故，《办法》提出“学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，并安排人员巡查”的规定，有很强的操作性。

三、《办法》对学校安全管理的原则和方针的具体规定是什么?

中小学生安全工作最重要的目的就是预防各类安全事故的发生，即“安全第一，预防为主”，为此，《办法》确定了“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的安全管理方针。积极预防，就是要求学校和各有关方面要通过调研摸清学生易发生事故的环节、地点和时段，积极预防、科学预防，同时，有针对性地健全安全制度，消除安全隐患，确保学生生命安全;依法管理就是要求各有关部门和学校要按照教育和其他有关方面的法律、法规以及本办法，实施学校安全管理，保证学校和师生安全;社会参与就是要求社会团体、企事业单位、其他社会组织和个人应当参与和支持学校安全工作;各负其责则就是要求建立健全安全工作责任制和事故责任追究制，保证安全管理职责落实到位。上述内容较为完整地表述了学校安全管理的基本要求。

幼儿园小学化的心得篇二

幼儿园小学化的心得篇三

随着新时代的到来，教育也在不断地发展进步，双优化学习模式逐渐成为一种新型的教育方式。在幼儿园教育中，双优化学习模式对于孩子们的成长与发展有着十分积极的影响。在我所就读的幼儿园中也推行了这种教学模式，下面将结合我自己的学习体会，分享关于双优化学习的心得。

第二段：对双优化学习模式的认识

双优化学习模式中，双优化一词指的是人与环境的优化。即学生通过优化自己的思维模式来适应环境，同时教师通过营造良好的教育环境来促进孩子的自我发展。这种教育模式与传统的单向传授不同，更注重学生的主动学习和自我认知，使每一个孩子能够在不断探索中自我成长。

第三段：我的体会

在这种教学模式的带领下，我的学习经历更加丰富多彩。在环境的营造下，我学会了自主思考、自主创造，不再依赖老师的指导，而是通过自己的思考和实践，发现问题和解决问题。这种自主学习的体验让我发现自己的创造力和解决问题的能力，也让我更加自信和独立。

第四段：双优化学习对幼儿园教育的积极影响

双优化学习模式的推广使得幼儿园教育越来越注重孩子的主观感受和自我认知，更加注重发掘孩子的潜能和培养孩子的创造力，这对于幼儿园教育的提升具有积极意义。同时，在这种教学模式下，教师也更加注重营造良好的学习环境和过程，使得孩子们在愉悦而自然的氛围中得到发展。

第五段：总结

作为一种新型的教育方式，双优化学习模式具有重要的启发意义。学习模式的转变需要教师、家长和社会的共同推动，让孩子们在自主探索中，感受到学习的快乐和成长的自信。希望未来的教育能够更加注重孩子的主观感受和自我认知，创造更好的教学环境和条件，让每一个孩子都能够得到最好的成长和发展。

幼儿园小学化的心得篇四

各中小学、中心幼儿园：

青少年学生和幼儿是祖国的未来，民族的希望，保证他们平安、健康成长，是各级学校和广大教育工作者的重要责任，是落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求，责任重于泰山。今年是新中国成立60周年，是国务院确定的“安全生产年”，做好这项工作意义尤为重大。根据省、市相关文件要求和各级安全生产工作会议精神，结合我县实际，现就做好20xx年中小学、幼儿园安全工作提出如下意见，望认真贯彻落实。

一、指导思想

20xx年学生和学校安全工作要以党的十七大和十七届三中全会精神为指针，认真贯彻落实全国、省市安全生产工作会议精神，紧紧围绕县委、县政府发展战略，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，充分认识做好学生和学校安全工作的重要性和必要性，切实加强领导，落实责任，齐抓共管，确保我县教育事业又好又快发展，为湖口经济社会发展创造安全稳定的教育环境。

二、工作目标

学校安全管理制度齐全、措施得力，广大师生的安全意识和防范能力明显增强;学校安全工作管理水平进一步提高;学校校舍、饮食、卫生、消防等方面安全有保障;公路沿线学校交通警示设施基本完善;杜绝违规车(船)接送幼儿及学生;校园流动人口得到有效管理，治安案件明显下降;坚决杜绝重大安全责任事故，彻底杜绝师生群死群伤事故，减少一般安全事故。

三、工作措施

1、加强安全教育、法制教育和心理健康教育。学生是安全工作的主体，学校是安全教育的主阵地，要通过宣传教育增强广大师生的安全意识，营造良好的安全氛围，有效地减少各类安全事故的发生。对学生的安全教育，要加大力度，拓宽渠道，采取灵活多样的方式进行。一是把安全教育列入学校工作计划，使安全教育科学化、规范化、经常化;二是继续聘请法制副校长，定期和不定期举办法制讲座，增强学生的遵纪守法意识;三是通过开展卫生、交通、法律、消防、心理健康咨询引导等系列教育活动，不断丰富教育的形式和内容，开阔学生的视野;四是通过开展树立社会主义荣辱观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，要特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生以及心理上出现问题的学生;五是要结合安全教育，有针对性地开展防震、防火、防踩踏等预案的演练和观摩活动，努力提高学生的防范意识和自救自护能力;六是要加强师德师风教育，不断提升教师队伍的整体素质，严禁教师体罚或变相体罚学生。

2、健全细化各项安全管理制度。近年来，学校、幼儿园的安全管理制度已基本建立，但还有少数学校的安全制度不够健全，内容也比较笼统。因此，各学校、幼儿园要结合新形势要求和自身实际情况，尽快对各项安全管理措施加以完善和细化，特别是对夜间巡查、值班、食品采购登记留样、事故报告和通报制度及突发事件应急处理机制等，要进一步充实内容，提高标准，避免造成学校管理上的疏漏。

3、加强学校校舍及附属设施的维修改造工作。各学校要进一步改善食堂、饮用水、厕所等方面的设施和条件;要防止和克服班额过大问题。要坚决杜绝使用c、d类危房，b类危房必须加固维修，经质监部门检查验收合格后方可使用。同时，注意灾害性天气对校舍及附属设施造成的破坏和影响，做到经常排查、密切关注、及时修缮。

4、加强学生住宿安全管理。各学校要对在校住宿学生、校外租住学生和投亲住宿学生进行详细的摸底，逐一建档造册，分别安排人员跟踪管理。在条件许可的情况下，要尽量安排学生在校住宿，学生公寓要安排人员坚持24小时值班，并将有关情况作好详细记载;要保持学生公寓应急通道畅通，建有防护栅的公寓，晚间防护栅门不得上锁，并健全应急疏散预案;要求在校外租住或投亲住宿的学生，由学生提出申请(家长签字)，向学校申报，经同意后，由房东与家长签订住宿期间安全管理协议书;学校要安排专人对外租学生的住宿情况进行跟踪督查;要着力解决学生宿舍脏、乱、差的问题，加强督促管理，培养学生文明、良好的生活习惯。

5、加强饮水饮食卫生安全管理。各学校、幼儿园要严格执行《食品卫生法》和《学校食堂集体用餐管理规定》，严把经营资质准入关和食品采购、贮存、加工、出售关，完善设施，逐步推行学校食堂量化分级管理，坚决执行《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》，制定和完善校长、分管领导及食品卫生管理员岗位职责，做到各司其职、各尽其责。学校要全天候向学生供应开水，饮食用水要做到定期送检;学生食堂要完善各项管理制度;食堂从业人员要按规定进行健康检查;采购食品、疏菜要索证并做好记录;要做好对各种传染疾病的防控工作，确保学生学习、生活场所清洁卫生。

6、加强消防安全和危毒物品安全管理。学校要严格按照消防部门的要求，及时配齐配足消防设施和器材，并做好消防器材的检修和换药工作;要彻底疏通消防应急通道，在教室、寝室的楼道口装配感应灯、应急照明灯和通道指示标志，并做到专线专控;集合、出操时，值日教师要在楼道口维护上下秩序，防止发生楼道拥挤踩踏事故;学校要对电路、电器、燃具等进行定期检修，尤其是锅炉，要有合格证、定期检测证，锅炉工必须参加培训并持证上岗，防止用电、用气等造成灾害事故;要加强对实验室危毒化学药品和其它危险物品的管理，对所有危险化学物品逐一登记造册，严格执行实验室“五双”管理制度，避免因管理不善而造成不良后果。

7、着力抓好幼儿园的管理和接送幼儿车辆的排查整治工作。要按照《江西省民办幼儿园管理办法(试行)》的规定，切实加强对辖区内幼儿园的指导和管理，重点督促幼儿园不断改善办园条件，健全制度，完善设施。对于没有取得办园资质且不符合办园条件的，学校要及时向当地政府和县教育局上报情况，协助抓好督促整顿工作，如效果不明显，报请民政部门予以取缔;要杜绝幼儿园用证照或手续不齐全的车辆接送幼儿，严禁车辆超载超速行驶，一经发现立即举报。

8、切实做好重点时期的安全工作。认真做好中考、高考、会考等集中考试期间的安全保障工作，切实抓好法定节假日和寒暑假期间学生安全教育和学校值班护校工作，对于重点时期重点工作，学校要制定专门的计划，作好安排部署，严禁义务教育阶段公办学校在节假日补课。

9、加强学校治安管理，落实岗位责任制。要加强学校安全保卫队伍建设，建立和完善治安防控体系，实行领导带头值班制度，坚持执行24小时巡查制度和校门凭证出入登记制度。

10、建立健全工作汇报制度。各学校要建立完善学生和学校安全工作情况定期汇报制度，发现重大安全隐患和发生安全事故，要按有关规定及时报告，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报现象。

11、配合有关部门做好交通安全及校园周边环境整治工作。学校要经常开展校园周边安全排查，发现隐患情况及时报告;要有针对性开展交通安全教育，对学生搭乘的车辆、船只进行监督;各小学要建立和完善护送制度，组织学生按路队放学;公路沿线学校、幼儿园要报请有关部门设立交通警示标志，划定斑马线;认真做好矛盾纠纷排查调处工作，避免因矛盾激化而引发伤害事故;积极配合当地政府和相关部门开展校园周边环境整治。

12、认真抓好安全培训工作。各学校幼儿园都要制订详细的培训方案和计划，采取骨干培训和全员培训相结合、集中培训和日常学习实践相结合等方式，有步骤地开展安全培训;同时按要求参加县、市教育主管部门举办的培训班，年内基本做到全县中小学校长、幼儿园园长和教师普遍接受一次培训。

13、广泛开展“安全文明校园”创建活动。各学校要在去年的基础上，结合本校实际，继续深入开展“安全文明校园”创建活动，认真解决事关师生安全的突出问题，努力创建平安、健康、文明、和谐的校园，形成良好的校园文明。通过创建活动，形成自己的管理特色，不断提升学校办学条件和管理水平。

14、加强安全隐患台帐建设和校方责任险工作管理。各学校要在去年的基础上，继续完善学校安全隐患及整改台帐，做到情况清、底细明，同时要明确整改责任人，及时彻底抓好隐患整改。市局将在今年选抽两个县(市、区)分别实行学校安全隐患台帐管理和校方责任险工作的试点，督促引导保险公司参与学校管理。

各学校、幼儿园要进一步明确安全工作责任，学校应及时与辖区教学点、幼儿园及各处(室)签订责任状，一级抓一级，层级抓落实。中小学校长和幼儿园园长是学生和学校安全工作的第一责任人，分管领导是直接责任人，必须切实履行职责。县教育局将学校安全工作列入年终目标管理考评的重要内容，严格实行学生和学校安全工作“一票否决”制度。对因疏于管理或工作不力而酿成安全责任事故的，从严追究有关责任人、直至相关领导的责任。

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幼儿园小学化的心得篇五

双优化学习是近年来教育界广泛推行的一种教育模式，它主张在关注幼儿身心发展的基础上，注重教育教学的实效性与科学性，以促进幼儿全面成长和学习质量的提高。我在幼儿园的日常教学工作中，也积极探索和尝试双优化学习，从中收获了许多启示和心得，感受到了教育变革的魅力和力量。以下是我对双优化学习的体会和理解，希望能对广大教育工作者和家长朋友们有所帮助。

第一段：双优化学习对幼儿教育的启示

双优化学习的核心理念是“优化生活、优化学习”，它强调幼儿的身心发展和全面能力培养是教育的首要任务，同时也要注重教育教学的效果和效率，因为只有真正做到“为学而教，为教而学”，才能让幼儿得到更多更好的学习机会和发展空间。在我看来，这种理念对于幼儿教育具有很强的启示作用，让我们明白了教育的目的和方向，从而更加科学地规划教育内容和方法，为幼儿的成长打下坚实的基础。

第二段：双优化学习在教学实践中的应用

我们在教学实践中也积极地运用双优化学习的理念和方法，首先，我们注重培养幼儿的兴趣和潜能，通过开展各种游戏和活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们愉快地学习。其次，我们注重教育教学的实效性，将知识和技能紧密结合起来，通过情景、问题、角色扮演等方式，让幼儿在体验中学习、在实践中成长。最后，我们还注重教育教学的个性化，因地制宜地制定计划和课程，充分考虑幼儿的差异和需求，让每一个孩子都能得到个性化的关注和帮助。

第三段：双优化学习对幼儿健康成长的贡献

双优化学习对幼儿的健康成长也起到了不可忽视的贡献。我们在教育教学中注重锻炼幼儿的体能和智力，充分利用场地和器材，让幼儿开展各种运动和游戏，增强体质和协调能力；同时，我们也注重营造和谐的情境和人际氛围，让幼儿在互动交流中建立自信和健康的人格，减少心理压力和不良情绪的产生。这样，在幼儿园的健康成长环境中，幼儿能够得到全面的发展和提高。

第四段：双优化学习对教育工作者和家长的启示

对于教育工作者和家长来说，双优化学习的理念和方法也有很重要的启示作用。在教育教学中，我们要注重教育教学的有效性，让学习真正能够促进幼儿的成长和发展；同时，我们也要注重教育教学的个性化，尊重每一个孩子的特点和需求，关注他们的差异和成长。在家庭教育中，我们也要追求双优化学习的理念，要注重幼儿的身心健康，让孩子在愉快、健康、有趣的环境中成长，发挥其个性化的潜能和优越的能力。

第五段：双优化学习的未来前景

可以预见，双优化学习将成为教育界未来的趋势，更多的学校和家庭将拥抱这种新型的教育模式，将其推广到更广泛的范围。在这个过程中，我们需要不断探索和实践，总结和分享经验和成果，让更多的人受益。同时，我们也要坚持“以人为本，创新发展”的理念，不忘初心，践行走向更美好的教育之路。相信在双优化学习的引领下，我们将走得更远、更稳健，创造更美好的未来。