人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
班主任随笔篇一
在中国教育界，如果你不知道魏书生，不知道朱永新，不知道李镇西，那只能说你孤陋寡闻，因为这几位都是赫赫有名的教育家。从一个普通教师的角度去看，他们都是巍然耸立的高山。神州大地，人才辈出，桃李天下。教育界也是藏龙卧虎，名师不胜枚举，但大多只在学科教学领域独树一帜。而教育家，则是在教书和育人两方面，都做出了骄人的业绩，且常人难以逾越他们的事业海拔。
《我这样当班主任》这本书是李镇西教育文库里的其中之一，专门谈怎样当班主任。其实无外乎四个字：
爱心，智慧。
仅有爱心是远远不够的，因为教育是一门科学，也是艺术，没有智慧的'教育生涯，留下的绝不会是幸福。民主管理，公民教育，是李镇西班主任工作的核心要素。
以爱心为依托，以民主为灵魂，以创新为基调，李镇西的班级管理，达到了科学和艺术的完美融合的境界。
这是一个怎样的教育家，是校长，是语文教师，还是一个班级的班主任，还每天写教育日记。
教而优则仕，很多优秀教师，一旦走上管理岗位，就脱离了教学一线，渐渐变得官僚且庸俗起来，只能用“面目可憎”来形容。
有人问李镇西，您那么忙，靠什么毅力坚持写班主任日记的呢？李老师的回答是：我不觉得这需要什么毅力，因为这是我本身的需要，而这种需要已经变成了习惯，就像每天工作再忙也要洗脸刷牙一样。
班主任随笔篇二
担任班主任这么久，虽然想着要以学生为主体，要时刻放手让他们充足的锻炼自我。但是，真正的进入班级中，面对这些稚嫩未除的孩子，在心底，还是真的没有办法让他们做更多的事。所以，久而久之就产生了这样的问题：我不进班，值日生不打扫卫生；我不监督，大扫除无法进行；我不亲临，班级文化建设不能如期完成……于是乎，我开始了焦头烂额的班主任生涯。
忙碌的工作生活不仅让自己心情烦躁，甚至各项工作的效率也未提上去。班级还是一如既往的“零散”，一如既往的唯“班主任号令”管用，班长、学习委员等等班干部渐渐成了摆设。
那么，这样的工作状态和班级情形绝对是不健康的。我开始思索如何改变。
进入八年级，工作内容越来越多，但是，孩子们却也长大了。他们的成熟是可以一眼望到的。虽然我还是事事都操心，但是较七年级那时的杂乱无章，目前的状态却让我欣慰很多。于是，我静下心来想想能否利用目前新学期的阶段做一些事情。想来想去，发现每天最细小却又最重要事情有以下三点：
1.早中晚清点人数；
2.班级卫生打扫；
3.课堂情况反馈。
那就实行“值日班长”制度吧！从前在很多书籍及网络上都看到过这样的班级管理制度，但是碍于种种，我却从来没有实行过。如今将班级情况仔细思索，发现是可以实行的。于是，就着新学期这样的时机，我和同学们商量了此事并立即付诸行动。我将全班46人进行了排班，一人一天，46天一循环。同时，我给大家做了一个“值日班长”工作证，并准备了工作日记簿。第一天我安排了班级中较活跃的a同学，他本身很大方，我希望让他先开始，给大家做榜样。果然这个孩子不负众望，第一天他就第一时间向我汇报了班级人数，同时，在课间叮嘱值日生打扫卫生，向当堂老师询问课堂情况并记录。就这样，班级的“值日班长”制执行了下来。出乎我意料的事，平时那些表面上总对凡事都持“无所谓”态度的男生们居然认真的.将工作证带在了身上，这着实让我心里高兴。
“值日班长”在无波澜的情况下运行到了现在，每一位同学都很自觉，在今天放学时将本子、工作证移交给明天的值日班长，无一日落下。
现在想想，其实这些工作不多，但是让我日复一日、年复一年的来做确实是个不小的单子，可是我将它分成了46份，这样它不仅照样完成，而且完成的更精致。有时下课后径直回到办公室，班级的值日班长就持课堂纪律单追到了办公室，遇见大胆的孩子，他们会主动询问课堂情况。即便是那些平时内向、不敢发言的同学，只要看到他们来做这件事，而且并无反感，我就觉得很欣慰，也觉此举是成功的。
在这一事的影响下，我渐渐改变了我的工作方法，班主任工作中，“心”是完全不可放下来，但是，“分心”是可以的。从前我何尝不是也想着让他们锻炼，但那时，总觉得他们做的不好。现在想来，我能把这些事做好是因为我经历了无数的实践，而我连机会都没给他们，又怎么能期待他们做好呢？渐渐地，我让班长开晨会，让体育委员负责整队、升旗仪式训练等等，真正的让他们做一些事。到现在，我发现他们确实做得很好。四次升旗仪式我只负责一次，后三次均是体委负责，非常成功。每天晨会班长组织的井然有序，对前一日情况都会进行详细的总结……这何尝不是他们的成功呢？四月学校有啦啦操比赛，就在昨日，张碧玉同学过来找我说她和吕思怡已经想好班级的队形了，希望我帮他们找一些时间来训练。听到这真心感动，我越来越清楚的看到他们身上对于这个班集体的责任心了，同时也渐渐感觉他们能在一个合适的位置上找到自己的特长，并会用自己的时间为班级做一些事情，甚至无需我再提醒。
凡此种种让我越来越后悔自己这些年的“专断”，但也未现在自己这样的尝试而开心。其实班级就是一个家，让家庭成员幸福生活下去的秘诀就是做好各项小事，但虽然是小事，如若处理不妥当就显得一家人有隔阂。班级事务种种，如若一件一件拿出来说，哪里有大事呢？可是，我们把这些细微事情做好，不仅我心情好，孩子们都跟着我高兴，我们就可以一直其乐融融。
受这件事影响，我也在渐渐尝试将更多事情交予同学们协助处理，只是，这也非空想就可以成功的，也并非刚刚实践就会有收获，还是需要时间来磨合的。但是，有一点毋庸置疑，那就是对于一个学生而言，能够拥有老师的，哪怕只有一点的信任，他们都会把这份信任放大，放大成无数倍的力量来做事。只要敢于相信他们，他们还是真的可以的！
班主任随笔篇三
作为幼儿教师我们算是孩子灵魂的启蒙者，在幼儿园这片土壤中，从清晨的第一缕曙光直傍晚最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为我们与孩子的互动提供了平台，与孩子们朝夕相处，共同成长。用汗水和爱心教育着孩子们幼稚的心田。同样，孩子们也用他们天真、真诚的爱感染着我们。
幼儿园的孩子又活泼又好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看，摸一摸。但是我又缺乏工作经验，大班的孩子虽然年龄不大，但是真的好调皮，我们班的孩子，有几个午睡习惯一直都很差。在他们睡不着或睡不好时，我都会耐心的引导他们入睡，每次要说好几遍才听，有时候真的无奈了，后来开学一个多月过去了慢慢的好起来了，我们班的常规也挺好的。
现在冬天来了每天早上它们上幼儿园的时候冻的手凉飕飕的到教室后我们打开电脑放着音乐和它们一起跳舞，小朋友都高高兴兴的和老师一起跳着唱着，瞬间我感到非常的开心，开始准备吃早餐了，有很多小朋友都挑食这也不吃那也不吃的，真是让人头疼，我就给它们讲我们现在是长身体的时候不能挑食要补充营养。吃完饭之后做做小律动开始上课了，尤其是上英语课的时候我可是乐滋滋的和它们一起学习，因为我很喜欢上英语课，每次教它们英语单词的时候它们背的又快又好，一个单词教两三遍它们都记住了，渐渐地三个月已经过去了我们班的小朋友现在学会了很多英语单词还学会了我教它们的字母歌。在幼儿园里看到它们那张乐滋滋的笑脸我也感到很开心、早上做完早操后我们玩了会滑滑梯，看它们一个个玩的笑的嘴巴都合不拢了。
幼师是一个伟大的职业，把我们的爱送给孩子们，让它们健康快乐成长。
班主任随笔
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班主任随笔篇四
今天中午，安排好了家里的孩子，我便来到xxx的家。刚来到楼下就看到孩子拿着水瓶子去打水。她看到我后，面无表情尴尬的加快了脚步，像是知道我的来意似的，硬着身子艰难的迈着步子。
轻声叫了xxx，她便飞快的走了过来，我们没有过多的交流，心照不宣的前后走着。来到她家，只有孩子爸爸在，简单交谈后，得知孩子妈妈马上就会回来。在等待中，我来到孩子学习的小屋，一张小桌子上凌乱的.摊着各种书、本子、文具...除了床就什么都没有了。四周脏兮兮的墙壁，床上凌乱堆放的衣物，地面上堆积的厚厚的灰尘，更让我感觉到这个家庭的贫困。
几分钟后吧，妈妈领着上初三的大儿子回来了，她一见到我，就说这几天一直在忙大儿子的事情，因为他偷上网吧，和老师发生矛盾，正在进行处分。小女儿是真的没时间管了。对此，我把这一个月中孩子学习上遇到的问题，她偷拿同桌文具的问题，不吃早饭买小零食，小玩具的问题，个人卫生等问题一一给妈妈讲了，听了我的话，她无言以对。只是不断地额重复着，我中午下午提早收摊，回来盯着孩子写作业。
结束后，因为知道还有两个孩子就住在附近，也就顺带去看了看。结果发现，他们不仅没有写数学的课堂作业，还谎称作业都写完了！于是和家长说了孩子近期的表现后，督促家长一定要检查作业，而不是流于形式的问一问就完事了。
都结束后，已经快到上班时间，虽然饥肠辘辘，但觉得内心满满。走在路上，我不禁思考着，这些总是忙着挣钱的家长，为什么就不能抽出十几分钟检查一下孩子的作业？难道每天累得连这短短的时间都不能留给孩子？那他们要这么多孩子干什么？仅仅是为了有个孩子而已吗？我和很多家长沟通时，他们总是以各种借口推脱自己的责任，什么上班太远，家里有老人生病，自己的爱人什么都不管...
我们常说，孩子就是家长的镜子，孩子什么样，家长就是什么样。所以，家庭教育很重要，只有家长严于律己，孩子才会恪守承诺；只有家长勤劳踏实，孩子才会不骄不躁；只有家长富有爱心，孩子才会心怀他人...
班主任随笔篇五
老师是园丁,我就是小花;老师是蓝天;我就是小鸟;老师是大海;我就是小鱼.我爱老师,就像爱自己的母亲.有时我注视着您，澎湃地演绎着你的语文进行曲，壮烈豪迈的声音，敲击我的心弦。
我是二年级从简易的一所小学里转学到现在这个学校的，我刚刚转来的时候是范老师教我。光阴似箭，日月穿梭。时间流失的可真快呀!一下子我就读了四年级了，不知道为什么我们班上是班主任为什么会改成了熊老师了呢?我真疑惑!哎!管他的，反正哪一老师当我们班上的班主任不都是一样的吗?呵呵……几天的'相处之后，我发现了熊老师对我们非常好!慢慢的，我和熊老师走的越来越近，我现在已经觉得我们两个人是姐妹了，呵呵!熊老师特别好，好得不能再好了!
熊老师，我好喜欢您!我会努力为您争光的!希望您天天快乐!
班主任随笔篇六
首先，作为班主任时刻要有责任意识。说到责任，我时常想到一个问题，当我们去社会各部门办事的时候，我们是希望他们负责任地工作的，那么，当家长把孩子送到我们手中的时候是怎么想的呢？一定是希望这个老师是负责任的老师，这个班主任是负责任的班主任。责任心是公德心，是工作的动力。
第二，我们应该有终生学习的理念。当我的班级出现问题的时候，我不是去急躁地蛮干，而是先思考，向优秀班主任书中的经验学习，向优秀的学生学习，向优秀的同事学习，还要主动学习教育学、心理学等知识，科学地做出决策。阅读李镇西、陈宇、钟杰等全国优秀班主任的书使我受益匪浅，这些书中渗透着他们的理念和方法，可以根据自己班级的情况选择使用。陶行知多次告诫教育者：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”这就是要我们向优秀的学生学习，班级重大事情与优秀的学生商量，便于用学生的思维去考虑学生的问题，这样往往更能切合实际，又能拉近与学生的心理距离。充分利用心理学知识引导学生，比如我们班刚建立的时候，48位学生中有13位学生是其他班新调过来的，如何让这13位新学生融入这个集体并且激活这个集体，而不是受到排挤，这需要提前考虑到，于是我利用了心理学中的“鲶鱼效应”，考虑到班里的35位学生都不是很了解这13位新来的学生，我在班里大力宣传这13位学生都是优秀的学生，在强大的心理攻势下，原来的35位学生感到了压力，害怕13位学生超越他们，于是就开始努力，而新来的13位学生也觉得其他同学并不了解他们，于是也想把自己的最好一面展示出来，以符合“优秀”的标准，私下里我也经常给13位学生介绍班里其他学生的情况，让他们知道自己的差距。于是班级开始出现了活力。在学习方法指导上，当考试前一周，给学生们讲“高原现象”，给他们信心；平时运用“强化”理论，强调“艾宾浩斯记忆曲线”在学习上的应用就是及时复习，这样才能提高记忆的效果，提高学习效率。还有在批评学生的时候要注意“超限效应”，也就是批评学生不能重复多次批评，如果要重复也是要换一个角度，给孩子留点心灵的“空白”，留下反思的空间等等。在读书学习中提升自己，这样我们的工作就会充满创造性而不会陷入职业倦怠。
第三，善于利用教育资源，时刻教育学生。比如，当中国的屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的时候，我做了个幻灯片介绍了屠呦呦的事迹，告诫学生要取得成就就要耐得住寂寞，坚持不懈，同时也增强了学生的民族自豪感，增强学习信心；当体检结束后，我提醒学生反思一下，为什么有的同学很快就能体检结束？引导学生做事多思考，讲效率等等，“高效”是我对学生最经常的要求。
第四，要想取得最大的教育效果，需要老师们和家长们的密切配合，这是最重要的一点。曾经有位教育家说过，不管这个学校的老师水平如何，如果谁能把老师们的团结协作做好了，这就是最好的学校，就是最好的教育。我们实验二班的任课老师们都是最优秀的老师，他们懂得团结协作，他们经常给我提建议、商量班级问题、分担班级责任，他们对工作的认真负责推动着我不敢懈怠，特别是我的副班主任张冬梅老师，几乎每天早上早起和我、和学生们一起跑早操，积极主动地发现班级问题解决问题，还有魏睿老师每次见到我都说“咱班的孩子真的很聪明，你放心我的课堂上他们学的很好”等等，所有的老师给我的都是信心和正能量。
另外，利用一切机会不断教育家长，让家长做班级发展强有力的支持者，也是班级发展的重要力量。
班主任随笔篇七
一节课下来，我很开心幸福。作为一个老师，最大的喜悦和成功是看自己的学生在进步，在改变，这是我人生最自豪的事情。九月份，我走进了这个学校，结束了在市里代课的没有尊严的生活，工作上走进正规，老公又很疼爱我，支持我，所以我珍惜我拥有的现有的一切。学生毕竟是学生，总有一些不如人意的地方：上课不爱发言，读书不爱出声，作业不能正常完成，学习态度不积极针对这些现象，我开始着急，一夜起来，嘴上全部是水泡，但还要面对现实，开始改变着一切：
1、培养学生兴趣
每个学生都会说yes，是因为说得多，那其他的单词也是这样，只要每个单词学生反复地读，不停地读，读到象yes一样，单词这关就过了。再重点观看动词，动词后跟的形式，要么固定搭配，要么是副词，名词等，注意时态，加上主语与其他成分，一切问题就迎刃而解。所以，只要你用心了，总有一根魔棒属于你，我相信这个真理。
2、建立自己的管理模式
把学生分成小组，这个听起来简单，但操作起来难。我把学生分成十个作业组，根据成绩，性别，责任心，把兴趣相投的，在一起能有凝聚力的分到一个组，要求组长有责任感和基础功底不错的，实实在在的实行组长负责制。组长在老师改过的作业反复督促学生补错直到学会为止。
在这两个指导方针的督导下，我不断的发现学生的优点，激励他们给其自信，给其坚持到底的力量。一周下来，李明同学的变化让我重新认识到老师的魅力。他以前上课不但自己不学，还影响周围同学，我只是给他指出。不能及时完成作业，课件总是补作业，问他英语作业，他说等会，我说他是“拆东墙补西墙。”同学笑了。了解到他的一些其他情况后，我给他做心理工作，今天的课堂达标完成的很好，跟踪调查，他说讲过了，所以都会了。
其实老师出的题都是课堂上的重点，你好好听了，一切问题都应刃而解，就是常说的“难者不会，会者不难”。所以改变学生应从心开始。还有任晓曦同学，课代表给我说她是班里倒数第一，我没有放弃她。关注她是我课下必做的一件事，现在上课她默默听，认真记，她的努力老师看到了，学生也看到了，我只希望有一天她会由“丑小鸭”变成“白天鹅”。世上最难改变的是人心，如果心意已决，没有干不成的事，所以“学习的路在何方”？我说“路在脚下”。由“心”开始，坚持到底！
班主任随笔篇八
我的班主任是包老师。她是一位年轻而又充满青春活力的好老师。她个头不高，但是身材却苗条好看。一张充满自信的脸上有一双会说话的眼睛哩，总是在提醒我们，要好好学习。
包老师对工作认真负责。期中试我考的不理想，心里很难受，包老师慈祥的目光望着我，鼓励我说：“不要紧，以后改掉粗心的毛病，争取下次取得好成绩。”我听了，心里热乎乎的。
包老师还很细心。当我们每次领回奖状时，她都会仔细的为我们卷起来，然后再把奖品轻轻的插在上面。虽然只是一件小事，但是让我觉得我的老师是一位细心的.好老师。
多么可亲可敬的老师啊!我爱我的老师。