自我介绍是一个展示自己个人品质和价值观的好机会，也是评估他人能力的方式。最后，为大家提供一些建议和指导，以帮助大家撰写出独特而有吸引力的自我介绍。
以感动为带评语篇一
3、 以时间为序，条理清晰地介绍永丰的习俗
4、 能通过具体的事例体现热闹的场面。
5、 详略得当，写出了喜庆的气氛
6、 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们
8、 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。
9、 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点
10、 有一些习俗没有介绍具体。
11、 没有写出自己独特的感受
12、 语言平淡，不够生动。
13、 思维混乱，没有条理。
以感动为带评语篇二
一个细微的动作就会让你感动；一丝会心的微笑就会让你感动；一句理解的话语就会让你感动；一封简短的书信就会让你感动；一个鼓励的眼神也会让你感动；点点滴滴的小事都会让你感动！在我们的身边有许多感人的故事，只要你用心去发现！
有一次，一个下着雨的阴天，教室里开着日光灯。在我头顶上的一盏日光灯特别昏暗地一闪一闪。正在这时，走廊上出现了一个高大的身影，他瘦瘦的，穿了一件咖啡色的外衣，戴了一副黑眶眼镜，一步步向教室走来。近了，近了！我仔细一看，他的手里拿着一个灯管。他来到我的座位旁，轻轻地对我说：“同学，你的桌子能借我用一下吗？我来换个灯管。”我自然地站到了旁边，好奇地望着这位叔叔。坏灯管被拿了下来，这时他的头上已经渗出了汗。我递给他一张纸巾，他回答：“不用，不用，快好了。”说着又投入了工作。我看着他被两盏灯烤着的脸，好想让他休息一下。灯管装了上去，可他还是不放心，开了几下试试，才长长地吁了一口气。
看着他走出教室，我望着头顶的灯，仿佛它比别的灯都要明亮，这盏灯闪烁着钻石般耀眼的光芒。向外望去，只见叔叔的手上似乎拿着四五个灯管，他向另一个班级缓缓地走去，越来越远，越来越远……可在我的眼里他一直在这个长长的走廊上！
感动的事有很多，需要我们有一双发现感动的眼睛，慢慢地去寻找。
这是一篇叙事的文章，小作者详细地叙述了“一件让我感动的事”。文章语言自然流畅，叙述井然有序，表达生动具体，用词准确生动，特别是“这盏灯闪烁着钻石般耀眼的光芒”用得好。
以感动为带评语篇三
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。
文章布局合理，开篇点题，然后叙述了一件事来体现母爱的伟大，最后深化主题，叙事条理清楚，语言朴实、自然，字里行间流露着作者对母亲的感恩之情，很好。
以感动为带评语篇四
2.全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
3.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
4.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
5.本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
7.文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用。
8.文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思。
9.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
10.朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
以感动为带评语篇五
那天中午，天空阴沉沉的，乌云密布，阵阵大风，呼呼地吹过大地，中间还夹着几声令人毛骨悚然的雷声。这时，几滴豆大的雨点啪啪地，从天空中落到了地面上，惊得地上的小麻雀急忙往四处飞去。紧接着，天空的雨珠都像断了线的珍珠，噼里啪啦地落在大地上。天地之间，立马像挂了一副巨大的水帘。
这时，我正在一家书店里买新书，刚买好，想回家好好欣赏一下新书，外面下着这么大的暴风雨，我心头一紧，手里捏了一把汗，心想，就这样冲出去吧！没什么关系的，最多不就洗场凉水澡吗！我深深的吸了口气，往外面一冲，结果还没冲出多远，就摔在了一个大水坑里。
我的全身都湿透了，书也被弄湿了，腿也摔出一块乌青，我看了看四周，发现没有一个人来关心我，帮助我，心感觉碎了一样，疼痛万分，眼泪忍不住和雨水一起从脸颊中了下来。“姐姐给你伞。”一个小女孩站在了我的旁边，笑嘻嘻的对我说，“不用不用，”我抬头看了看那个小女孩，笑着摆了摆手，“你把雨伞给我了，你不就没伞了？”“没事儿，我们还有一把，你先用着吧，下次再还给我们。”这时候那个小女孩的爸爸也走了过来，我十分感激，连忙道谢。
我撑着这把伞，往家里走去，我虽然全身湿透，但心里还是暖暖的……
以感动为带评语篇六
1． 语言生动、表述清楚。让人感觉好象已经坐在了1980号车上，和你一起游览、参观这气魄雄伟的万里长城一样。
3． 首先点明介绍的对象，然后选取最有特色的内容有序地介绍。要写清参观顺序，犹如带领读者一同去参观。介绍时不必面面俱到，选取最有特色的内容写，使大家产生向往之情。
4． 真实、贴切、自然地将自己的感情融入到导游词中。还可将风俗人情、民间传说及文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，使文章情趣浓烈、感染力强。
5． 交待清楚游览时应该注意的事项，强调保护身边文物的重要性。
7． 导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。尤其是最后一段，更突显了导游的身份和作用。
8． 你真是一位出色的导游，语言流畅，景物介绍得清楚。
9． 从吸引度，趣味度，语言美度，宣传度方面来看，当然最重要的还是游客的满意度。作文语言符合导游词的特点，介绍的准确，生动。包含关于长城的各方面、资料。语言亲切、自然是一篇较好的导游词。
以感动为带评语篇七
2、 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
4、 习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。
8、 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9、 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
10、 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
11、 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
12、 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
13、 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
14、 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
以感动为带评语篇八
103、你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：“少拧了二分之一圈——约0、5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0、5毫米！”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
104、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
108、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
109、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
111、你这篇作文从一句
112、比喻贴切，用词生动。
113、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
114、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
116、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
117、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
以感动为带评语篇九
1、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
2、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
3、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
4、详略安排不当，主次不够分明。
5、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、重点突出，中心明确，立意鲜明。
7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10、中心不够明确，立意不够清晰。
11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
13、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
15、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
以感动为带评语篇十
1. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
4. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
5. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
6. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
7. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
8. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
9. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
10. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
11. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
12. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
13. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
14. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
15. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
16. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
17. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
18. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
19. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
20. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
以感动为带评语篇十一
在我的眼中令我感动的人有许多，让我留下深刻印象的是一位很普通的人，她就是我的奶奶。
奶奶您还记得我小时候吗?妈妈工作很忙没有时间照顾我，您白天细心的照顾我，晚上您并没有休息，您晚上悄悄起来，到田里去打药水，您晚上只睡了三四个小时。
当我长大以后，我还是让您操心，在四五岁时，您让我吃饭时，我就是不听，到处跑，您很像一个“跟屁虫”一样直追着我，直到我想吃为止;有时候您还抱着我去捉蝴蝶，我开心极了，您却抱着我跑来跑去，累得满头大汗，但您没有放下我;回到家，我在一旁玩，您又去煮我喜欢的饭菜，每一次吃，我都津津有味地吃，您在一旁等我吃好了才吃，我都把一些好吃的`吃了，您却一丝也没有说我。
还有一次，让您受伤了，我从小就非常怕狗，那一次，有一只狗冲着我来了，您挡在我的前面，狗却把你给咬伤了。妈妈花了几百元，来打针，还责怪您自己管不了自己，你没有说是为了保护我，还向我笑了笑。
我现在还会不时在被窝里想到您。可泪水也还是不经意间流了下来……
以感动为带评语篇十二
1、 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
2、 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
3、 全文通俗易懂，趣味性强。
4、 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
6、 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
7、 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
8、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
9、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
10、 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
以感动为带评语篇十三
3.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
4.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
5.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
6.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的.进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
7.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
8.写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。