文明礼仪不仅仅体现了个体素质，也是一种国家和民族形象的重要脸面。一篇好的文明礼仪总结要具备思考深度、结构合理、言之有物的特点。文明礼仪是一个不断学习和提高的过程，我们应该终身努力。
励志音乐歌曲篇一
人生启示
许多人都是这么过完一生的，他们遵从着前人的步履，不断将父辈们的历史复制进自己的生活，粘贴在自己的人生上，哈斯金斯用他的一生经历讲述了一条真理：经由历史堆砌出的传统，无论其如何坚固，一旦脱离了现实的依托必然会坍塌。而那些不正视事实的人们，也将会消失在变革的浪潮之中，光荣之路，只属于那些开疆辟土的勇者。
励志音乐歌曲篇二
对于《光荣之路》，不喜欢篮球的观众也许难有耐心看下去，因为影片的大部分篇幅都交给了球场，就像《百万宝贝》或《铁拳男人》等一样平常的体育励志片而已。但对于热爱篮球，尤其是热衷nba的观众来说无异于是一份令人感动的超级大礼，它在带给我们精神上的感动之外，还给每一个球迷讲述了那段尘封的艰辛记忆。
我以前看过这部电影，当时觉得这个部电影很烂，没有什么技术含量。我是潦草的看了一遍，十分钟就把它看完了、之后就删了。但这次看的时候我却有了很多感触，影片中有很多地方是值得我学习、领会的东西。我的专项是篮球、这个影片更贴近我的生活和成长;以前我也是把篮球当做自己的梦想和目标，但我却没有他们那种执着追求的精神、遇到困难就只会埋怨和逃避，输了球就只会埋怨队友不给力。从没有想过我要更加努力、付出更多的汗水来提升自己的能力、以身作则，当队友需要的我的时候，要勇于扛起责任帮助球队渡过难关。但当我第二次完整的看完这部影片的时候、心中充满着羞愧和自责;觉得我真的好失败，口口声声的喊着“兄弟”一词、却没有扛起“兄弟”的责任，当“兄弟”真正需要我的时候，我却选择了指责和逃避，根本就没有团队精神。
一个团队、一个集体要想发扬光大、要想走得更远，只有通过集体里面的所有人齐心协力、努力奋进;把集体的利益和目标放在第一位，不去在乎个人的得失，当集体需要的时候勇于扛起自己的那份责任。只有这样我们才能成就自己的梦想和目标、也只有这样我们才能更好的成大长和强大起来、我们才能走得更远。大三了，或许是真的成长了，对于以前没有明白的道理、现在且是一点就通;现在更应该勇气扛起属于自己的那份责任。
篮球是一个集体的项目、不是一个的比赛、而是一个团队的比赛、更需要团队精神;在比赛中谁也离不开谁。就像影片中的情节：哈金斯在总决赛打响的头天晚上把球员召集到球场宣布要全部起用黑人球员时，白人队员无私的奉献精神更加凝聚了这个团队。?这也是我们篮球专项班里的每个成员都值得学习的地方。
我们每个人都不想成为被戏谑和鄙夷的对象，都希望活的非常有尊严，但有很多人又往往事与愿违，自尊被一次次侵犯，不禁自怨自艾甚至慢慢蚀掉尊严。但在现实生活中，我们何尝不是依靠集体和团队的力量来保卫自己的自尊心和自信心呢!
就像影片中的黑人队员，他们是如此不被外人理解，甚至被人们不断歧视、伤害。但在教练丹·哈斯金斯的带领下、仅为了最最纯粹的对篮球的热爱与憧憬，他们与白人队员从相互陌生、厌恶，到最终患难与共，谁也离不开谁，在这时间的长河中重重地刻下了自己的名字与事迹。最终得到学校里白人们的隆重欢迎，这同时也意味着被整个社会所接纳，他们用行动找回了自己的尊严。
因此说他们在用生命打篮球，确实一点也不为过，从名不见经传的小球队，一步一步问鼎高校联赛，即使是对一支普通的全由白人球员组成的球队来说，中间的辛酸、艰难也不言而喻。更何况，他们的特殊身份与当时的社会背景，都使这条通向光荣的道路更加狭窄、崎岖。
但是，恐吓、殴打、冷嘲热讽……这些的种种，与自己的梦想比起来，又算得了什么?
他们无所畏惧，所以他们所向披靡!
从最底层直到最顶峰，这不是一条平坦的康庄大道。但是他们一步一步坚定地前进着。不停留，不回头，即使遇到风雨阻碍也没有犹豫过踏出自己的步伐，用自己的信念走出一条真真实实的，属于他们自己的光荣之路!
励志音乐歌曲篇三
在我们平常的音乐课堂中，由于受到传统教学的影响，老师的课堂教学几乎都是按照自己课前的预设进行教学,特别在示范课、教研课、观摩课上，教师课前用心良苦准备的“教案”成了一双“无形的手”，控制着学生，就好象把一群孩子圈在一个有限的空间里，整个课堂成了孩子们身上一把沉重的枷锁，孩子们的自由完全被老师所控制，这样的课堂只是为了成就一个老师，违反了教育教学的根本目的，有点本末倒置。老师教学突出“以师为本”，过分地强调预设与封闭，有意执行教案，漠视教学生成，冷落师生、生生之间的互动以及孩子们心理世界的差异，把教学仅仅看成是执行教案的过程，具有非常强的目的性，将原本充满激情的教学过程人为地变成了知识的简单传授过程，整个课堂就好象回到了奴隶社会，老师是奴隶主，学生是奴隶，老师说什么，学生就跟着做什么。精神自由饱受摧残。
《音乐课程标准》指出：“音乐教育要关注学生音乐素养的提升，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索，积极实践的条件，鼓励学生进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，培养学生自主、合作、探究的精神，以期实现学生在真正生活世界中人格的完善，精神的丰富。”由此我们可以了解新课改的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。因此，随着新课程地不断深入实施，在我们音乐教学中，营造一种使孩子个性得到真正凸现，调动学生的整个精神自由世界的新型的学习环境，让我们的课堂教学焕发出勃勃的生机，构建开放和谐、动态生成的音乐课堂尤为重要。笔者认为，变预为生成，运用动态生成式教学不失为一种有益的教学方式，它可以还给孩子们一个自由的课堂，让他们乘着歌声的翅膀在艺术的课堂展翅自由飞翔。
励志音乐歌曲篇四
1.理解歌曲内容，感受歌曲活泼、欢快的情绪并能用自己喜欢的方式大胆表现对作品。
2.体验劳动的快乐，感受劳动的光荣，懂得劳动使生活更美好的道理。【活动准备】
(一)经验准备:幼儿已观看过动画片《小猫钓鱼》。
一、通过谈话帮助幼儿回忆动画片《小猫钓鱼》的故事情节，激发幼儿的活动兴趣。
引导语:小朋友们，你们都看过《小猫钓鱼》的动画片了，里面说了一件什么事呢?
三、结合数字资源引导幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
(一)范唱歌曲，结合数字资源《劳动最光荣》引导幼儿讨论歌曲中的内容。
(二)讨论:为什么要学习小喜鹊和蜜蜂，不能学小蝴蝶呢?
(三)引导幼儿结合自己的生活经验谈谈劳动的快乐，感受劳动的光来。
四、鼓励幼儿在理解歌曲内容的基础上创编动作。
(一)播放歌曲，鼓励幼儿随乐做动作。
(二)鼓励幼儿边表演边学习轻声哼唱歌曲。
五、播放音乐，鼓励幼儿大胆用体态表现对歌曲的理解。【活动延伸】
领域渗透:结合主题活动“各行各业的人”，引导幼儿了解不同职业人员的不同劳动，教育幼儿要做一个爱劳动的好孩子。
励志音乐歌曲篇五
作词：文雅
作曲：吴梦琦、秦天
演唱：bobo
感谢你给我的光荣
我要对你深深的鞠躬
因为付出的努力有人能懂
掌声雷动心潮翻涌
这是开始不是最终
当你为了我把手掌拍痛
我该拿什么回报你情有独钟
感谢你给我的光荣
我要对你深深的鞠躬
因为付出的努力有人能懂
感谢你给我的光荣
这个少年曾经多普通
是你让我把梦做到最颠峰
那一分钟在我心中
在我心中太多感受难以形容
未来多曲折绝对不放松
证明你选择是与众不同
感谢你给我的光荣
我要对你深深的鞠躬
因为付出的努力有人能懂
感谢你给我的光荣
这个少年曾经多普通
是你让我把梦做到最颠峰
这是属于我们的光荣
敢想敢做的人不平庸
我已经知道我该何去何从
这是属于我们的光荣
这是送给你的欢乐颂
每一个你是我伟大的英雄
励志音乐歌曲篇六
教学目标：
1.听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。2.能和着音乐哼唱歌曲。
3.初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。
4.用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。教学难点：伴着音乐(因素)参与体验和创作。教具准备：课件、贴图、琴等。教学过程：
一、律动开课。
二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。1.初听，感受歌曲旋律2.学生说说对歌曲的感受。3.师生小结歌曲音乐印象。
三、分段欣赏
(一)欣赏第一段
1.复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。2.再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。3.学生展示答案4.师生小结音乐情绪。
5.进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。6.用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。7.学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。8.朗读歌词。
9.带歌词完整唱第一段。
(二)欣赏第二段
1.复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。2.采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。
四、揭题
五、完整欣赏歌曲
前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。
六、音乐创作活动
励志音乐歌曲篇七
教学内容：
唱：《劳动最光荣》
教学目标：
通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。
教学重点：
指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。
教学难点：
唱准歌曲节奏。
教学准备：
电脑﹑cd﹑钢琴
教学过程：
一、师生问好
二、学唱歌曲《劳动最光荣》
1、导入
（1）师模仿小蝴蝶的动作。
生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）
师：老师模仿的是“美丽的'小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒自己的翅膀呢！
（2）模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。
师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！
（3）模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。
师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。
生：（各抒己见）
师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！
3、师：现在，就让我们一起去看看它们的生活（放课件《劳动最光荣》）今天我们就一起来学唱这首歌曲《劳动最光荣》，我们一起看歌词。
（1）跟老师按节奏轻声拍手读歌词。
（2）随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。
（3）老师弹琴，学生加上歌词轻声演唱。
（4）解决难点
歌曲中“幸福的生活从︳哪里来︳来要靠劳︳动来创︳造·0”是这首歌的难点，也是本节课的难点。在处理难点时，我首先从节奏入手后半句“来要靠劳︳动来创︳造·0”是弱起节奏。通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。
（5）再跟琴完整地演唱。
（6）听录音范唱，进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。
（7）通过前面的学习，学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了，为了加深学生对歌曲内容的理解，同时也为了活跃课堂气氛。我把全班分为六组，通过扮演不同的角色进行表演唱。我先给学生示范一遍（师示范），这样使整个课堂达到一个高潮，让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。
三、拓展
1、师：歌曲中歌颂了哪些小动物？在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。
2、根据歌曲内容编排音乐剧。
师：扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，跟随音乐表现劳动的场面。
四、全课总结
师：同学们表现得真棒！但我们不能光说光唱，赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊！劳动最光荣，我提议，请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！
励志音乐歌曲篇八
感谢你给我的光荣
我要对你深深地鞠躬
因为付出的努力有人能懂
掌声雷动心潮翻涌
这是开始不是最终
当你为了我把手掌拍痛
我该拿什么回报你情有独钟
感谢你给我的光荣
我要对你深深的鞠躬
因为付出的努力有人能懂
感谢你给我的光荣
这个少年曾经多普通
是你让我把梦做到最巅峰
那一分钟在我心中
太多感受难以形容
未来多曲折绝对不放松
证明你选择是与众不同
感谢你给我的光荣
我要对你深深的鞠躬
因为付出的努力有人能懂
感谢你给我的光荣
这个少年曾经多普通
是你让我把梦做到最巅峰
这是属于我们的光荣
敢想敢做的人不平庸
我已经知道我该何去何从
这是属于我们的光荣
这是送给你的欢乐颂
每一个你是我伟大的英雄
赏析：
这首歌曲的歌词“曾经的感受都无法形容，未来多曲折，绝对不放松”，是根据两位演唱者自身的经历而写，付辛博和井柏然都是通过选秀节目加油好男儿出道，这首《光荣》是bobo组合的第一支单曲，同时也是他们第一次荧屏唱。
《光荣》契合了bobo音乐历程中的真实体会，并和制作团队交流了他们在比赛最后夺得名次的瞬间心里的感动。为了能够更加突出展现他们自身的本性与特质，胡海泉奋勇请缨担当制作人，幷与乐坛流行作曲人吴梦奇，为此量身定做。再吸入作词人文雅，运用最为贴合他们本真性情的语言方式，道出这一路走来的感恩，和对梦想的坚持所倾力付出的心灵感悟。编曲在运用配器上的恰到好处，体现出音区的层次分明，有力的烘托着他们两个在嗓音特质上的质感与互补。
在录制过程中作为乐坛新人他们，虽然缺少成熟音乐人那样对于音乐更加深邃的多层理解，但凭借着一直以来不断在音乐方面的自我修为，不时提出一些更加符合自身的建设性意见被制作人采纳，让制作人对这个还不满20岁的组合团体刮目相看。