教案能够提供教学过程的详细计划,帮助教师合理安排教学时间和资源,并确保教学内容的全面覆盖。保卫生命从学习安全开始,以下是一份经过整理和归纳的安全教案范文,希望对大家有所启发。
小班社会轻和响教案及反思篇一
1、练习持物走的能力,发展幼儿动作的协调和平衡。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸捏成)是人数的4—5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。
1、幼儿扮演小狗,边听音乐活动身体,做小动物模仿操。
2、找鸭蛋。
(1)妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸭妈妈急坏了,我们一起帮忙去找找吧。
(2)原来被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的`鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
3、送鸭蛋。
每人一块泡沫板,每次送一个鸭蛋,提醒小狗要小心,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来,不然鸭妈妈要伤心的。
4、找肉骨头。
鸭妈妈(配班老师)说:“谢谢小狗,请小狗吃肉骨头。不过,知道小狗是聪明的,请小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。
用泡沫板运送其他东西,或者来比赛,看谁运得又快又好。
由于活动中的鸭蛋是报纸捏成,因此很容易被风吹走,教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯,会出现一手拿泡沫板,一手拿鸭蛋的情况,教师应该先让幼儿练习几次,再来运,也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法,让幼儿都模仿一下,选择一种最好的方法继续运鸭蛋,效果会更好。
小班社会轻和响教案及反思篇二
生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望,我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线,让幼儿尽情地玩各种滚动玩具,并在游戏中认识各种滚动玩具,体验和同伴一起玩的乐趣。活动中,通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境,让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具,并根据幼儿年龄特点设计"推推乐"、"兜兜乐""大家乐"等游戏,让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐,探索简单的科学道理,发展幼儿的想象力和创造力。
1、认识各种滚动的玩具,乐意玩滚动的玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩,体验玩滚动玩具的快乐。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1、搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。
2、球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。
幼:因为车上有轮子,它会骨碌碌,就能很快的带我来。
2、创设情境,乐意玩滚动玩具(1)快乐"车吧",自主玩车。
师:"骨碌碌玩具店"漂亮吗?(听录音1)小朋友们,欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则,不能弄坏玩具,不能大声说话,玩完后的玩具要把它们送回家,能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧:放有各式各样的车)师:看这里还有车道呢?(三组车道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。
师:我们要做文明小司机,排排队不推也不挤。
幼:幼儿自主玩(可放轻音乐)。
师:小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)(2)创意玩具,自由玩耍。
师:"骨碌碌玩具店"还有许多好玩的,把车送回家,我们接着参观!
师:我们再来看看这是什么?
师:小朋友可以交换玩一玩?
师:还能让他怎样骨碌碌?
小结:圆形圆柱形的都能够骨碌碌。
(3)骨碌骨碌"球"吧,大家一起乐师:请宝宝们把玩具送回家,我们接着参观,还有更好玩的等我们呢!
师:我们再看这里有什么?
幼:这里是球。
师:想办法让球骨碌碌,自己去玩一玩,试一试吧!
3、快乐游戏,巩固提高(1)游戏:推推乐师:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戏呀!
师:你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。
小班社会轻和响教案及反思篇三
1、练习四散跑和改变方向跑。
2、发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。
大的操场上
练习四散跑和改变方向跑
1、教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我。”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住。
2、幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可换人继续。
教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓。
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的.积极性,教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
小班社会轻和响教案及反思篇四
《纲要》实施细则在小班健康领域提出“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力”的目标要求,小班幼儿要在老师的指导下,做到饭后便后洗手、饭后擦嘴与漱口。
最近,我们在过渡区投放了许多新的、有趣的玩具,孩子们都非常喜欢。也正是由于新玩具对孩子们的吸引,一部分幼儿吃完饭后,心里总想着玩过渡区玩具,就把漱口这件事忘记了;还有一部分幼儿漱口不认真,甚至会直接把漱口水倒掉。虽然餐后老师都会加强关注和指导,但由于幼儿年龄小,一部分幼儿,尤其是新入园的孩子,还不能很好地掌握正确漱口的`方法。针对这些情况,我们班三位教师一致认为应该进行一次集体活动,加强这方面的教育与指导。
1、在游戏中引导幼儿体验和了解漱口的益处,学习正确漱口的方法。
2、通过游戏活动增进师幼情感,激发幼儿参与游戏的愿望,初步感受一起游戏的快乐。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点:
学习漱口的方法,知道漱口对保护牙齿很重要。
活动难点:
掌握正确漱口的方法(特别是“咕噜咕噜”的方法要领)。
头饰、服装、虫子、游戏场景、背景音乐等。
一、游戏:青蛙捉虫。
青蛙妈妈和青蛙姐姐带着小青蛙一起去捉虫。
二、情景表演。
1、青蛙姐姐牙疼。
2、请小兔医生来看病。
讨论:青蛙姐姐为什么会牙疼,应该怎样正确漱口?
大家一起朗诵儿歌“漱口”,体会“咕噜咕噜”的方法。
三、体验活动。
大家一起来漱口。
1、三位教师共同参加有趣的情景表演,共同指导幼儿正确漱口的方法。
2、“青蛙捉虫”游戏时,陈老师、王老师关注个别幼儿,帮助没有捉到虫子的小青蛙找到虫子。
3、孩子们在漱口时,三位教师分工指导幼儿正确漱口,并且引导幼儿将漱口水吐到盆里。
小班社会轻和响教案及反思篇五
由于小班幼儿对身体器官了解较少,缺乏生活实践经验,所以设计了这节健康教育活动。
1、认识舌头,了解舌头的作用。
2、知道如何保护舌头。
3、理解词语:舔、尝。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
对舌头辨别食物味道功能的认识。
小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。
小朋友来到小兔家做客,小兔用萝卜丝招待
提问:萝卜丝的味道是什么?你是怎么知道的?(强调用舌头品尝萝卜丝的动作)。
让幼儿猜猜这些食物的名字,用什么方法知道它们的味道。
让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐,强调词语舌头、尝、辣、咸。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌,等一会在请小朋友品尝。
1、出示小狗舔骨头的图片
提问:小狗干什么?怎样吃的?让幼儿学学小狗舔骨头的动作,强调句子用舌头舔
2、出示幻灯片《神秘的舌头》
依次出示娃娃的'舌头图。小猫的舌头图(说说舌头的作用)
医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图(让幼儿说说如何保护自己的舌头,不要吃太辣、太烫的食物)
小朋友也去种萝卜,做好吃的萝卜大餐,请小兔子来做客.
这个活动用小兔请客的情节引入,并通过幼儿自己用舌头品尝食物,观看各种动物舌头图片,让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道,以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识,并学会一些词语,如舔、咸、辣、尝一尝。因为幼儿年龄小,注意力容易分散,所以活动时间较少,对舌头的辨别味道的功能还是不很理解,在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。