中班教案的编写需要关注学生的学习进度和学习质量，注重评估和反馈。教师们可以通过研读这些教案，提高自己的教学水平和专业素养，创造更好的教学效果。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇一
1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。
2.感知纸的形状、厚度改变会使下落速度发生变化，体验科学探究的乐趣。
活动准备。
一样长度、不同颜色、不同厚薄的纸片人手各一张，记录纸和笔一份。
活动过程。
（一）纸片落下来。
1.幼儿猜测纸片落下的样子（可以用动作表示，教师图示记录）。
2.幼儿实践。
3.提问：你的纸片是怎样落下来的？幼儿画图示。
4.教师小结：纸片落下来的时候是摇摇摆摆的、转着圈圈的。
（二）快纸片慢纸片。
1.两张厚度不同的纸比快慢。
我这里还有一张绿纸片，两张纸片来比一比谁会落得快？你去试一试。
2.幼儿比较两张纸片下落的快慢，并交流发现。
3.教师小结：纸片的厚度不一样，下落的速度会不一样。
（三）变形后的快慢比较。
1.想办法让红纸片变快。
（1）红纸片说：刚才绿纸片都比我快，我想比它落得快。”谁来帮红纸片想个办法？
（2）鼓励幼儿和同伴一起探索使纸片变快的方法，比一比谁最快。
2.了解变身的方法。
问：你的红纸片变快了吗？你是怎样变的？
3.变形后的快慢比较。
（四）小结延伸。
原来，把纸折一折、揉一揉，变小了，变紧了，变厚了，都会让它的下落速度发生变化。你们肯定还有很多不一样的方法，我们放在科学区域里，下次可以再去试一试。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇二
1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
动物图片;课件。
知道不同的动物尾巴的功用都不同。
一、提问,导入主题。
1、提问：你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?
2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片，观察不同。
2、交流：你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?
3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣呀!
三、播放课件，拓展经验。
1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!
2、你是怎么找到的?
3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?
4、小结：动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。
2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的'好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇三
1、提供各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。
2、在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
(一)幼儿交流探索。
1、听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快?
(1)幼儿交流和讨论。怎么搭山坡?需要什么材料?
(2)你想和谁一起玩，你们准备怎么玩?
(3)是什么条件让球能滚得更远，更快呢?
(4)教师提供材料请幼儿进行示范实验。(分析：连续剧在已有的积压识经验基础上，从了解别人的生活动经验上，从中获得一定的提高，经过交流信息，很多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的许多知识，调整和丰富了原有的坡的认识。)。
(二)、幼儿分组活动。
(1)幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。
(2)建议两人一组开展探索活动，能与同伴分工合作。(分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分满足了幼儿的'需要到现场去研究，使幼儿获得了真实的具体的经验。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多，真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展。)。
(2)组织比赛。
1、幼儿两人一组进行比赛活动，将小组设计建筑的坡进行比赛。看看到底哪种面的坡物体滚得更远，更快。
2、比赛后，请幼儿讨论和交流，教师进行记录，并整理幼儿发现和提出的问题。(分析：幼儿对比赛性质的活动非常有兴趣，他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系，因此开始时，操作比较混乱，教师在启发帮助时，主要引导幼探索面和速度之间的关系，当幼儿发现，光滑和粗糙的坡的差异时非常兴奋，这是他们发现的新问题，并在探索中终于得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡，还有什么样的物体是斜的坡状的?在简学领域探索方面，还可以进一步探讨：人们设计了各种各样的斜坡，对生活地有利之处还可以设计什么样更好的坡呢?)。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇四
运动目的：
1、知道本身的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标志，并能敏捷认出本身的.标志。
2、明白要爱洁净、讲卫生，会用本身专用的茶杯和毛巾。
运动预备：
每人四张小我私家的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）。
活动历程：
一、相识标志的感化。
向幼儿先容一日的生存内容。重点报告幼儿天天要吃点心、用饭、喝水。在吃工具前要洗洗手，洗了手要用本身的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标志。
二、选标志，开端熟悉所选标志。在响应的地位粘贴标志。
1、先容种种标志图，并让幼儿选择出本身喜好的一种标志，西席资助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，制止搞错）。
幼儿拿出本身的大头贴照片，剥下粘纸，末了粘贴在先生指定的地位上。
提醒：有序地列队；不乱扔纸屑。
2、幼儿挂一条毛巾在本身的标志图下。
3、涌现第二套标志图，让幼儿找出本身选的标志（要与上一个雷同），西席资助贴在茶杯架上。
1、找物。
如先生可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋侪跟先生一路念童谣：毛巾毛巾在那里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋侪要去找毛巾，找到今后，点点毛巾，并报告先生，我的毛巾找到了。”
游戏的情势：从个体—小组（4-5工资宜，两位先生分组举行找标志游戏，淘汰幼儿期待时候）。
2、找领居。
如先生可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋侪的名字报告先生或是小朋侪。”
运动小贴示：
1、在家访时便可发放贴纸，如许幼儿们便能很快地熟习控制。别的，贴幼儿的大头贴也不妨是个好措施。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇五
【活动准备】：
1、大骰子一个，磁带伴奏乐。
2、各色夹子若干，1-5的数字卡片。
【活动目标】：
1、感知5以内的数量及5以内数的形成。
2、能运用所获得的经验解决遇到的数学问题。
3、提高动手操作能力，体验数学活动的.乐趣。
【活动过程】：
一、游戏：《帮刺猬妈妈数刺》。
引导幼儿观察教师身上夹子数量的变化。
(1)我是刺猬妈妈，请宝宝们帮我数一数身上的刺。
(2)刺猬妈妈的腰上长了几根刺，一起来数一数。(一起点数)一共有几根?3根刺用数字宝宝3表示。(在腰上贴数字3)。
(3)刺猬妈妈的手臂上长了几根刺，一起来数一数。(一起点数)4根刺用数字宝宝4表示。(在手臂上贴数字4)。
(4)刺猬妈妈的屁股旁边长了几根刺，再来数一数。(一起点数)5根刺用数字宝宝5表示。(在屁股旁贴数字5)。
(5)刺猬妈妈想手臂上的刺也变成5根，该怎么变?(请一个幼儿回答并上来夹夹子)你的办法真好，4根刺添上1根就变成5根刺，谢谢你。
(6)刺猬妈妈想屁股上的刺变成4根，该怎么变?(请一个幼儿回答并上来拿掉一个夹子)5根刺拿掉1根就变成4根刺，你真能干。
二、游戏：《小刺猬》。
1、介绍游戏玩法，幼儿游戏。
你们想不想变成刺猬宝宝?请你听着音乐声找到离你最近的刺，把它夹在自己的身上。音乐声一停，你就要赶紧回家，妈妈在家里等你们呢。(音乐声起，将筐子移到幼儿跟前，教师观察动作比较快的幼儿，掌握好时间。)。
2、幼儿分组操作后鼓励幼儿大胆地用语言表达。
(1)请刺猬宝宝帮助旁边的刺猬宝宝数一数他身上有几根刺。(教师巡视一圈)。
(3)请身上有5根刺的宝宝也到前面来，其他宝宝点数验证。对了，你们都是数字宝宝5的好朋友，手拉手，真开心。
(4)4根刺的宝宝想变成5根刺，怎么变?好，赶快变一变吧。
请刺猬宝宝把身上的刺轻轻放回到筐里，赶快回家。
三、游戏《比比谁夹得快》。
1、出示大骰子，介绍游戏玩法：“比比谁夹得快”。
哇，骰子宝宝来了，它要和我们玩个游戏“比比谁夹得快”。妈妈抛骰子，上面就有一个数字宝宝出来了，看看它是谁?是数字3，妈妈就夹3根刺在身上，你们想玩吗?先看清楚数字，再去找刺夹在身上，每次身上的刺要和骰子上的数字一样多，比比谁又对又快。
2、幼儿游戏3-4次，教师观察动作最快的幼儿，及时进行个别指导并进行奖励。这个宝宝动作真快，你是怎么做的?刚才3根刺你怎样变成4根的?你的办法真好，奖励你来抛骰子。
如幼儿夹错，教师：我们看看这个宝宝身上夹了几根刺，怎么办?
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇六
1.引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射距离间的关系。
2.启发幼儿表达、交流探索的过程和结果，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。
3.激发幼儿的探索兴趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
6.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
7.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
1.可乐瓶若干，根据需要在每只瓶子上钻洞并用胶布封住，然后装上水。
2.小红旗和小黄旗每人各一面,蓝、红三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,胶布若干。
4.用来测量水位高度的绳若干。
一、设置情境，激发兴趣。
1.小朋友都喜欢玩水。今天我准备了一些瓶子，我们一起来玩喷水的游戏，好吗?
二、动手操作，交流经验。
(一)进行第一个实验。
1、你们的桌子上都有两个瓶子，这两个瓶子有什么相同和不同的地方?请你和旁边的小朋友说说。
2、我听到大家都说得很好，现在请你们用胶布把洞口封住，然后加水到黑色的线上。
3、果同时撕去洞上的胶布，你们猜一猜是黄色的水喷得远，还是蓝色的水喷得远呢?在你认为喷得远的瓶子后面插上小黄旗，如果你认为它们喷得一样远，就在两只瓶子中间插上小黄旗。
4、(都做完了)现在请两位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把胶布撕开，然后把两个瓶子放在一起，仔细观察，在喷得远的瓶子后插上小红旗表示实验结果，观察自己的猜测与实验结果是否一致。
6、师操作，验证结果。
7、请幼儿用绳测量喷水的'洞口离水面的高度。
8、发现了什么?
9、师再次操作，验证结果。
10、出示总表，小结：水位一样高，洞口一样高，一样大，它所受的压力就一样，所以，喷出的水就一样远。
(二)(出示有两个洞的瓶子)进行第二个实验。
1、师：看，这个瓶子有两个洞，如果同时撕去洞上的胶布，你们猜一猜哪个洞的水喷得远呢?在你认为喷得远的洞旁边贴上蓝色的三角形，如果你认为它们喷得一样远，就在两个洞中间贴上蓝色的三角形。
2、都做完了)现在请小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把胶布撕开，仔细观察，在喷得远的瓶子旁贴上红色的三角形表示实验结果，观察自己的猜测与实验结果是否一致。
3、提问：怎么样?猜想结果与实验结果一样吗?那你们发现了什么?
4、师操作，验证结果。
5、为什么下面的洞水喷得远?
6、小结：虽然，洞口一样大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，压力就大，所以，下面的水就会喷得远。
(三)观看录象，拓展经验。
1、出示洞口一样高，一样大，但水位高度不一样的瓶子进行比较。
2、出示水位、洞口一样高，但大小不一样大的瓶子比较。
萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇七
1.通过活动，训练幼儿学说完整句，提高幼儿口语的流畅性。
2.锻炼幼儿思维的敏捷性。
3.学习选用适当的字词连成句，能正确使用一些常用词。
二、游戏准备。
已掌握一定数量的词和词组。
三、游戏方法。
玩法一：老师先说一句完整的话，请小朋友利用其中指定的`词或词组继续说出包含这个词或词组的许多句子。
例如，师：小朋友认认真真地看图书。
小朋友利用认认真真这个词组说一句完整的话。
玩法二：学习对反句，培养幼儿的听、说能力和思维能力。
选用适当的词组和句子，让小朋友熟悉生活中常用的词句。
例如：我们白天起床——我们晚上睡觉，我们出去——我们进来，老师说上句，小朋友答下句。
四、游戏评价。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇八
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的'听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
活动准备。
1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
活动过程。
1、开始部分：
幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
2、基本部分;。
(1)、交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
(2)、幼儿游戏3次。
(3)、增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两。
人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，
铃鼓拍得慢，两人就慢走。
(4)、幼儿游戏三次。
3、结束部分：
(1)、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
(2)、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
活动延伸。
利用户外活动继续玩此游戏。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇九
目标：
1、练习肩上挥臂投准口袋。
2、通过游戏和竞赛的过程，反复练习探索如何投准的方法。
3、乐意找不同的`同伴玩“炒蚕豆”的游戏。
活动准备：
沙袋6个，6个大圈。
活动过程：
1、准备活动：
炒蚕豆幼儿两两双手相握四散地站在场地上，边念儿歌边摆动双手进行上肢和身体翻转等动作，开展“炒蚕豆”的游戏活动。这个游戏可以进行4―5遍。
2、游戏活动。
（1、）游戏；看谁投得准。
幼儿按照小组站在场地的一边，先请第一组幼儿站在投掷线后，肩上挥臂向前投掷，进行投准练习后，再跑向前方，拣起沙袋放在投掷线上，接着第二组幼儿再拣起沙袋进行投掷并投准的练习，请幼儿说说：自己是如何投掷？你发现怎样投才能投得准、投得远？最后，教师边讲解边示范用沙袋对准目标投掷的基本方法。鼓励幼儿比比谁投得准、投得远，游戏可以进行3―4遍。
（2、）游戏：小兔子。
教师扮演猎人站在圈外，幼儿扮演兔子，站在大圆外（家）。游戏开始时，“兔子”从圈外双脚跳进大圆内，边跳边念儿歌，念完儿歌，“兔子”在草地上吃草或玩。当教师说：“猎人来拉！”“猎人”举起手中的沙袋打“兔子”，“兔子”赶紧躲闪并跳到圈外（家）。被打到的幼儿先站在旁边，等投到3―4只“兔子”后，游戏可以重来。“猎人”的角色可以由幼儿轮流当。游戏进行3―4遍。
3、放松活动。
老师带幼儿唱《幸福拍手歌》边做动作。
儿歌：小兔子，腿儿短，跑起来，可不慢。向前蹦，向前跳，蹦呀跳呀找青草。青青草呀嫩嫩草，兔子吃得饱又饱。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十
活动目标：
1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。
活动准备：
每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）。
活动过程：
一、了解标记的作用。
向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。
二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。
1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）。
幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。
提示：有序地排队；不乱扔纸屑。
2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同），教师帮助贴在茶杯架上。
1、找物。
如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的'毛巾找到了。”
游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间）。
2、找领居。
如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”
活动小贴示：
1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。
2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十一
1、初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。
2、能与家长合作、商量，共同完成任务。
3、培养幼儿对科学试验的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
记录表、盆、盘、有洞(一个洞和两个洞)的矿泉水瓶若干。
1、教师介绍游戏，幼儿玩水。
(1)“小朋友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。”
(2)教师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了?(会漏水，因为瓶子上有一个洞)象什么?(喷泉，撒尿、鲸鱼喷水)。
(3)教师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。
2、教师引导幼儿讨论：刚才你发现了什么?
3、教师再次试验，引导幼儿说出自己的发现。
“我也来试试看!”“瞧，小洞洞喷水象什么?水是怎样喷的”(越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近)。
4、教师引导幼儿做第二个试验。
(2)出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在“?”栏内。
(3)幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。(记在画有小手的一栏内)。
(4)讨论：为什么下面的洞水喷得远?
(5)教师做试验验证幼儿得的结果。
(6)师幼家长一起小结。(因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。)。
(7)教师启发幼儿和家长回家后讨论为什么瓶子在灌水时有泡泡。
5、值日生协助教师收拾教学具。
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的`经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十二
1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用"又….又….的句型清楚地表达一个意思。
2、学习找自己的优点和能干之处。
西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。
一、看图片学习句型。
1、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用"又….又…"的句型说出西瓜的两种特征：如(西瓜又大又甜)，重点强调"又….又…."。
2、出示苹果，引导幼儿用"又…又…."句型仿编苹果特征。
二、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。
三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征，用"又….又…"的'句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。
四、师生总结：今天我们学习了用"又….又…."的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十三
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的`不适，学会预防生病的方法。
铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
1、开始部分：
幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
2、基本部分；
（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
（2）幼儿游戏3次。
（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。
（4）幼儿游戏三次。
3、结束部分：
（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
利用户外活动继续玩此游戏。
在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十四
1、要求幼儿正确运用已掌握的形容词来描述图片，并组成完整的句子。
2、进一步提高幼儿的想象力及语言表达能力。
3、引导幼儿积极参与游戏活动，认真倾听同伴讲述，养成自觉遵守游戏规则的习惯。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
一、指导语：这是什么？（教师出示图片）请小朋友用"太阳"这个词，说一句完整的话（幼：太阳升起来了）。
教师也来说说看："金色的太阳从东方升起。"你们来找找老师这句话与小朋友说的有什么不同？对了，今天我们就要做个小游戏，看看小朋友谁的.形容词用得最好，讲的最棒。
二、规则：
1、小朋友每人在桌子上摸一张卡片，不能挑选。
2、必须用形容词描述图片内容，并组成一个完整的句子。
3、注意用词要恰当，所用的词尽量不能重复。
三、老师示范：教师逐张出示"太阳"、"狮子"、"解放军"的图片，启发幼儿用学过的形容词来描述图片内容，再鼓励幼儿想象创编成一句完整的话。比如这是一张太阳的图片，教师提下列问题：
1）这是什么？
2）我们可以用什么词来形容太阳（狮子、解放军）？（火红的、金色的、红彤彤的、金光闪闪的）。
3）请小朋友用刚才所说的词语组一个完整的句子。（火红的太阳从东方升起）根据幼儿回答的情况，教师可进行适当提示，帮助幼儿理解、掌握用形容词描述的句子。
四、分批开展游戏，老师观察指导。
幼儿按小组坐在桌子旁边，玩摸卡片讲图片"看谁说得好"的游戏。教师可先让幼儿摸卡片讲给同桌的同伴听，教师巡回了解幼儿讲述的情况，对出现的用词不当等问题、给予及时帮助和纠正。最后，教师请3—4名幼儿在集体面前用连贯完整的句子形容图片。
注意：
1、老师应首先帮助幼儿理解形容词的概念，了解形容词有哪些（如表示形状的、颜色的等多种类型），然后再进行组句。
2、对于幼儿错误的词句，应及时面向全体，让其他小朋友帮助纠正，老师在加以概括总结。
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十五
在活动中培养幼儿愉快的心情。
足球若干个，把场地分成左右两块，在操场的'两侧设置2个球门。
1、教师带领幼儿做一些准备的动作。
2、告知幼儿今天游戏的名称。
3、游戏的规则：
(1)把幼儿分成2组，分别站在场地的两侧。
(2)教师发令后，个组幼儿想办法把场地上的球踢进对方的球门。
(3)哪组幼儿踢进的球多，为胜方。
4、注意事项：
要求幼儿在游戏中不要用手抱球扔进球门。
5、游戏结束后，教师组织幼儿做一些放松动作，如：小鸟飞、手婉转动等。
小朋友一起探讨，听音乐，吃点心。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十六
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
1、开始部分：
幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
2、基本部分；
（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
（2）幼儿游戏3次。
（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。
（4）幼儿游戏三次。
3、结束部分：
（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
利用户外活动继续玩此游戏。
在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十七
1.感知各种动物的运动特征.
2.初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演.
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒.小鱼头饰一个
1.律动:伴随着小司机的音乐入室.
师:现在我们一起来做司机开车的动作,边唱歌边进活动室.
2.师幼问好.
师:小朋友们好.
3.练声:布谷鸟
第一遍:要求用自然的.声音练唱.
第二遍:能配上动作进行练唱.
4.学唱歌曲:
(1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法.
师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?
(1)你们知道谁会飞?
(2)它是怎么飞?
幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法.
(2)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣.
师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的?
(3)师扮演小鸟角色表演歌曲,引导幼儿理解歌词
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十八
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的'合作能力。
铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
1、开始部分：
幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。
2、基本部分；
（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。
（2）幼儿游戏3次。
（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。
（4）幼儿游戏三次。
3、结束部分：
（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
利用户外活动继续玩此游戏。
热门中班体育看谁跑的快教案大全（19篇）篇十九
随着幼儿年龄的增长，他们在寻找变化的过程中，开始注意到了自身的变化，对自己的身体产生了浓厚的兴趣，开始关注自己的身体每一天发生了什么变化，和以前相比有了哪些不同，也开始想象自己今后会变成什么样子。结合幼儿的兴趣点，设计了本节活动让幼儿初步感知人的声音及自然界中各种声音的变化等。
1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。
2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
1、各种声音的录音(如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声;下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声;婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声)。
2、眼罩一个、录音机一台。
一、倾听两组不同的声音，并进行比较。
二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的`说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。讨论：“人说话的声音会发生哪些变化?”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。
三、讨论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化?”(如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。)
四、游戏“请你猜猜我是谁?”
一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。
在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的游戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。
活动反思：
《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。