无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
幸福初中作文字篇一
今天一大早，我还在睡梦中，忽然一股香味扑鼻而来，我揉揉眼睛，努力的睁开。赶紧跳下床来冲到厨房，原来是妈妈在做早餐。
妈妈在做早餐时，我喜欢围绕在他身旁叽叽喳喳像个小麻雀一样讲个不停，就学着妈妈单手打鸡蛋，但每次都有蛋壳，不过妈妈从来都不生气，还说我技术好了，因为蛋壳的碎片也比以前少了。
妈妈将捣好的蛋液倒入锅中‘哗---------’的一声，鸡蛋在锅中摊开，过了一会就成了一张金灿灿的鸡蛋饼了，不过妈妈的手也因为鸡蛋饼烫伤了好几次。
快到七点了，早餐终于做好了，在我来吃早饭的前几分钟，妈妈就会小心翼翼的为我呈上滚烫而喷香的稀粥，把粥放在桌上，用嘴轻轻的吹着，并用手不停地摸着碗边，让粥凉一会，生怕我烫着。我急忙忙的来吃早饭，这时，妈妈便会笑呵呵的为我从厨房里端来各类菜肴 金黄的鸡蛋饼，冒着热气的牛奶，白嫩的凉拌萝卜等，时常翻新，生怕我吃腻了。我狼吞虎咽的吃着，妈妈在一旁笑着‘慢点吃别噎着’‘嗯’突然我看了一眼妈妈的手，显目的被烫的深红色映入我的眼帘。每当我问妈妈他疼不疼的时候，她总是微笑的说不疼。
一件幸福的事，就是妈妈的早餐。也许在与多年以后，我不会忘记妈妈手上的被烫伤的印记。
幸福初中作文字篇二
幸福是什么呢？我认为幸福就是为了自己的目标、理想努力奋斗后成功的感受，这时你会发自内心感受到快乐，觉得幸福。
有一天，我无意间发现一个被人随意扔在墙缝里，不起眼的小瓜子，竟然在渐渐长大，成为一株向日葵。是的，它努力了，如今已经成为了一株瓜苗。
我曾读过一个故事，苏格兰曾有一位国王叫布鲁斯，他一连六次进攻侵略者，都失败了。他开始垂头丧气了，萎靡不振起来，于是他躲到山林里。一天，阴雨绵绵，他发现一只蜘蛛悬在头顶，蜘蛛想把尾巴的丝挂到对面的墙上，它试了一次，失败了；又试了一次，还是失败了——试到第六次，还是没有成功。它又试了第七次，不可思议的是它成功了。布鲁斯受到莫大的鼓舞，卷土重来，在第七次战斗中获得了胜利。
就连一些自然界的生物都为目标、梦想而努力拼搏，人类当然也应该一样。
有数不胜数孩子们的父母，有的一年才难得回来一次，有的甚至几年都不能回家。难道他们不想家吗？难道他们是冷酷无情之人吗？不是，他们是因为环境而被逼无奈，他们是为了幸福而奋斗着。倘若没有他们的奋斗，又哪来孩子们安逸生活呢？
如果你整体待在家里养尊处优，你将不会尝到幸福的滋味。如果你努力拼搏着，那么你将会尝到幸福的滋味。
幸福初中作文字篇三
眼泪是一种表达，是内心情感的宣泄，是一个标记，是一个见证。
我还记得玉树地震时，我们流泪，那是对同胞的悼念；南方干旱的时候，我们流泪，这是对大地的呐喊。眼泪里满是苦涩，但也凝聚着幸福的希望。
最喜庆的气氛给我们留下了深刻的印象，我们约好和你一起吃饭。小学的回忆很美好，每个人都在回忆值得留恋的过去。
我们突然手拉手走了很多路，但现在我们仍然记得很清楚。屋外，皎洁的月光映着嘈杂的街道，屋内，我们一起唱歌，一起回忆。特别注意大家的眼神。与以往不同的是，有太多的担忧和期待。
快乐的时光总是过得飞快，我们要和大家分开。我们都说离别是下一次幸福的相聚，但还是掩饰不了我们的失望。回忆是最好的东西。回头看过去的忙碌和快乐，总觉得很不一样，不知不觉已经泪流满面。在一起不容易，但是为什么说再见的时候要留下来？
离别的眼泪往往是幸福的。此时，是一种混合的记忆，一种不平凡的体验。虽然充满悲伤，但也是下一段幸福的回忆。是感情最真实的表达。
眼泪的快乐在于感情，快乐的眼泪是美丽的祝福和期待，像暖风一样温暖人心。也是如花般美丽的印记，在漫漫长夜里会是一种奇妙的慰藉，就像探访过去的温暖、惆怅、哀怨，是最难忘的温柔。
幸福初中作文字篇四
我从不刻意追求幸福，也从不苦苦思索幸福的内涵。
我只知道，在柳絮轻飘的春天到来的时候，独自一人来到野外，找到一片正散发出阵阵幽香的芳草地躺下，用胳膊枕着后脑勺，任心中的酸甜苦辣一股脑儿飞上天空，变成一朵朵白云，无拘无束地飘来荡去。这就是幸福。
我只知道，在月儿很圆很亮的夏夜，搬几张小凳子，拿几把小扇子，全家人一起在葡萄藤下乘凉。爷爷会趁着二两酒意谈古论今，奶奶有时也随声附和。爸爸则对今日时事作精彩的评述，妈妈会拿出报纸上的奇闻逸事与大家分享。弟弟、妹妹则在院子里追逐嘻戏，每到此时，我会泡上一壶浓茶，依偎在爷爷的身旁静静聆听。一家人或长吁，或短叹，或扬眉，或大笑，葡萄藤下其乐融融。这就是幸福。
我只知道，在大雁南飞、候鸟思归的秋天，坐上自家的小木船，撑着竹竿任风儿把头发吹乱。撑累了，便将竹竿放在船头，随风流荡。看着河里的小鱼，把心中的小秘密悄悄告诉它们。这就是幸福。
我只知道，在被暖意包裹起来的冬天的午后，搬一张椅子，坐在屋檐下，在融融的暖意包围中，读读名家名作、古典诗词、然后闭上眼睛，与陶渊明一起采菊东篱下，与周敦颐一起赏莲之出淤泥而不染，与李清照一起在溪亭沉醉不知归路。李商隐的忧郁，苏东坡的豪放，孟浩然的洒脱，我将一一领略。这就是幸福。
我只知道，幸福能让我感到温馨，懂得快乐，体味人生。幸福，只要不把它看得太复杂，就能悄悄走近它。幸福，在我的周围，也在你的周围。
幸福初中作文字篇五
幸福是什么？
有人说：“幸福是当你帮助一个人后感到快乐时。”
有人说：“幸福是当你找到一个与你互帮互助的朋友时”
还有人说：“幸福是当你遇到困难时有温暖的手向你伸来”
幸福是什么？
我觉得幸福是坚强地活着，坚强地活下去。
记得汶川大地震时，许多欢声笑语的家园都被地震占据，无情地夺取他们的亲人。
一群群快乐活泼的小女孩在一夜之间沦为孤儿，现实太残酷了。虽然他们的父母不在了，但我认为他们一定在不远的地方微笑地看着他们成长，鼓励他们一定要坚强地活下去。他们并不孤独，我看见有许多温暖的双手向他们伸出，为他们从建家园，让他们快乐如昔。
在地震中，有一个女孩非常坚强。她被埋在废墟里，武警战士来救她时，因为此时还有余震，所以武警们很担心。但那女孩却笑着说：“叔叔，我不怕，你们不要担心，我要是能活着出去，已经觉得很幸福了。”最后女孩安全获救了。
也许对这位女孩来说，活着就是所谓的幸福吧！
朋友，不要再为幸福而烦恼了，其实幸福无处不在，只是物欲社会的风把你身边的幸福吹淡了，把你对物质的欲望吹浓了。人抛开这一切之后，幸福就会若水一般呈现在你的眸前，就像地震中的女孩。平淡自己的生活，缩浓自己对生活的热情，用幸福的笑容面对崭新的黎明吧，今日在此启程真正的幸福之旅。
幸福初中作文字篇六
曾经迷茫，不知道幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自己的幸福，无论你是穷还是富，是老还是少，是美还是丑。
幸福，你在哪里？
过节的时候，在乱哄哄的家里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑着对我说：“嘿，我年轻的时候也玩儿这个，有个性吧！”接着，便给我们演示起来。“真厉害！”大家惊喜地说道。外婆的脸上闪着得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回忆年轻时的点滴，快乐地与儿孙聊过去的事情。
幸福，在外婆眼睛里闪耀着令人沉醉的光芒！
回家的时候，路过市场。一个中年女人背着大大的书包，一手提着满袋的肉、蛋和蔬菜，一手拉着儿子稚嫩的小手。“妈妈……”小孩儿的声音尚有一些青涩，“让我背吧。”“不用了。”女人虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。小孩儿轻轻一跳，夺下书包，背在肩上，很快跑开。熙熙攘攘的人群里，女人品味着生活中的温暖，沉浸在深情的爱意中。
幸福，在女人的笑容中散发着醉人的幽香！
我不禁闭上双眼沉思：在贫困地区的学生拿到捐款后的泪水中，有幸福；在一位拄拐杖的老奶奶被扶过马路的身影里，有幸福；在一位收工回家的清洁工人的笑容中，有幸福；在一位遭受了百年不遇的旱灾后刚领到种子的农民的眼神里，有幸福。
我终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，散落于不经意的角落。品味幸福，就是用心灵去体味人性的光芒。
幸福初中作文字篇七
独倚雕栏，望天上云卷云舒，忆静处山林之时，待心花悄绽。——题记
捧卷卷珠玑，贪静谧小憩。聆山泉之声，闻四溢花香。沏一壶香茗，捧一卷书香四面环和，浸满心房，醉于诗山词海。
许久，父亲拎一篮樱桃来找我，红头的樱桃滋润得弹出水来，携上一抹翠绿的修饰，实属人间一大美味。父亲递给我一根鱼竿道：“先别看了，咱钓鱼去。”虽难舍书香，但一人一竿的垂钓倒也是一大乐事。
来到湖边，寻一处随意坐下，暖阳微醺，山林之间，与鸣蝉为友，与游鱼为伴，立一竿，贪享一丝悠闲，展开与鱼的游戏。不论孰胜孰败，静谧的时光正是心之所往，悟自然之美，足矣。
阳光抚上树梢，从缝隙中映在身上，不时有微风拂过，撩起两旁的碎发，璞玉似的石头立在岸边，被湖水泛起的小水波亲吻着。
在阳光的映衬下，父亲的皱纹更加显眼，岁月在他发间所栽的银花太多太多，我只能祈祷时光走得慢些吧。
潺潺的流水夹杂着花的芬芳，在春意中荡漾，枝头的鸟儿依旧啼啭着，诉说着阑珊的景色。
夕阳渐落，如嵌金边，黄色的光辉在天边编织着灿烂的晚霞，我与父亲收了鱼竿，在夕阳光辉的照耀下往老屋走去，同小时候一样。
鸟鸣渐渐褪去，父亲转过身，眼角的皱纹笑得眯起来，笑着说道：“咱好久都没有一起钓鱼了，今天还挺开心的。”
静处山林，父爱相随，岂不美哉？
幸福初中作文字篇八
谁？带领我们在知识的的天空飞来飞去；谁？总是在那黑板留下白色的笔记；谁？在我们失败的时候，鼓起我们前进的风范；谁？总是在底下默默地奉献；谁？耐心细致的拨正我们前进的航向。她，就是人类灵魂的工程师————老师！
老师就像那点燃的蜡烛，照亮别人，燃烧自己，他们那浓浓的爱，可以代替我们的父母。
老师的工作是高尚的，老师传授知识，传播文明，更重要的是他们以人格影响我们，为我们做出榜样。
老师是很关心同学的，记得一次早晨，我忘了写英语作业，还拿着同学的作业“复制”，老师就神出鬼没出现在我身后，然后敏捷的抢走了那两张试卷。可怜我只能仰天长叹，然后低头祈祷：阿门！今天要完了！第一节下课后，老师叫着我的名：“你过来！”就这样，我被迫进了我觉的最恐怖的地方——办公室。
我呆呆的站在那，终于老师发话了：“你为什么抄作业，这样抄来的东西对自己有用吗？”我答道：“没用。”“你还知道没用啊！”老师说完后，办公室安静了下来，老师和我一声不吭。
这时，我感觉身受“内伤”。“好了，看把你吓得脸发白，你把作业补上，不上就不请家长了。”我仿佛重新被阳光照耀。连忙说：“老师，我错了，下次不敢了。”然后，老师看着我笑了。
老师，我爱你！你在我心中，发挥着，谁都不可替代的作用！