当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
教育科学研究方案设计案例篇一
半年来，我支部按照党委下发的党支部目标管理条例，结合支部的自身情况，积极发挥党支部职能，为科研和行政各项工作保驾。现将支部半年来工作情况做一小结汇报：
一、加强思想政治建设，促进学科发展
一年来，党支部能围绕医院及研究所的中心工作，组织党员、职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习时事政治和医院的各项规章制度，紧紧围绕深化科研体制改革和促进科研发展，提高广大科技人员的参与意识，从思想上、行动上、组织上与所、科室建立工作研讨机制，通过多种形式（支部大会、党员大会、深入科室及个别谈心等形式），宣传和贯彻医院的各项规章制度及政策法规，医院中长期发展规划及研究所在实施科技兴院战略中的责任和义务。经常深入科室，与科主任及科技人员谈心，了解他们的思想动态，鼓励他们的科研热情。
加强对本所党员、干部、职工进行思想政治教育。采取多种形式，提高受教育的覆盖面。定期召开支委扩大会，分析党员和职工的思想状况。除认真组织党员、职工参加医院的各种教育活动外，根据院党委在职工中开展职业道德教育的要求，自行组织党员及入党积极分子进行八荣八耻学习教育答卷活动。此外，积极响应院党委开展思想政治工作研讨，申报政研会课题2项，并积极参加政研会论文征集活动。
二、加强党支部建设，发挥战斗堡垒作用
1、支部自身建设。年初按照院党委的安排布署，多次召开支部扩大会，制定党支部工作计划和十一五规划，并在医院党建会上作了交流。支部能抽出一定的时间和精力，深入科室了解情况，对个别科室出现一些问题能耐心细致地作好稳定工作，化解矛盾；对新分配的职工能主动找他们谈心，介绍医院及研究所情况，鼓励他们奋发向上，调动大家的科研积极性。建立健全民主生活会制度。巩固先进性教育成果。认真搞好民主评议党员和争先创优活动，把民主评议党员作为对党员进行思想政治教育的好时机，通过民主评议党员，开展批评和自我批评和谈心活动，以此活跃党内民主生活。从而增强党员意识，提高党员素质及党员在群众中的威信。今年有2名同志被评为院级优秀党员。支部被评为先进党支部。在围绕医院的中心工作开展党日活动方面，努力探索适应新形势要求的党员活动方式，积极开展和创新党日活动，改革组织活动方式，以科室和学科为活动主题，开展实践活动。
2、思想和制度建设。认真落实党支部各项工作制度。认真落实党员责任区工作，做到分工明确，责任到人，对党员提出明确的任务、目标和测评方式，增强党员与党员、党员与群众的团结，提高支部的向心力、凝聚力。同时加强对党员的教育、管理和监督。支部利用各种方式将党内事务和学科发展规划随时向党员通报以增强他们的主人翁意识和参与意识，通过开展学习谈心等活动，充分调动党员的积极性，从保持共产党员先进性的高度，提高党员的责任心和参与意识。支部党员在自己的'工作岗位上能认真履行党员义务，发挥先锋模范带头作用。特别是在研究所整体改革中，出现了这样、那样的思想问题，支部都能主动做好工作。稳定情绪，调动科研积极性。首先要求党员要支持改革、理解政策，同时鼓励党员在一线多承担课题，创一流成绩，增强保持共产党员先进性的自觉性，促进党员先锋模范作用的发挥。
3、加强组织建设。根据院党委关于组织发展的要求，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，做好发展党员工作。党支部定期召开党小组、支部委员会研究发展党员工作，确保党建工作在支部的全面实施。定期分析入党申请人的状况，落实发展计划。对申请人的培养做到责任到人，落实具体任务：
（1）成立入党积极分子学习小组；组织他们认真学习党章及有关文件，提高他们对党的认识和端正入党动机。
（2）扩大入党申请人队伍，对新分配的研究生、技术骨干主动找他们谈心，激发他们的入党热情。注重在中青年科研人员中培养入党积极分子和发展党员，并作好双高人员的组织发展工作。
（3）对申请人的培养做到责任到人，落实具体任务，定期与入党积极分子谈话。按时填写考察表，督促培养人做好培养考察工作。严格按照党章发展党员程序，保证发展党员工作质量。今年2名预备党员转正，有2名积极分子按照程序抓紧做工作，近期发展。
同时，加强党建带团建工作党支部能定期与团支部书记沟通，共同研讨青年思想政治工作及团支部建设。尽量帮助鼓励他们大胆并创造性地开展工作，为他们提建议，开拓思路，青年团员在所及科内主动承担工作，帮助所办一起出版信息拦。目前入党申请人大多数为青年团员，党团共同协手帮助他们共同进步。并为他们积极创造锻炼的机会，如参加院所组织的各项活动等，在本年度党工团组织的英语竟赛中获二等奖，此外，支部还积极支持帮助工会等团体组织的各项活动，如运动会及各类文体活动。
三、行风及精神文明建设
党支部把行风建设、优质服务作为一项重要任务来抓，深入开展以病人为中心的诚信服务。特别是对承担临床任务的科室加强优质服务规范教育，提倡“一切为临床、一切为病人”的服务意识，严格执行医德医风的有关规定。配合党委做好打击购销领域商业贿赂专项治理工作。
按照要求搞好学习，开展好自查自纠。另外，研究所作为院办所，与临床要求有非常好的协作，所以要求有良好的服务意识和协作精神，无论是承担临床任务的科室还是科研服务性科室，服务态度和服务质量是非常重要的，实验室和图书馆实行延长开放时间的服务措施，受到临床及研究生的好评。
教育科学研究方案设计案例篇二
我所党政领导班子十分重视维护平安稳定、构建和谐社会工作，为了切实做好信访工作，年初所党委为该项工作制定了“以科学发展观为统领，以“”重要思想为指导、围绕中心工作、贯彻《信访条例》、强化信访制度、加强源头治理、化解矛盾和纠纷、确保平安稳定”的指导思想，为我所的各项工作的顺利开展奠定了一定的基础。
一、加强源头治理着力减少新的矛盾和纠纷的发生
为加强源头治理我们主要做了以下三方面的工作：
一是进一步做好民主管理，所务公开工作，今年我们在关系本所长远发展和职工切身利益的拆迁迁建、岗位竞聘、工资调整等各项工作中，十分重视民主参与、民主决策、民主管理和民主监督，在方案的形成过程中，切实依照民主程序，认真征求每一个职工的意见，保证了决策的科学性和工作方案的合理性，在方案的实施过程中注重民主管理、民主监督，确保方案的有效实施，决策及实施结果均通过所务公开栏，内部局域网，《致职工公开信》以及各类相关会议等形式向全体职工公开，由于工作规范有序，公开透明，保证了每一个职工的知情权，参与权决策权和监督权，各项工作均得到了全体职工的理解和支持，避免了新的矛盾和纠纷的发生。
二是领导干部廉洁自律，自觉避免与职工群众的利益冲突，所党委十分重视党风廉政建设，今年所党委通过签订党风廉政责任书，召开党委扩大会，领导干部民主生活会，民主测评等多种形式组织党政领导干部认真学习贯彻有关规定，提高领导干部廉洁自律的自觉性，并从制度上规定责任、明确分工、严格罚则切实保证对领导干部的约束和职工群众对领导干部的监督，目前尚未发现领导干部利用职务之便谋取不正当利益等违法违规违纪现象，由于领导干部廉洁自律避免了利益冲突，预防了矛盾和问题的产生，得到了职工群众的信任和支持，干群关系融洽。
三是以人为本关心职工利益，
尽力解决职工遇到的困难，几年来每逢职工遇到较大困难，如患病住院，亲属过世等，所领导干部均进行看望和慰问，尽心解决职工在工作和生活上遇到的困难和问题，根据情况适时调整了未在岗职工的生活费，积极协调市工会对特困职工进行救助，使得职工体会到所领导的关心。
二、强化信访制度的落实，及时排查和化解矛盾
今年我所除信访办负责日常接访外，继续坚持了xx年制定的所级领导干部接访制度，每周五为所级领导干部接访日，四位所级领导接制度规定的程序和要求轮流值班接访。我们在日常工作中尤其是与职工切身利益密切相关的问题上十分注意排查可能出现的矛盾以及时从预防和化解，例如：今年专业技术岗位评聘工作中，我们认真研究了有关政策和规定，细致的分析了我所专业技术人员的状况，评聘过程中可能出现的问题和矛盾，合理的制定了工作方案，工作程序、评聘条件和量化赋分标准并向相关职工进行了广泛的宣传，有效地避免了矛盾的产生，顺利的完成了该项工作。
三、信访工作存在的主要问题
近期，我单位退休人员频繁来所反映“规范补贴、节日补助及住宅取暖补贴”的有关问题，所领导对来所人员做了大量耐心细致的解释和说明，将其劝回。在退休人员在多次反映无果到市信访反映问题时，所领导第一时间接访，并做了大量的说服工作，为了我单位及社会的稳定大局，我们将这些情况及时向经委领导书面汇报。
教育科学研究方案设计案例篇三
分离各种细胞器的方法：研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆;将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。
模型方法：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的dna双螺旋结构模型，就是物理模型，它形象而概括地反映了所有dna分子结构的共同特征。
提出假说：膜的成分和结构的初步阐明，最初都是先根据实验现象和有关知识，提出假说，而不是通过实验观察直接证实的。假说的提出要有实验和观察的依据，同时还需要严谨的推理和大胆的相像。假说需要通过观察和实验进一步验证和完善。
控制变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称做自变量，上述实验中氯化铁溶液和肝脏研磨液，都属于自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量，上述实验中过氧化氢分解速率就是因变量。除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。实验中只有反应条件是改变的，对照实验一般要设置对照组和实验组，在对照实验中，除了要观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同。
对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验。
同位素标记法：同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。
萨顿假说类比推理：这是科学研究中常用的方法之一。19世纪物理学家研究光的性质时，曾经将光与声进行类比。声有直线传播、反射和折射等现象，其原因在于它有波动性。后来发现光也有直线传播、反射和折射等现象，因此推测光也可能有波动性。上面介绍的萨顿的推理，也是类比推理。他将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。应当注意的是，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。
荧光标记法确定基因在染色体上：现代分子生物学技术能够用特定的分子，与染色体上的某
一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，就可以知道基因在染色体上的位置。
样方法：估算种群密度最常用的方法之一，在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
标志重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量。是种群密度的常用调查方法之一。
教育科学研究方案设计案例篇四
（一）全国教育科学十二五规划课题
20，立项总量422项。职业教育立项33项，其中国家重点1项、国家一般1项、国家青年4项、教育部重点15项、教育部青年8项。
，立项总量440项。职业教育立项30项，其中国家重点1项、国家一般7项、国家青年3项、教育部重点14项、教育部青年5项。
从近两年全国教育科学“十二五”规划课题的立项情况来看，普通高校和职业院校是职业教育科学研究的主力。
（二）-20教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目
1.20，中国现代职业教育质量保障体系研究，北京师范大学，赵志群；
2.2014年，现代职业教育治理体系和治理能力现代化研究，天津大学，肖凤翔；
3.年，职业教育现代学徒制理论研究与实践探索，华东师范大学，徐国庆；
二、2015年中国职业教育技术学会第三届科学研究成果奖获奖情况；
（一）成果申报情况
符合申报要求成果418项，其中决策咨询类59项、理论创新类146项、实验推广类213项。
（二）申报与获奖机构情况
（三）获奖成果区域分布情况
东北三省申报成果最多，其次为华东地区，东部申报成果是西部地区的近三倍。
（一）2015年学术期刊论文数量与质量
2.学术论文数量与质量趋势。
2015年论文总量是十年前的7倍多，核心期刊论文也保持相应增长。
（二）职教学术期刊影响力概况
1.中国职业技术教育（复合影响因子0.696、综合影响因子0.547）；
2.职业技术教育（复合影响因子0.411、综合影响因子0.309）；
3.职教论坛（复合影响因子0.411、综合影响因子0.309）；
4.教育与职业（复合影响因子0.411、综合影响因子0.309）；
5.职教通讯（复合影响因子0.208、综合影响因子0.151）；
6.职业教育研究（复合影响因子0.199、综合影响因子0.153）；
（三）2015年学术研究热点
1.现代职业教育体系研究；
2.地方本科向应用技术型转变研究；
3.职业教育质量控制与评估研究；
4.职业教育的经费投入研究；
5.面向农村的职业教育；
6.产教融合、校企合作研究；
7.职业教育混合所有制研究；
8.职业教育课程与教学改革；
9.职业教育师资队伍建设；
10.职业教育学生研究；
四、国际职业教育科研新进展
（一）国外职业教育重点研究方向
1.职教作用、青年就业、技能不匹配矛盾（社会学、经济学）；
2.完善双元制（管理学）；
3.办学趋势：学术导向vs职业导向，专业细化与综合化（教育学、管理学）；
4.经济形势与职校招生的'关系（社会学、经济学）；
5.资格认定，学历相互渗透（管理学、经济学）；
（二）国外职教重要政策走向
1.2015年4月《联合国教科文组织通过改变职教来释放潜力》报告；
2.2015经合组织技能展望；
3.2015年5月仁川宣言；
4．2015年卡塔尔世界教育革新峰会；
未来方向：技能匹配、学历与资格融通、全民终身学习和社会平等、融合将是主流。
五、新形势下全国职业教育科研工作的挑战与展望
（一）问题与挑战
1.跟风研究多，原创研究少；
2.校本研究多，合作研究少；
3.教学研究多，应用研究少；
4.经验性研究多，理论性研究少；
5.低水平重复研究多，高水平创新、有效研究少。
（二）存在问题的原由
1.观念滞后；
2.定位偏颇；
3.能力不足；
（三）职教科研的未来趋势
1.聚焦本质，探究规律；
2.关注新域，服务发展；
3.加强合作，协同创新；
4.问题导向，彰显效果；
5.对话国际，超越自我；
（四）需要重点关注的研究方向
1.全面建成小康社会所需的人才结构、教育结构和职业教育的作用研究；
2.“提高技术工人待遇”的政策与效果研究；
3.现代职业教育体系建设的实现路径与制度创新研究；
4.普及高中阶段教育背景下保持中职和普高大体相当的必要性和保障机制研究；
5.引导部分地方普通本科高校向应用型转变的研究；
6.推进现代学徒制的体制机制突破和实践探索研究；
7.职业教育治理结构和治理能力现代化的研究；
8.管办评分离背景下职业教育质量评估体系研究；
9.农村和民族地区、贫困地区职业教育发展研究；
10.“大众创新、万众创业”背景下的职业教育创新创业实践探索研究；
11.信息化背景下职业教育教学资源建设与共享模式研究；
12.职业教育服务“中国制造2025”、“一带一路”和企业“走出去”战略研究。
教育科学研究方案设计案例篇五
xxx年，在主管领导的正确带领下，在学校各部门的通力配合下，在部门同志的大力支持下，高教所以提高教育教学研究和管理水平为目标，以学校“管理年”主题实践活动和“创先争优”活动为载体，紧紧围绕学校党政工作要点，解放思想，求真务实，恪守公正、自觉、指导、服务的工作理念，全面推进教育教学研究工作扎实有序开展。
一、主要工作
1、完成xxx年各级教育教学研究项目立项与评审工作
为充分调动广大教师投身教育教学研究的热情，高教所积极组织教师申报各级教育教学研究课题立项工作，同时向学校申请研究经费并最终获得批准。在这一有利政策的支撑下，学校广大教师投身教育教学研究的热情空前高涨。xxx年共计申报了159项教研项目，经校内外专家组的严格评审，学校共批准了77项课题作为校级课题。在评审过程中，高教所对专家意见进行了系统梳理，并及时反馈给各院部有关同志，较以往立项过程增加了按专家意见进行修改的环节，经过这一反馈过程，使得立项课题质量有了很大提高，教师填写立项申请书的水平也得到了提升。经过二次遴选，在确立的校级项目中遴选了8项课题上报省教育厅并全部获批为xxx年xxx省高等教育教学改革课题立项。同时，高教所还积极组织各院部开展国家教育教学课题立项申报工作。由外国语学院南敬实院长主持申报的《建筑类院校大学英语esp课程体系的研究》获得第五批中国外语教育基金项目立项，资助经费5000元，这也是我校首次获得有经费资助的国家级教育教学研究项目课题子项立项，开创了教研工作新局面。
2、组织开展高等教育教学研究课题的结题验收工作。
为保证课题研究工作的正常进行，高教所不断扩展职能，并主动为课题研究提供服务和指导。通过充分发挥校内专家组及校外专家作用，对结项课题严格把关，保证了结项课题的质量。经过与项目负责人的反复沟通，今年共组织完成了6项校级课题、4项xxx省教育科学规划课题、6项省教育厅教育教学改革课题的结题工作。在严格管理过程中，项目研究人员越来越重视把研究成果转化为可操作的方案，直接作用于教育改革和实践，使课题研究真正深入实际、解决现实问题。逐步摈弃了为了研究而研究，为了职称而研究的做法，使研究具有实际意义和价值，增强了课题研究的实践性。
3、围绕我校改革和发展中的重点问题，积极申请国家教改立项工作。
高教所按照《教育部关于组织申报国家教育体制改革试点的通知》(教改函[xxx]1号)文件精神及其附件《深化教育体制改革工作重点》重要部署，结合我校现实工作基础，协同教务处等部门，选取“改革教学内容、教学方法和评价制度”及“推进行业、地方与高校共建，探索共建新模式，建立产学研联盟长效机制”2个项目完成教改立项申报书撰写工作。尽管最终没有获准立项，仍然对学校今后教育研究与改革方面的工作指明了方向。
4、完成高等学校教学改革信息收集与交流工作。
通过积极参加各种学术交流会议，不断提高管理人员的业务水平。通过获取高等学校教学改革信息，加强教育教学研究信息交流，为全校教育思想观念创新和教学改革的深入开展做好信息保障，编辑高等教育参考10期，为学校领导、相关部门决策提供参考。
5、继续做好《xxx建筑工程学院学报(教育科学版)》的组稿、编辑、出版、发行工作。
继续通过政策引导与广泛宣传加大学报投稿数量，提升稿件质量。同时，为支持学校土木工程专业评估，特意为土木工程学院设一期专刊，将土木工程专业教育与改革的最新成果及时刊出，进行交流学习。
6、认真做好部门的搬迁工作。
在接到学校整体搬家指令后，立即对部门资产进行了统一整理，并于7月16日夜间11点顺利完成了搬迁。搬迁过程中克服了人手少，全是女性、没有交通工具、深夜等种种困难，坚持不给学校造成任何财产损失、不给学校添任何麻烦的工作原则，在全所同志的共同努力下高质、高效地完成了搬迁工作。整个搬迁工作过程中没有损坏、丢弃一件物品，没有丢失一件文件档案，真正实现了完整、原封不动的搬迁。
7、认真完成学校其他各项工作。
在完成本职工作的同时，高教所按要求认真贯彻学校xxx年党政工作部署，认真完成学校各部门布置的其他任务。协助档案馆做好年鉴撰写与整理工作;协助教务处做好课程与专业建设、教学工作会议筹备、教师讲课大赛评奖等工作;协助组织部完成了处、科级干部试用期满考核工作;做好支部建设工作;协助规划处做好全国建筑类高校书记校院长论坛论文讨论与起草工作及“十一五”规划实施总结和“十二五”规划制定工作;协助保卫处认真踏实做好部门安全防火工作。按照学校的总体要求认真落实消防安全“四个能力”建设工作，建立消防安全制度12项，组织开展消防知识培训1次，坚持每日巡查制度，坚决杜绝违章用电现象。
不足之处是工作理念还需进一步更新，工作方法、手段还需进一步提高。
二、20xx年度工作设想、任务目标、保障措施
20xx年是国家“十二五”规划的开局之年，高教所将继续紧密围绕提高教育教学质量问题扎实开展工作。
1、工作设想
一是全面落实教育规划纲要精神，积极尝试研究符合学校实际情况的教育发展项目和改革试点工作。通过加快学校自身改革和建设，转变工作职能、工作方式、工作作风，切实把中央的决策部署落到实处，切实提高学校的人才培养质量。
二是做好20xx年学校教学成果奖和省级教学成果奖的培育、评审与推荐工作。通过总结、整合、凝练、提升带动学校教学成果奖跃升一个新水平。
三是举办一次教学方法有奖征文活动，将教师在教学工作中取得的有参考价值的教学方法进行推广和交流。
四是加大课题立项预申报力度，争取有所突破。明年是国家“十二五”开局之年，也是各级各类课题的立项大年，因此高教所将尽全力争取在立项上取得新的成绩。
2、任务目标
进一步发挥教育教学研究在促进学校特色形成、学科发展以及学校管理中的重要作用，把教育教学研究成果作为学校改革发展的依据，并用教育教学研究成果指导学校的建设和发展，为学校决策服务。20xx年，争取省级、厅级教育教学研究课题立项15项以上，努力再申报国家级教育科学规划课题立项1项;培育校级教育教学研究课题40项;培育校级教学成果奖20项以上。依托课程建设、教学内容与方法改革等项目，举办1次全校教学方法有奖征文活动，大力引导教师把主要精力投入到人才培养和教育教学研究活动中，锻炼队伍，提升素质。在有条件的学院积极尝试实行人才培养模式改革工作，着力提高“三实”人才培养质量。
3、保障措施
一是在学校采取课题公开招标的方式积极尝试人才培养模式改革试点，并从经费上予以支持和保证。试点内容重点应从人才培养观念转变(树立全面发展观、人人成才观、多样化人才观、树立终身学习观、系统培养观)、人才培养模式创新(专业教育和注册师执业资格教育有效衔接、教育教育教学方法、产学研结合)、教育质量评价和人才评价制度进行大胆尝试和探索，争取收到良好成效。
二是继续加强学校对教育教学研究项目支持力度。从政策导向、研究条件、研究时间、研究经费等方面给予经费支持。
三是对课题负责人及主要研究人员进行教育科研理论、教育科研方法、教育科研管理基本要求等方面的培训。针对实际，采取各种措施普及和推广教育科研知识、基本理论，提高教育工作者的科研素质和能力，使广大教师以科学态度、科学精神、科学方法开展研究工作，提升教育教学研究内涵质量。
四是开展评优评先活动大力表彰在教育教学研究工作中做出突出贡献的集体和个人，充分发挥其典型示范作用，从而形成学校教育教学研究的.良好氛围。
五是大力推广教学成果。对我校取得的优秀的教育教学研究成果均是广大教师和教育工作者长期教学改革实践的结果，有很高的推广价值。评奖不是目的，要充分重视对教学成果的学习、宣传和推广工作，使之真正成为学校教学改革的旗帜，更好地发挥其示范作用，同时要积极学习与实践国内同类院校的教学成果，以鼓励更多的教师投身教育教学研究与改革的实践中去。
六是探索多元的教育教学研究管理模式，进一步完善课题管理。按照规范化、科学化管理要求，继续加强教育教学研究管理，通过加大管理力度、细化管理环节、创造有利环境、提供优质服务等措施，把教育教学研究工作者的研究热情引导到教育教学研究事业发展的需要中来。