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教研活动的策划与组织实施篇一
一、活动内容：
二年级课例研讨暨教学能手观点报告会
大家对二年级教材比较陌生，新教材的教学把握欠准确，“模型思想”是20xx版课标的十个核心概念之一，大家对这新概念了解得比较少。开展本次活动旨在让大家了解新教材及梳理在小学数学教学中模型思想的具体运用。
《课标》指出，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，而数学教学渗透模型思想则有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学兴趣和应用意识。本次活动旨在帮助教师们了解模型思想的基本理念和作用，明确在小学数学教学中渗透模型思想的重要意义，同时帮助老师们梳理小学数学教学中模型思想的具体运用及教学体现。
1.实验小学_x老师上一节二年级研讨课《解决问题》(p32例题)。
2.市教学能手老师作观点报告《如何在解决问题教学中渗透模型思想》。
3.观课老师结合课例谈对如何渗透小学数学模型思想方法的思考和困惑。
4.各观课老师互动交流。
教研活动的策划与组织实施篇二
帮助教师们准确把握好社会领域的目标、内容、方法的相关理论文章。
20xx年3-7月
理论学习：学习社会领域的目标、内容、方法等相关理论文章。
课例观摩：观摩石化幼儿园、区二幼两节社会领域教学
活动互动点评：教师点评及专家点评。
集体备课与中班社会领域《我是值日生》同课异构活动展示
（1）区一幼、金钥匙五分园、依江畔园三个幼儿园各派一名教师执教同一主题
中班《我是值日生》，3月30日前执教园所集体备课设计方案。
（2）中心教研组分成三组集体备课、试教。一组；执教金钥匙五分园；二组区一幼；三组依江畔园（集体备课，4月6日，集体试教并修改教案4月9日-13日）
（3）全区展示教学活动4月18日5、
各幼儿园自主学习实践。结合观摩学习活动拟定园本教研方案。（5---6月）。
反思总结。
以幼儿园为单位集体备课设计一篇社会领域方案。
一组：中班《我生活的小区》二组大班《美丽的。钢城--青山》三组小班《我的好爸爸》
各组收集设计方案，提交教研活动小结
展示交流。将优秀教学活动设计整理，形成区级教育资源，交流分享。
教研活动的策划与组织实施篇三
教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动，是我校教师展示教学教研水平及成果的平台，也是我校校本教研的一项新举措。为了使我校的教研工作更上一个台阶，为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平，激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性，根据学校_学年度工作计划安排，学校校长室、教导处集体研究决定，定于11月25日—12月2日举办我校第一届教研周活动。
1、进行听课活动。授课者以青年教师为主，分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以胡振河老师为组长，数学以张尚法主任为组长，原则上以学科分组听课，但也可以打破组别参与听课。
2、进行评课活动。具体方案：授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想法，然后同学科或参与听课的教师，进行讨论指导、互相交流，已达到共同促进。
3、各位教师开展学校新课标理论的大学习，号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章，最好能对其进行摘抄和写出学习心得。
本项活动的情况计入个人的业绩成绩。
略
教研活动的策划与组织实施篇四
以作文点评形式分享智慧解决困惑借助同伴中的互助，学习和交流，分享教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达到更好的教学效果。
中高段全体语文教师
1、通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路。
3、实现有效作文，达到教学相长。如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如何指导学生的写作方法，更好地引导学生乐于写作。
分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。
1、确立主题。
2、教师认真准备结合教学实际的发言稿。
3、对所选作文进行点评
1、通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。
2、针对自己所选文章进行点评
1、中段语文教师看到本方案后根据习作内容完成教学设计。
2、集体议课并修改自己教学设计。
3、再次议课并确定执教教师。
4、试教并集体参与磨课。
5、课堂教学观摩
教研活动的策划与组织实施篇五
实施方案及管理办法
（试行）
基本理念
开展校本教研是从我校发展的实际需要出发，就当前教育教学中实际存在的问题，以一线教师为主体，通过一定的教研活动程序，取得一定的研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高我校教学质量以及教师专业化水平。
二、指导思想
为了进一步贯彻执行“加强校本教研”的精神，从学校的实际出发，改进教学实践，解决学校面临的问题。挖掘学校存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来，促进学校教育发展。经学校研究决定，特制定“教研活动实施方案及管理办法”。
三、教研目标
增强教师专业水平，提高教师队伍的整体素质。激发学生的学习积极性，让他们能够找到对各学科最有效的学习方法，提高学业成绩。
四、主要形式
以专业理论学习、各种师生竞赛活动、学情分析与高考考情分析、集体备课、同课异构、教学论文写作、教学反思、结对帮扶、经验交流、说课、听课、评课、骨干教师示范课等为基本形式的校本教研制度。
五、具体制度
教科室制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。按年级组、学科组、校级“三级”教研制度进行。
一级：年级组教研活动工作制度
（1）在年级组内，所有学科集体备课是每周一次的常规教研工作，要常态化。
（2）藏文、汉语文、英语、数学四门学科的同课异构在年级组内按学科为单位开展。
（3）年级组内的其他教研活动主题必须围绕怎样提高学生的学习兴趣、为学生找到有效学习方法、学生作业与高考结合性、期末考试复习方法、教材教法等。
（4）开展提高教学能力的学科知识竞赛。二级：学科组教研活动工作制度
（1）每学期第一周组织学科教师学习课程标准，明确本学科相关年级本学期教学目的、任务，讨论并确定各学科的教研计划、教研主题，并上交教科室。
（2）若按学科组开展集体备课，主题围绕典型课题，经典案例。平时集体备课以年级组为单位完成。
（3）开展文综、理综、音体美学科的同课异构为主。其他学科可视情况而定。
（4）按学科每一学期开展一次以“个人教育教学纠结问题”为题的教研活动，活动中每人提出遇到的困难，学科组长从中选取普遍、典型的2至3个问题进行分析讨论。各教师互帮互助，各抒己见，找到解决问题的方案。
（5）其它教研活动主题围绕高考试题研究、分析典型例题、分析解题技巧、研讨教材教法、试卷分析（高考、月考、学段）。
三级：校级教研活动工作制度
（1）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和监督，举办教师校本培训，开展大型主题活动。
（2）组织开展上级部门下达的各种教研任务。
（3）每学年视具体情况开展一次以师德、教育法规为主题的校本培训。
（4）组织各专业教师每学年撰写一篇与自我教育教学相关的论文。
（5）每学年组织一次全校教师“高考试题测试”。
（6）每学期组织系列教师教学技能比赛、教师每月教学反思撰写、师生各种知识竞赛。
（7）开展“骨干教师评选活动”和“学情大讨论”工作。（8）按《新老教师结对方案》开展好新老教师结对工作。（9）其他常规教研工作，主要为完善年级组与学科组教研工作，使各级教研工作协同开展。
六、实施相关要求
（1）每学期的教研活动中同课异构活动占2-3次（周）。分析讨论“个人教育教学纠结问题”活动1次（周）。其它活动每学期教科室根据教学时间等因素学期初拟定计划。
（2）集体备课活动除同课异构活动时间以外，必须每周开展。在学校规定的每次教研活动时间内，用一定的时间开展集体备课，其余时间开展集体研讨。
（3）每次说课、评课、听课活动按相关要求执行，评价人的评价必须公正、公平、客观。必须指出说课人或讲课人2条以上缺点与不足，后者要谦虚地对待评价意见，虚心改进。
（4）教师撰写的教学论文字数不能少于2000字。所有论文不得剽窃和网上下载，一经发现按工作不负责任处理。不写论文者从教师考核分中扣5分。每学年从教师上交的论文中视具体论文质量评选总论文数的10%-20%优秀论文予以表彰，同时适当选入校刊定稿或推荐到上级刊物发表。
（5）集体备课要求年级组内学科负责人提出备课计划，讨论备课提纲，且每周举行1次。备下周所有课程的重点、难点、教法、作业、与高考衔接性等。集体讨论上课内容，拟好备课提纲，统一课时安排，统一达标要求，同时讨论出教学方法。各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学生学习情况，撰写出一周的教案。
（6）同课异构要求每次安排2-3名同专业老师根据自己的想法、自己的备课去上课，且每学期每位专业教师至少要上课1次。上课课题在大致保证教学进度的前提下提前通知。其他同专业的教师必须按时去听课，然后回来评课，对今天所听的课进行对比，指出优点和缺点，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
（7）对学段、月考试卷的出卷要求具有一定的质量，要符合学校的教学实际且适当与高考接轨。每次考完后，要组织专业教师对试卷进行评价，根据实际情况对试卷评出a、b、c、d四个等次。
（8）针对我校学生实际，定出的学科教研主题必须在学校规定的框架内，具有针对性、实效性。活动中，每位教师的发言要充分，要客观。研讨出适合于我校学生学业成绩提高的有效办法，且运用于每位教师的实际教学。
（9）教研活动流程按“先总结，再开题和研讨，后布臵”的程序进行。
（10）每次教研活动要有活动目的、活动内容，活动结束后要分析活动效果，要有总结并上报教科室。
（11）每次教研活动，专业教师要以认真负责的态度参加，不能缺旷，不能迟到，不能敷衍了事。
七、管理机制与评价措施
（1）按“三级”教研计划开展，保证开展一次成效一次。建立以校长为核心，教学副校长直管，教科室为主体，学科组和年级组为单位的教师人人参与的教研网络。
（2）学校教研活动具体由教科室组织实施。年级组、学科组必须在教科室的安排和监督下进行教研活动。年级组的教研活动由年级组长总负责，年级学科负责人协助。学科教研活动由学科组长负责。（3）每学期年级组长、学科组长在第一周内完成教研计划并上报教科室，教科室将三级教研内容统筹考虑，制定学期教研计划；学期末年级组、学科组对本学期教研活动开展情况形成书面总结上报到教科室，教科室再完成学校教研工作总结。
（4）学科组长给予中层副主任的待遇、学科负责人给予干事待遇。
（5）教科室按《教研活动考评表》对每一次教研活动打分，进行总结考核。每学年评出教研活动“优秀学科组”“优秀年级组”和“优秀教研员”等称号。
（6）评选的“优秀个人”和“优秀学科组”的组长除物质奖励外，在教师考核中适当加分。
(7)年级组的教研活动开展情况与年级组长的考核结合。
教科室
2013年9月
教研活动的策划与组织实施篇六
为全面贯彻落实区教育局《实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高****共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。
二、活动目标
1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。
2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。
3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。
4、探索高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合**片区实际的高效课堂教学研讨的路子。
5、推动**片区整体发展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们**共同体片区的整体发展。
三、主要活动内容
1、分析总结，工作交流。（二月份）
各单位进一步总结上学期片区活动开展情况，主要包括开展活动以来的经验和存在问题以及下一步的改进工作等，探讨新学期**共同体片区教研的新思路。2、制定方案，全面安排。（二月份）
在充分研究全区小学三大课题实验方案和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提升工程为指导，由片区统一制定**共同体片区教研活动实施方案，各单位分别制定三大课题实施方案和所分工学科《**共同体片区高效课堂教学模式研讨方案》，内容包括指导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附具体每月的活动安排。3、以点带面，示范引领。（三、四月份）
通过片区现场会的形式，由片区内三大课题实验活动开展较好的单位具体承
--来源网络整理，仅供学习参考办，在遵循区三大课题实验活动方案的基础上，交流展示本单位在课题实验方面先进的经验和做法，各单位均派相关老师参与活动，并做好先进经验的学习和推广工作。
4、课堂展示，研讨交流。（五、六月份）
高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲教师，小组内每单位提供一节，并采用同课异构的方式，为全片区同学科教师提供观摩课，并进行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合**共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科教师学习使用。
四、工作措施
1、思想重视、认识到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必须高度重视我们**共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和教师教学水平。
2、制定计划，周密安排。各学科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要认真安排，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。
3、注重过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，一定要注意过程性档案材料的整理工作，并附必要的活动图片，过程材料齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。
4、搞好总结，全面推广。各学科小组在认真组织研讨活动的基础上，要做好典型经验的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探索出一条符合**片区实际的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小学为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，积极带领我们片区其他单位，多参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以促进我们**共同体片区的整体发展。
附：具体活动安排
二月份（片区战备启动月）
制定片区教研工作方案和各学科高效课堂教学研讨方案
三月份（课题实验研讨月）
1、语文骨干教师书法知识培训（**）
2、各单位相互交流汇报三大课题实验的活动开展情况（**）3、片区师生故事力比赛——讲故事比赛（岳峰）
四月份（课题实验展示月）
1、读书成长实验展示现场会（**）
2、学校特色建设实验展示现场会（**）
3、片区学生故事力比赛——演故事比赛（**）4、片区师生故事力比赛——编故事比赛（**）
五月份（课题实验展示月）
1、数学高效课堂教学研讨（**）2、语文高效课堂研讨活动（**）
六月份（高效课堂研讨月）
1、品科高效课堂研讨活动（**）
2、英美学科高效课堂研讨活动（**）
七月份（质量效益提升月）
--来源网络整理，仅供学习参考1、片区各学科复习研讨
2、片区统一模拟测试及测试数据交流3、下学期集体备课研讨
因目标一致所以我们共同，因彼此相连所以我们一体，因共同参与所以我们圆满，因倾力奉献所以我们和谐，因为你出彩所以我们精彩！愿与您共同铸就**辉煌！（编辑：圆圆）
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