通过写读书心得，我们可以对书籍中的观点进行分析和思考，从中汲取灵感和启示。在下面的部分中，你将看到一些关于培训心得的案例分析和个人感悟的分享。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇一
通过这次“传帮带”活动，让我感触很多，收获很多，一直从事基层工作的前辈，甘当人梯、甘做铺路石，在帮扶中用自己良好的言行潜移默化地影响我们年轻人，把踏实做人，扎实工作、爱岗敬业、无私奉献的好传统、好作风和几十年的审计实践经验无私的传授给我们青年干部，指导我们注重发挥青年人的主观能动性，与年轻人相互学习，共同进步。青年干部代表在发言中认为，单位为我们的的发展提供了非常优越的环境，在这样优越的环境中，我们年青同志应全力把握机遇，积极参加各种培训和学习。现谈谈我的个人体会：
一、要克尽职守、尽职尽责。
无论你是一名老同志，还是新同志，尽职尽责地工作都是最起码的要求。也许组织上给你安排的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力不从心??但无论什么原因，你必须首先做好自己的本职工作，服从组织对你的安排。克尽职守、尽职尽责是做好一切工作的基本底线，而不是最高要求。连这点都做不到的话，那你将注定一事无成。
二、要钻研业务，有所创造，力求突破。
任何岗位，都有能手;任何岗位，都有第一；任何岗位，都能出新；任何岗位，都是挑战；任何岗位，都有可能成为你展示自我的舞台。不要看不起这一个个微不足道的岗位。因为每一个小岗位，同时又都是一个大舞台，都能出成绩，都能创造辉煌。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇二
20__年3月，我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作，8个月来，在社科部领导的关心下，在社科部全体教师的帮助下，我不断地健康成长，在社科部学到了很多知识、技能及其他方面的知识。特别是在开展传帮带工作以来，我在社科部__老师的关心、支持和指导下，我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了干事工作和教学工作，进一步熟悉和了解了学院。感觉到自己的能力提高了很多，自己又长大了很多，成熟了很多，在此对__老师和社科部的全体老师表示衷心的感谢。
一、__老师帮助我熟悉干事工作。
到航院来，我的第一份工作是干事工作，由于我刚从地方来到学校，地方上的工作和学校的工作都是不同性质的工作，无论是在思维上、处理问题的方式上及思考问题的切入点上，都是不同的，刚来的时候很不适应，对干事工作一点都不了解。__老师及时帮助我熟悉干事工作，帮助我熟悉lso9000质量管理体系、会议记录、干事职责及学校的人、事等内容，在__老师到指导下，我熟悉了干事工作，学到了学院许多管理方面的知识。
二、__老师帮助我熟悉教学工作。
今年9月份，社科部对工作进行了从新分工。我从事教学工作，虽然我是师范类院校毕业的，在学校期间学习了一些基本的教学技能，但我们学习的是高中的教学技能，我对高校的教法基本上都不了解，特别是在知识的把握上及知识的传递上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，许多教学方面的知识都忘记了。参与教学工作，对于我来说是一件难事，需要我从新不断的学习。__老师并没有因为我的现状而失去信心，她一方面在精神上鼓励我不要怕困难，另一方面还不断教我的教学方法。她经常去听我上课，课后帮我指出教学方面存在的问题及我的教学特点。我也时常去听王老师上课，不断积累上课的经验，现在我也对上课充满了信心，并且在上课的时候，我还有了激情，掌握了很多教学艺术。
三、x老师还关心我的思想情况和生活情况。
8个月来，__老师随时都在关注我的思想状况，并不断帮助我适应新生活。刚到航院的时候，我很不适应这边的环境，比方说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等方面，都与原来的单位发生了很大的变化，曾经因为困难，自己有退却的思想。王老师一方面帮助我介绍学校的情况，另一方面教我适应工作环境的方法等，使我对航天职院有了更深的了解和认识，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的个性比较大罗，很粗心，经常在工作中犯一些不必要的错误，__老师还经常提醒我，在工作中要细心。不仅如此，__老师还不断关心我的生活问题和爱情问题，让我在社科部得到了很多温暖。
向各位领导、老师请教，不断积累工作经验，改进自己的不足，以百倍的精神，坚定信心，严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表，勤学奋进，争取做一名合格的人民教师。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇三
会计教师传帮带是一种传统教育方式，通过老师与学生之间的互动与交流，为学生提供个性化的指导与辅导，帮助他们更好地理解与掌握会计专业知识。在这个过程中，我作为一位会计教师，积累了许多宝贵的经验和体会。在接下来的文章中，我将分享一些我在会计教师传帮带过程中获得的心得体会。
段二：建立师生信任的重要性。
在会计教师传帮带中，建立师生之间的信任是至关重要的。只有在相互信任的基础上，学生才会更敢于向老师提问、寻求帮助。因此，作为会计教师，我始终注重与学生之间的沟通和互动。我尊重学生的个人差异，倾听他们的声音，并给予他们充分的支持和鼓励。通过与学生建立良好的师生关系，我能够更准确地把握每个学生的学习需求，为他们提供有针对性的指导。
段三：个性化教学的必要性。
每个学生都有自己独特的学习方式和习惯。作为会计教师，我认识到要满足不同学生的需求，就必须采用个性化教学的方式来进行传帮带。在教学过程中，我会根据学生的学习风格和能力水平，采取不同的教学方法和策略。例如，对于喜欢听讲的学生，我会采用讲解的方式来传授知识；对于喜欢动手实践的学生，我会提供更多的实践机会和案例分析。通过提供个性化的教育，我能够激发学生的学习兴趣和潜力，帮助他们更好地理解和掌握会计知识。
段四：实践与理论相结合的教学模式。
会计是一门实践性很强的学科，传统的教学方法往往过于注重理论知识的讲解，而缺乏实践的培养。作为会计教师，我坚信实践与理论应该相结合，在教学过程中注重培养学生的实践能力和动手操作技巧。我会组织学生参与实际的会计核算、财务报表编制等实践活动，让他们亲自动手进行会计操作。同时，我也会引导学生从实践中总结经验和问题，并与理论相结合，促进学生的全面发展。
段五：鼓励学生自主学习与独立思考。
会计领域的知识更新非常迅速，只有不断学习和思考，才能保持竞争力。因此，作为会计教师，我非常注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力。我会鼓励学生自主选择学习资料、参加学术交流活动，并组织讨论和辩论的课堂活动。在这个过程中，学生能够主动思考问题、独立解决问题，并形成自己的见解和观点。我相信，通过这样的培养方式，学生将能够在今后的会计职业生涯中持续成长和发展。
总结：
通过会计教师传帮带，我深刻认识到建立信任、个性化教学、实践与理论相结合和鼓励自主学习与独立思考的重要性。这些经验和体会不仅使我成为一名更好的会计教师，更让我看到了学生们在这个过程中的成长和进步。我相信，通过不断优化和完善会计教师传帮带的教育方式，我们能够更好地培养出更多优秀的会计人才。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇四
作为一名教师，教学不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生品德和能力的责任。在这个过程中，教师师徒帮带成为了一种重要的教学方式。师徒帮带不仅有助于学生的全面发展，也提升了教师自身的能力和责任感。在我几年的教学经验中，通过师徒帮带，我积累了许多宝贵的体会，让我深刻认识到师徒帮带不仅仅是单纯的传授知识，更是一次有意义的成长之旅。
第一段：认识师徒帮带的重要性。
师徒帮带是一种有效的教学方式，通过这种方式，学生能够得到更多的个别指导和关注，教师则能深入了解学生的学习和思考方式。师徒帮带为学生提供了一个相对轻松的学习环境，他们可以在与老师间进行充分的互动和交流，从而更好地理解和掌握学习内容。同时，教师也能够深入了解学生的学习需求和困难，将教学内容针对性调整，帮助学生更好地提高学习成绩。
第二段：师徒帮带的策略和技巧。
在进行师徒帮带时，教师需要尽可能提供更多个别指导和关注。一方面，可以通过安排小组活动，让学生与老师的互动更加密切；另一方面，教师可以针对学生的不同情况，制定个别计划和习题，帮助学生解决问题。此外，教师还可以与学生进行定期的反馈和评价，了解学生的学习动态并给予及时的指导。通过这些策略和技巧的应用，师徒帮带的效果会更加显著。
师徒帮带对学生的影响是深远而积极的。首先，学生能够获得更多的个别指导和关注，有助于他们更好地理解和掌握学习内容。其次，师徒帮带激发了学生的学习兴趣和动力，增强了他们对学习的积极性。通过与老师的互动，学生能够更直观地感受到知识的魅力，从而更喜欢学习和探索。最后，师徒帮带培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力，使他们在遇到困难时能够更好地应对和解决。
师徒帮带不仅对学生有着积极的影响，也对教师自身有着重要的意义。通过和学生的互动，教师能够更加了解学生的需求和困难，提高了自身的教学能力。同时，教师在师徒帮带过程中也会不断学习和成长，与学生共同进步。通过观察和反思自己的教学方式和方法，教师可以不断改进自己的教学策略，提高自身教学水平。
第五段：我的体会和收获。
通过几年的师徒帮带经验，我深刻体会到了师徒帮带的重要性和价值。在与学生的互动中，我除了传授知识，还更加关注学生的思维方式和学习能力。通过师徒帮带，我更积极地与学生进行沟通和互动，了解他们的学习需求和困难，并合理调整我的教学计划和方式。同时，师徒帮带也使我在教学实践中不断探索和创新，提高了自己的教学能力和责任感。总的来说，师徒帮带是一种有益的教学方式，对学生和教师都有着深远的影响和价值。
通过以上的叙述，我们可以看出师徒帮带的重要性以及它对学生和教师的积极影响。师徒帮带不仅能够提高学生的学习成绩，还能培养他们的自主学习能力和问题解决能力。同时，师徒帮带也有助于教师的教学能力提升，提高他们的责任感和使命感。在未来的教学工作中，我将继续积极运用师徒帮带的方式，帮助更多的学生实现自己的学习目标，为他们的未来发展贡献力量。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇五
自从大学毕业，我一直心心念念想帮助那些贫困地区的孩子们。机缘巧合，我有了志愿者帮带教师的机会，一年多的志愿者生涯，让我学会了很多，也深深感受到了帮带教师的魅力所在。
段落二：对于帮带教师的初步认识。
当我第一次接受帮带工作，发现周围的孩子们物质条件差，教学条件落后，我感到十分心疼。对于中国的教育资源分配不平衡问题，我深深感受到了它的残酷。但同时，我又想到，在这个不平等的教育体系下，自己能够帮助到这么多需要帮助的人，实在是一种幸福。
段落三：带领学生走向未来。
作为一名帮带教师，除了传授基础知识，我更注重的是带领学生走向未来。在课堂上，我经常和孩子们讨论未来职业发展，启发他们积极向上，争取自己的未来。在这个过程中，我发现教育的意义不仅仅在于让孩子们获取知识，更在于带领他们走向更好的未来。
段落四：以身作则，引导学生向上。
作为一名优秀的帮带教师，不仅需要把知识传授给学生，更要以身作则，引导学生向上。在帮带过程中，我学到了很多课堂上学不到的经验，学会了如何做一名榜样。我学会了如何在一次次接触中，去引导学生树立正确的人生观和价值观。
一年多的帮带生涯让我学到了很多，同时也对未来的教育事业更加充满热爱。未来，我希望能够继续投入更多的时间和精力，帮助更多需要帮助的人。同时，也希望未来的教育事业能够得到更多的关注和支持，让更多的孩子能够享受到优质的教育资源。作为一名帮带教师，我将始终不忘初心，扎根基层，以一颗教育的初心，去实现自己的梦想。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇六
很幸运，在这个学期能成为张玲老师的徒弟，张老师很温和，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。她也十分谦虚，我每次对她说感谢时，总是说：咱们相互学习。和张老师相处，总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书，使我学习的知识总是在不断的增加。
和师傅结对的这个学期，虽然是忙碌的，但收获很大，现能够从以下几方面加以总结：
透过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最基本的形式就是互相听课评课。
1、鼓励我多学。
在平时，师傅总鼓励我多听听其他老师的课，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。记得有位教育家以前说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”只要有机会，我就会多看看听听老师们的课。
2、鼓励我多评。
评课不仅仅是对上课老师的尊重，更是提高自己知识的机会。上好一堂课后，师傅总是让我先说说自己的感受，之后给我提出中肯的推荐，同时提出一些问题共同探讨，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓励我多做。
师傅对我说，作为一名年青的教师，不仅仅要提高自己的教学潜力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，笔下的功夫也是很重要的。在师傅的指导下，不管是反思、通讯报道还是博客，我都会认真对待，使自己进步地更快。
1、就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始，就是个性注意围绕教学目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也有很大收获。师傅最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好！真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中锻炼，将教学与现实生活紧密结合在一齐，让幼儿学到了有价值的知识。
1、时间少，事情多，所以这学期听课不多。
2、由于自己此刻和师傅没有在同一个组，所以真正坐下来交流的机会相对就少了。
教师被社会所赋予的期望值很高，从教之前，我个人一向这样乐观地理解，只知教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，总之，这个学期我学习的还远远不够，今后，我要不断地向师傅学习，争取在更多的教学中锻炼自己，充实自己，给所有的人带来欢乐。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇七
帮带教师是指在相关配合下，有经验、资历较深的教师来协助新任教师或者需要帮助提高的教师的教学工作。帮带教育成为一种教学改革形式，被广泛应用于中国教育领域。如今，越来越多的学校摒弃传统的模式，通过师资力量的充分利用，将其打造成为一个协作式发展的新型师资队伍，提高教育质量。作为一名帮带教师，我深深体会到了这项工作的意义和价值。
在过去的三年中，我作为一名帮带教师，在相关配合下，协助新任教师或需要提高的教师的教学工作。帮带过程中，我感受到了很多快乐和收获。
首先，帮带教师的工作可以让我更好地管理自己的时间和需求，从而更好地完成自己的各项工作。在帮带的过程中，我不仅可以主动学习、自我学习，还可以通过与被帮带的教师交流和讨论学习到自己从未学过的知识和技术。同时，与被帮带的教师交流也能帮助我升华自己的教学理念和方法。相互交流中，我可以了解被帮带教师在教学过程中遇到的问题和困难，从而帮助他们解决，也能够不断提高自己的教学能力。
第三段：帮带教师对被帮带教师的指导作用。
作为帮带教师，我的指导作用也很重要，在帮助被帮带教师的过程中，我总结出了一些有效的指导方法。
首先，我要学会倾听和理解被帮带教师遇到的问题和需要。知道被帮带教师需要什么很重要，只有这样我才能针对性地给予指导和解决问题。
其次，我要设定有切实可行的目标。我们所有人都知道，短期内完成一些任务很容易，但是长期目标却非常困难。因此，我们需要告诉被帮带教师如何确定目标，并给予解决思路，帮助他们建立起明确的教学目标，然后制定详细的计划，以便在教学过程中更好地实现目标。
最后，要鼓励被帮带教师继续学习。每位教师都有自己的盲区，需要不断地学习和更新自己的知识。因此，作为帮带教师，要时刻鼓励被帮带教师继续学习，建议他们读一些教育类的书籍，或者一些新的教育课程，来完善自己的教学方式和教育理念。
作为帮带教师，我们的工作不仅有助于提升自己的教学能力和专业水平，也对完善教师队伍建设以及推进教育管理和教学质量提升产生重要的影响。帮带教师的工作价值有以下几个方面：
首先，帮带教师可以减轻校领导和教育部门的负担，让老师更多地关注教育和教学本身。因为有了帮带教师，老师在教学和教育界定方面有了更多的支持，而不是关注如何规划教育增长和监督学生的作业等方面。
其次，帮带教师可以帮助学校提供更好的教育体系。在帮带教师的指导下，老师可以更清楚地认识到自己在教学工作中的不足之处，从而及时弥补，并提高教学技能和观察力，更好地进行课堂管理和教育指导。
第五段：结论。
帮带教师工作是教育教学中一份非常必要的工作，可以帮助老师成长，提高教学水平，促进教学改革和质量提升。同时，帮带教师的工作的重要性不仅在于教学方面，还在于建立起一个协作式发展的师资队伍，共同协同解决院校教学中问题，推动校园教育的发展。作为一名帮带教师，我体会到了这项工作的价值和意义，也会将自己的经验和知识分享给更多的老师，共同努力，推进我国教育事业的发展。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇八
教师帮带是一种教育方式，之所以日益普及，是因为其能够更好地帮助学生个性化成长，更好地指导他们在学习和生活中遇到的困难与挑战。在这个过程中，老师不仅仅是知识传递者，更是学生成长路上的引路人和良师益友。教师帮带的过程，也让我们这些老师们从学生身上汲取了许多宝贵的经验和启示，让我们怀着深深的感慨与热情，回忆我们的教学旅程中的心得与感悟。
第二段：理解学生的需求。
学生的学习和生活需求是优先考虑的，教师帮带就是要围绕着学生的实际情况和需要，进行个性化的教育方式和课程设计。从小到大，每个学生的发展都不同，而老师作为教育工作者，需要了解学生的个性特点和潜力，善于发掘和引导学生偏爱和擅长的领域，通过针对性的教育手段，实现个性化教育。
第三段：亲近学生的心理。
帮助学生解决困难，需要老师深耕在学生心灵深处，了解学生的情感和心理需求。教育教学的本质不仅是知识技能的传授，更是价值观和品格塑造的过程。需要教师通过与学生的沟通交流，建立师生情感关系，拉近彼此之间的心理距离，以期建立信任感和共鸣点，从而更好地完成帮带任务。
第四段：个性化解决问题。
学生在成长过程中，难免会遇到各种难题，对此，教师需要卡住每一个“瓶颈”，为学生提供合适的解决方案。老师要善于发现问题的根本，结合学生的学习特点，找到适合该学生个体的解决方案。此外，教师还应该掌握一定的心理辅导技巧，让学生了解问题的本质，启发学生主动寻找解决方案，达到教育目标。
第五段：注重评估和反馈。
教育的目标是学生的成长和进步，只有关注学生的意愿和需求，才能更好地实现教育目的。在教师帮带过程中，老师要根据学生的表现和需求，提供针对性的反馈和评估帮助。此外，也要定期检查学生的学习状态，通过明确的标准和评估体系，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
结论：
优秀的教师不仅是知识传授者，更是学生成长的良师益友。教师帮带作为一种新的教育方式，需要老师从学生身上汲取经验，掌握一定的教育技能，以更好地解决学生的问题和需求，在帮助学生前行的过程中，也加深了师生之间的情感联系和认识，让我们教师更好地了解学生，更好地成长，更好地发挥教育的作用。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇九
××老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx.9——20xx.7。经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听××老师一节课，并认真分析，与××老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一年的培养和指导，×老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。
她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成绩，相信×老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇十
新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。下面是本站小编收集整理的教师帮带计划，欢迎阅读。
一、“传帮带”活动的指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。
二、“传帮带”活动的组织领导。
在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标。
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
(一)思想认识及教师职业道德方面。
通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
(二)备课。
在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写。
教案。
制定学期授课计划如何收集使用教参材料如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导要使年轻教师的教案规范化学期授课计划突出实践性教学环节体现实现学校培养目标的要求要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
(三)课堂教学。
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
(四)作业批改、讲评及信息反馈。
通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
(五)教育教学理论的学习及应用。
通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。
四、“传帮带”活动要求。
(一)“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。
(二)在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。
(三)指导过程有书面的指导记录。
(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出。
心得体会。
(五)指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。。
五、指导效果的评估。
经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下。
工作目标：
在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。
具体措施：
(一)师德方面：
1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
(二)教育教学方面。
在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强课堂教学的研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
专业帮带教师心得范文（14篇）篇十一
作为一名新教师，为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马老师任我的指导教师。过去的一年中，在指导教师的指导下，我认真学习有关化学新课程教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带”教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教。
在教学上，有疑难问题迅速请教马老师。在各个章节的教学上都积极征求马老师的意见，学习他的方法，虽然马老师没有上化学课，但却有着相当丰富的化学教学经验，给了我很多的建议，让我收益颇多。同时，我也去听了马老师的其他课。并且把我自己的备课，教案给马老师修改，给出修改意见。这些事情马老师都做得非常的细心。学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法。在备课的过程中，和其他的老师学习备课的先进方法，并且相互讨论教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在马老师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量。
教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药。在马老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进教师队伍的成长。
如果说化学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那化学教师的教学，就好比在酿酒，让学生品尝到化学科学的精华。
对初出大学校门的青年化学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
为了帮助我们这些新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备指导教师。在带教期间，指导教师指导我备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。指导教师也常来听我的课，并且无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，指导教师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，指导教师除听取新教师的开课设想，对初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有指导教师拳拳的爱心。指导教师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会，也会向我们提出一些非常有用的建议。
经过“传帮带”工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的`脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力，而且我也相信，新的一年也必将成功。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇十二
“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，教师乐教”的良好局面，对师生都是一件很有意义和必要的研究。
2、突破初中生数学思维障碍，提升思维品质。
数学是一门思维的科学，数学教学与发展思维、提高认知能力密不可分，是提高初中阶段数学教学质量的重要保证，然而由于初中生个体间的差异性以及从小学教育转入中学教育的不适应性，导致其在数学学习过程中产生各种各样的思维障碍。如果不能及时突破这些思维障碍，势必导致初中学生数学学习的积极性和主动性不高、教学效果降低、教学质量达不到要求等等。因此，我认为对初中生的数学思维障碍的研究是十分有意义的。
作为国家免费师范生政策的首届受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在数学教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：
1、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。
教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。
2、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。
铁一中作为陕西名校，一直在不断创新和发展新型教学模式，探索最适合本校学生的数学教学方法。因而在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，将学生的数学潜力最大地发挥出来，在课堂上发生更多的思维碰撞，创建更加高效的课堂。
3、拓展教育学、心理学理论知识。
在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。
4、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。
在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇十三
为了充分发挥经验丰富的老教师、骨干教师的优势，通过传帮带的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长，拥有较强的教育教学基本能力，特制定本计划。
(一)对自己的要求：1、自己应以高尚的师德、严谨的治学为徒弟作出表率。
2、认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。从实际出发，制定好《帮带计划》，并做好指导工作记录。经常听课，课后有评价、有反馈，并及时加以指导。学期结束，要写好带徒工作小结，认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。
3、主动示范课堂教学，以独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。
(二)对徒弟的要求：1、徒弟要认真、虚心地向师傅学习，经常听师傅的课并做好听课详细记录。
2、制定自我发展计划，要勤奋实践，认真做好教学心得或反思的记录，要努力争取大胆地参与教学实践。
3、要努力从理论上提高自身素质，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，参与课例及论文的评选。
作为县级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。真正做到互帮互带，争取共同进步，尽快成长。
专业帮带教师心得范文（14篇）篇十四
3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
(三)、自身素质方面。
在工作的同时，要提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
1、多学习。一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
3、多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
一、指导思想。
努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求。
1、活动目标。
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求。
(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
三“传帮带”的职责。
1.指导教师。
(1)指导被带教师制定。
(2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。
(3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。
(4)指导他们进行课改和科研。
(5)开放自己的课堂、公开自己的。
教案。
2.被指导教师。
(1)每学期至少听指导教师上课10节。
(2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
四.具体操作步骤。
(一)指导王英老师备课。
在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(二)指导王卫东老师课堂教学。
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
(三)指导李喜娈老师作业批改、讲评及信息反馈。
通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
按照以上计划，我要将自己丰富的教育教学经验毫不保留的展示给被帮扶教师，并接受被帮扶教师的相关咨询。经过我们共同努力，相信会达到目的。
共
2
页，当前第。
2
页
1
2