写心得体会有助于我们发现自己的优点和不足，明确自己的长处和短板，从而更好地发展自己的个人特长和潜力。以下是一些在工作中总结的心得体会，其中包含了一些职场技巧和个人成长的经验分享。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇一
我觉得参加这次的看图写话课程是一次非常有意义的经历。通过观察图片，我不仅能够锻炼观察能力，还可以通过写话来展示我的想象力和表达能力。在这次的课程中，我收获颇多，让我有了更深刻的体会。
首先，看图写话能够培养我的观察力。在日常生活中，我们常常忽略了周围的环境和细节，很难去捕捉到一些有趣的事物。然而，在课堂上，老师出示的图片往往都是一些精心挑选的，其中蕴含着许多细节和故事。通过观察图片，我可以仔细观察每个细节，逐渐培养出敏锐的观察力。这对于我的日常生活以及学习都有很大的帮助。
其次，通过看图写话，我可以锻炼我的想象力。每幅图片都是一个故事的开端，它为我提供了一个空白的画布，让我可以在其中任意发挥。当我观察图片时，大脑中会立即冒出各种想法和故事情节。这让我感到非常兴奋，也让我不断地思考和探索。通过写话，我可以将自己的想象力发挥到极致，创造出各种丰富多彩的故事。
第三，看图写话可以提高我的表达能力。在写话的过程中，我需要将自己的想法清晰地表达出来。这要求我具备一定的语言组织能力和表达技巧。通过不断练习，我可以逐渐提高我的写作能力，使我的文字更加地流畅和生动。同时，通过和其他同学的交流和分享，我也能够学到更多优秀的表达方法和技巧。
第四，看图写话可以培养我的想象力。在看图写话的过程中，我能够培养自己的想象力，创造出更多的故事情节。有时候，伴随着一幅精美的图片，我能够想象出各种世界和场景，我可以将自己带到那个虚构的世界中，享受其中的快乐和惊喜。这样的想象力培养不仅丰富了我的内心世界，也让我从中学到了更多的知识和经验。
最后，看图写话让我更好地发现和了解自己。通过看图写话，我可以更好地了解自己的兴趣和爱好，发现自己的优势和不足。每次写话之后，我可以更加客观地审视自己的作品，分析其中的闪光点和不足之处。这样的自我反思让我逐渐成长，也让我更加坚定自己的目标和方向。
综上所述，参加了这次的看图写话课程给我带来了很多的收获和启发。通过观察图片，我培养了自己的观察力和想象力，并提高了表达能力。这个过程不仅让我学到了新的知识和技巧，还让我更好地了解和发现自己。我相信，在以后的学习和生活中，这些能力必将对我有所帮助。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇二
作为一名参加过“看图写话比赛”的选手，我深深地感受到了比赛中的紧张、刺激和成就感。通过这次比赛，我获得了很多的启示和收获，分享一下我对于“看图写话比赛后的心得体会”。
这场比赛让我印象深刻，我从初赛一路过关斩将，最终进入了决赛。比赛中，几张风景图画面鲜明、各具特色，我兴高采烈地对它们进行描写，生动地展现出了图画中的场景和情境。回顾这个过程，我感受到了自己的写作水平的提高和较大的心理压力下的自我调整能力。
第二段，比赛的反思。
在比赛中，我发现自己的写作还有很大的改进空间。在时间紧张的情况下，我太过着急，并没有充分思考，导致表达的思路不够连贯，有些语句表达不清晰，甚至出现了错误。同时，我觉得我的词汇储备还有待提高，需要花更多时间进行积累和记忆。
第三段，比赛的收获。
虽然有着不足之处，但这次比赛对我还是非常有益的。通过和其他选手的比拼，在与其他选手交流的过程中，我学到了很多其他人的优秀写作技巧和值得借鉴的经验。同时，比赛也让我对自己的理解更加深入，认识到自己的写作风格和特点，为以后的写作打下基础。
第四段，比赛的教训。
在比赛过程中，我也经历了不少挫折和失败。我觉得这些失败教会了我如何去从中吸取经验教训，更好地改进，成为一个更好的选手。同时，我也在比赛中明确了自己的弱点，这让我知道在以后的写作道路上需要更加认真地去对待它们，并通过刻意练习来改进。
第五段，比赛的启发。
参加比赛让我发现，写作是一种很有趣的事情，也是一种需要不断努力才能取得进步的事情。写作背后需要大量积累、思考和练习。而参赛过程中所体现出来的坚持、自我调整、自我检测等本领，也是我们在生活中需要具备的优秀素养。回想这次比赛，我深刻地认识到，成功并不是结果，而是在努力的过程中所逐渐掌握的技能和能力。
总之，这次“看图写话比赛”是我富有意义和收获的一次活动，还让我认识到自己还有很多需要改进的地方。我会更加努力地训练我的写作技能和背景知识，不断提升自己，成为一个更好的写作者。同时，我也希望能够通过自己的经历和收获，鼓励更多的人去尝试，不断探索和进步，让自己在生活中做一个更出色的表现者。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇三
孩子看图写话是一种常见的学习方式，被广泛的应用于幼儿园和小学的语文课堂，在日常生活中，孩子们也会因为感到好奇而选择看图写话的方式。在我多年的教学实践中，发现这种学习方式不仅可以丰富孩子们的想象力和创造力，同时也有利于提高孩子们的写作水平和语言表达能力。因此，在此，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：营造良好的学习环境。
孩子看图写话需要一个良好的学习环境，比如安静的教室或是舒适的角落。这样，孩子们就可以专心致志地思考和写作，而不会受到外界嘈杂的干扰。同时，老师也需要给孩子们充足的时间和自由的空间，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力，从而激发他们对写作的兴趣。
第三段：激发孩子的想象力和创造力。
孩子看图写话的过程中，孩子需要把自己的所思所想表达出来，包括对画面中场景、人物、动物等的解读和想象。因此，孩子们需要有充足的想象力和创造力。教师可以在引导孩子的时候，多用简单的问题或是提问的方式来激发孩子的想象力，比如问一些“给这个人物起个名字”、“这个人物的性格怎么样”等等问题，这样也能让孩子们有更多的思考空间和更丰富的创造力。
第四段：培养孩子的写作能力。
孩子看图写话不仅能够激发孩子的想象力和创造力，同时也能有助于培养孩子的写作能力。当孩子在写图写话时，需要用到他们的语言表达能力、字词运用能力和语法运用能力等等，因此孩子们可以通过多写多练提高自己的写作水平。而教师需要在孩子们写作的过程中给予适当的指导和帮助，帮助孩子们发现和纠正自己的写作错误，从而提高孩子们的写作水平。
第五段：总结。
孩子看图写话不仅能够激发孩子的想象力和创造力，同时也有助于培养孩子的语言表达能力和写作能力。在孩子看图写话的过程中，教师需要给孩子们营造良好的学习环境，激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的写作能力，帮助孩子们提高自己的写作水平。这种学习方式已经得到越来越多的关注和认可，在今后的教学实践中也应继续推广。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇四
小学看图写话是语文教学中的一项重要内容，通过观察图片来激发学生的想象力和表达能力。在我多年的教学实践中，我发现这一教学方法对学生的语言表达和思维发展有着积极的影响。下面，我将分享一些我对小学看图写话教学的心得体会。
首先，小学看图写话教学能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我会精心挑选与学生生活经验相关的图片，让学生能够快速进入话题。通过观察图片，学生们会产生强烈的兴趣，并且渴望用文字来描述画面中的故事情节。这种学习方式不仅能够激发学生对语文学习的兴趣，还能增强他们在语言表达方面的积极性。
其次，小学看图写话教学能够培养学生的观察力和想象力。观察图片是写话的基础，只有通过仔细观察画面，学生才能够准确地描绘出图片中的人物和事物。而写话过程中，学生需要充分发挥想象力，为画面中的故事添砖加瓦。在实施小学看图写话教学时，我鼓励学生们多角度观察图片，以便更好地发挥他们的观察力和想象力。通过看图写话，学生能够提高他们对细节的注意力和观察力，进而对事物有更深的理解和感知。
第三，小学看图写话教学能够促进学生的语言表达能力的发展。在看图写话的过程中，学生们需要将他们观察到的事物和情节用恰当的语言表达出来。在我教学实践中，我常常鼓励学生们多运用形容词、动词等修辞手法来使文章更加生动有趣。通过反复练习，学生们的语言表达能力得到明显的提高。他们在写作中更能用简单而准确的语言来呈现画面，同时也能够注意语法和标点的正确使用。小学看图写话教学为学生打牢了语言基础，提升了他们写作能力。
第四，小学看图写话教学能够培养学生的思维发展。看图写话是一种由零散到整体的思维方式。学生通过观察图片，从点滴细节中提炼出主题，再将这个主题贯穿到整篇文章中。这个过程不仅要求学生有良好的归纳和总结能力，还要求他们有逻辑思维和批判性思维的发展。通过这种思维训练，学生们的思维能力和综合运用能力得到了很大的提高。
最后，小学看图写话教学能够培养学生的审美情趣。通过观察和描绘画面中美丽的事物，学生们的审美能力得以培养和发展。同时，他们也能够在写话的过程中感受到文字的魅力，进一步增强了对语文学科的兴趣。这种审美情趣培养也为学生今后欣赏文学作品、发现美的事物提供了良好的基础。
总之，小学看图写话教学能够促进学生的综合语文素养的发展。通过激发学生的兴趣，培养他们的观察力和想象力，提高语言表达能力和思维发展，培养审美情趣。在今后的教学中，我将继续运用看图写话的教学方法，激发学生们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇五
近日，我在语文课上参加了一次“看图写话”活动。这次活动引起了我浓厚的兴趣，不仅让我感受到了语言的魅力，也让我对文字的表达能力有了更深刻的认识。
第一段：引言。
在语文课上，“看图写话”是一种常见的教学方法。通过看图片，根据图片的内容进行创作，培养学生的观察力和想象力。这种方法不仅能够激发学生的创造力，还能够提高学生的语言表达能力。于是，在老师的引导之下，我们班进行了一次生动有趣的“看图写话”活动。
第二段：活动过程。
活动开始，老师给我们每人发放了一张图片，然后要求我们根据图片的内容进行创作。我拿到的图片是一幅富有想象力的风景画，画中有一座高山，山上有白雪覆盖，山下有一条清澈的小溪流过，河边还有几株参天大树。根据这幅画面，我开始展开了我的想象。
第三段：创作过程。
我在心里构思了一个故事，故事的主人公是一个小女孩。她来到这座山上寻找一种神奇的花，只有拥有这种花她的病才能痊愈。小女孩面临着很多困难，但是她并不退缩，她努力攀爬着陡峭的山峰，顶着寒冷的天气，冲过了激流勇往直前。最终，她找到了那朵神奇的花，病也痊愈了。通过这个故事，我想表达出勇敢面对困难、坚持追求梦想的精神。
通过这次“看图写话”活动，我深刻认识到了文字的力量。每个人都能从图片中读取不同的信息和情感，而文字则是将这些信息和情感表达出来的手段。通过自己的创作努力，我充分发挥了自己的想象力和创造力，感受到了文字的魅力。通过这次活动，我也更加明白了文学艺术对人的启发和激励作用，它可以让我们通过阅读和创作，认识到生活中的美好和困难，从而更好地面对和解决问题。
第五段：总结。
通过这次“看图写话”活动，我深刻理解到了创造力和表达能力对于我们的成长和发展有着重要的作用。活动中，我进一步磨练了自己的语言表达能力，也培养了自己的想象力和观察力。通过文字和图片的结合，我不仅展示了自己的创造力，也对文字的魅力有了更深刻的认识。这次活动让我感受到了语文的魅力，也让我更加热爱语文这门学科。我相信，只有通过不断地锻炼和实践，我们才能不断提升自己的语言表达能力，从而构建更美好的未来。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇六
我在一年级的时候，老师经常带领我们看图写话。每次看到一幅有趣的图片，我们都会兴奋不已，脑海中充满了各种想法和故事情节。通过参与这种活动，我不仅学会了如何将想象力转化为文字，还提高了自己的动笔能力和表达能力。以下是我对一年级看图写话的心得体会。
首先，通过看图写话，我学会了如何培养想象力。每当老师拿着一幅精美的图片放在黑板上，我们都会聚精会神地看图，并努力想象出图片中的故事情节。有时候，我可以看到一只可爱的小猫咪在树下玩耍，有时候，我可以想象到一个神奇的世界，里面有美丽的花朵和奇幻的动物。通过看图片并动笔描述，我能够把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加丰富多彩。
其次，看图写话不仅让我学会了表达自己的想法，也提高了我的动笔能力。在看图的过程中，我会思考并选择合适的词汇来描述图片中的内容。我努力寻找到生动的形容词和精确的名词来描绘图片中的人物和场景。同时，我也学会了如何运用一些句式和连接词来使得我的句子更加流畅，意境更加深远。通过不断的练习，我逐渐提高了我的动笔速度和表达能力，能够用简洁明了的语言将自己的想法表达出来。
第三，通过看图写话，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人类最重要的交流工具之一，它具有很强的感染力和影响力。在看图写话的过程中，我能够通过自己的文字创作，传递自己的情感和思想。当我的同学们阅读我的作品时，他们会感受到我的喜怒哀乐，会思考其中的寓意和价值观。通过文字的力量，我可以与同学们产生情感上的共鸣，增进彼此之间的了解和友谊。
第四，通过看图写话，我懂得了文字与图画之间的关系。图片和文字是相辅相成的，它们之间存在着一种特殊的和谐关系。图片能够激发人们的想象力，而文字则能够将想象力转化为具体的形式。通过文字的描绘，我可以使得图片中的内容更加丰满和有趣。同时，我也可以通过图片的点缀来增强文字的表现力。通过这种结合，我能够更好地向读者传递我的情感和思想，使他们更加深入地理解我的作品。
最后，通过看图写话，我懂得了文字的审美价值。文学作品不仅仅是一段有趣的故事，更是一种艺术的表达形式。通过看图写话，我开始学会欣赏和评价别人的作品，从中汲取灵感和启示。我能够理解作者的用词和句子结构背后所蕴含的意图和情感。通过不断地欣赏和学习他人的作品，我逐渐培养了自己的审美能力，并深刻地感受到文学艺术的魅力。
总之，我通过一年级的看图写话活动，学会了培养想象力，提高动笔能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字与图画之间的关系，以及体会到了文字的审美价值。这些对我来说是宝贵的经验和体会，将伴随我一生。我相信，通过持续的学习和实践，我能够不断提高我的写作能力，并成为一名出色的作家。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇七
在一年级的学习生活中，我们学习了许多有趣而又实用的内容，其中之一就是看图写话。看图写话是一种培养学生综合素养的好方法，不仅可以提高学生的语言表达能力，还能培养他们的动手能力、想象力和观察力。通过观察图画，学生们能够自由地编写一个小故事，表达自己的思想和感受。这样的学习方式不仅能增加学习的趣味性，还能培养学生对写作的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。在一年级学习看图写话的过程中，我深深地感受到了学习的乐趣和成长的喜悦。
第二段：对于看图写话的认识和理解（200字）。
看图写话是一种引导学生运用所学知识进行创造性表达的学习方式。通过看图，学生们可以进行观察、思考，进而发挥他们的想象力和创造力创作一个完整的故事。这样的活动能够培养学生的思维逻辑能力和良好的观察能力，并且锻炼学生的表达能力和语言组织能力。在一年级的看图写话中，我学会了如何认真观察图画的细节，例如人物的表情、动作、周围的环境等，这些都是给予学生创作的素材。同时，我也学会了如何用简单明了的语言表达自己的思想和情感，使故事更加生动、富有想象力。
通过一年级的看图写话学习，我不仅丰富了自己的词汇量，而且学会了如何理清自己的思路和表达自己的观点。这样的学习方式让我更加有自信地面对英语写作，激发了我体验英语学习的乐趣和兴趣。我还收获了正确和规范的写作方法，在写作时要注重语法和拼写的规范，同时要注重行文的连贯性和条理性。通过与同学们的交流和互动，我发现了自己的不足，有努力改善，进一步提高自己的写作水平。
我对未来的看图写话学习充满了期待。希望将来能够接触到更多不同类型的图画，不同主题和场景，更好地展开想象力和创造力。希望能够更加灵活地运用课堂所学的词汇和语法知识，用更加丰富多彩的语言描绘出自己的故事。同时，也期待自己能够争取获得更多的写作机会，积累更多的写作经验，提高自己的写作水平。我相信，通过长期的学习和积累，我一定能够在看图写话方面取得更大的进步。
通过一年级的看图写话学习，我不仅提高了写作能力，还锻炼了观察力和思维能力。看图写话的学习方式丰富多样，让我更加主动地思考和表达。这样的学习方式既有趣又实用，激发了我对英语学习的兴趣和积极性。在看图写话的过程中，我也发现了自己的不足，更加明确了提高方向。我相信，在接下来的学习中，我会更加努力，不断进步。通过不断地看图写话，我相信自己一定能在写作方面取得更大的突破。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇八
三月十二日是植树节。这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上,明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了,他们三个看着刚栽好的小树苗,开心地笑了。
假如我是一朵白云,我会飘到草原上,去看成群的牛羊;。
假如我是一朵白云,我会飘到首都北京,去看天安门广场的升旗仪式;。
假如我是一朵白云,我会飘到新疆天山,去看雪山上洁白的雪莲;。
假如我是一朵白云,我会飘到大兴安岭,去看参天的大树。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇九
通过观察一副图片，我深深感受到了“看图写话”的魅力。这幅图片展示了一个阳光明媚的午后，一个小男孩独自坐在草地上，专注地阅读。他的手上捧着一本书，脸上洋溢着充实和满足的笑容。我被图片中的情景所吸引，进而对“看图写话”这一主题有了更深的体会和思考。
第二段：通过观察图片获得的心灵启发。
这幅图片给我带来了启发。小男孩专注地阅读的样子告诉我，只有付出努力和专注，才能获取知识和成长。在当今信息爆炸的时代，读书已经成为一种奢侈，而真正沉浸在阅读中，消化知识的人更是稀缺。这幅图片让我明白，只有通过阅读不断学习，才能寻找到人生的真正价值。
第三段：表达对“看图写话”的成效和价值的认识。
“看图写话”不仅是一种论述和表达能力的训练，更是一种思维的输出和成果的呈现。通过观察图片，我们可以激发自由联想，培养审美情趣和独立思考的能力。在写话的过程中，我们能够更好地理解和感受图片所传达的情感和意义，提高自身的感知能力和文学素养。同时，这也给予我们机会，开拓我们的思维，培养创新的思维方式和独立见解。
第四段：探讨“看图写话”对个人发展的积极影响。
“看图写话”对个人的发展有着积极而深远的影响。首先，通过观察图片和运用想象力，我们能够提高自己的审美能力，培养独立思考的能力。其次，通过写话的过程，我们能够锻炼我们的语言表达能力和写作风格，提高我们的写作水平。此外，“看图写话”也能够培养我们的情感共鸣，加强我们的情感沟通能力。总而言之，“看图写话”能够全面提升个人的综合素养，提升自我认知和创造力。
第五段：总结观点，呼吁关注“看图写话”的重要性。
通过观察图片并进行文字表达，我深刻感受到了“看图写话”的魅力与价值。它不仅培养了我的独立思考和创造力，还促进了我的审美情趣和情感共鸣。因此，我呼吁大家关注并重视“看图写话”，在日常生活中多加思考，探索自己的内心世界，并通过文字，将这些思考和体验分享给他人，以期引发更多人走进这一独特的文学世界。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇十
1.预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
2.二十六籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
3.no温馨家园，阳光疆场。
4.三十古人曰：“书犹药也，善读之可以医愚。”少年_刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者！
5.十我喜欢看朴实的平装书，没有厚重的外壳，随意抓在手里，躺在床上或是窝在沙发都可以，而精装书恐怕只有摆在书架上充当门面时才凸显了它的价值。这个画面里拿书的人一定要穿着随意舒适，一身职业装硬硬的坐在办公桌前，就会将意境大大减分。
6.乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
7.让我们挥起繁重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，终极成为坚实的石，支撑起我们不再年青但一定锦绣的生命。
8.）生活就像一杯水，很淡！爱情就像巧克力，很甜！让我把巧克力加进我们的生活，让它甜起来！
9.齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
10.no功崇惟志，业广为勤。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇十一
3.二十五读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。
4.十七读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，方白鹭与青崖之间的旅者，好酒入胸，七分酿成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；持尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗牛虚名”触动，只愿沧海济余生；落日桥头，断鸿声中浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
5.站在你面前，对你说。只能看我。
6.你从什么地方看出来的？
7.老公陪产带娃一路不容易，放个假去看看最喜欢的格斗吧。
8.孩子无论是生病还是性格上的缺陷做为妈妈都是第一责任人没有理由推卸。
9.好几年都没这么难受了，孩子生病总不好多半是废了。
10.生第一胎的时候，老公全程陪产的，中途出去一趟，我妈说他的样子都快哭了。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇十二
1.满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
2.对于不同的孩子，我们提出了不同的要求。让孩子先对我们的图书阅读有一些的了解。
3.九悠闲读书，追求的是一种气质一种涵养。多读书，能使人精神焕发，随和幽默，充满自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范，是以深厚的文化底蕴作铺垫，其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。
4.no协调竞争，拼搏，超越。
5.怂得什么都不敢的人来玩什么节目啊赶紧回家陪老婆生孩子吧。
6.天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
7.no成功垂青奋斗之人。
8.no强班强校，校荣我荣。
9.no自信，自律，自尊，自强。
10.活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇十三
是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式。抓好低年级的看图写话教学，有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达、书写习惯，全面提高小学生的语文素养，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在此，笔者就结合个人的语文教学实践，谈谈小学低年级看图写话教学的几点体会。
一、指导学生认真观察。
在看图写话中，观察是说和写的基础。只有通过仔细观察，才能说得清楚、写得具体。对于小学低年级学生来说，观察不仅是感官、思维积极参与促进智力开发的活动过程，更是认识世界、增长知识的有效途径。因此，要高度重视小学生良好观察的习惯的培养和养成。在教学中，教师要向学生传授观察的方法，指导学生认真观察。一是要确定观察的顺序。图画出示后，让学生集中注意力观察画面，了解画面表现的内容，指导学生根据图意选择一定的观察顺序。如：从上到下（从下到上）、从左到右（从右到左）、从前到后（从后到前）、由远及近（由近及远）、从里到外（从外到里），学生正确掌握了以上观察顺序，面对图画时就能通过思考灵活选择合适的顺序去观察。二是要抓住观察的重点。让学生在按一定的顺序完成观察后，从画面描绘的事物中找出主要事物、在多个人物中找出主要人物重点进行观察，认真比较前后画面之间的变化和差异，发现其中的联系。这样学生的求知欲望就被教师有意识地激发了起来，观察和思考就会更加专注用心，使学生能够更好地理解和掌握画面的内容。
二、引导学生合理想象。
看图写话的画面是一个个静止的人物和场景，比较单调。许多学生在观察之后，只是简单的就事说事、就物写物，寥寥几句，非常平淡，究其原因就是没有进行丰富的想象。因此，教师要积极引导学生通过仔细观察画面，在充分理解画面内容的基础上，通过合理想象使静止的画面动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。一方面，教师要积极创设问题让学生思考，给学生提供思维的支点，让学生借助提出的问题展开想象，引导学生丰富图画内容、完善故事情节，使画面内容变得生动活泼、妙趣横生。另一方面，要有意识的培养学生的创造精神和创新意识。在写话教学中，看图编故事是培养学生求异思维能力、灵活运用语言的有效手段，要鼓励学生大胆合理想象积极进行“原创”，根据各自的生活经验和知识水平创编故事，力争每个学生想的不同、说的不同、写出新意，使同一素材的写话作品多姿多彩、气象万千，体现出学生的灵气和活力。
三、注重学生口语表达。
口语表达是学生运用语言表情达意、交流沟通的基本途径。“看图说话”是看图到写话的过渡，是写话的基础，是加强小学生口语表达能力训练，全面提高语文素养的有效手段。在写话教学中，学生通过观察完成对画面内容的理解，通过思考形成了故事的轮廓，通过想象完善了故事的情节，在各自的脑海中就形成了不同版本的故事，产生了急于说出来的心理需求，教师要因势利导让学生把把画面上的内容说出来，通过口头表述将故事比较完整流利的呈现出来，写起来就容易了。在说的时候，要提醒学生注意表达的顺序、条理和层次，如果是事件就要按事情发展的先后顺序来说，说清楚事情的来龙去脉；如果是写景就可以按方位顺序来说，说清楚位置关系和景物特征。同时，要努力调动学生说话的积极性，尽量运用自己学习和积累的词汇，丰富表达的内容，使学生想说、敢说、会说、能说，不断提高学生的口语表达能力和水平。
四、加强学生写话训练。
写话是在看图和说话的基础上进行的，是将口头表述内容最终以书面的形式呈现出来。在写话训练中，要注重教给学生写话的方法和技巧，努力做到表述完整、条理清晰、重点突出、语言流畅。一是按照前面观察和说话的顺序确定先写什么、后写什么，把内容表述完整；二是把握好图面中重点人物和景物，把主要部分写详细、写生动；三是组织好书面表达的语言，能够多运用课文中学习过的词语，做到语句通顺、表述清楚；四是字要写正确规范，不会写的字用拼音代替，能正确使用标点符号，书写干净整洁。当然有些学生在短时间内未必能够达到以上要求，但只要教师坚持要求和指导，在不断的反复训练中学生就能养成良好的写话习惯，同时随着学生阅读量的逐渐增加和认识、表达能力的不断提高，学生一定能够写出优秀的写话作品，写出自己对世界的认知和内心的感受，孩子们那一句句天真烂漫的话语一定会让我们为之感动，那些稚嫩的作品也会让我们欢欣鼓舞。
五、帮助学生朗读修改。
写话完成后要让学生把自己的写话作品读一读，这是看图写话一个必不可少的环节。这样既有利于在同学之间的进行交流学习，更有利于对自己的写话作品进行修改完善。在教学中，可以根据实际灵活选择多种朗读形式：自读可以检查语句是否通顺、表达是否清楚；互读能够发现书写中出现的错别字，互相指出优点与不足；小组读有利于学习借鉴，取长补短，集思广益，全面提高。尽可能地让学生在多种形式、不同层次的朗读品味中，不断去伪存真、去粗取精，改进完善、写出精品。另外，老师在对学生写话进行批改时，要善于发现学生写话中的闪光点，哪怕是一个精彩的片段、一句形象的语句、甚至是一个生动的词语，都要肯定它的可贵之处，给予充分的肯定和赞扬。要讲究评价的策略和艺术，积极使用激励性的评价，写出饱含情感和希望的评语，使每个学生都能体验到写作带来的成功和喜悦，让他们始终保持浓厚的写作兴趣和强烈的表达欲望，在长期的坚持和训练中逐渐提高学生的写话水平，促进小学生语文素养的全面提高。
最新孩子看图写话的心得体会呀范文（14篇）篇十四
近年来，随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，人们对于艺术审美和文学创作的要求也日益增加。看图写话便是一个独具创新的文学形式，通过图片激发想象力，写下自己的心得体会。下面，我将结合自身的经验，分享一下我对于看图写话的心得体会。
首先，看图写话是锻炼想象力的好方法。所谓“百闻不如一见”，当我们仅仅通过眼睛观察图片时，我们只能注意到图片中的视觉元素，例如颜色、形状等。而当我们尝试用文字将图片描绘出来时，我们需要将图片中的细节、情感等变成文字的形式，这需要我们对于图片进行想象和创造。比如，当我看到一张描绘大海的图片时，我可以通过用词来表达我的感受，如“汹涌澎湃的浪潮让我如同置身于浩瀚的蓝色世界中，心情变得宁静而平和。”通过这种方式，我不仅可以锻炼自己的想象力，还可以提高自己的文学表达能力。
其次，看图写话是培养观察力的有效方式。在写图时，我们除了需要注意图片中的细节外，还需要根据图片中的人物、背景等，推测出图片背后的故事或情感。这就需要我们对于细节进行观察和思考。比如，当我看到一张描绘冬天的图片时，我可以通过观察图片中的雪花和人物的衣着来判断出这是一个寒冷的季节。然后，我就可以想象出人物的心情和故事，从而写出自己对于图片的理解和感受。通过这样的观察和思考，我不仅可以培养自己对于细节的敏感度，还可以提高自己的观察力和思考能力。
再次，看图写话能够展现个人的创造力和想象力。每个人都具有独特的思维方式和个人经历，因此对于同一张图片，不同的人所写出的文字也会有所不同。通过看图写话，我们可以展现出自己对于图片的独特理解和感性认识，从而展现出自己的创造力和想象力。比如，当我看到一张描绘秋天的图片时，我可以通过描述秋叶的颜色和人物的表情来表达出自己对于秋天的理解，“沐浴在金黄的阳光下，踩着落叶的沙沙声，我感受到了秋天的美好与宁静。”通过这种方式，我可以展现出自己对于秋天的独特认识和感受，同时也让读者看到了我的独特创意和想象力。
最后，看图写话是一种审美的享受。在写图的过程中，我们不仅可以通过观察和想象来表达自己的感受，还可以体会到文字和图片之间的奇妙结合。文字可以将静态的图片变成动态的场景，将视觉上的美转化为领悟上的美，从而给我们带来一种审美的享受。比如，当我写下一段文字，将一个静态的图片变成一个有情感和故事的场景时，我不仅能够感受到图片所传达的美，还能够通过文字的形式将这种美表达出来。这样，不仅让我感受到了创作的愉悦，还带给我审美的享受。
总之，看图写话不仅可以锻炼我们的想象力和观察力，还可以展现我们的创造力和想象力。同时，它也是一种审美的享受，让我们从图片中汲取灵感和美感。在今后的学习和生活中，我将继续通过看图写话来提升自己的文学素养和审美能力，从而更好地表达自我的想法和感受。