在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
快乐的期待字篇一
健康第一，活得糊涂一点，活得潇洒一点，活得快乐一点。忘记年龄，忘记名利，忘记怨恨，忘记烦恼……有点不可能。有个朋友，有个知己，有个窝，有个伴，有点钱……有可能。糊涂一点，让自己的心随风而动，随雨而下，大事明白，小事糊涂。潇洒一点，让自己有一个好的心态，做人拿得起，做事放得下。人生在世，有得就有失。
有时你的付出不一定能得到回报，但自己要想明白一些，不要太苛求自己，生命总有它的轮回。人生苦短，快乐一点，珍惜自己的生活，珍惜自己的生命享受自己的人生，过去的就让它永远的成为过去吧。希望总在未来，做人就快乐一点，让心自由的飞翔，忘记所有的.痛与爱，做一个快乐的自己!忘记年龄，不要让自己的年龄成为自己变老的理由。不管多老，只要有一个好的心理，只要自己不觉得老，别人怎么看是他们的事。走自己的路，让别人去说吧。忘记名利，名利是身外之外，都是平凡的人。每个人都希望有自己的一份名，也有自己的一份利，遇到不开心的事，总以为上帝对自己是不公平的。
其实我一直以为，简单平凡的生活才是最大的幸福。忘记怨恨，你好好的想想，那个人值得你恨吗?值得你爱吗?值得你去怨吗?没必要浪费自己的宝贵时间去憎恨一个不值得的人?恨别人，恨一个不值得的人，是一种最愚蠢的行为。有个知己，在寂寞的时候，可以找个人说话。在烦恼的时候，让心歇歇脚。给自己一个空间，让自己的心灵有一份纯净的湖泊。有个朋友，财富不是一个人一生的朋友，而朋友有时则是你一生的财富。人人都希望有朋友，没有朋友的人是可怜的，但有一个真心的朋友是很难的。朋友不在多而在精，所谓“人生得一知己足以”、“君子之交淡如水”就是这个道理吧。
做一个快乐的人!做一个幸福的人!做一个知足的人!
快乐的期待字篇二
;教师例会是幼儿园日常工作中绕不开的工作模式，是一个可以让行政人员宣传国家政策，传达各种通知，部署各项工作、讨论或沟通园内事务以及凝心聚力的阵地。作为园长该怎样守住这一重要阵地，让例会成为教师的幸福快乐期待，真正凝聚教师，促进教师自身和幼儿园的发展呢？我们收集和梳理了教师对例会的建议，并依据例会所要达到的目的，对教师例会的设计与开展做了调整，从时间把控、内容新颖、形式多样、环境轻松四方面做了改进。
教师例会不可任意拖沓把时间拉得太长，以确保教师能专心、积极地参与例会，达到最大化的例会效果，这就需要与会的行政人员在每次会前有良好的沟通。（1）就会议内容进行沟通。教师例会通常有两位或两位以上行政人员参加并发言，行政要在会前沟通，将能整合的内容整合起来由一个人简明扼要说清楚，使听者更清晰、系统地明确一项工作的要点。（2）就会议时间进行沟通。与会的行政在会前就会议的形式、各自所需的时间进行沟通。这样方便各自针对内容分出轻重缓急，时间上也做出合理的分配，确保更高效。例如：我园行政每周一早上各自在行政qq群将例会内容理出，随后在周一上午的行政例会上对相同的工作内容快速进行要点整合并落实负责传达的人，对不同的会议内容大致需要多少时间做个沟通，这样就不会导致教师例会内容杂乱、时间拖沓。
教师例会除了传达工作要务、开展教科研业务学习外，还将教师个人专业成长、教师家庭经营、个人健康列入会议内容。
1.成长。每学期我们在例会时段都会开展“读书分享会”“我在成长”“身边的好人好事”“感恩有你”等活动。在阅读分享博覽会上，教师们交换的图书种类繁多，有育儿、旅游、文学、艺术、学前教育等类别。阅读分享既能让教师们相互了解身边同事的学习状态和学习情况，又能通过同伴的介绍了解没有读过的图书内容，甚至找到自己想要阅读的图书。读书分享会更能营造教师群体阅读的氛围，一个热爱阅读的教师群体总是积极向上的。在“我在成长”“身边的好人好事”“感恩有你”等演说活动中，教师们通过对自己的剖析、对同事的赞美、对他人的感恩，了解同事的工作状态，加强了教师之间的交流。同时，也锻炼了教师的勇气，提升了思维的敏捷性和口语表达的能力。更展现了教师队伍的向学、团结、互助，传播了正能量。
2.家庭。和谐家庭这一强大的后盾支撑是幼儿园工作有序、高效开展的重要保障，管理者不可小觑。因此，我们在教师例会穿插一些了解自己的性格、情绪管理、人际交往、家庭和谐等方面的讲座和主题交流，如市妇联的“和谐家庭——交流”“认识自己——情绪管理”等课程要求全体教职工参与学习，在例会时段组织“育儿小锦囊”“做到的改变——家庭篇”等活动。这样的课程和活动，以及学习和活动结束后教师们相互倾诉、热烈讨论，实实在在帮助了教师，他们在协调夫妻、婆媳、亲子等方面的关系上更能全面、客观，处理问题也更周全了。
3.健康。我们把新编的幼儿早操、成人的韵律操和舞蹈甚至乐器的学习也列入例会的学习内容。如例会一小时的幼儿早操、舞蹈运动或乐器学习，让教师们对大、中、小不同级组的早操都娴熟于心，既对幼儿园的活动组织有帮助，同时也让教师们活动了筋骨、放松了心情。长此以往，更改善了教师们的健康状况。
我们把教师例会的主动权更多交给教师，形式大致分为：集体讨论、逐一分享、个别沟通三类。集体讨论，多在教研公开课后的说课研课、学校制度制定或大型活动决策的讨论时采用。逐一分享，多用于行政、教师、职工外出学习回来后分享新的信息、收获等。个别沟通是一种辅助形式，成年人顾面子，不能在会议上指名道姓地批评，多采用此形式，适时、巧妙的个别沟通反而会取得事半功倍的效果。
轻松、优雅的环境更容易让人放松和敞开心扉。我们将教师办公室进行改造，创设了一间集办公和阅览功能的教师书吧。浅绿色调的书吧里时常飘着花香，绿萝随处可见，大量的图书散落在墙壁书架和桌子上。花茶、绿茶、红茶，教师可随手自己服务起来。经常听到教师由衷地说道：“好喜欢这种感觉！”“进来坐坐心就静了。”教师例会中的演说活动和个人分享通常都会放在书吧举办。
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助人，就是我的快乐源泉
我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。——题记
在不久前就发生了这样一件事……
在这个天气不太正常的寒冬里，马路上倒着一位衣衫褴褛的老爷爷，老爷爷很瘦，像是营养不良。那皮简直就是松树的皮，再配上满脸的皱纹。就是像是一个以捡垃圾为生的孤寡老人。在来来往往的人群中没有一个人愿意去帮助这个孤独的老爷爷，越发在人群中显得渺小、凄凉、落魄。
看到这一幕我的脚不由自主的向老爷爷奔去，弯下腰，小心翼翼的把老爷爷扶坐在了马路边。看到老爷爷摔伤的手臂，我的心像被揪了一下，很痛。于是，我就同情心泛滥，决定把老爷爷送回家。
时间过得真快，不知不觉已是晚上。“老爷爷，我要回家了，不然家里人该担心我了，我有时间就会过来看您的，记住，您还有我。”话音还没完，我就跑远了。
助人，一直都会是我的快乐之源!
快乐的期待字篇四
帮助别人，自己也会感到快乐。我们在帮助别人的同时也会收获珍贵的友谊。
帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。
记得在我读三年级的时候，一次语文考试它让我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义。
这天我急急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔，刚到了教室里。来到教室不一会儿铃声就响了“零零零”上课了，老师也跟着来了，在这一瞬间同学们停止了话语，从书包里拿出书来，静静的坐在课桌椅上伪装读书了。
“开始考试”老师的话音刚落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支笔、一张垫纸板。
在考试时，大家都在做考试卷，这时我的组长轻轻地拍着我的肩膀，一边小声地说：“晓晴你有几支笔?能借我一支吗?“借，”我有点不乐意，可我一想起帮助别人，快乐自己，要乐于助人，我的手就平、不听我的话了，不由自主地把笔递给了我的组长了。
考试后，当我听到组长对我说，谢谢时我心里感到美滋滋的。
这天我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义了。只要你帮助别人，在你最无助的时候别人也会帮助你的。
俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”。妈妈也是这样教导我的，还说：“好事不论大小，有困难的人就是需要帮助的人;需要帮助的人，就是有困难的人。举手之劳，何乐而不为?”今天我经历的，让我感触颇深。
我陪妈妈出去散步，在一个有很大斜坡，而且有很多冰的胡同口，遇到了一个收废品的老人。
老人穿着单衣单鞋，没有帽子，没有手套，冻的发红的.手放在冰凉的小推车把手上，冻的发紫的嘴唇微微颤抖。他努力将推车推上斜坡，希望可以用瘦弱的身躯登上其滑无比的户斜坡。一次次的登上去，滑下来让他失望至极，他向无数经过的路人投去期待与渴望的眼神，可路人回报的却都是轻蔑、讥讽的神情。在这样的情况下，他顿时变的孤立无援，在凛冽的寒风中无助的站着。
我和妈妈发现了这位老人，和他一起慢慢的、一次、两次……经过多次努力终于将手推车推了上去，他对我们语无伦次的说着谢谢，感谢的目光向我们投来。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”举手之劳，却没人愿做。传承中华民族的美德，帮助别人，快乐自己。玫瑰虽被你送给了别人，但是，玫瑰的香气却会留在你的手上!
帮助别人快乐自己作文
有一首歌的题目是《让世界充满爱》，歌中唱到：“只要人人都献出一点爱，这世界将会变成美丽的人间。”这是多么美好的憧憬啊!以前，我都不相信这些，帮助别人自己也能快乐吗?可是就是那么一件小小的事，让我觉得自己以前的想法都是错的。
那是发生在雨天的事。好大的雨啊!黄豆般的雨点儿劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑;小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。暑假里我参加了补课班，想不到竟遇到了这样的鬼天气;刚才还是晴空万里，仅一转眼的工夫，老天爷的脸就变了。此刻，风刮得更大了，大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了，他赶紧让我们回家，于是大家不管三七二十一，冲出了教室最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起来。走上去一步打得我睁不开眼睛，地上满是泥水走上去一步三滑。忽然，我隐约看见前面有一个人影，举者一把伞，我心里一动：莫非是妈妈来接我了?我激动地向前紧走着。啊!果然是妈妈!她不时地张望，在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我欣喜地从那两个中学生身后挤了过来，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出了一件外套说：“别冻着了，快穿上。”这时，妈妈发现了我身后的同学：“哎呀，看那两个孩子浑身都淋湿了，咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用用吧。”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么。”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到了肚里。妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说：“那把伞漏雨给她们这把伞吧。”于是，那两个同学撑者我们的伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞跟在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了了一件无比快乐的事情，而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。( 溧阳市社渚阿林 - 溧阳文学 )
通过这件小事，或许会有许多许多的道理。那就是，关心体贴他人，在他人需要的时候，能主动热情地给予帮助，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐。要记住：帮助别人就是快乐自己。
帮助别人快乐自己作文帮助他人是我们中华民族的传统美德。至今还流传着，一直流传到我们这一代。为什么要帮助他们呢?因为这可以使我有一种说不出的快乐。
进入了初中，学习压力更大了，同学们都在学习上明争暗斗，却因此而忘却了我们中华人民品德——帮助他人。去问别人问题他们总是很不情愿的样子。然而，他们却来问我，这说明，他们信任我，每当他们知道了知识点后，不留下别人，却给我留下了一句“谢谢”。这句话虽然只是两个生活中常常说的话，但这也能够使我欣喜。就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任。这也打造了我爱帮助他们的个性。
每到下课总会有一两个人来我这儿，不论文科还是理科都有来问的。每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉。到了午休的时候，同学都抢我旁边的位子，所以每天我的周围都挤满了人。他们都是来问问题的，来讨论题目的，这也使午休多了几份喧闹，同时也给我带来了快乐。难免有时会被老师分开。所以下课是来讨论的最佳时机。一道问题经过讨论成更懂了，快乐。子曰：诲人不倦。
我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人。同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸，所以一到星期一就有3、4只毛笔被借走，20来张纸被拿去。他们借到了工具都不再怕老师来责怪了。每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神。
我帮助他人，我快乐!这是我的个性。我因此而感到天天生活都十分充实。快乐是那么简单的事，让我们都去帮助他们，让大家都快乐起来吧!