工作方案是在实际操作中指导工作的重要文档,它能够为工作的开展提供明确的目标和路径。接下来,我们分享一些成功的工作方案,希望对大家的工作有所帮助。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇一
为做好城市防汛工作,确保长清城区在遭遇重大汛情能够高效有序地做好防汛抢险救灾工作,根据区委、区政府防汛工作会议精神,结合城区实际情况,制定本预案。
一、指导思想和总体要求。
指导思想:以省、市城市防汛工作会议精神为指导,以确保城市安全渡汛为目标,坚持“安全第一,预防为主”和“建重于防,防重于抢”的方针,立足于防大汛、抗大洪、抢大险,强化领导,精心组织,夺取城市防汛工作的全面胜利。
总体要求:突出“三早”(防汛工作早安排、防汛物资早准备、防汛隐患早排除),坚持“三个保证”(领导、汛期24小时值班、抢险队伍和车辆)、做到“四个到位”(防汛物资落实到位、防汛措施落实到位、防汛行政首长负责制落实到位、防汛抢险队伍落实到位),确保城市安全渡汛。
二、组织机构和网络。
为加强城区防汛工作的领导,区政府成立由副区长徐宾任总指挥,区建委主任赵贵华任副总指挥,全区各部门、各单位及文昌街道主要负责同志为成员的城市防汛指挥部(名单见附件一),负责对城区防汛、抗洪、抢险的组织、指挥、调度和协调工作,指挥部办公室设在区建委二楼,赵贵华兼任办公室主任,程庆勇任办公室副主任,值班电话:87222973。全区八大口和文昌街道也成立城市防汛指挥部,配备抢险器具和物资,负责指挥各自系统和单位的防汛,同时按照区城市防汛指挥部的要求,积极开展防汛工作。
城区防汛指挥部的主要职责:
2、负责对城区整个防汛地段进行摸底查处险情隐患,并制定整治方案;
3、组织准备防汛物资;
4、及时掌握汛情,提出紧急应对措施,并组织指挥开展抢险工作;
5、及时研究解决城市防汛中遇到的重大问题。
指挥部下设三个保障组,九个抢险队(名单见附件二)。
三、防汛工作的主要任务和措施。
(一)落实责任制。城区防汛责任重大,接到汛情通知后,防汛指挥部全体成员必须在最短的时间内到指挥部办公室集合,统一指挥调度城市防汛工作。文昌街道办事处、城区各机关、企事业单位要按照防汛指挥部的要求,各司其职,紧密配合,做好工作。城市防汛采取以现有的单位、部门、企业、村居为责任单位,每个责任单位以对所辖区域自防为主,必要时由指挥部统一调度力量,重点防范。各防汛单位也要把防汛制度、职责、责任落实到人,确保防汛队伍覆盖整个城区。
(二)制定防洪防汛应急预案。结合城区部分路段实际,各防汛成员单位,充分估计可能发生的问题,科学合理地制定防汛应急预案。尤其是文昌街道办事处及所辖城区各村居以及公安、交警、交通、供电、教育、卫生等单位,都要制定相应的防汛应急预案,以确保工作的主动性。
(三)认真开展防汛检查。抓好汛前各种隐患的全面排查整治工作。
1、对经十西路城区段、马山路、石麟路、文昌路、五峰路、莲台山路、龙泉街西段、水鸣街、清河街、宾谷街、中川街、玉符街的污水井口的清挖维修由区建委负责,要逐个井口进行清理,以保证积水排泄畅通。
2、对东关大街(电影院—老中医院)的排水沟要重点清挖,针对该路段地势低洼,雨水形成的淤积物常年滞留下水道内的特点,能揭开盖板清挖的必须彻底清挖,保证积水排泄畅通。
3、区建委负责护城河内的污泥清挖,打捞河内飘浮物及杂草、树枝以及有影响排洪的障碍物。文昌街道办事处、市容环卫局负责清理沿护城河的各类垃圾,尤其是老县委大院东侧的东北关桥下面及两侧,老县委大院北侧护城河内周围居民倾倒的垃圾等。
4、一中南排水沟倒灌水鸣庄问题由文昌街道办事处、建委和水鸣庄协调解决。
5、堆放在城区道路上的建筑材料、建筑垃圾,特别是老城区的“三大堆”由城管执法局牵头,文昌街道办事处配合进行一次彻底清理,防止雨季堵塞管道,确保排水畅通。
6、区市容环卫园林局、文昌办事处要进一步加大管理力度,严禁任何单位或个人向护城河内倾倒各类垃圾,严禁随意堵塞雨水箅子的行为,一经发现,按有关规定严肃处理。
7、文昌街道办事处要抓好护城河西北角桥以外排水沟的清理,保证排洪畅通,同时对郭庄排涝设备搞好检修,保证设备完好。
8、房管局负责对城区内尤其是老城区内危房进行排查摸底,做好搬迁预案,遇有险情,及时迁出,确保人民群众生命安全。
9、城中村(居)居民安全由文昌街道办事处负责;一中、长清中学、文昌街道办事处中小学分别由区教育局和文昌街道办事处负责;区中医院由卫生局负责。
(四)组建防汛抢险队伍。一旦出现险情,九个抢险队在城区防汛指挥部的统一指挥调度下,无条件参与防汛抢险行动。
(五)做好防汛工作保障。投入一定资金,储备必要的防汛物资,汛期实行24小时值班,确保信息畅通,妥善应对突发事件。
各大口、各企事业单位要以临战的姿态投入到城区防汛工作中去,确保汛情紧急时所有抢险队伍,来之能战,战之能胜。
四、成员单位的组成及职责。
文昌街道办事处及驻城区各企事业单位、学校、各住宅小区物业公司均为城市防汛的责任部门,各单位驻地及周围地段均为各自的防汛责任区。各单位主要负责人为第一责任人,配备必要的防汛物资和抢险器材。各大口下属单位、城区各村、各住宅小区也要相应成立各自的防汛抢险队伍,配备必要物质,制定防汛预案。各大口及所辖单位、村庄的防汛抢险队伍名单、防汛抢险物资明细、防汛值班电话及队伍集合地点,要书面报区建委城市防汛指挥部,确保防汛联系24小时畅通。防汛物资要定点存放,登记造册,专人管理,不得挪用,听从区城市防汛指挥部的统一调度,确保关键时刻拿得出、运得到、用得上。
根据城区情况,峰山路以西地段、五峰路、宾谷街中段、文昌路周围各防汛责任单位除配备必要的防汛器材外,还要配备:抽水机、发电机、电缆及探照灯等抢险物资,确保应对重大险情的发生。
五、出现汛情后的应急措施。
(一)普通汛情。
1、加强与区防汛部门沟通,加强汛情监测预报。
2、根据城区各路段位置和积水情况,调度有关防汛成员单位的防汛队伍进行疏通。
3、采取措施,保障整个系统的联络畅通。
4、对防汛的各项准备工作进行督促,检查落实情况。
(二)重大汛情应急。
1、在接到区政府重大汛情应急预报后,防汛领导小组各成员单位要迅速到位,各抢险队和保障组快速集中,投入各自防汛区域参加防汛抢险工作。
2、文昌街道办事处、驻城区各企事业单位快速启动本单位、本部门防汛应急机制,组织人员、调度设备,迅速在本部门集合,按区防汛指挥部部署,投入各自防汛区域参加防汛抢险工作。
3、巡查组迅速在城区各路段巡查,将各路段、地段的汛情及时传回指挥部,指挥部根据巡查情况和出现的险情确定该地段防汛责任单位,并通知该地段的抢险队伍,携带防汛工具,按照指挥迅速赶往各组职责地点参加抢险。
4、区建委防汛指挥部根据城区各地段反馈的汛情,及时调度、调配各防汛责任单位防汛物资和抢险人员。
5、公安交警部门根据道路积水情况,及时组织防汛抢险道路管制,现场封闭警戒,维护交通,疏导交通;维护防汛抢险现场秩序和灾区社会治安工作。防汛紧急期间协助防汛部门组织群众撤离和转移,打击盗窃防汛抢险物资、破坏防洪与排涝工程的犯罪分子,做好防汛抗洪治安管理和安全保卫工作。必要时,动用本部门的通信网络及工具,优先为防汛抗洪服务;随时征用各种客车和货车,运送防汛物资。
6、供电部门:要做好线路排查,及时处置隐患,确保电力供应。路灯照明组要搞好路灯维修,确保路灯照明。通信设施在汛期优先为防汛服务。
7、房管部门:根据事前排查的危房情况,密切关注危险房屋情况,出现险情及时组织人员撤离并做好安置。
8、各施工工地迅速启动工地防汛方案,根据天气预报,提前做好塔吊停向,撤离深基坑施工人员,检查深基坑防护设施,加固高空物体。
9、各保障小组要按各自职责,组织好预备人员和防汛物资,确保后勤供应。
10、卫生部门:采取有效措施,防止和控制传染病的发生与流行;负责组织卫生防疫、医疗救护及灾区药品和医疗器械供应工作。
11、水利部门:提供雨情、水情、洪水预报,负责所辖防洪工程运行管理,指导防洪抢险工作及水毁防洪工程的修复。
12、民政部门:负责洪涝灾区群众的生活救灾工作。
13、财政部门:对区政府提出的防洪工程维修、应急度汛、抗洪抢险及灾区救灾经费分配方案,及时下拨款项并监督使用。
14、交通部门:负责所辖交通设施、工程装备的防汛安全。保障重点抢险现场和灾区的交通通行。优先运送防汛抢险、防疫救护人员及防汛物资、设备。为紧急抢险和撤离人员及时组织提供运输工具。
15、通信部门:负责所辖通信设施的防洪安全,保障防洪排涝工程、雨水情测报的通信联络,并优先传递汛情和防汛指令等防汛通信信息。紧急情况下,按照防汛指挥机构要求,移动通信要千方百计保障通信畅通。
16、供销部门:负责防汛抗洪、抢险、救灾的物资调拨、供应和必要的储备。
17、广播电视、新闻单位:负责组织广播电视、新闻报纸的防汛宣传工作,根据区人民政府防汛抗旱指挥部提供的汛情,及时向公众发布防汛信息。
18、石油部门:负责所辖油库和设施的防洪安全工作;确定加油站备好发电设备,负责防汛、抢险、维修水毁工程油料的及时供应。
19、区武装部:负责与部队联系,根据出现的险情,分配抢险任务。
六、几点要求。
1、各防汛工作人员要正确认识城市防汛工作的重要性,坚持统一指挥、各负其责的原则,在区城防办的统一指挥下,在可能出现的洪涝灾情前,以大局为重,密切配合、互通信息、互相支援、团结协作,共同应对险情。
2、一旦出现汛情,各单位要迅速组织力度,采取有利措施,快速排除险情。
3、克服麻痹思想和侥幸心理,健全各项规章制度,尤其要落实值班制度,做到不空岗、不脱岗,出现汛情及时发现,及时汇报,及时处理,确保安全。
4、各防汛成员单位要配备必要的防汛器具、通讯工具(雨沟、抽水机、疏通用具),确保出现险情能够及时处理。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇二
为积极做好学校春季开学工作,切实维护学校安全稳定的良好局面,确保师生的生命和财产安全,特制定春季开学暨学校安全风险防控专项督导方案。
1高峰警务、护学岗、值日人员值班情况;
2学生上学使用的交通工具的安全状况、进校秩序;
学校门口道路警示牌、减速带的设置情况。
1安保工具的配备、使用情况;
人访登记表、学生外出登记表、值班、晚巡逻记录、监控设备运行记录等表册的登记情况;
4访谈保安,了解安全保卫培训、警校联动、校园周边环境治理、安全演练开展情况。
1《中小学生守则》上墙、入屏情况;
2宣传栏内安全、法治、卫生防疫教育情况;
建筑物、室外体育器材是否存在安全隐患;
专用教室管理情况。
(1)责任人、规制度是否完备、上墙;
(2)消防设施配备及运行情况;
()实验器材配备及使用情况;
()危化品是否实行“五双”管理。
1学生上下楼梯安全情况;
2学生间纪律情况;
值日人员间值守情况。
1推门听、评;
2检查被听教师的备听笔记、作业布置和批改情况,了解后辅导情况;
了解多媒体设备及其他教学设备的使用、维护情况。
1食堂。
(1)食堂内外环境卫生状况;
(2)工作人员着装上岗(工作服、工作帽、口罩)、按规范操作情况;
()食品留样、餐具和备餐间消毒情况;
(4)原材料采购、出入库登记、索证情况;
()原材料、半成品、成品存放情况。
2商店。
(1)商店内外环境卫生状况;
(2)有无超范围经营情况;
()有无过期、变质、“三无”食品。
1消防设备、疏散通道、应急照明、水电等安全管理情况;
2出入登记、就寝点名情况;
宿舍管理员任职情况。
(八)14:00~14:40查阅台帐资料,校园网站信息。
(九)14:0~1:0学生问卷,师生、家长访谈。
(十)1:40~16:10汇总信息,填写工作手册、督导反馈表。
(十一)16:20~16:40向学校行政反馈督导情况,下发督导反馈表。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇三
根据《中华人民共和国传染病防治法》、《传染病信息报告管理规范》和《传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务规范》的相关要求,指导各地规范科学开展督导工作,特制定本调查方案。
(一)全面了解我国法定传染病网络直报系统报告管理工作现状及存在的主要问题,以便进一步完善传染病网络直报系统,不断提高传染病报告质量。
(二)指导全国各地规范开展法定传染病信息报告管理督导工作,统一评估传染病报告质量指标,逐步形成常态化的规范管理机制。
地方各级卫生行政部门、疾病预防控制中心、医疗机构。
(一)卫生行政部门。
1.传染病网络直报系统运行情况。辖区内责任报告单位能否通过网络直报系统进行传染病报告。
2.经费支持情况。为传染病网络直报管理工作提供必要的经费保障,用于传染病常规监测与网络直报、疫情报告相关技术培训、督导检查及直报设备更新维护等专项经费(以拨付手续或正式文件为准)。
3.组织开展传染病疫情监测与传染病报告管理工作督导检查。有督导方案,现场督导原始记录材料,总结报告及以通报的形式反馈督导结果(以发文、原始记录及结果通报为准)。
4.医疗机构诊疗登记和电子病案的规范化管理情况。统一设z门诊日志、出入院登记、放射科、检验科登记项目并要求规范填写(以制定下发的正式文件为准)。
5.指导医疗机构建设电子病历系统应涵盖公共卫生管理功能,包括传染病信息报告管理模块(以制定下发的正式文件为准)。
6.省级卫生行政部门传染病疫情定期发布情况。
(二)疾病预防控制中心。
1.传染病网络直报信息监测管理工作情况。
1.1实时监视辖区传染病疫情信息,及时完成报告卡的审核、查重等各项工作;建立甲类及采取甲类预防控制措施的传染病疫情(以下简称甲类和按甲类管理的传染病)、可能的传染病暴发与流行、不明原因肺炎及本地罕见传染病或其他不明原因疾病发病、死亡等异常信息的快速反应机制和流程,包括信息确认、处理应对等情况(以书面监控记录及相关核实处理报告为准)。
1.2定期开展辖区信息网络报告正常运行情况、报告和审核的及时性和重复报告等质量的监控和综合评价,查找原因并提出改进措施情况(以文字资料为准)。
1.3传染病监测资料分析利用情况。包括传染病监测资料的定期分析;传染病暴发流行和其他突发公共卫生事件的专题分析;分析报告的反馈情况(以文件、书面材料和网络直报系统反馈等为准)。
2.传染病报告管理工作指导和质量督导评估。每年定期开展传染病报告与管理工作督导和评估,对医疗机构传染病报告管理质量进行检查,并指导其整改的情况(以原始记录和总结等文件为准)。
3.开展传染病报告管理及网络直报相关技术培训情况。每年对本级和下一级疾病预防控制中心以及辖区医疗机构专业人员开展传染病法律法规及技术管理规范、数据分析利用技术、网络直报系统数据统计规则等技术培训(以培训记录等相关资料为准)。
4.传染病疫情监测与网络直报工作人员以及设备配备情况。
5.传染病网络直报用户对直报系统性能的评价情况。
6.传染病疫情监测与网络直报工作中存在的主要困难。
(三)医疗机构。
1.传染病报告管理工作开展情况。
1.1门诊日志、出入院登记使用(含电子病历)?城镇医疗保险及新农合登记?
与诊疗传染病相关的感染科、急诊科、内科、儿科、皮肤科、住院部和肠道门诊等的门诊日志、出入院登记簿或电子病历系统的传染病登记项目是否齐全、填写是否规范。门诊日志登记至少包括就诊日期、姓名、性别、年龄、职业、现住址、病名、发病日期、初诊或复诊9项基本内容;出入院登记传染病病例信息至少包括姓名、性别、年龄、职业、现住址、入院日期、入院诊断、出院日期、出院诊断、转归10项基本内容。
1.2检验部门、影像部门传染病登记及反馈情况(含电子病历)。
查阅检验部门和影像部门的登记簿或电子登记系统的项目是否齐全,填写是否规范,是否有异常结果的反馈机制以及是否及时反馈的情况(查看反馈登记)。检验部门登记项目应当包括送检科室或医生、病人姓名、年龄、检验结果、检验日期;放射科登记项目应当包括开单科室或医生、检查日期、病人姓名、年龄、检查结果。
2.院内传染病疫情分析、通报及异常信息处理机制情况(仅指二级及以上医疗机构,二级以下医疗机构参照执行)。
查阅相关机制流程及分析、反馈记录。包括医院职能部门和人员负责分析本院传染病疫情,并在全院及时通报结果;制定传染病异常信息报告机制和处z流程。
3.传染病报告质量自查制度。
院内定期开展传染病报告工作自查与评估,并对报告工作中存在的问题进行总结和整改,以自查过程记录和总结文档为准。
4.传染病报告质量督导与评估。
4.1检查方法。
4.1.1县级及以上医疗机构(包括规模相当于二级及以上的民营医疗机构和企事业单位所属医疗机构,下同)从内科、儿科、感染科等科室抽查法定传染病病例30例(门诊病例20例,住院病例10例);乡镇卫生院和社区卫生服务中心(包括规模相当于一级的民营医疗机构和企事业单位所属医疗机构,下同)抽取8例,病例不足时全部抽取,没有查到法定传染病病例,请注明门诊量,并注意查明相关原因;村卫生室(社区卫生服务站)查看传染病报告管理制度及流程,纸质传染病报告卡。
纸质诊疗登记:现场查阅门诊日志和出入院登记薄,抄录初步诊断病名为法定传染病的病历,填报附件4。电子病历:被查医疗机构通过电子病历管理系统导出就诊病人的电子病历信息,查阅初步诊断病名为法定传染病的信息,填报附件4。
4.1.2抽查的病例应当包括本年度不同月份的病例,相同病种不能超过50%。应当注意抽查呼吸道、肠道、虫媒及自然疫源性、血源及性传播传染病等不同传播途径的传染病。对于乙肝、肺结核、血吸虫病等慢性的传染病仅抽查初诊病例。
4.1.3住院病例需查阅病案资料,填写病例的发病日期、诊断日期等。
4.1.4县级及以上医疗机构从抽查的30例法定传染病病例中,复印20份纸质传染病报告卡。乡镇卫生院、社区卫生服务中心抽查的法定传染病病例纸质报告卡全部复印。
4.2报告质量督导指标定义。
检查内容应包括传染病报告率、及时报告率,纸质报告卡填写的准确率、完整率、与网络报告信息一致率。
报告率:比较分析医疗机构诊断登记的传染病病例和同期该机构网络直报的病例,若医疗机构诊断登记的病例进行网络直报,计为报告,否则计为漏报。计算公式为:传染病报告率(%)=大疫情网络直报系统报告病例数/实查病例数×100。
及时报告率:比较分析医疗机构现场登记病例的诊断日期与大疫情网络直报系统该病例报告卡的生成日期,甲类及采取甲类预防控制措施的传染病的两者间隔在2小时及以内,乙、丙类传染病两者间隔在24小时及以内视为及时。计算公式为:及时报告率(%)=及时报告病例数/大疫情网络直报系统报告病例数×100。
5.传染病网络直报工作人员和相关设备配备情况。
查阅相关记录,查看直报人员上网操作,了解网络直报所需设备配备和网络直报密码管理情况。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇四
20xx年4月29日,市教育督导室评估组对我校进行了督导评估,通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法,对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见,我校认真总结经验,查找和分析存在问题的原因,落实责任,切实整改,特制定整改措施如下:
组长:xxx。
成员:xxxxxx。
对领导小组成员各自明确责任,逐条对照存在的问题进行整改落实。
(一)根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足,活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁,改善办学条件。”
教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积,还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中,将进一步改善办学条件。
(二)根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心,以质量求发展的意识,加强对课堂教学的监测及指导。”
在今后的工作中,学校领导班子不但要在开学初进行听课,还要进行预约听课和“推门听课”,对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导,评课意见应全面,以鼓励性为主,要中肯地指出不足,使课堂教学进一步优化,以求课堂高效扎实,教师自身也得到一定的成长。
(三)根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低,部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设,提高教学手段现代化水平,加大对课程标准、教材的研究力度,提高课堂效益。”
在提高教师运用现代化教学手段水平方面,学校将加强对教师电教化教学手段的培训,坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学,鼓励教师在多媒体教室上课,并做好记录,写好反思。同时,对于制作的课件是否对学习有效,是否符合学生实际,也让教师们充分重视,真正使现代化教学手段起到非常好的效果。
今年秋期,我校将语数教研组进行了拆分,语文教研组分为高语组、低语组,数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实,一小教研组为单位,灵活机动,各组制定各组的教研计划。在上教研课的前一、二天,进行组内说课,供听课教师提意见,在听课后进行及时评课,直言不讳。在扎实开展听评课的同时,加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习,努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课,吃透教材,掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际,努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文,积极参加各类教学活动竞赛,发挥教师的主观能动性,促进教师专业发展。
(四)根据存在的问题第四条“学生身体健康指标测试、参加科技和社会实践活动引领不够”和今后工作建议第四条“努力提升学校管理水平,增强教育教学资料的规范性、过程性、原始性。使学校管理向科学化、规范化、制度化、深化细化的方面发展。”
进一步落实学校的两操一活动,保障学生每天中不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面,教师要帮助学生树立正确的健康观,让学生养成自觉锻炼的好习惯,培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法,如测身高、测体重、测跳远的远度等。学校采取不同形式对学生的体质健康状况进行定期测试,并将测试结果分班整理成册,以便查看对比学生健康指标的变化。同时注重搞好校园卫生和个人卫生,每天早晨校园各个角落打扫干净,每天下午放学扫地后班主任用消毒液对教室桌凳、地面进行消毒,每周要对卫生死角及厕所进行多次消毒,开展卫生晨检、午检活动,学生做到手脸干净、服装整洁。制订了常见病、多发病传染病的预防措施和应急预案,严防各类疾病的流行蔓延。
进一步重视科学课的上课质量,鼓励学生质疑讨论,培养学生的科学思想和创新意识,鼓励学生进行科学小发明、小制作,积极参加市青少年科技创新比赛。为了加强学校与社会的沟通,培养学生的社会实践活动意识,增强责任感和开放视角,引领学生走出校园,到广阔天地中去,去参观新农村建设情况,去工厂里身临其境地感受,积极去参加社会公益活动,提高学生的社会实践水平和社会责任感。
最后,感谢市督导评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议,我们将认真整改,查漏补缺,让以后的工作做得更好。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇五
为切实做好我校迎接教育部义务教育均衡发展督导检查的各项准备工作,确保我校顺利通过国家级认定,根据《省申报“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”督导评估工作实施方案》(教督团﹝20xx﹞16号)要求,结合我校实际,特制定《**迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。
以改善办学条件为基础,以加强学校教师队伍建设为核心,以强化学校管理为关键,全面提高学校教育教学质量,努力办好人民满意的教育。
通过深化教育改革,统筹教育发展,逐步缩小城乡教育差距,实现区域内学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡,促进城乡教育公平,确保顺利通过教育部义务教育均衡发展督导检查。
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设四个工作小组:
1.接待组:
组长:
成员:
2.现场准备组:
组长:
成员:
3.申报材料组:
组长:
成员:
4.座谈问卷组:
组长:
成员:
迎接义务教育基本均衡国家督导认定评估工作分三个阶段进行。
(一)制定计划、明确责任(3月1日—3月6日)。
依据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地督导规程》和我区义务教育均衡发展的实际,制定并实施《**迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作方案》。组织动员、制订迎评工作方案。成立迎评工作专班,落实工作职责,统筹规划,认真制订工作方案,明确工作日程,有序开展“迎评”准备工作。召开专题会议。通过召开班子会、教师会,使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性,增强工作紧迫感,形成开展迎评工作良好氛围和合力。
(二)准备材料、查找问题(3月7日-14日)。
根据《督导规程》和20xx年现状收集、整理、完善相关材料。
(三)归类问题、分工协作、解决问题(3月15日-21日)。
1.材料组依据评审标准,审核各校报送材料,查找并归类存在问题。
2.教育局各科室明确责任,分工协作,会同相关学校共同解决存在问题。
(四)模拟检查排除问题(3月22日-3月25日)。
1.依据《督导规程》,分学区模拟检查督导学校迎检准备工作。
2.根据模拟检查情况,再次梳理,解决问题。
3.材料组根据《督导规程》做好材料汇编工作。
4.学校做好材料汇编和实地迎检准备工作。
(五)配合督导组做好督导认定工作(3月27日-3月底)。
1.按上级部门相关要求,完成各项自查工作,完善迎评工作档案资料整理,查漏补缺,扎实做好迎检各项准备工作。
2.接受省督导评估团对我校义务教育均衡发展工作的评估验收。
1.提高认识,全面动员。迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作时间紧,任务重,各单位要切实增强责任感和紧迫感,提高思想认识,加强组织领导,明确任务,强化措施,增强工作时效性,大力宣传,努力营造人人皆知,人人参与,人人宣传的氛围。
2.结合实际,狠抓落实。各镇街、各部门要根据工作任务,重点针对目前存在问题,查漏补缺,强化责任分解和落实。同时,要紧密配合、协同作战,确保信息通畅,确保我区顺利通过教育部义务教育均衡发展督导检查。
3.强化督查,及时反馈。创建办要加强对督导评估工作的检查指导,及时发现、解决工作中的困难与问题。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇六
为进一步加强教育教学管理,深入实施素质教育,提高教育教学质量和办学水平,根据《省教育厅贯彻教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作意见的通知》(号),结合我区实际,特制定如下实施方案。
以科学发展观为指导,依据国家教育法律、法规和方针政策及《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》,进一步推进学校教育教学改革、促进中小学生健康发展,推动中小学校全面实施素质教育,规范办学行为,强化教学管理机制,深化课程改革,大力推进特色学校建设,提升全区中小学校教育教学水平,促进我区教育又好又快发展,办人民群众满意的教育。
中小学校督导评估包括公办和民办的小学、普通初中、九年一贯制学校、普通高中、普通完全中学。
学前教育、职业教育、特殊教育等的督导评估,将根据省、市教育工作的安排适时开展专项督导。
根据龙岩市教育局《关于开展中小学校实施素质教育随机督导工作的通知》(号)精神,围绕“办学思想、制度建设、课程实施、德育工作、校园文化、学校发展”等六个方面开展督导评估,并按百分制测评。各校应认真总结提炼学校教育教学改革成果,学习、宣传、推广先进典型经验,加快推进素质教育;实事求是地分析学校发展中存在的.薄弱环节和制约学校发展的瓶颈,提出切实可行的意见建议,促进整改落实;进行校际间横向对比研究和学校自身发展纵向比较,明确学校近期目标和改革发展方向。
(一)学校自评。学校对照评估标准,结合学年工作总结每年进行一次自评,通过自评总结办学优势与改革成效,发现具体的困难和问题,并将成果巩固与薄弱环节整改列入新学年工作计划,保障落实,形成自我发展、自我完善的工作机制。学校自评报告报区教育督导室备案。
(二)区级督导评估。按照三年一轮的要求,区教育督导室组织人员按年度计划规范开展学校素质教育工作综合督导。年度督导结束,统筹专项督导和督导责任区经常性督导情况,形成综合督导报告,并报市级教育督导室备案。
(三)市级督导评估。对区级督导工作情况进行检查指导,并抽查一定比例的学校,评价督导效果,促进学校教育综合督导与经常性随机督导机制的落实。年度督导工作结束,向市政府、教育行政部门提交督导报告,并报省教育督导室备案。
(一)评估方式。按《教育督导条例》规定,督导评估前,区教育督导室向有关学校发出通知、组织督导小组、审核学校自评报告。评估过程中,通过现场走访、随堂听课、问卷调查、座谈访谈、查阅资料、集体评议,形成初步督导意见并向学校反馈,并接受学校申辩。
现场评估结束后,教育督导室应综合分析学校申辩意见,对学校工作作出客观公正的评价,体现办学成效与经验、存在的具体困难和问题、限期整改落实的具体意见或建议,并对整改情况进行跟踪督查。
(二)评估定级。督导结果按优秀、良好、合格、不合格四个等次认定,各项a级指标得分率均达90%以上,且总得分率达95%以上的,可认定为优秀等级;总得分率达85%~94%的,可认定为良好等级:总得分率均达60%~84%的,可认定为合格;60%以下认定不合格。
学校存在下列情形之一的,均认定不合格:在校生年辍学率小学超过1%、初中超过3%的;设置或变相设置重点班、非重点班的;违反规定集体补课的;无正当理由不开足开齐国家规定课程的;近三年发生较大校方安全责任事故的。
年度评估结束,由区教育局或教育督导室在一定范围内公布评估结果。其中,达到优秀等级的,经公示程序,报区政府审批后确认名单,并由教育局授予牌匾。优秀等级实行期限制,有效期限为三年,并在牌匾上注明。
(三)结果应用。区政府、教育局将督导报告作为教育决策的重要参考,列入学校及其主要负责人年度考核、奖惩的重要依据。对学校主观重视不够,整改不力的,予以通报批评。
1.各校应根据《中小学素质教育督导评估实施方案》的要求和新修订的《中小学素质教育督导评估标准》(见附件1),适时开展中小学实施素质教育示范校的创建和督导评估工作。各校应于9月30日前按《实施方案》的要求和新修订的《中小学素质教育督导评估标准》完成自查工作,形成学校实施素质教育工作自评报告。并填报《中小学素质教育督导评估自评表》(见附件2)。
2.各校就督导评估过程中出现的困难和问题,提出整改意见,形成学校自查自评整改措施及落实情况汇报,并将整改方案上报新罗区教育督导室。督导室将认真审核,同时进行跟踪回访。
3.区教育督导室组织督导评估后,及时形成督导报告提交本级教育行政主管部门,同时报送上一级教育督导机构备案,并适时通过媒体向社会公布,接受社会监督。
4.教育部将在全国开展中小学素质教育示范校评估认定工作。省、市级将基于本项综合督导,实施“中小学素质教育示范校”评估认定工作,之前已认定的省、市级实施素质教育工作先进校,按新标准在三年内分批复查认定后重新公布名单。
1.学校实施素质教育工作自评报告。
2.中小学素质教育督导评估自评表(附件2)。
3.学校自查自评整改措施及落实情况汇报。
4.出示评估指标备查材料。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇七
各教学单位:
为深入贯彻“新时代全国高等学校本科教育工作会”会议精神,进一步加强本科教学质量与监控,提高学校本科教育教学水平,根据《xx师范大学20xx年党政工作要点》工作部署,结合《xx师范大学教学督导工作暂行办法》,学校将组织开展20xx-2019学年度第一学期本科教学督导活动,请各单位做好相关宣传、协助与配合工作。
学校教学督导委员会面向全校各相关单位,跟踪督查教学工作活动,掌握教育教学各环节的运行情况,反馈教学状态信息,评价、监控教学工作质量;有重点地帮助、指导教师改进教学工作,促进提高教师教学发展水平;检查教学管理情况,分析、研究与教学建设、教风、学风等相关的共性问题,对教学工作的改进方向和具体措施提出建设性意见。
1、常规督导工作。
堂作为学校教学质量的载体,常规督导工作将重点开展堂教学督导。校教学督导委员会以督导个人或小组形式随堂听、评,开展堂教学质量检查,对教师堂教学各个环节的工作情况和效果进行抽查、评价和反馈;加强教授、副教授为本科生授情况的督导等。
2、专项督导工作。
(1)本科教学审核评估整改督导。
按照提交给省评估中心、省教育厅《xx师范大学本科教学工作审核评估整改方案》,以及学校制定的《xx师范大学本科教学工作审核评估整改任务表》,重点督导各教学单位20xx-2018学年度第二学期试卷、毕业论(设计)等教学档案整改情况。
(2)教育实习督导。
督导委员分组前往实习基地,了解学生教育实习情况。通过与实习学生、指导老师、实习基地校领导、管理人员等交流和沟通,了解人才培养的需求,强化学校教育实习工作,提高实践育人水平和质量。
(3)教研室活动督导。
各教学单位根据要求提交本学期教研室活动计划表(见附1)。教学督导委员按各教学单位提交的教研室工作计划,参与教研活动,了解、评估各教学单位的教研活动状况。请各教学单位于9月14日前将本单位教研室活动计划表电子版发送至邮箱。
学校教学督导委员会作为校级教学质量督导和教学工作咨询机构,在分管校领导的直接领导下开展工作。主要通过个人或工作小组(教学督导委员会工作分组名单见附2)形式,听取学院汇报、实地资料抽检、走访座谈、重点或随机听观摩等方式,对各学院及有关部门的教学和教学管理、教学保障工作效果和质量进行评价和监督,侧重过程性评价和终结性评价。学校教学督导委员会在教学督导工作中形成的评价意见将作为学校对各单位年度教学工作考核的重要依据。
各单位应结合实际情况和学期教学工作计划,切实做好与学校教学督导委员会的沟通和现场检查的配合,认真听取学校教学督导的意见和改进建议,并及时进行整改,不断提高本科教育教学水平和育人质量。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇八
为进一步创造良好的学习环境,形成良好的学习氛围,帮助大一新生养成良好的生活秩序习惯,明确学习目的,树立热爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念,形成学风建设的长效机制,根据基础xx级学生工作情况,特制订基础医学院xx级学风督导月活动实施方案。
按照“以人为本,德育为先”的`育人方针,坚持学风建设与思想政治教育相结合、与班风建设相结合,通过开展学风调研、提高早操质量、整顿上课秩序、加强寝室管理、评比先进等活动,减少和杜绝学生迟到、早退、旷课、寝室不文明上网等现象的发生,使全体学生明确学习目的,帮助学生树立热爱学习、坚持学习、终身学习的观念,为迎接新生第一次的考试打下坚实的基础。
xx年5月31日至xx年7月2日。
基础医学院xx级本次活动主要分3个阶段开展,2个层面检查,2种方式促进。3个阶段是宣传发动阶段、活动实施阶段、总结表彰阶段;2个层面是年级层面的检查、班级层面的自查,2种促进方式是检查-督促-评比先进促进,另一种通过活动陶冶情操,从思想上促进;具体活动方案如下:
“学风督导月”督导小组负责各项工作的组织开展、协调、督促检查和总结评比等各项工作。生活学习秩序检查小组对早操、上课迟到、早退、旷课、寝室内务安全用电及不文明上网等行为进行检查,将检查结果及时通报。班级督导小组的具体工作由各班负责安排,重点对本班同学的不文明行为进行监督、引导和帮教。
组长:
副组长:
组员:综评部成员。
学风检查小组分五个小组。
早操:
组长:
组员:体育部成员。
组长:
组员:学习部成员。
组长:
组员:生活部成员。
组长:
组员:办公室、党支部成员。
组长:
组员:文艺部、学习部成员。
1、召开学生分会及各班级主要学生干部会议,进行学风建设活动的动员和布置。明确学生干部的职责,发挥学生干部在学风建设活动中的模范和骨干作用,下发检查要求,并做好各班级的宣传与发动工作。
2、学生分会宣传部做好学风督导员的宣传和倡议,向全年级正式发起倡议和要求,倡议广大同学争当一名学风先锋。
3、各班级召开主题班会、座谈会,并运用多种形式进行宣传、讨论与深化学风建设活动,各班级要有落实学风建设的具体措施。
在具体的实施阶段分2个层面开展工作,年级办3未老师在完成学生分会检查的指导工作同时,三位老师进行了排班,亲自到班级、教室、寝室进行检查督促,同时组织各班级从班级层面进行自查,并做好记录。
早操时间:6;50-7;20。
检查时间:6点45分开始进行班级整队及检查出席人数,6;45分以后到场的学生视为迟到,每迟到一次扣除的德育学分1,旷早操学生一次扣除德育学分3分。
课堂情况检查时间:上课前5分钟进行课前抽查点名,在上午第一节课及下午第一节课课前5分钟进入教室的学生视为迟到,中间课间提前2分钟,在上课2分钟内未到达上课地点视为迟到。每迟到一次扣除的德育学分1分,旷课每学时一次扣除德育学分3分,累计10学时以上给予警告处分,20学时严重警告处分,30学时记过处分,(迟到、早退、累计三次按照旷课一学时计算)。
晚自习时间:周一-周四、周日晚7;00-9;00。
晚自习检查要求:6点55分进行检查迟到人员,6点55分以后到教室的学生视为迟到,每迟到一次扣除的德育学分1分,7点以后进行按照座次表进行第一次检查人数,8;40开始进行第二次检查人数,晚自习按照2学时计算,旷一节晚自习扣除德育学分3分。
部根据各班级总结材料进行“先进班集体”评比,此次先进班级评选分值占一年一次优良学风班的30%。
学风督导月先进班级体评比细则。
学风建设。
学习态度。
基本分:50分。
课堂出勤率,课堂气氛好,满分。
完成课堂任务好,尤其是实验棵。
迟到每人次扣除1分,旷课每人次3分。
课堂纪律差,每学时扣除班级整体5分。
任课教师。
学习部。
基本分:50分。
晚自习出席率高,自习保持安静,自习氛围好,严格遵守自习时间。
晚自习迟到迟到每人次扣除1分,旷课每人次3分。
课堂纪律差,每节扣除班级整体5分。
学习部。
学习效果。
在年级办,学校组织的各项考试中取得较好成绩按照排名第一名加10分,第二名加8分,第三名5分。(学生手册考试、期中考试)。
综评部。
一日生活制管理。
早操。
基本分:20分。
出勤率,做操质量。
迟到每人次扣除1分,旷操每人次3分。
体育部。
寝室管理。
基本分:50分。
内务标准随生活部检查。
安全用电,每次违章者扣除3分。
严重者按照学生手册处理。取消本班级先进集体的评选机会。
电脑网络。每次违章者扣除3分。
吸烟。每次违章者扣除3分。
生活部。
参与活动情况。
1、广播操大赛。
2、参与各项会议情况。
广播操大赛取得名次的按照排名第一名加10分,第二名加8分,第三名5分。
基本分:30分。
每次参加会议迟到每人次扣除1分,缺席会议的扣除3分。
会场秩序不好的班级扣除5分。
文艺部。
办公室。
文明行为修身。
基本分:50分。
1、课堂。
1、上课将手机调为静音。
2、将食物带入课堂,在课堂吃东西。
3、在教学楼内吸烟、打闹、吃东西。
办公室。
学生党支部。
2、寝室。
1、见到老师进寝室,主动起立问候。
2、不在走廊打闹。
3、就寝时间到,不要影响他人休息。
3、校园。
1、文明娱乐、不影响他人。
2、男女行为得体。
3、参加活动讲文明,维持会场纪律。4、衣着整洁大方。
5、主动与老师问候,让路。
6、自觉维护公共场合卫生。
违纪行为。
在活动月期间如有重大违纪行为受到年级办学院通报批评以上处分者,取消本班级先进集体的评比。
年级办。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇九
为强化常规管理,规范学生行为习惯,确保教学秩序的稳定,促进教学质量的提高,顺利实现高一新生由初中到高中迅速转变成长的目标,特制定本方案。
组长z副组长z。
成员全体班主任zz学生会成员。
系列一:教学常规早读上下班集备上课辅导学案及练习。
系列二:学生管理饭前早读饭后自习早间操午休晚就寝纪律卫生。
系列一:教学常规。
1、签到:上午8:00前下午:2:10前。
记录迟到人员制止代签人员。
检查人:z。
2、上午、下午抽查办公情况。
每天检查两次,记录缺岗人员,记录办公质量,检查办公室卫生。
检查人:z。
3、上课候课情况和拖堂情况,
每天检查两次,记录上课迟到和拖堂情况。
检查人:周一、周五z周二、周三、周四z。
4、每天检查教案和小集备情况。
记录教案书写情况,记录小集备人员及集备质量。
检查人:z。
5、晚自习安全值班情况记录迟到和缺岗情况。
检查人:周一、周五z,周二、周三、周四z。
6、学案和练习要求。
学案制作和练习题命题按操作规范进行,有命题人和审题人署名,大练习每练必改,每改必须统分。
检查人:z。
系列二:学生管理。
1、早读6:30后检查班主任到班情况,记录并通报表扬。
检查人:周一、周五z,周二、周三、周四z。
2、早(间)操:
要求全体班主任和年级组成员到操场,上操人数齐,口号响亮、步伐整齐,宣誓有力。
检查人:z和学生会成员。
3、宿舍:
午休、晚就寝检查按值班要求,另有附表。另外每周检查一次宿舍卫生和内务。
检查人:z和宿管员。
4、纪律、卫生:
每天由学生会按值班要求检查记录。z督促。
5、教室节能和室内张贴物。
要求光线好及时关灯,室内张贴物张贴整齐有序。由个班团支书负责,z检查。
附表:寄宿生安全检查表。
时间组长成员记录。
1.查岗时间午休:12:40-1:10;晚就寝:10:00-10:30。
4.班主任确实有事找人替换需经组长批准方可。
1、女班主任老师分组对女生宿舍的午休和晚就寝进行检查。
2、班主任除规定值班时间必须准时到位外,每周午休和晚就寝至少各再检查一次。以签到为准。
3、午休和晚就寝签到地点在宿管室。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇十
为强化领导,落实措施,确保全县健康教育工作顺利开展,特制定20xx年健康教育工作督导检查方案如下:
根据《20xx年健康教育工作考评细则》要求,实施检查督导,1季度由健教科考评(覆盖一轮),半年及年终进行集中考评。
全县各乡镇政府、各级医疗卫生单位、各类学校。
由孙建文负责,邓敏、徐达利具体实施。
1、组织机构设置情况,健康教育工作人员培训情况。
2、公众健康教育宣传、咨询活动情况。
3、健康知识讲座开展情况。
4、机关、企事业单位健康教育覆盖情况,健康知识知晓率、健康行为形成率是否达到要求。
5、医院健康教育开展情况,病人健康知识知晓率、健康行为形成率是否达到要求。
6、社区、村社健康教育开展情况,健康知识知晓率、健康行为形成率是否达到要求。
7、医疗单位疾控信息上报和《大众健康报》征订任务完成情况。
8、健康教育阵地、健康教育资料及档案建立完善情况等。
1、听取健康教育工作情况汇报。
2、查看健康教育工作资料。
3、检查标语、专栏等设置情况。
4、开展健康知识知晓率和健康行为形成率测评。
检查督导组人员必须严格纪律,严格规范,从实检查,发现问题要及时与相应单位领导交换意见,提出建议,改进措施认真落实。促进我县健康教育工作完善和深入,检查结果将与年度基本公共卫生服务相应经费挂钩。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇十一
根据省市有关文件精神,结合我县实际情况,为及时掌握我县基本公共卫生服务项目工作进展情况,发现并解决基本公共卫生服务项目执行中存在的问题,保证11项基本公共卫生服务项目工作目标任务的顺利实现,特制定本方案。
1.公共卫生服务项目的组织领导和责任人员的落实情况。
2.基本公共卫生服务项目工作计划、实施方案和项目任务的分解落实情况,项目计划执行进展情况。
3.基本公共卫生服务项目实施质量及工作真实性核实。
4.十一大类服务基本服务项目任务落实情况以及具体操作人员是否熟练掌握基本公共卫生服务的具体内容和工作要求。
5.村卫生站公共卫生服务项目完成情况,以及完成质量(每乡镇抽查2-3个村卫生站)。
6.乡村医生参与基本公共卫生服务项目工作经费兑现情况。
1.听取汇报:主要内容包括基本公共卫生服务项目工作进展情况;取得的经验和存在的问题、困难;下一步工作计划。
2.查阅基本公共卫生服务项目完成情况的有关资料:主要包括是否按要求建立居民健康档案、是否按要求开展慢病管理、老年人管理、重性精神病管理、儿童保健、孕产妇保健等;普通居民档案和专病档案存放管理是否科学、规范;免疫规划疫苗保障供应、安全接种及时效性;传染病报告管理的准确和及时情况、兑现乡村医生参与基本公共卫生服务项目工作经费发放情况等级。
3.现场调查:上户核实基本公共卫生服务项目资料的真实性、准确性、走访居民对基本公共卫生服务项目开展的满意情况。
4.向被督导单位及有关人员反馈检查结果和建议。
1.10月—11月份开展年终考核和年初工作督导;
2.2月—3月份对公卫工作进展情况进行督导;
3.5月—6月份对公卫工作整改情况进行督导;
4.8月—9月份对全年公卫工作开展情况和迎检准备工作进行督导。
督导检查由县公卫指导中心具体实施,县卫生局领导带队,卫生局相关股室、县卫监大队、县疾控中心、县保健院、抽调部分乡镇卫生院公卫人员等组成专项督导检查组。
各单位要高度重视国家基本公共卫生均等化服务项目工作,认真按《国家基本公共卫生服务规范(20xx年版)》推进工作,确保项目质量的前提下加快实施进度。
各乡镇要认真开展自查,将附件县基本公共卫生服务均等化项目督导表一和表二中的督导内容落实情况如实填写完整,以备督导组检查核实。卫生局将根据检查督导情况,对项目工作落实较差、问题突出、整改不到位的单位进行通报,并扣减公卫平常工作分值以及将检查情况进入年终项目专项考核。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇十二
我园于20xx年9月10日接受了灵璧县教育局成教科各位领导的督导评估,分别在园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平四大方面接受上级部门的评估,通过资料的分析以及现场活动的观摩,各位领导给我园的各项工作给与了充分的肯定。同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性意见和建议。
一年来中心园在各级领导的关注引领下,以办人民满意的教育为宗旨,我们的工作可以归纳为一个调整、两个转变、三个规范。由于我们的工作从大处着眼,细处着手,各项工作有条不紊,大家相互配合,互相协作,使各个岗位人员能有效发挥其职能,各项工作在短时间内变发生了极大的转变,团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。另外通过开展系列活动,有效地提高了教师的素质,教师们的教育观念得以不断提高,从而提高了保教质量,办学水平得到社会各界的认可。
一年来我们的工作取得了一些成绩,但在许多方面与城镇优秀园所相比仍存在着一定的差距,通过督导反馈,我园将在今年对自己的不足做出相应的整改,达到规定的要求,最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。1.教师队伍方面的问题:由于我园所处农村且建园时间较短,幼教老师不愿下乡或最多呆一个学期,把我园当做跳板等学期结束便离园而去,导致教师不稳定!对此我园已采取针对性的措施:首先我园高薪聘请优秀教师,并实行绩效考核制度,从而极大限度地调动了每位教师的工作积极性。使每位教师都能够尽心尽责的完成我园所需要完成的任务。以及我园还需加强教师综合素质的培养,使教师们感觉在我园有东西教且有东西不断学习,不断提高自身素质!从而提高教师的整体素质,教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。尽大可能地留住每位优秀教师是我园现在的关键任务!
2.我园教学用房的问题:由于我园现有教学用房属商住楼房,不符合《安徽省民办班幼儿园设置标准》的要求,我们已经开始购买五亩地皮,将在下一年开始进行新校舍的建造,望上级领导能够给予我们一定的时间进行校园整改!3.家长观念方面的问题:家长极力要求小学化教学,对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高,因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
困难虽有,但我们工作态度是积极的,资金方面我们正在筹措;作为幼儿园,我们只能强化内功,优化一日活动,不断提高保教质量;教师和家长方面我们园委会正在研究制定切实可行的操作方案,努力探索提高教师和家长素质的新路子。
1.强化管理责任,提高日常工作效能。
树立团队意识,构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标,逐步完善幼儿园内部管理机制,充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度,激发教职园工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要,积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才,发挥最大的群体优势,实现职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。
2.加强队伍建设,提高教职工整体素质。
提高。将实施“教、研、训三位一体”的培训方式,并认真落实分层培养目标,促进教师群体成长。
3.加大教科研力度,推进保教质量的全面提高。
以课题研究为导向,营造良好的教科研氛围,全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以幼儿发展为本”的理念,发挥教师的创造性与个性化特色,为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件。首先强化理论学习,更新教育理念。另外立足园本教研,开展各类活动,促进幼儿发展。
4.引导家长参与幼儿园各项活动,促进家园共育。
树立创新意识,开创家长工作新格局。将成立家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,促进幼儿园保教任务的`圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活和学习视野,如开展“客座教师”活动,尝试开展幼儿的社会实践活动,如秋游、走进敬老院等活动,以推进家园、社区合作共育,促进幼儿的和谐发展。
本年度的综合督导评估工作虽然结束了,但我们的幼教工作还在继续,我园将在上级部门的关心和支持下,发扬我们的优势,弥补我们的不足,更好地为幼儿快乐健康的成长打好坚实的基础。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇十三
根据区教育局的部署,20xx年4月迎接全国义务教育均衡发展基本均衡区评估验收。
(一)做好满意度调查(20xx年3月底)。
按照评估程序,3月底要对我区进行公众满意度调查。学校根据满意度调查方案,确定好教师代表、家长代表调查人员样本、做好培训,配合做好调查工作。
(二)查漏补缺(20xx年4月10日前)。
学校针对存在的主要问题和薄弱环节,迅速查漏补缺,务必于4月10日前落实到位。
(三)建立档案资料(20xx年4月10日前)。
由校长室牵头,相关科室配合,对照评估操作办法,组织好督导评估档案资料的学校佐证材料台帐。
(四)现场评估(4月份)。
做好迎评各项工作,4月接受评估组现场督导评估。
迎评小组:学校成立区教育局迎接全国义务教育发展基本均衡督导评估工作小组,组成人员如下:
组长:xx。
副组长:xx。
成员:xxxx。
迎评小组具体分工如下:
xxxx:总负责,制订迎评方案、成立迎评小组,负责满意度调查相关工作,召开中层干部、教师、功能室管理人员培训。
xxxx:具体负责21项操作评估指标学校佐证材料台帐、自评描述。
xxxx:具体负责13项标准化学校基本要求学校佐证材料数据核对、台帐、自评描述。
xxxx:协助满意度调查相关工作,负责学校自评报告,21项指标中l2-10、l2-11、l2-12等指标台帐及自评,13项指标中l5的台帐及自评。
xxxx:21项指标中l2-2、l2-4、l2-16等指标台帐及自评。
xxxx:21项指标中l2-6、l2-7等指标台帐及自评,13项指标中l1、l2、l3、l12的.台帐及自评。
xxxx:负责办公室、功能室卫生检查工作。
xxxx:协助孙志善做好21项指标中教学方面指标台帐及自评,信息技术方面的台帐准备,学校网站宣传等。
xxxx:协助孙志善做好21项指标中教学方面指标台帐及自评,减负方面及“一牌二箱三表”。
xx:负责常规工作中安保“三防”工作、校园周边环境的落实,21项指标中l2-21的相关台帐,13项指标中l13的台帐及自评。
督导工作安排及方案(模板14篇)篇十四
积极贯彻落实《方正县关于规范和完善“学校发展自我评价”工作的若干意见》等相关文件精神,建立规范、科学的学校发展规划和督导评估制度,形成学校自我评价与外部评价相互动的监控机制,充分发挥学校依法自主办学的主动性和积极性,以促进学校办学水平的效益的不断提高,实现学校的可持续发展。
督导评估工作作为促进学校依法组织办学和促进师生发展的重要环节,并纳入现代学校建设的重要内容。通过自我评价、自我监控、进行自我诊断、自我反思和自我调控,实现学校的自我完善和发展,并使之成为学校的长效管理机制,确保三年发展规划的顺利完成,不断推进现代学校的建设。
1、学校发展规划:
学校发展规划是学校发展的灵魂,充分体现学校办学思想和办学目标,对学校发展规划的评价主要从两个角度进行。
(1)评价规划本身的质量。学校发展规划包括学校发展目标和实现目标的措施等,规划应该符合学校实际,明确、具体、可操作。
(2)评价制定规划的过程。设置这一指标的目的在于引导学校将制定规划的过程,作为统一全校教职工思想和行为,激发教职工主体性的过程。
2、学校发展过程:
学校发展过程主要包括落实规划过程中的学校工作的主要环节。我们选取了学校领导、学校管理、教育教学、教育资源开发与利用4个主要指标。学校领导是影响学校发展的最直接因素,学校管理和教育资源开发与利用是学校发展的体制保障和资源保障,教育教学是学校发展的核心环节。
3、学校发展结果:
对学校发展结果主要从3方面进行评价:学生发展、教师发展和学校自主发展。设置学校自主发展指标的目的在于:引导学校依据办学规划,确定学校发展重点,并制定相应的评价标准。全校教职工要参与制定评价标准,并认可新的标准。新课程背景下学校发展评价指标内容如下:
组长:xxx。
副组长:xxx。
成员:xxx、xxx、xxx。
1、根据“中小学校年度自评公报项目表”中相关项目进行分工,完成相关的数据统计、资料汇总及自查自评。
2、根据“学校发展性督导评价指标”中相关内容开展自查自评材料整理。
3、对照学校自订的“年度依法自主办学发展性项目计划表”进行专项自评并完成资料汇集。
通过诊断性、形成性和终结性评价,结合问卷调查、座谈会、个别交流会等形式,广泛收集评议意见,根据自评内容的不同性质,进行定性分析或定量测评。
1、实事求是、公平公正、透明公开、注重实效;
2、广泛动员、自上而下、自下而上,广开言路;
3、反映成绩、总结经验、正视问题、寻求对策。
1、诊断性自评。
每学期,对照“方正县学校发展性督导评价指标”进行诊断性自评。自评工作领导小组汇总调查反馈情况,结合学校实际情况,进行客观分析,明确改进方向,为下一阶段学校工作思路的确立提供依据。
2、形成性自评。
自评过程与每学期学校工作计划和年度发展性项目计划的实施紧密结合。在诊断性自评基础上,进行学期工作小结。各专项自评小组结合本部门职责和日常工作进行自我反思和总结,对所负责的项目进行及时的`信息收集和反馈调节,积累自评资料。每年度,完成各项目自评小组年度自查报告和学校年度自评报告。
3、终结性自评。
在发展规划年限期满前,进行终结性自评。各专项自评小组在诊断性自评和形成性自评的基础上,对照“各年度发展性项目计划表”和“发展性督导评价指标”中相关内容完成终结性自查报告和相关资料的收集整理。
自评工作领导小组依据学校三年发展规划的整体实施情况和各专项年度自查报告,对照“发展性督导评价指标”,对学校工作进行全面系统的分析总结,完成学校终结性自评报告及综合督导自评报告,在肯定成绩、总结经验的基础上,找准问题,提出改进措施并附相关材料。
4、整理汇总。
学校将各专项自查报告进行汇总整理,形成学校年度自评报告初稿。
5、意见征询。
通过座谈会等形式广泛征询各方意见和建议后,提交学校发展规划自评工作领导小组和学校教育管理委员会审议修改。
6、完成报告。
将修改完善的学校年度自评报告提交教工大会或教代会审议并定稿。