从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鉴参考，希望可以帮助到有需要的朋友，我们一起来了解一下吧。
关于回顾中国百年历史的感悟汇总一
ok3w_ads("s005");关键词：冰雪运动;发展回顾;未来展望;改革开放
2022年北京冬奥会的成功申办，为我国冰雪运动繁荣发展带来重大机遇。2016年11月国家体育总局发布《冰雪运动发展规划（2016-2025年）》及《全国冰雪场地设施建设规划（2016-2022年）》，提出在提高运动竞技水平这方面，要优化冰雪运动竞技项目布局，完善冰雪运动后备人才培养体系，积极筹办2022年冬奥会。在党的十九大精神的引领下，以竞技体育提升带动群众体育发展、以群众体育发展带动体育产业发展、以全民健身带动全民健康的“三个带动”要求，按照新发展理念，建设健康中国和体育强国、促进经济社会发展。
一、历史回顾
中国代表团冬奥征程已四十載有余。从1980年到2018年，参赛运动员由28人增长到82人，参赛项目由速滑、越野滑雪和冬季两项的18个单项，增长到5个大项、12个分项、55个小项。我国冰雪运动起步较晚，由于地理条件、气候等自然因素等阻碍，发展较慢。但改革开放以来，中国冰雪运动健儿在冬奥会赛场上奖牌零突破、金牌零突破、速度滑冰项目突破、创造单届最佳成绩，竞技水平有质的飞跃。
1994年国家体育总局冬季运动管理中心成立，标志中国冰雪运动走上正轨。北京奥运会后我国冰雪运动进入快速发展期。2015年我国成功申办2022年冬奥会后，冰雪运动的发展迎来重要历史机遇。“北冰南展西扩”战略的实施，使冰雪运动逐渐普及。2016新疆举办第13届全国冬运会，内蒙古自治区将承办第14届全国冬运会，上海、广东、青海等南方和西部省市也开始举办短道速滑、冰壶等国际大赛。“冰雪进校园”战略的实施，让冰雪运动得以在青少年中推广普及，为我国冰雪运动的发展开辟了更广泛的发展前景，冰雪运动逐渐走进人们的生活。
二、促进中国冰雪运动发展的建议
（一）可持续人才选拔与培养
1.跨界跨项跨季选材
体育总局办公厅印发《关于开展单板滑雪项目跨界跨项跨季选材工作的通知》，提出通过跨界跨项跨季选材，提高中国单板滑雪竞技水平。水上运动管理中心成立单板滑雪队，在与单板滑雪高度相似的水上动力板、滑水领域进行精准选材。普通零基础的单板滑雪运动员经过20天的水上动力板练习，可直接上雪训练，短时间内就有突破。跨界跨项跨季选材在解决冰雪项目选材的一些痛点、难点问题的同时，避免我国体育在短时间内出现巨大震荡。
2.“体教结合”
在倡导亿万青少年上冰雪活动政策的实质性推动下，可利用以往“体教结合”的成功经验，通过加强和完善学校与体校之间的合作内容、深度，使其达到功能互补，从而保证冰上项目后备人才获得更好的教育，同时将更多的冰上竞技体育资源引入校园，让学生能够更好、更全面地接受运动队的专业性指导，使双方获得更大提升和完善。
（二）优化训练模式与项目体系
1.优化冰雪运动竞技项目布局
我国历来冰强雪弱，为保证北京冬奥会全面参赛，应优化冰雪运动竞技项目布局：巩固传统优势项目、强化潜优项目、全面发展新兴项目、大力发展雪上大项。近年来我国重新组建或加强高山滑雪、跳台滑雪、冬季两项、雪车、钢架雪车等项目的国家队建设。针对细节科学训练，保持实力的同时兼顾稳定性，从而避免失误而错失金牌，逐步缩小与冬奥强国的差距。
2.“冬雪夏练”训练模式
观察单板滑雪运动员水上训练，可以清晰反馈出单板滑雪和水上动力板的共同点及区别。证明滑雪运动员可以较快掌握水上动力板的运动技能，推理出两者运动所需的平衡能力、身体技能、肌肉力量、综合素质等条件高度相同。且水上动力板操作难度高于单板滑雪，因此，掌握水上运动技能对雪上单板训练有较大辅助作用。通过“冬雪夏练”训练模式提高竞技水平，补齐运动员参赛经验和短板。
（三）加快场地设施建设
冰雪场地设施是发展冰雪运动、发展冰雪产业的基础。为进一步加快冰雪场地设施建设，减轻我国冰雪场地地域差距，确保实现“3亿人参与冰雪运动”的目标，《全国冰雪场地设施建设规划（2016-2022年）》明确提出统筹规划建设、加快滑冰场地建设、推动滑雪场地建设、鼓励冰雪乐园建设4项主要任务。在政府的引导下，应通过市场的运营机制将社会分散的资本聚集起来，由专业化的投资机构运作，加快场地设施建设。
（四）推进冰雪产业发展、营造冰雪文化
我国冰雪文化正处于全民参与阶段，群众的参与热情为我国冰雪产业的发展注入强劲动力。但由于受到经济社会发展基础、自然地理条件等因素制约，加之服务供给不足、产需对接不畅等问题阻碍，滑雪人数虽有显著增长，但多为一次性体验者。因此，现阶段不同地区可修建各种现代化规模的滑雪场、滑冰场，冰雪地区开发多元化、复合型的冰雪旅游项目来吸引群众参与其中，推动冰雪产业的形成与发展。
三、结语
改革开放以来，中国冰雪运动竞技水平不断提高，群众基础不断加深，场地设施不断完善，冰雪运动文化氛围逐渐浓厚。但欧美等冰雪强国至今垄断冬奥会奖牌榜前三位，群众参与度也有较大差距，我国冰雪运动的发展任重而道远。
参考文献：
[1]王拱彪，龙丽.从历届冬奥会看中国冰雪项目的未来和发展[j].体育文化导刊，2015（05）：84-87+119.
[2]庄艳华.我国冰雪文化普及的理论之维与实现路径[j].体育与科学，2018，39（05）：109-114.
[3]杨国庆等.北京冬奥会背景下我国冰雪运动推广与发展研究进展——基于2008—2017年的文献分析[j].北京体育大学学报，2017，40（12）：95-100.
[4]王锥鑫.我国冰雪运动竞技人才储备与发展路径研究[j].南京体育学院学报（社会科学版），2017，31（02）：82-87.
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关于回顾中国百年历史的感悟汇总二
ok3w_ads("s005");摘 要：以传统农耕经济为主的中国，土地问题是生存问题。在人地关系异常紧张的背景下，土地问题已不单是经济问题，更涉及社会稳定甚至政权的存续。新中国70年来，学界对这一重大制度变革给予了高度关注，研究成果颇为丰硕，研究视角日趋多样，研究重心有所转移，研究方法得以突破。但已有研究亦存在视角过于宏观，眼光有待下移，研究对象时间跨度亟需缩减，交叉学科方法运用仍需丰富等不足，还有很大的拓展空间。土地改革研究的进一步拓展，有赖于走出现有限局，由土地改革观察时代变迁，眼光可瞄准更宽广的视域，包括土地改革史料的整理和出版、新的主题与领域的挖掘、新的研究理论和方法的突破。
关键词：新中国;土地制度;土地改革;土地政策;土改思想
中图分类号：f321.1 文献标识码：a 文章编号：1009-9107（2019）06-0031-13
收稿日期：2019-03-13 doi：10.13968/.1009-9107.2019.06.04
基金项目：四川大学青年杰出人才培育项目（sksyl201817）;四川大学创新火花库项目（2018hhs-34）;四川大学中央高校基本科研业务费研究专项学科前沿与交叉创新重大项目（skqy201762）
作者简介：冯兵（1980-），男，四川大学马克思主义学院副教授，主要研究方向为中国近现代史基本问题。
引 言
土地改革作为一项重大的制度变革，一直以来受到学界的广泛关注。新中国成立初期即出现了与土地改革相关的著作，例如胡伊默的《土地改革论》、孟南的《中国土地改革问题》等。另有各地有关部门整理的资料汇编等。如新华书店华东总分店于1950年编辑出版的《土改后的农村新景象》、广东省人民土地改革委员会1951年编辑出版的《土地改革工作经验汇编》、中南人民出版社于1951 年编辑出版的《土地改革后的中南农村》等。上述成果多倾向于对各地区土地改革整体情况的描述和梳理，包括部分经济、社会发展数据，为之后土地改革研究提供了宝贵资料。
改革开放以后，对于土地改革的研究广泛展开，出现一大批重要的著作，其中较为重要者有：董志凯的《解放战争时期的土地改革》、成汉昌的《20世纪前半期中国土地制度与土地改革》、郭德宏的《中国近现代农民土地问题》、张永泉和赵泉均合著的《中国土地革命史》、何东等人的《中国共产党土地改革史》、罗平汉的《土地改革运动史》、杜润生的《中国的土地改革》、赵效民的《中国土地改革史（1921-1949）》等等，这些著作大多将土地改革作为一场运动史进行研究，并且将土地改革运动作为一个整体来考察。仅从积极的角度论证土地改革的必要性，为土地改革的合理性做论证。其不足之处表现为部分著作回避了土地改革的不足以及产生的消极影响。
从20世纪60年代起，一些国外学者开始关注中国土地改革。具有代表性的作品有：杰克·贝尔登的《中国震撼世界》、韩丁的 《翻身——中国一个村庄的革命纪实》、柯鲁克夫妇的《十里店——中国一个村庄的群众运动》、弗里曼等著的《中国的乡村：社会主义国家》、帕金斯的《中国农业的发展（1368-1968）》、费正清等人的《剑桥中华人民共和国史》、莫里斯·迈斯纳的《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》等。海外学者观察角度不同，所得评价莫衷一是，以对土地改革的评价为例，一些学者从国内政治角度出发，充分肯定土地改革的意义;杰克·贝尔登则质疑土地改革对中国农村经济发展的实际意义，认为“分配土地本身并不能在中国产生健全的农业经济。它既不能创造出工业化所需的资金，也无法消除过剩的农村人口对土地的压力。”[1]白瑞琪却认为“中国的土地改革并没有引发一场生产危机，而这永远是土地改革可能经歷的最大危险。相反，中国的土地改革实际上推动了农村经济的恢复。”[2]费正清评价土地改革的成就时认为“土地改革对生产力的贡献究竟有多大，这个问题仍可以争论。”[3]
显然，上述国内外已有的研究成果，均为国内的土地改革研究提供了丰富的资料支撑，但共通之处在于研究过于宏观，涉及不同的研究时段，使后来研究者难以对土地改革的具体情况有清晰的了解和认知。基于此，文章尝试将整个土地改革运动划分为土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期以及新中国成立初期四个阶段进行介绍和梳理，以利于学界超越既存的认知架构，以崭新的视野，为土地改革史研究提供认识理解的多重视角，并积蓄有助于未来研究的动力。
一、关于土地革命时期土地改革的研究
目前关于土地革命时期土地改革的研究大致分为三类：对某一地区土地改革的过程进行研究;对这一时期中共个别领导人土地改革思想进行考察;对国共两党在这一时期的土地改革进行比较研究。
对特定地区土地改革过程的研究，侧重研究中央苏区土地改革的成果较多。温锐考察了土地改革中对阶级划分的标准。研究认为，中央苏区经过长期实践，确定划分阶级的四个标准，即一要看劳动与不劳动，二要看剥削与被剥削，三要看剥削时间，四要具体区别特殊情况[4]。游海华从社会生态环境变迁的角度出发，考察中央苏区土地革命的缘起。通过对该地区历史发展的多角度把握，得出赣闽粤地区社会生态环境的严重失调成为催生革命最好温床的结论[5]。王明前从社会平等与经济效率出发，考察中央苏区的土地革命与查田运动。认为中共在中央苏区推行的土地政策始终贯穿着对平等与效率的追求，在服从现实政治军事斗争需要的前提下，追求社会平等，兼顾经济效益[6]。温锐等指出中央苏区土地改革的不足：中央苏区土地革命“地权农有”的政策有一定的负面影响。由于平分土地的冲击和传统理论的误区，《兴国土地法》对“没收一切土地”的改正并没落实;“地权农有”在实践中被平分土地否定，在理论上也有所缺失;反复平分的政策违背了农民的传统认识[7]。
除了对中央苏区的土地改革进行考察之外，杨芳对这一时期川陕苏区的土地改革做了详细的研究。关注方面包括川陕苏区土地改革的起因与主要内容、土地改革的实施、成效以及经验教训，认为红四方面军在川陕苏区进行的土地改革运动深入、广泛地调动了农民革命和建设的积极性，不仅为工农革命的胜利奠定了坚实的群众基础，也为新中国成立后的土地改革提供了借鉴[8]。朱正业等关注了鄂豫皖革命根据地的土地改革运动，分别论述了土地改革前的地权分配与剥削关系、土地改革的经过以及土地改革的历史经验，并指出这场土地改革为中共转入农村生存和发展赢得了农民的心理认同，基本消灭了封建剥削制度，地权分配关系也得到有效改善，为根据地的经济建设以及革命政权的巩固与扩大奠定了坚实的基础[9]。唐剑彦对20世纪30年代广西新桂系的土地改革进行了考察，分析了这场新桂系领导下的土地改革运动的理论来源与现实需要、概况、实效，指出了这场运动的实际实施与政策原意相距甚远，导致土地关系的进一步恶化，使得农民的生活更加困苦[10]。
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关于回顾中国百年历史的感悟汇总三
(1)回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。
（2）回顾其他方面的学习收获。
（3）读背名言、谚语，引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。
（4）阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。
（1）通过摘抄、读背、交流几个步骤交流学习所得。
（2）通过自读自悟，体会这些名言中蕴含的哲理。
（3）联系生活实际，谈谈从成语故事中得到的体会。
3.情感、态度与价值观
引导学生做一个热爱生活的有心人。
1.读背名言、谚语
2. 阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。
课时划分：2课时
在生活中有时一件小事、一幅漫画、一次活动、一张照片、甚至一句话都会使人获得启示。本组课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。这些句子给我们的生活又带来了哪些启示呢？让我们共同走进。(板书课题：回顾．拓展)
1. 阅读交流平台，谈谈要求。
2. 和同学交流从课文、课外书中找到的类似语句。
1. 选择一篇印象深或最感兴趣的课文，说说主要内容以及所得到的启示。
2. 按所选课不同，分小组交流。
3. 各自摘抄各课的重点词句，交流重点词句给自己的启示。
4. 联系生活实际，再次谈体会。
摘抄重点句段，并写写自己从中受到的启发。
一、 直接导入
1.学生初读这些名言警句，注意读准字音，理解意思。
（1）指名读，及时正音，再自由读。
（2）了解这些名言警句的含义。
（3）小组比赛读，说说发现了什么？
2. 练读
学生熟练的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。
3.背诵
1.初读成语，注意读准字音。
2.指名学生读成语故事，及时纠正字音。
3.了解寓意。
4.作业。
背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。
关于回顾中国百年历史的感悟汇总四
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