最新中班语言活动学妈妈教案 中班语言活动教案含反思(精选7篇)

时间:2024-11-24 作者:翰墨

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

中班语言活动学妈妈教案篇一

1、帮助幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"愤怒"等词语,并能看表情迅速说出相应的词语。

2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1、事先请一名大班幼儿学会表演,要求脸部表情生动,且与词语相配。

2、各种表情脸谱。

1、游戏是必须用"变变变,变什么?""你来说,我来变。"的对话形式,听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情,就可进行角色对换,否则不能交换角色。

2、教师参与游戏。幼儿听老师口令,做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说:"变变变,变什么?"老师说:"我来说,你来变,大家一起咪咪笑。"幼儿立刻放下手,做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。

3、幼儿自主游戏。请个别幼儿上来发出口令,其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行"变脸"表演游戏活动。

活动刚开始,我出示了川剧变脸的视频,幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化,为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

中班语言活动学妈妈教案篇二

1、学会朗诵诗歌,理解诗歌内容

2、发展幼儿想象力与创造力,学会初步的创遍诗歌

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

课件、小蜜蜂等动物头饰若干

1、通过谈话,引出主题:

师:"小朋友,三月八日是什么节日?(妇女节,妈妈的节日……)

你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)

你们都很爱自己的妈妈,那许多小动物也有它们最最;喜欢的,你们想不想知道它们都爱什么呢?"

2、出示课件

1)小鱼最爱什么?

2)小鸟最爱什么?

3)小星星最爱什么?

4)小朋友最爱什么?

(幼儿依次讨论,丰富幼儿词汇)

3、教师完整示范诗歌

4、教师边展示课件,边朗诵诗歌,幼儿跟读

5、创遍诗歌:请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物,并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

1、总结,教育幼儿爱自己的妈妈,听妈妈的话,做懂事的好孩子。

2、听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动学妈妈教案篇三

1、知道冰的变化。

2、有积极探索冰的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。

3、"好玩的冰"记录表。

1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!

师:你听到水宝宝说什么了?

师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?

(2)初次提问:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。

(3)提问:你们用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

(1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

(2)小结冰的特性师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

师:你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?

晶莹剔透的冰,深受孩子们喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可是对冰的认识仅仅是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中,我从孩子们的生活中选材,设计教学方案,让孩子们自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。我在教学中,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,让幼儿用不同的方法探索出冰的主要特征。

中班语言活动学妈妈教案篇四

活动目标:

1.理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。

2.回忆亲身体验,感受生活中的快乐。

活动准备:

1.幼儿在园日常生活的照片。

2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一个朋友碰一碰》。

3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。

活动过程:

1.音乐拍手游戏导入。

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快乐你就拍拍手,如果感动快乐你就跺跺脚,如果感到快乐你就拍拍头”等。

2.结合幼儿回忆,感受角色情绪的变化。

(1)提问:你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候,头上的云是什么颜色的?

(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?

3.分页观察故事图片,自主排序,并尝试用自己的语言表述所看所想。

(2)给故事图片排序,用自己的语言试讲故事。

4.完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。

(1)教师播放故事,幼儿欣赏。

(3)小结:小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友,小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐,如果没有朋友,我们就会孤单。

5.结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。

(1)结合日常生活的照片,引导幼儿说说参加活动时的心情,感受与朋友在一起的快乐。

(2)游戏:找一个朋友碰一碰,抱一抱。

中班语言活动学妈妈教案篇五

活动目标:

1、学会朗诵诗歌,理解诗歌内容。

2、发展幼儿想象力与创造力,学会初步的创遍诗歌。

3、培养幼儿良好的情感,增加亲子关系。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干

活动过程:

1、通过谈话,引出主题:

师:“小朋友,三月八日是什么节日?(妇女节,妈妈的节日……)

你们爱不爱自己的.妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)

你们都很爱自己的妈妈,那许多小动物也有它们最最喜欢的,你们想不想知道它们都喜欢什么?”

2、出示课件

1)小鸟最喜欢什么?

2)小蜜蜂最喜欢什么?

3)小鱼最喜欢什么?

(幼儿依次讨论,丰富幼儿词汇)

3、教师完整示范诗歌

4、教师边展示课件,边朗诵诗歌,幼儿跟读

5、创遍诗歌:请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物,并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束:总结,教育幼儿爱自己的妈妈,听妈妈的话,做懂事的好孩子。

中班语言活动学妈妈教案篇六

活动目标:

1、能理解散文的内容,初步感受散文所展示的自然美和母子情深。

2、理解重叠词:乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。

活动准备:

图片、录音机、磁带

活动过程:

一、教师以提问的'形式引出课题。

1、小朋友你养过小鸡吗?你给它喂过食吗?你能说说小鸡的样子吗?

2、幼儿说说小鸡的形态及趣事。

二、欣赏散文,理解散文的内容。

1、教师以优美、抒情的声音朗诵散文。

2、教师边配乐朗诵散文,边根据散文内容出示挂图,引导幼儿感受、理解散文。

小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花又是什么样的呢?

帮助幼儿理解并学说重叠词。

活动结束:

欣赏配乐散文录音,重点理解散文蕴含的美,理解“小花花”的喻意

中班语言活动学妈妈教案篇七

活动目标:

1、理解诗歌的含义,感知事物之间的依存关系

2、学着有表情地朗诵,抒发爱家乡、爱祖国的情感

活动准备:

歌曲录音磁带《娃哈哈》;教学挂图,幼儿用书,诗歌录音《我们的妈妈是祖国》

活动过程:

1、听歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳

“你们每一个人唱这首歌的时候,为什么脸上都笑嘻嘻的?”

2、听赏诗歌,理解诗歌内容

出示背景图,教师有表情地朗诵诗歌

“你在诗歌里听到了什么?”(边说边出示插入图片)

讨论理解诗歌内容

“为什么说小草的妈妈是泥土?”

欣赏配乐诗歌(一至两遍)

3、阅读幼儿用书,进一步理解诗歌的内容。

活动反思:

在整个活动中老师的语言太平和,没有激情。在组织方面也有所欠缺,活动中的幼儿没有积极性,只有在老师教育后,小朋友们才会注意力集中点。

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