当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
教研户外活动方案篇一
一、指导思想：
体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，（即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。）认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。
二、工作任务：
（一）加强教育教学的学习与研究，践行师能建设年与质量科研年。
1、常态板块。
计划制订，制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动资料，为课堂教学和大课间的有序进行做好准备。
备课，以年级为单位进一步完善学校的资源化×个性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。其他教师参考资源库撰写个性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。
课堂观察，每位教师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上。听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课需要有点评，8节以上a，5—8节为b，1—4节为c，听课少于12节不得分。
2、特色板块。
主题构建，定期开进行教科研活动，为老师带给学习交流的平台。开展对同一个教学资料在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，教师相互听议评课，共同学习研讨。
求真在课堂，引导教师用心参与教学研究。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习交流和教研。
青蓝工程，用心为新教师营造一个良好的相互学习的环境。继续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干教师本学期每人上一节示范课。师带徒要构成计划，有方法和阶段性成果。
3、品牌板块，以课题引领，加强教师的科研意识。
依托学校的课题《仁爱求真的文化与校本课程建设研究》和体育组的微型课题《体育课堂教学反思有效性的研究》，体育教师结合自身实际状况用心开展课堂教学研究，从中寻找课堂教学规律，提高课堂教学效率和教师的教育教学水平。
（二）爱生敬业，自觉遵守教师职业道德，强化师德提升年。
自觉遵守体育教育教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。
加强安全防范意识，注重课堂教学安全，继续执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教学，避免班级间教学的互相干扰。
对学生进行科学评价，注重过程性评价与终极性评价的结合，平时对学生表现做好记载，及时公布考核项目与标准，调动学生锻炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以期望。
加强学生的体质监视，认真做好学生体质测试工作。
（三）完善晨跑与大课间活动。
做好对晨跑与大课间活动的指导与监控，及时记载各班活动的开展状况，充分准备，迎接区大课间活动的评比活动。
（四）加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩。
严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练。
用心做好准备，迎接3月20日的区乒乓球比赛和5月14日的区篮球赛，群策群力，争取在比赛中创造更好的运动成绩。4月份举办校体育节之春季校运会。
田径训练队全面启动，为明年的区比赛提早给力。
（五）进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。
按照局要求认真完成数据的报送工作，做到部署到位，工作职责到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、准确性。
（六）做好器材管理。
有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。
三、本学期体育工作安排
二月份
1、根据学校工作精神制订本学期各类体育工作计划。
2、田径队开始训练
3、组建学校乒乓球队与篮球队，并开始训练。
4、晨跑、大课间从第二周起正常活动。
5、筹备自编操的创编工作。
三月份
1、开展体育组专题构建活动的研讨（一）。
2、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。
3、备战3月14日区中小学生乒乓球比赛。
4、体育晨跑、大课间继续推行并反馈。
5、三支校队继续训练，注重训练质量。
6、组织自编操的训练展示工作。
7、体育教师基本功之队列教学。
四月份
1、组织学生参加校田径运动会。
2、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。
3、备战四月中、下旬区小学生足球竞赛。
4、学校教研话题研讨活动：如何听课？
5、开展体育组专题构建活动的研讨（二）。
6、迎接区大课间评比活动和区自编操的比赛。
7、体育教师基本功之技巧教学
五月份
1、开展体育组专题构建活动的研讨（三）。
2、用心开展对学生的体质测试工作。
3、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。
4、备战5月21日区篮球比赛。
5、体育教师基本功之武术教学。
六月份
1、认真做好对学生期末的成绩测试和登记工作。
2、做好器材归类报修添置工作。
3、认真做好期末的各项成果汇总工作。
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教研户外活动方案篇二
教师教研计划是指教师团队根据特定的教学课题和目标，进行系统性的研究和探索，通过合作分享和交流，进一步提高教学效果。作为一名教师，参与教研计划不仅能提升自己的专业能力，还能为学生提供更好的教学体验。以下是我个人参与教师教研计划的体会和心得。
首先，教师教研计划帮助我深入了解教学内容。在教学研讨会上，我和其他老师一起学习和研究课程标准和教材。我们通过讨论和分享经验，深入挖掘教材中的知识点和难点，了解学生的学习需求和困惑。这使我对教学内容的理解更加全面深入，能够更好地解答学生的问题，提高教学的针对性和有效性。
其次，教师教研计划提高了我的教学技能。在教研计划中，我有机会观摩其他老师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。通过互相借鉴和交流，我发现了自己教学中的不足和改进空间。例如，我注意到有些学生对知识的学习兴趣不高，于是我学习了一些激发学生兴趣的教学方法，如游戏化教学、多媒体辅助教学等。通过不断实践和反思，我逐渐提高了自己的课堂教学能力，学生的学习积极性和成绩也得到了明显提升。
再次，教师教研计划促进了跨学科的合作。在教研计划中，我有机会与其他学科的老师合作，进行教学资源和经验的共享。比如，我和英语老师合作设计了一个关于环保的跨学科教学活动，通过英语课上的阅读和听力练习，结合科学课上的实验和讨论，使学生在多个学科中获得全面的知识和技能。这种跨学科的合作不仅丰富了课堂内容，还激发了学生的学习兴趣和创造力，促进了他们综合素养的提升。
另外，教师教研计划加强了家校合作。在教研计划中，我与家长保持着密切的联系，及时反馈学生的学习情况和进展。通过定期的家长会议和家访，我更好地了解了学生在家庭中的学习环境和困扰，有针对性地给出了一些建议和指导。通过与家长的积极沟通和合作，学生的学习效果得到了进一步巩固和提升，形成了教师、家长和学生之间良好的互动关系。
最后，教师教研计划增强了我的职业发展意识。通过参与教研计划，我认识到教师是一个不断学习和成长的职业。只有不断地学习新知识、探索新教学方法，才能保持教学的活力和创新。因此，我在日常教学中注重积累教学资料和教学经验，不断反思和提高自己的教学能力。同时，我也积极参与各种教研交流活动，拓宽自己的视野，与更多的老师共同成长。通过不断的学习和实践，我相信我能成为一名更优秀的教师。
总之，教师教研计划是我职业生涯中宝贵的财富。通过参与教研计划，我深入了解了教学内容，提高了教学技能，促进了跨学科合作，加强了家校合作，并增强了职业发展意识。我相信，在未来的教学生涯中，我将继续积极参与教研活动，不断提高自己的专业能力，为学生提供更好的教学服务。
教研户外活动方案篇三
第一段：引子 - 引出教师教研计划的重要性（150字）
教师教研计划是一项重要的教学活动，通过教研，教师们能够深入探究教学内容和教学方法，提升教学水平。我作为一名教师，也参与了近期的教研计划。在这个过程中，我尝试了不同的教学方法，并与其他教师分享了我的经验。通过这次教研，我深刻认识到教师教研计划对于提高教学质量的重要性。
第二段：教师教研计划的价值与意义（250字）
教师教研计划不仅有助于教师们相互学习、交流，还能够提升教师们的专业素质。在教研活动中，教师们可以分享自己的教学经验和心得体会，互相启发和借鉴。通过这种互动，教师们可以发现自己教学中存在的问题，并尝试多种方法去解决。此外，教师教研计划也有利于促进团队合作，增强教师之间的凝聚力和合作意识。
第三段：教师教研计划的具体实施和效果（300字）
在教师教研计划的实施中，我首先选择了我教学中的一个难点课题，并进行了深入研究。通过查阅相关资料和与其他教师讨论，我找到了一种更适合学生学习的教学方法，并进行了尝试。在教学过程中，我对学生进行了实时的反馈和评价，帮助他们理解和掌握知识。同时，我也观察了其他教师的教学过程，并及时与他们分享和交流我的教学经验。
通过教师教研计划的实施，我发现学生的学习效果明显提高了。他们对课程内容更加感兴趣，积极参与讨论，学习成绩也有了明显的提高。此外，我还注意到其他教师在教学过程中也取得了一些进步，他们增强了对学生的关爱和理解，提高了自身的教学能力。总体而言，教师们在教师教研计划中的付出和努力得到了良好的回报。
第四段：我在教师教研计划中的体会和收获（300字）
通过这次教师教研计划，我深刻认识到了教师教研的重要性。在过去的教学中，我很少有时间和机会与其他教师交流和研讨，很难得到及时的反馈和指导。而通过教研活动，我能够和其他教师分享我的教学经验，也能够从他们那里得到宝贵的建议和意见。这对于我个人的教学发展来说，是一次非常宝贵的经历。
同时，教师教研计划也增强了我的团队合作意识和专业素养。在教研小组中，我不仅能够分享自己的教学经验，还能够从其他教师的经验中学习和借鉴。通过与他们的互动和交流，我逐渐明确了自己的教学目标和方法，并在实践中不断调整和改进。这使得我在教学中更加自信和有条理，也提升了我的专业水平。
第五段：如何进一步完善教师教研计划（200字）
尽管教师教研计划的效果非常显著，但当前还有一些不足之处需要进一步完善。首先，教师们需要更多的时间和机会参与教研活动。在繁忙的教学任务下，教师们往往难以抽出时间来进行深入的研究和交流。因此，学校和教育部门应该加强对教师教研计划的支持和鼓励，为教师提供更好的条件和环境。
其次，教师教研计划应该更加注重实践和创新。教师们应该鼓励尝试新的教学方法和策略，并将其应用到实际教学中。只有通过实践，才能真正感受到教学创新带来的好处和效果。
总结：教师教研计划是一项重要的教育活动，通过教研，教师们能够提升教学质量和专业素养。在实施教师教研计划中，我深刻认识到教师教研的重要性，并从中获益匪浅。尽管目前还存在一些不足之处，但我相信随着教育改革的不断深入，教师教研计划将会得以更好地实施和推广。
教研户外活动方案篇四
教师是教育事业的中坚力量，而教研活动是教师提高教育教学水平的重要途径。近期，我参与了学校组织的一次教研计划，通过与同事的共同参与和努力，我收获了许多宝贵的经验和体会。在此我想分享一下我在教师教研计划中的心得体会。
第二段：参与教师教研计划的动机
教师教研计划的重要性无需多言，但这并不是每位教师都自觉参与的，我之所以积极参与教研活动，主要有以下两个动机：
首先，通过参与教研，我能够与同事们分享教学经验和教育教学心得，互相学习、互相启发，提高自身的教学水平。每一位老师都有自己独特的教学方法和经验，通过交流和分享，我们可以互相借鉴，不断提高。
其次，教研活动是我不断专业成长的重要途径。在教室里，我们往往专注于教学任务的完成，但教学是一个不断创新与发展的过程。只有通过教研，不断更新自己的教学理念和方法，才能更好地适应学生和教育环境的变化。
第三段：参与教师教研计划的收获
通过参与这次教师教研计划，我获益匪浅。
首先，我学到了很多新的教学方法和策略。在与同事们的交流中，我了解到了一些我之前没有尝试过的新的教育教学手段，比如激励学生参与课堂互动的方式、利用多媒体教学提高学习效果等。这些新的教学方法和策略让我对教学有了更加全面和深入的了解。
其次，我加深了对教育教学理论的理解。通过与同事们的研讨和交流，我了解到了一些关于学生学习和发展的最新理论和研究成果。这让我对自己的教学实践有了更加科学和严谨的指导，从而能够更好地为学生提供有效的教育。
第四段：教师教研计划的难点与解决方案
在参与教师教研计划的过程中，我也遇到了一些难点，但通过与同事们的共同努力，我们找到了解决方案。
首先，时间管理是一个挑战。作为一名教师，我们的工作已经很忙碌了，往往难以给予教研活动足够的时间。但通过合理安排自己的工作和生活，我学会了如何合理分配时间，保证既能完成工作任务，又能参与教研活动。
其次，合作与沟通也是一个技巧。在教研活动中，我们需要与同事们进行讨论和交流，但有时候意见不一致或者沟通不畅成为障碍。通过保持开放的心态，尊重每个人的观点，我和同事们能够建立良好的合作关系，共同解决问题。
第五段：教师教研计划的未来发展方向
在参与教师教研计划的过程中，我深感教师教研活动的重要性与价值，同时也意识到目前教师教研活动的不足。因此，我希望在未来的教师教研中能够注重以下几个方面的发展：
首先，注重跨学科与跨年级的教师教研活动。在教研活动中，我发现同学科和同年级的教师往往会更加亲近，而很难与其他学科和年级的教师进行交流和合作。因此，我希望能够加强与其他学科和年级的教师的交流，从而进一步拓宽自己的教育教学视野。
其次，注重理论与实践的结合。教研活动应该不仅仅停留在理论层面，还应该注重将理论转化为实践，通过实践验证和完善理论。只有将理论与实践相结合，才能真正提高教师的教育教学能力。
总结
通过参与教师教研计划，我收获了很多宝贵的经验和体会。我相信，只有通过不断地参与教研活动，并将所学到的知识与经验应用到自己的教学中，我们才能不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。因此，我将继续积极参与教师教研活动，不断学习和成长，为教育事业贡献自己的力量。
教研户外活动方案篇五
本学期，我班继续以《纲要》为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际情况，深入幼小衔接课题研究，解决过渡中的实际问题，循序渐进，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。
上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，能力出现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍然存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依赖心理严重，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨，帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备，协助幼儿顺利进入小学，适应小学生活。
1、 在生活上克服依赖性，培养独立性，提高自立能力。
在幼儿一日生活中始终贯彻此目标，有意识增强，帮助幼儿树立自己事情自己做，自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步。
2、 加强身体素质的锻炼
注重幼儿的体育锻炼，通过多种手段发展孩子的身体素质，为顺利进入小学打好基础。如户外活动时，让孩子通过跳田字格的跳房，体验左右、上下方位。在跳绳中，练习手和脚的协调能力，同时点数和比较数的多少也得到巩固，使体能锻炼与思维训练有机结合。
3、 良好的学习习惯的培养
良好的学习习惯是顺利进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习态度、方法、习惯的培养，有意识减少游戏成分，逐步转变为以学习为主的课堂教学，在学习方法上，重点培养儿童对学习环境的适应能力和持久性，才能将“玩中学”演变为“学中玩”，逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规，作业独立按时完成等，养成良好的学习习惯。
4、 进行读、写、算能力的培养
读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能，因此要加强这几方面技能的培养，以增强孩子的学习信心。首先在环境设置上，采用图文并茂的方式，逐步过渡到认读汉字，引发幼儿的好奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母，进行初期触摸、写画、认读的练习，以增强幼儿理解、讲述、书写等多种能力的发展。
其次，在读写方面主要是培养幼儿的语言表达能力，养成倾听的习惯，组织幼儿进行阅读活动，掌握一些阅读规则，如按顺序阅读、能一页一页的翻看。加强普通话的训练，通过各种教育教学活动培养幼儿观察、分析、比较和分类能力，为以后的.汉字学习作准备。通过绘画活动，培养幼儿正确的握笔姿势；通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练，为以后写的技能打基础。最后在算的方面，如日常生活、教育活动、数学区的活动，着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维能力。
5、 社会适应能力的培养
通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规则，养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境，培养幼儿任务意识、人际交往等社会适应能力。
6、 家园结合，搞好入学准备工作
教师的认识、方向、目标一致，共同施教。
二月：
1、 制定各类计划
2、 搞好班级常规
3、 编排新操
4、 家长会：内容提及入学前的准备工作
5、 安排值日生工作
三月：
1、 区域材料投放
2、 跳绳活动开展
3、 家园方面——幼小衔接专题栏（一）
4、 开展科学识字的相关活动
四月：
1、 主题活动：我很能干
2、 小竞赛：整理书包
3、 开展社会活动了解人文历史（参观博物馆）
4、 家园方面——幼小衔接专题栏（二）
五月：
1、 环境创设（主题围绕幼小衔接）
2、 准备六一活动
3、 家园方面——幼小衔接专题栏（三）
4、 小竞赛：文具的使用、整理
六月：
1、 家长开放日
2、 主题活动：我要上学了（活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生）
3、 小竞赛：跳绳比赛
4、 教研总结
5、 家长讲座
七月：
毕业典礼
教研户外活动方案篇六
教研回归课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。
二、具体做法
1、加强对教材、课标、中考命题的研究。要求:新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新教师既要多听一些有经验的老教师的优质课,还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。
方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。
3、以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。
4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。
5、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下：
七年级
(1)、加强基础知识的教学,夯实基础。
(2)、改进学生的学习方法。
(3)、加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有
教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导.作业量：每周至少四次,每次3-4题。
八年级
(1)、加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。
(2)、认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的
突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。作业：作业本上每周四次,每次3-5题,练习作业定期检查,教师指导学生采用多种批改方式,正式作业教师批改60次以上。
九年级
(1)、加大辅导力度,牺牲休息时间,周日补课对学生进行答疑。
(2)、加强骨干教师的.引领作用,提高教学的艺术。
(3)、做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。
(4)、共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评。
(5)、月考测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班级及时进行跟踪整改。
6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下微型教研课题。
七年级如何提高学生学习数学的兴趣。
八年级
(1)如何提高课堂45分钟的教学效率。
(2)如何处理课后作业,提高作业批改的实效性。
九年级如何大面积提高中考质量。
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