教学工作计划的制定需要考虑学科特点、学生差异以及教学资源等因素。以下是一些教学工作计划的经验总结,希望对你的教学能够有所帮助。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇一
水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点:懂得保护水资源的重要性。
难点:懂得怎样去保护水资源。
1、一幅被污染的后的河流挂图。
2、2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水。
1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。
(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)。
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)。
通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇二
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件:水污染。
一、导入。
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”
提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开。
1、观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
脏水都有哪些危害?
造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
2、讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:水污染。
(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3、引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束。
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇三
上课,为了大家精力充沛,我请同学们喝水。喝水开始。
喝完这纯净的生命之水,你们有什么感受?(爽)(爽歪歪)。
好!让我们再爽一下!喝!请坐!
1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料,下面请各小组汇报!把你们的成果和大家分享一下!
(1)、汇报水的现状。
(2)、汇报水是生命之水。
(3)、汇报我们水污染的现状。
(4)、汇报水的生活污染。
(5)、汇报水的农业污染。
(6)、汇报水的工业污染。
2、同学们真是有心的人呀!这些资料收集的真的很全面。在星期天,老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看,你们想知道看到什么情景了吗?(想)。
好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下,请大家注意看哦!
1、出示县城周围的八条河流的照片。
2、你们看完了,有什么感觉?
3、如果有人喝了这些水后,会有什么样的后果呢?
4、对呀,这些水中有很多的有害物质,大家看看(大屏展示)。
1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水,下面请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水,请大家先看看你们组的河水,和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道,然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。(好,开始!)。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观察的结果。
5、从你们的观察中,你们发现了什么问题?
6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢?
6、那么你如果是县长,你该怎么做呢?
7、对呀,阜宁县政府已经采取了行动了,大家看,谁来分享一下这个令人喜悦的消息!
8、阜宁县政府还公布了举报电话,大家读读!
9、阜宁县委县已经行动了,我们也该行动起来,大家一起努力,为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗!
10、现在请大家展望一下,十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢?
1、是呀,阜宁的未来是美丽的。关注水,就是关注我们的未来呀!
2、未来在我们人类的手中,我们应该怎样保护水呢?
3、在生活中,我们应该怎样节约水呢?
4、是呀,水是我们生命的源泉。李时珍说过:“药补不如食补,食补不如水补!”可见我们的先辈对水是如何的重视,2003年、2005年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢?和大家共勉一下!
6、老师也搜集了一些宣传口号,请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧!
1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇四
水资源是地球上所有动植物都赖以生存的一种资源,水资源创造了地球上的生物,培育了所有的生命,如果没有水资源,我们所有动植物都无法生存,所以,我们一定要好好的保护水资源,不要继续污染水资源了。
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。
难点:懂得怎样去保护水资源。
1、一幅被污染的后的河流挂图。
2、2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水。
活动过程。
1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。
(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)。
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇五
1盆干枯的花,1盆水,抹布,录音机。
(活动前教师关掉水闸)。
一、看一看,想一想:游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的'活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的`手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色——”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”
2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”
3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都——(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好象生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)。
二、说一说,听一听。
1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、教师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了1盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想——)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)。
3、教师:“哦,原来是这样呀!”
提问:
(1)为什么没有水了?
(2)这盆水是从哪来的?
(3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?
(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)。
三、做一做,试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论:
(1)在平时如何做节约用水的好孩子。
(2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇六
水资源需要珍惜人所共知,但为什么要珍惜,水资源到底缺到什么程度,北京的用水状况如何,我们小学生又能为节水做些什么等一系列问题,我们又有多少了解和关注呢?本次班会要通过社会调查,参观展览等一系列活动,使学生真正了解水资源现状,培养学生的节水意识。
一、班会仪式。
二、活动开始。
欣赏小品:上完美术课,很多同学都争先恐后地到厕所洗手,几个人挤在水龙头上把水溅得四处都是,贪玩的同学还互相向同学泼水,直至上课铃响了,他们全奔向教室,欢乐嬉戏的同学谁也没注意水龙头没关(水龙头的水哗哗流着)。
看这个小品,你想到了什么?学生谈看法。
主持人:是啊!看着水龙头的水哗哗地流,你也许会觉得很可惜,也许会认为这算不上什么,可你知道吗?水和空气一样是人类和一切生物所必需的基本物质。科学家早已证实,早期的原始生命起源于水。水覆盖了地球表面的70.8%,所以有人称地球为“水球”。很久以来,人们都以为水是取之不尽、用之不竭的资源。然而今天,水开始成为稀有资源,保护水资源已成为全球面临的一个重要课题。下面请听“三句半”——《保护水资源》。
主持人:水是我们的生命源泉,我们不能没有水,浪费水可耻!下面请听相声——《洗衣服》。
主持人让学生谈感受。
三、指导员讲话。
四、结束班会。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇七
水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点:懂得保护水资源的重要性。
难点:懂得怎样去保护水资源。
1、一幅被污染的后的河流挂图。
2、2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水。
1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。
(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)。
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)。
通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇八
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件:水污染。
一、导入。
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”
提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开。
1、观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
脏水都有哪些危害?
造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
ppt课件:水污染。
(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3、引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,
如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇九
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件:水污染。
活动过程。
一、导入。
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”
提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开。
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
脏水都有哪些危害?
造成全球万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
ppt课件:水污染。
(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,。
如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇十
1、通过活动,让学生了解西海固,懂得水是生命之源,教育学生保护水资源。
2、使学生认识到节水的重要性,了解一些节水的方法,进一步增强学生的环保意识。
1、收集有关水资源,节水措施等资料。
2、分组调查家里及周围的用水情况。
一、队会开始仪式:
(一)整队、报告人数。
中队会时,由小队长整理本小队的队伍,然后向中队长报告,中队长再向中队辅导员报告。
(二)正式部分:(中队长主持)。
宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话(宣布活动开始)。
二、进行活动:
l谈话导入。
当今世界,节水问题已成为当务之急,虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显,但有许多地区,缺水情况十分严重。苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的西海固,让我们随着他们的摄像机一起去看看。
l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片。
l谈感受。
刚才我们随着摄像机一起走进了西海固,你有何感受?
l认识西海固。
西海固,位于中国西部宁夏回族自治区南部的地带,是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称,属于黄土高原的干旱地区,年降水量只有300毫米左右,蒸发量却是降水量的10倍。由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的.称号。因为干旱,使得这里成为一片不毛之地,举目望去,看不到一丝绿色;因为干旱,这里百姓的饮水就靠雪水维持,终年不洗澡不洗脸,过着我们“天堂”人无法想象的生活;更是因为干旱,1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。
l联系实际,交流用水情况。
1、交流家里用水情况,每个月用水吨数。
2、交流生活中浪费水情况调查。
3、交流生活用水的污染情况。
l交流节约用水的办法。
l辅导员讲话:少先队员们,今天我们一起走进西海固,认识了西海固,同时我们也我们懂得了水是生命之源,要节约用水。在此我祝贺今天的队会取得圆满成功。希望你们把今天的主题带回每一个家庭,让爸爸妈妈,让我们的每一个家庭都行动起来,加入我们的节水行列中。
(三)、主持人宣布活动结束。
(四)、呼号。
(五)、退旗。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇十一
1、知道水的重要性。
2、讨论节约用水的方法,培养节约用水的意识。
1、有关水的声音的录音。
2、《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页。
3、大图画纸。
1、播放水的声音的录音片段,例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等,让幼儿猜猜是什么声音。
2、请幼儿说说水的重要性。( 人、动物和植物都要水来维持生命,洗东西、煮饭做菜也要用水等。)
3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页,与幼儿讨论:
河马先生洗澡的方法对吗?为什么?
熊妈妈忘记了什么?
河马先生和熊妈妈应该怎样做?
你也像他们一样浪费过水吗?
有什么方法可以节约用水?
4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。
5、可让幼儿在纸上加画图案,制作“节约用水承诺书”,然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节,例如电子感应水龙头会自动出水和关水;座便器的冲水按钮有两个,一个可以冲大量的水,一个可以冲少量的水,这些都能节约用水。
能说出水的重要性。
能说出节约用水的方法。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇十二
“水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心有快乐,但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水,可是放学的时候,水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水,探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
【活动目标】。
1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动,保护水资源。
【活动准备】。
1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。
2、小水滴图片,一杯水。
3、水污染图片,故事《鱼儿哭了》。
【活动过程】。
一、谈话引入主题。
教师出示图片我们的好朋友:“小水滴”,想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)。
二、活动进行。
1、认识水,了解水。
(1)出示一杯水。
请幼儿喝一下,说说水是什么味道,什么颜色?
引导幼儿感受水的状态(无色,无味,的液体)。
(2)水是从那里来的呀?
(自由讨论)。
教师小结:水从地下来,地球上储存的水是有限的'。
2、感受水的作用。
(1)水能为我做什么呢?
幼儿回答(洗衣,做饭,每天喝水,小树要喝水)。
教师引导:生活中离不开水,人每天必须要喝水。
(2)讨论没有水会怎样呢?
幼儿自由讨论。
观看图片(局部地方缺水造成干旱……)。
听故事《鱼儿哭了》。
小结:如果没有水,地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?
怎样做到节约用水呢?(自由交流)。
【活动延伸】。
1、音乐游戏:鱼儿水中游。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇十三
《保护水资源》是小学信息技术第三册第二单元第四课的内容。主要是让学生学会在word中进行字体、字号和颜色的设置,本课的知识是后面几个单元作品制作的一个基础。因此,要引导学生自主学习,鼓励学生用多种学习方法。同时,要培养学生保护水资源、保护环境的优秀品质。
二、学情分析。
四年级学生已经具备了一定的自学能力,也有一定的基础,因此,教师可以放手让学生自主探索学习新知。教师只起一个引导作用,调动学生学习的积极性,鼓励学生大胆操作,并尝试用多种方法解决问题,组织学生交流及汇报演示,这样既能满足学生的表现欲,又能解决学生的差异问题。另外,教师还要及时引导和渗透保护环境、珍惜资源的环保理念。
三、
教学目标及重难点知识与技能:。
1、学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法;
2、掌握格式菜单和右键功能设置字体的方法。过程与方法:通过任务驱动的方法,学生进行自主探究、小组合作学习,寻找解决问题的方法。情感态度与价值观:培养学生保护环境的良好品质和宣传环保的好习惯。教学重点:设置字体、字号及颜色的操作方法和自主探究、合作学习的习惯。教学难点:学生合作交流,引导学生学会用多种方法解决问题。
四、教学准备硬件资源:多媒体教室。
软件资源:windows操作系统、word软件。
素材资源:《保护水资源宣传稿》一篇,学生自学课件、诗、教学课件。
五、教学流程。
(一)创设情境导入新课。
师:同学们,在上课之前,我们先来看一段视频,我想你看过这段视之后一定会有所感想。(播放视频),“小男孩”来了,他是来寻求我们帮助的!为什么呢?(播放图片)为了保护我们人类共同的家园,他一个人的力量是不够的,为了呼吁人们爱护环境,它做了两篇“保护水资源”的宣传稿,想让我们帮助它选出一篇最好的投给报社,你会选择哪一篇呢?为什么?(生答:第二篇,因为好看,字大,能看清楚,有颜色,醒目等)。(板书:字体,字号,颜色)。
今天我们就来一起把这份爱心传递下去,帮助“小男孩”来制作保护水资源宣传稿。(板书课题)。
【学生进入情境,准备学习新课。】。
(二)自主探究合作学习。
师:请同学们看书中的内容或看自学课件,在组内交流,然后将《水的诗歌》打开,上机操作完成第一个任务。
任务二:设置字号(将诗的标题设置为二号,文章的正文设置为三号。)找同学读一下任务二。
师:在操作的过程中同学们有没有发现一个问题?字号有汉字的还有数字的,它们有什么不同?(生:答)。
师:在上两个任务中,同学们完成得都很好。希望在最后一个任务的学习中,同学们能再接再厉,加油!
任务三:设置颜色(我们把诗歌的每一句,设置不同的颜色)。
学生参照教材内容或自学课件自学,小组内完成操作任务。学生演示操作过程,其他学生给予评价。
师:不知道同学们有没有注意到,在我们无论是编辑文章字体,还是编辑文章字号,或是编辑文章的颜色,首先,我们要做的是什么?(定义字块。)同学们说得很对,如果我们不定义字块,计算机就不知道对谁操作!
(四)拓展练习巩固提高。
其实,我们在打字之前先将字体、字号、颜色设置完,这样输入的字就不用再进行设置了,不信我们可以试一试。
(五)作品展示汇报交流。
【学让展示作品,互相评价,然后完善作品。】。
同学们的作品也代表了你们的心声,展示的同学的作品都很出色,“小男孩”感谢你们。
(六)。
总结。
评价,结束本课。
六、板书设计。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇十四
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:水污染
一、导入
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”
提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
脏水都有哪些危害?
造成全球20xx万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件:水污染
(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
产生大量午睡,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
最新保护水资源班会教案(案例15篇)篇十五
2。认识水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。
学情分析。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的,同样阐述不多。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关,有关宣传、报道和资料非常丰富、易得,相关内容也很好理解,因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路;防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想,具体的内容留待学生在内外的一些活动中自己去寻求并学习。
重点难点。
重点。
认识世界和我国的水资源状况,培养学生的社会责任感。
难点。
1相关资料的收集整理及探究活动的开展;
2充分调动学生的积极性。
教学过程。
导入新。
导入一地球上的水虽然储存量很大,但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一,一些地区严重缺水。水体的污染,进一步加剧了水资源的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高,水的需求量将越来越大。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。
导入二(投影节水标记)请问哪位同学知道这是什么图标?这个是我们国家的节水标记,象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源,今天我们就来学习爱护水资源。
活动2【活动】探究新知。
一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺。
[提问]1地球的表面积约有多少被水覆盖着?
2地球上最大的储水库是什么?
3淡水约占全球总水储量的多少?
[回答]1地球表面约71%被水覆盖——“水球”。
2海洋水:储量约占全球总储水量的96%。
3淡水只约占全球水储量的23%,其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的304%,即107×10163。
1地表约71%被水覆盖。
[分析]海水中蕴藏着丰富的化学资源(海水中含有80多种元素,其中含量最高的是氧元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐)。
[回答]这是一个现实问题。随着社会的发展,一方面人类生活、生产用水量不断增加,另一方面水污染加剧了可利用水的减少,使原本紧张的水资源更显短缺。
3我国属于严重缺水国家。
[提问]中国水资源总量居世界第几位?
世界人均水量最多的国家是哪个?
中国人均水量约占世界均值的多少?
[回答]世界人均水量最多的国家是巴西。我国水资源总量居世界第六位,但人均水量居八十几位,约为世界人均水量的四分之一。
[过渡]一种生活习惯和用水方式的改变,就能节约大量的水,所以希望大家在今后生活中要注意节约用水,并向周围的人宣传,使越来越多的人行动起来,共同爱护我们的水资源。
1节约用水。
[分析]为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚,我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》,1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视,还颁发了节水标志。
你知道世界水日是哪一天?中国水周是哪几天吗?
[回答]世界水日是每年的3月22日。1994年起,中国水周改为每年3月22日至3月28日。
[过渡]水污染也是减少水资源的一个主要方面。
[展示]水污染的一组图片。
2防止水体污染。
:工业污染、农业污染、生活污染。
[提问]针对以上污染,我们应该如何防治水体污染?
(2)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药;
(3)生活污水也应逐步实现集中处理和排放。