计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
村集体双增工作计划篇一
集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、凸显个性。
认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动学科组里若有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。
语文组：姜德洋数学组：赵二丛英语组：卞光彩
1、以学生为本。我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、以集体为重。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、以方法为主。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，教给学生学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。
1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。
2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计、重组教案。
3、结合本班实际修改：各教师领到资料后必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再改造，力求体现一种共性和个性的完美结合。
4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，几下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。
1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备”的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书，积极查阅相关资料，为发言做好充分准备。
4、参照以下依据备课
(1)三定：定集体备课课题，定中心发言人，订单元教学进度。
(2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
(3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
(4)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一致的意见和实施方案。
6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案。其他在原有备课上多做修改，特别要注意记录好课后反思。
(一)个人初备时
1、突出重点，抓住关键。
2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系，明确教材的编写意图并确定教学的三维目标，分析教学的重点、难点和关键)
3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
(二)集体研讨时
1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长补短，统一思想，达成共识。
2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等。
(三)修正教案
1、应避免千篇一律，否则就伤失了个性。
2、要在学生学习的弱点与知识点的缺陷上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。
(四)课后反思和复备：课后反思要深入，教案复备要深思。
村集体双增工作计划篇二
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
（一）、学好理论，更新观念，提高素质
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。
（三）、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）、加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
（五）、开展科研，突现重点
1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《新课标》解读材料。
3、进一步抓好学习规范养成性教育。
4、教学检查。
十月份：
1、组织学生国庆节演讲比赛。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、学生作业检查，评比。
4、每月教学检查。
十一月份：
1、学习有关教学新理念的文章。
2、集体备课听课、评课活动。
3、部分老师上研讨课。
4、期中教学检查。
十二月份：
1、组内老师专题座谈会。
2、组织手抄报评比活动。
3、每月教学检查。
一月份：
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
3、组织学生期末考试
4、期末教学质量分析。
村集体双增工作计划篇三
全面贯彻落实上级教育部门的精神，全面提高学生的学习能力，结合我校新学期教育教学工作思路和学校的工作安排，以改革创新为动力，以学生得全面发展为目的，以教育科研为先导，以课堂教学改革为中心，优化教学过程，全面提高教育教学质量，全面提升教师队伍的整体素质，引导教师切实抓好集体备课工作，扎实推进教研课改进程，努力开创具有我校特色的集体备课新局面。
我校现有6个教学班，各年级都是一个班，备课组有13人，集体备课只能以本校实际进行。
1、认真学习新课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研室集体备课流程。
2、制定年级段学集体备课计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。
3、按照学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。
4、组织教师业务学习，加强教学研究，全面系统的学习《课程标准》，切实转变教育教学观念，提高教育教学水平。
5、正确利用学校信息技术资源，提供信息交互平台，优化课堂教学资源，热忱为全校师生服务。
6、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
7、全面落实集体备课制度，充分发挥教师团队的精神，相互取长补短，共同进步。
1、以语文、数学学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作。
（1）、语文备课组长：刘玉强。组员：张雷覆、刘玉强、周在琦。
（2）、数学备课组长：赵有生。组员：郑雪英、赵有生、孙晓四、袁野。
2、各备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。
3、集体备课的基本内容
集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业、 设计。
4、集体备课活动由备课组长负责组织间周活动一次。
村集体双增工作计划篇四
关键词村集体经济；发展现状；对策近年来，宝应县高度重视发展村集体经济，采取综合措施，加强规范管理，创新发展思路，全县村级集体经济呈现良好的发展势头。由于村集体经济基础较差，一些地方的村集体经济发展与社会主义新农村建设要求差距较大，部分村集体经济还比较薄弱。
1村集体经济发展现状及特点村集体自主创收收入对资源的依赖性过强，收入不稳定202x年村级集体自主创收收入4986万元，村平均收入万元，而202x年村级集体自主创收收入仅为2985万元，村平均收入万元。
202x年较202x年村平均收入增加近8万元。由于202x年村级集体资源续包处于高峰期，集体经营性收入相对较多；202x年村级集体资源续包相对稳定，集体经营性收入相对较少。有的村集体资产资源发包合同一定多年，合同签订当年有收入，其他年度无收入，造成村集体经济不能持续稳定增长。
二、三产业发展较好，村集体经济实力较强；地处腰部、沿运地区的村，村集体经济比较薄弱，有的还是“空壳”村。地处东荡西湖的村集体水面、“四荒”等自然资源丰富，由村集体统一经营发包的村，集体经济实力较强，反之，则比较薄弱。
村集体资产逐年增加，但自我发展增加份额不大202x年全县
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村级集体资产总额71652万元，202x年达万元。虽然村级集体资产呈上升的趋势，但从增加的资产看，上级投资的“通达”公路建设、村公益事业建设、泵站建设、桥梁闸洞建设等非经营性资产占的份额较大，而给村级集体带来收益的经营性资产增加较少。
2存在的主要问题基础条件薄弱，制约农村集体经济发展在农村税费改革、企业改制等一系列改革进程中，部分村历年积累的集体资产基本拆分殆尽，村办企业全部进行改制，集体资产大多已处置。为了化解村级债务，不少村将集体的林木、经营性资产等能卖则卖，村级集体统一经营近乎空白，特别是地处沿运腰部地区，自然资源匮乏，既无资源可供开发利用，又无人才资金等基础条件，发展集体经济尤为困难，大部分村完全依赖上级转移支付资金来维持村级组织正常运转，根本谈不上发展村级集体经济。从有集体经济收入的村来看，全县没有一家集体统一经营的龙头企业，集体经济收入主要依靠出租集体资产、发包资源来获取一定的租金、承包金，不能将集体资源转化为资本。
部分无集体经济收入的村经济运行主要依赖“四靠”，即村级运转靠“补”、债务偿还靠“拖”、公益事业靠“捐”、基础设施建设靠“要”。202x年全县村级各项赞助性收入481万元，超过集体资产租赁收入，成为村级集体经济新的支撑点[1]。
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有资金，没有好政策，只抱怨农村工作难做，干部难当，对如何发展壮大村集体经济思路不清，“老办法不能用，新办法不会用”，对于如何发展集体经济束手无策。
“怕”字作怪。由于村级换届任期偏短，一届任期只有3年，大多数人在任时只求平稳过渡，怕搞砸了受埋怨，怕搞垮了受连累，怕背上新的债务，思想上顾虑重重。
农村税费改革以后，特别是近几年来村干部的报酬和村级运转有了基本保障，在某种程度上助长了村干部尤其是主要干部的惰性，缺乏创新发展的精神，发展观念滞后，发展经济的思路少，积极性不高，导致村级集体经济一直不能取得创新和发展。
“事”字缠身。凡是牵涉到农业农村方面的工作，都要靠村干部去执行。
近年来，新农村建设、全面创建小康、计划生育、征兵、农业政策性保险和新农合资金的收取等，事务多、突击多；加之宝应县组级干部全部精简，村干部大部分时间忙于事务，根本没有精力发展村集体经济。
村级债务多，阻碍农村集体经济发展截至202x年底，全县村级债务总额38387万元，村平均万元。债务过100万元的村就有114个。沉重的村级债务，严重制约村级经济的发展，也牵制村干部相当大的精力，部分村级班子很大部分的精力用于应付偿还债务，难以集中精力投入到村级集体经济的发展。
政策不配套，影响农村集体经济发展农村税费改革虽然减轻
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了农民负担，但也使村级集体收入锐减，原先村级集体经济组织运转还能由“三提”来解决，现在只能靠上级转移支付支撑，村里资金运转困难，村干部待遇偏低，而现在没有相应的配套政策来优化村级发展环境，拓展村级发展空间，促进增收。许多惠农项目需要村级配套资金，更加重了村集体负担，形成新的债务。加之宝应县的区域因素，许多惠农政策享受不全[2]。
3发展对策发展村级集体经济是“三农”工作的重要内容，是村级组织正常运转的重要保证，也是建设现代新农村和构建和谐社会的重要基础。
拓宽思路，挖掘增收潜力抢抓机遇。鼓励村集体结合土地复垦、低产田改造、中心村庄建设等相关政策，争取各项农业综合开发项目、配套扶持资金。以项目建设代替传统的资金扶持，变“输血”帮扶为“造血”帮扶，集中力量促进村级集体经济的健康持续发展。
村集体经济发展思路及措施_村集体经济发展计划集体经济发展规划为加快我村村级集体经济的发展，根据建设社会主义新农村的总体部署，制定本发展规划。
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一、基本情况郭港社区位于梅龙街道的最西端，北依长江，南临九华河，贵铜公路横穿而过。社区国土面积平方公里，5600余人口。晋朝文学家郭璞当年游历长江沿线时曾在此下船停驻游览，社区因此而得名。民间流传甚广的乾隆下江南，游龙戏凤得故事相传也发生于此。二、发展规划目标1、村集体经济三年实现每年递增50%，村民人均收入每年递增10%。2、扩充集体资产，盘活现有集体土地、河流的租赁，增加集体收入。3、加强村（组）道路建设和塘堰、水渠等水利设施整治，进一步改善基础设施。三、保障措施1、认真贯彻落实中央、省、市有关农业及农村各项政策。当前及今后一段时间，要通过各种形式深入学习科学发发展观，让所有村民都深入了解、领会科学发展观精神。2、统一思想，加强领导。村领导班子必须高度重视发展壮大村级集体经济工作，切实承担起发展壮大农村集体经济的责任。3、加强农村基础设施建设，建立健全农业投入机制，加快村域经济发展的投入力度，并积极编报项目，争取上级有关部门的大力支持。4、建设“村信息服务中心”平台，为村民收集发布农产品信息，村信息服务中心实行对外公开，让村民及时了解产品供求信息，便于村民发展种养业，为村民提供一条科技致富的道路。
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村集体双增工作计划篇五
落实“双包”工作要求，帮扶团队坚持主要负责同志按季度、分管负责同志按月深入毛滩村开展调研、听取汇报，及时掌握脱贫户政策享受、措施落实、帮扶进展，健全防止返贫动态监测及帮扶机制；帮助村理清发展思路，明确发展方向，推动落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作。配合村“两委”通过调研、走访脱贫户，宣传关于巩固拓展脱贫攻坚成果和推进乡村振兴的新政策新要求，目前已走访脱贫户或农村低收入家庭28余户。帮扶团队给予毛滩村3万元帮扶资金，主要用于基层党组织阵地建设，资金已于8月底前拨付到位。
（一）强化组织建设，发挥党建引领作用。指导该村开展抓党建促乡村振兴工作，以提升组织力为重点，加强党支部建设，充分发挥农村基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。加强支部联动，定期组织党员进村开展志愿服务活动，如“七一”慰问老党员、“夏日送清凉、关怀沁人心”等主题党日活动。支持毛滩村加强村级组织阵地建设，通过多渠道帮助毛滩村争取发展资金，创建新的村级活动场所，改善群众活动场所、便民服务设施，进一步增强基层组织服务群众的能力。
（三）坚持提质增效，强化内生发展动力。一是围绕毛滩村瓜蒌子特色种植，结合东关老鹅汤、太湖山等周边资源条件，积极引进新型农业经营主体与帮扶村对接，建立利益联结机制，带动发展“一村一品”特色主导产业建设。二是深入开展自种自养技能培训，帮助脱贫户科学选择种养类型，积极做好产前、产中、产后等相关技术服务工作，及时为脱贫户提供产品需求、市场预测、灾害预报、销售信息等服务。
（三）改善人居环境，注重村容村貌提升。指导毛滩村做好基础设施建设和环境整治工作。重点对大山李、东西王等东林路沿线自然村加大环境整治力度，改善提升村庄环境面貌。结合前期村庄设计规划，帮助指导2022年省级中心村塘庄村的规划设计和建设工作，因地制宜，打造高品位的省级自然村。争取“一事一议”奖补资金7万元，对部分自然村内道路安装太阳能路灯，进行道路亮化，方便群众早晚出行，提升群众获得感和满意度。
（四）做好支持保障，加强驻村工作管理。重新选派优秀、年轻财政干部驻村工作，落实关心关爱，协调做好选派帮扶干部在村工作生活等安排，帮助解决实际困难，支持在村开展工作，让选派帮扶干部心无旁骛投入到乡村振兴工作中去。建立健全驻村帮扶调度机制，定期听取选派帮扶干部驻村工作情况汇报，督促检查选派帮扶干部在岗在位、尽职履责情况，指导选派帮扶干部科学制定发展规划。
村集体双增工作计划篇六
为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课计划和我校的教学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研氛围。节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率。
一、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月1——2次集体备课。（人员分工附后）
二、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。
三、做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作。
四、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议。
五、结合教学进度，提前两周确定集备主题，备课后进行课例研讨，再修改教学设计。
六、根据要求，本学期我校参加教研室第一片组活动，认真准备1——6年级的片组说课稿，推荐一名老师参与片组的说课交流。
七、在片组说课的基础上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好在片组上公开课的准备工作。
天河部落的参考博客：校本教研大家行、一——三年级语文、四——六年级语文。
一、各集备小组认真按学校要求做。
二、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、交流。
三、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突则以区教研活动为主。
村集体双增工作计划篇七
一、指导思想：
我们以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。全面贯彻落实学校和教研组工作计划，认真贯彻“先学后教”精神，加强课堂加强理论学习，加强教学研究，加强教师间的交流与合作。教学上坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。
二、主要措施：
1、加强理论学习，学习先进的教学理念
牢固树立“先学后教”的观念，学习先进的教学理念，开阔头脑，转变观念，指导教学实践。
2、提高教研质量，切实开展备课组教研活动
(3)做到每节课后及时交流课堂上收获;
(4)对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况(看备课笔记和学生作业本)，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组教师开展磨题活动,并通过学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。
5、开展提优、补差治翘脚工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。
村集体双增工作计划篇八
意见》（徐委办）〔201x〕59号）、《关于加快发展壮大村级集体经济的意见》（徐委办〔201x〕51号）、xx市委、xx市人民政府《关于加强村级“四有一责”建设的实施办法》（新委办〔201x〕70号）等文件精神，结合我镇实际，现就努力实现村级集体经济发展目标制定如下方案。
一、发展村级集体经济指导思想二、村级集体经济发展目标任务
2、201x年，第一季度村级集体经营性收入有3个村达到10万元，第二季度村级集体经营性收入有3个村达到10万元；第三季度村级集体经营性收入有1个村达到10万元；年底，10个村基本达到10万元，4个村达到15万元。
3、201x年，村级集体经营性收入有6个村达到15万元以上。
（一）项目带动。积极支持村级集体经济组织建设一批带动能力强的发展项目，特别是标准厂房建设项目，到201x年，有条件的村都有一定的物业资产。一是在镇工业集中区内建立村级标准厂房专属区。二是积极引导镇中村、园中村，建设专业市场、仓储设施、物流中心等项目。三是在办理集体土地建设用地批准手续后，允许每个村使用整理出来的集体用地10亩左右，置换至镇工业集中区内，用于建设标准厂房。四是建立以多元投入为主，财政补助为辅的融资机制。除市、县、镇财政共同扶持外，村集体可以探索以新形成的集体资产打包抵押来获得贷款的途径，以弥补建设资金的不足，也可以通过村企联建、村村联建，多渠道吸引外来资金的投入。五是新建标准厂房统一发放集体资产产权证，由镇工业集中统一经营，收益、产权归村。
（二）结对帮扶。建立健全结对帮扶机制，强化帮扶责任，落实帮扶项目，通过部门帮带、资金援助和技术扶持等措施，促进集体经济欠发达村的发展。一是认真排查分析村集体经济的现状，将那些无收入、无资金、无资源的村列为重点帮扶对象。二是实行帮扶责任制，镇部门会同县帮扶单位每年重点帮扶经济薄弱村，帮扶资金用于建设集体收入项目，确保帮扶村按时达到市定目标。三是组织好村企结对帮扶。动员和落实有实力的企业与经济薄弱村结对合作，鼓励和引导企业充分开发和利用当地资源，发挥企业自身资金、技术等优势，实施产业化帮扶，实现村企共赢。
的土地收益。三是在群众自愿、民主决策和困难群众宅基地有保障的前提下，可以采用招标等方式进行宅基地有偿选位，所得增加归集体所有，用于村级公益事业。四是引导高速公路、国道沿线的村将广告位租赁以获得稳定的收入。
村集体双增工作计划篇九
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
（一）、学好理论，更新观念，提高素质
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的`学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。
（三）、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）、加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
（五）、开展科研，突现重点
1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《新课标》解读材料。
3、进一步抓好学习规范养成性教育。
4、教学检查。
十月份：
1、组织学生国庆节演讲比赛。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、学生作业检查，评比。
4、每月教学检查。
十一月份：
1、学习有关教学新理念的文章。
2、集体备课听课、评课活动。
3、部分老师上研讨课。
4、期中教学检查。
十二月份：
1、组内老师专题座谈会。
2、组织手抄报评比活动。
3、每月教学检查。
一月份：
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
3、组织学生期末考试
4、期末教学质量分析。
村集体双增工作计划篇十
我们以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。全面贯彻落实学校和教研组工作计划，认真贯彻“先学后教”精神，加强课堂加强理论学习，加强教学研究，加强教师间的交流与合作。教学上坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。
二、主要措施：
1、加强理论学习，学习先进的教学理念
牢固树立“先学后教”的观念，学习先进的教学理念，开阔头脑，转变观念，指导教学实践。
2、提高教研质量，切实开展备课组教研活动
(3)做到每节课后及时交流课堂上收获;
(4)对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况(看备课笔记和学生作业本)，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组教师开展磨题活动,并通过学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
4、不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。
5、开展提优、补差治翘脚工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。