每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
白云我变成了白云篇一
假如我是一朵白云，让阳光照耀着我，与蓝天为伴，与清风为友，在蓝天中自由地翱翔，那该多好啊！
假如有一天，我真的变成一朵在蔚蓝天空中飘着的白云，我会每天享受阳光的照射，欣赏着明媚的大地，在天空中自由自在地随风飘荡，时而变成一匹奔驰的骏马，时而变成一座威武的石狮，时而变成一只飞翔的老鹰，时而变成一头悠闲的老牛……数不清的小水珠都像赶集似的聚拢来，我渐渐地长大，变成了一大片白云。
有一天，我飘到了一个贫穷的村庄，看到村庄里的人虽然每天不停地劳动，可由于干旱，总没有好收成。我决定留下来帮助大家。严冬，我用自己的身躯做成了一件白色的“棉被”——雪，盖在庄稼上。俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头香。”我让人们在大雪中看到了丰收的希望。
春天，伴随着鸟儿欢快的歌声，人们在地里不停地劳动。我也忙碌着，把露珠撒向大地，滋润着树木禾苗，没多久，一片片庄稼变绿了。远远望去，金黄色的油菜花在风中摇曳，散发着清香，好一派迷人的春光。
盛夏，烈日暴晒着大地。庄稼、树苗都无精打采，枝叶疲倦的垂下，沾满了灰尘。见此景，我情不自禁地流下泪水。霎时，植物们都被洗得一层不染，又充满生机。它们在风中一摇一摆，仿佛在向我招手致谢！
秋天，金黄的谷子粒粒饱满，迎着秋风笑弯了腰，“哗啦啦”地翻起波浪，人们兴高采烈地割收庄稼。天高云淡，虽然我渐渐消瘦了，可是看着人们的笑脸，我却感到了一种前所未有的幸福！
假如我真的是一朵白云，亲爱的朋友们，你们想认识我吗？请抬头仰望天空吧！你们会看到我的身影，一朵飘逸、快乐的云，更是一朵有着满腔炽热爱心的云。
白云我变成了白云篇二
蓝蓝的天上白云飘，白云随着马儿跑……假如我是一朵白云，让阳光照耀着我，与蓝天为伴，与清风为友，在蓝天中自由自在翱翔那该多好呀！
假如有一天，我真的变成了蔚蓝天空中的一朵白云，我会每天享受着阳光的照射，欣赏着明媚的大地，在天空中自由自在的随风飘荡，时而变成一匹奔驰的骏马，时而变成一只飞翔的雄鹰，时而变成一头悠闲的老牛……数不清的小水珠像赶集似的聚拢来，我渐渐长大，变成一大片白云！
有一天，我飘到一个贫穷的村庄。看到村里的人虽然每天不停的劳动，可由于干旱，总没有好收成，人们总是过着贫穷的生活，于是我决定留下来帮助大家！
严冬，我用自己的身躯做成了一件白色的棉被，盖在庄稼上。俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”我让人们在的雪中看到了丰收的希望！
春天，伴随着鸟儿欢快的歌声，人们在地里不停的劳动。我也忙碌了，把血液洒向大地，滋润着树木,禾苗，一片片庄稼变成了绿色的。远远望去，烟雨朦胧中金黄色的油菜花在春风中摇曳，散发着清香，好一派迷人的风光！
盛夏，烈日暴晒着大地。庄稼,树苗都无精打采，枝叶疲倦的垂下，沾满了灰尘。见到此景，我情不自禁的流下眼泪，霎时，植物们被洗的一尘不染，又充满勃勃生机。他们在风中一摇一摆，仿佛在向我招手致谢呢！
秋天金黄色的谷子粒粒饱满，迎着秋风笑弯了腰，哗啦哗啦的翻着波浪。人们兴高采烈的收割着庄稼。天高云淡，虽然我渐渐消瘦了，可看这人们的笑脸，我却感觉到了一种前所未有的幸福！
假如我这的是一朵白云，亲爱的朋友，你们想认识我么？请抬起头仰望天空吧！你们会看到我的身影，一朵飘逸，快乐的云，更是一朵有着一腔炙热爱心的云！
白云我变成了白云篇三
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《白云》教案，希望能够帮助到大家。
1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。
2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。
3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。
1、《白云》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。
2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的'果子。
3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。
一、启发性谈话，引出课题。
“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“
二、观看课件，看看、想想、说说。
1、观看到“白云悄悄地飘走了。”
“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”
引导幼儿说出白云的想法。
2、播放课件。
“咦，这只小猪怎么了？”
“小猪为什么会这么伤心呢？”
启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。
“让我们和白云一起来问问小猪吧。”
播放课件。
“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。”（提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。）
启发幼儿想出不同的办法。
播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。”
“白云想的是什么好办法呀？”
2、观看到“小熊哭着说我要没有家了。”
“白云又发现了一件什么事情？”
“哎呀，原来是小熊家着火了，小熊多着急呀，它要没有家了，小朋友，快帮小熊想想办法吧，怎样才能又快又好地救火呢？”（提醒幼儿一起商量一下。）
启发幼儿想出好办法。
“小朋友们真动脑筋，白云也很动脑筋，看看它想了一个什么好办法？”
播放课件。
“唉呀，白云怎么不见了？”
播放课件。
“咦，白云怎么又出现了呢？”
3、观看白云形成的课件。
三、完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到快乐。
幼儿欣赏，一边看一边说。
“小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗？为什么？”
“如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗？”
四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。
1、出示小动物遇到困难的图片。
幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。
2、请部分幼儿来讲述自己的好办法，要求说清楚我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。
“小朋友们帮助了小动物，小动物真高兴，你们高兴吗？”
“是呀，帮助了别人，自己也会很快乐。”
五、幼儿学白云飘的动作，回教室。
“小白云们，我们一起飘出去玩变形的游戏吧！”
幼儿一起飘出去，在空地玩变形的游戏。
白云我变成了白云篇四
第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，第二自然段写云云说白云像棉花糖，第三自然段写宁宁说白云变成白马，第四自然段写安安说坐着白云去找外星人，第五自然段写大家想让伙伴分享自己的快乐。
草地上的孩子们天真，可爱，对白云有丰富的想象。课文贴近学生的年龄和生活实际，没有语言上的难点，是一篇适合有感情地朗读的精彩文章。
1.认识13个生字和一个多音字，会写6个生字，掌握新笔画：横钩。
2.朗读课文。
3.激发学生观察和想象的兴趣。
生字卡片、轻音乐、挂图、电脑课件。
3课时
第一课时
(一)创设情景。(引发学生学习兴趣)
配乐朗读导入，今天老师和小朋友一起去看看蓝天，去和白云交朋友。
(二)自由读全文。(初步了解课文)
1.借助拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2.划出自然段。
3.质疑：你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读得不好的生字加以指导)
4.在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的读音，听听是否与自己读得一致。
5.学生再读全文，纠正个别字的读音。
6.同桌之间互读，然后全班齐读全文。
(三)自学本课生字。(培养学生自学能力，为朗读课文扫清文字障碍)
2.学生自由读全文，把要认识的字点上点，自己能想办法记住它们吗?
3.小组讨论，说说自己记住了哪些字，教师巡视。帮助个别学生解决困难。
4.检查自学情况。
(1)电脑课件。
出示本课生字，学生随机认读。
出示生字的读音，学生找出自己的字卡，看谁又快又准。
(2)学生说一说，这节课自己记住了哪些生字，怎么记的，教师根据学生说的板书生字，随机带读生字。
(3)猜字游戏。
第二课时
(一)情景导入。(利用课件增加学生兴趣和直观性)
(二)引入课文，朗读课文。(以多种形式的朗读促进感情)
2.你最喜欢哪个小朋友，为什么?
3.把你喜欢的那个小朋友的一段读出来，教师一边欣赏一边指导评价。
4.教师配乐范读。
5.学生仿读。
6.愿意读的同学教师配上音乐。
7.表演读。
课文中的文字比较直白，不要提出过多的问题挤占学生的读书时间，给学生充足的时间自读，自悟。逐步培养学生的'阅读能力。
(三)口语练习(锻炼学生的说话交际能力)
1.小组说说：你看到的白云像什么?也可以说说你看到的奇怪的天空情景。
2.说的好的小组说给大家听。
(四)教师总结。
生活中有好多新奇的事情等着我们去观察，去发现。只要我们细心，动脑筋，你将会从中得到很多的快乐。
板书设计
15.天上的白云
云云 棉花糖
宁宁 小绵羊 大白马
安安 机器人 火箭 宇宙飞船
……
第三课时
(一)复习引入。(检查旧知)
1.利用生字卡片认读生字。
2.朗读课文。
3.说说自己的词语库。
(二)认识生字。(掌握要学的6个字的音，形，会使用它们)
1.认识新笔画：横钩。
2.出示要学的生字。
3.说说你在什么地方认识了其中的哪些生字。
4.你能跟这些生字交个朋友吗?交得越多越好。
如：学空。
5.你觉得哪个字比较难记一点?
6.采取多种形式读生字，掌握生字的读音。
(三)生字书写。
1.学生观察生字在田字格中的位置。
2.学生描字。
教师要指导学生认真观察，描写，并按正确的笔顺规则写字。
白云我变成了白云篇五
你勇敢而坚定，在实现理想的道路上，你无畏地前行。
你是精灵，谁也无法将你琢磨，你是天使，谁也无法将你玷污。洁白是你的本色，飘渺是你的外表，脱去繁华，你留给我的还有深深的思考。
你是蓝天的守护者，你的足迹遍布天涯海角，在如此广袤的蓝色‘大地’上，你自由地漫步，谁也阻挡不了你；你在就九天外逍遥地歌唱，把优美地歌声传播；你厌恶压迫，渴望自由。你以自己的方式执著地追求着……是的，你是一个反抗者，你更是一位勇敢的拓荒者，为了自己的信仰，什么艰苦都能面对，什么挫折都能克服。
倏然，一阵风起，你四散开来，像被剪成条的白绸，又似被撕碎的白纸，零乱地铺在天上。嘲笑声也纷至沓来，‘如此模样，没有气节，稍有挫折，粉身碎骨，何以成大事。你没有理会它们的嘲笑，又一阵风，你迅速地会聚，转眼间，形成铺天盖地之势，将光芒万丈的太阳遮住，顿时鸦雀无声，真勇雄当能屈能伸，会变化，遇强则弱，遇弱则强，以动制动，变中求胜。一芥莽夫，只有视死不屈的意识，没有应变之策，足迹只能在寸土间行进。你算得上是真的勇雄，不断改变自己，适应环境，发展自己。
此时的你，依然洁白。千百年来，你始终以不变姿态傲立于世，不管世人如何评说，如何赞美，你都不会改变，隐去繁华，飘渺不定，一尘不染。当墨将你染成黑色，你用淋漓大雨将自己洗刷，恢复你的本色，你的确是精灵，是天使，世事的一切都不能将你改变。
仰望你，我的心被荡涤的一尘不染，变得宁静而安详。
白云我变成了白云篇六
我喜欢天空，我喜欢因为它不但一望无际还有我最喜欢的云朵儿，而且看到它们像看到熟悉的朋友，亲爱的家人，它们天天为我们描绘一幅人生五味的七彩图案，让人回味无穷。
我喜欢看天空，喜欢它的动，更喜欢它的静，在动与静的完美结合中，把白云的美显得妩媚动人，让人目不转睛。当心情不好时候，我只想好好看下云朵儿。因为我不就像是天空的一朵云朵在世界里漂浮着，开心的时候就是晴天，不开心的时候就像天空一样下雨流出伤心欲绝的泪水。看到云朵儿，仿佛看到自己，看到家人。
白云我变成了白云篇七
今天，阳光明媚，微风拂面。
突然，风婆婆猛地一吹，吹得树枝乱摆。不一会儿，白云越聚越多，颜色渐渐变黑了，成了乌云。雷公公用力地敲了一下大鼓，把云儿吓哭了。