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优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇一
中国传统文化中有一项特别有趣的活动，那就是猜灯谜。猜灯谜已经流传了千百年，在这场传统的活动中，短短的几句话就能够把人的智商和识字率考验到极限。猜灯谜需要我们细心、耐心和灵活的思维，它给我们带来了无穷的乐趣和收获。
第二段：猜灯谜的好处。
猜灯谜不仅仅是一种娱乐活动，更重要的是它能够培养我们的思维能力。在猜灯谜的过程中，我们需要以小见大，从字面意思出发，往往会有多种解释，需要动动脑筋才能找出正确答案。此外，猜灯谜还能够扩展我们的知识面，不仅能够学到一些成语典故和历史知识，还能够学习到一些文化常识。总之，猜灯谜不仅能增强我们的智力，还能够给我们带来一种好心情。
第三段：我对猜灯谜的感受。
我从小就很喜欢猜灯谜，对于一些灯谜，我可以说是马上就知道答案了，但有时候遇到一些比较难的灯谜，我就需要慢慢琢磨，动动脑筋才能想出答案。猜灯谜不仅能够让我在潜移默化中增长知识，还能够拓展我的思维，让我遇到问题时能够快速想到多种解决方案。
第四段：如何猜灯谜。
猜灯谜需要我们做好一些准备工作，在开始猜灯谜之前，我们需要用自己的经验和知识储备来猜测答案，同时还需要不断地进行思考，直到得出正确答案。此外，还需要注意字形、词形的变化，找到其中的奥妙。总之，猜灯谜需要我们细心、耐心、全面和逻辑思维能力，只有这样，我们才能够更好地进行猜灯谜活动。
第五段：总结。
猜灯谜是一种很有趣的活动，它能够在娱乐的同时提升我们的智力和综合素质，让我们在解谜的过程中不断学习和成长。希望大家能够参加更多的猜灯谜活动，获取更多的快乐和成就感。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇二
灯谜会是中国传统文化活动中不可或缺的一部分。它代表了历史悠久的智慧结晶，也是一种独特的娱乐方式。近日参加了一次灯谜会，使我对这个传统活动有了更深的了解和体会。
第二段：猜谜的乐趣。
灯谜会的核心在于猜谜，这其中蕴含着丰富的智慧和趣味。每个灯谜都是一道智力的挑战，需要我们动动脑筋、动动笔尖，去揣摩作者的意图并寻找其中的奥秘。猜中一道灯谜，感觉就像是得到了一个不可思议的宝藏，心中充满了满足感和成就感。即便没有猜中，也会激发出不服输的竞争心态和继续探索的欲望。猜灯谜的过程不仅是一种乐趣，更是一种锻炼思维和培养智慧的方式。
第三段：传承与分享。
灯谜会不仅是一场简单的游戏，更是中国传统文化的重要载体，是我们传统智慧的现场展示。灯谜作为一种文化符号，承载着丰富的历史和文化内涵。通过参与灯谜会，我了解到灯谜是中国古代文人雅士们的智慧结晶，它们蕴含着中国人对自然、人生等问题的思考和理解。而参与灯谜会不仅可以让我们更好地传承和欣赏中国传统文化，还可以通过传播和分享，将这份宝贵的传统智慧带给更多的人。
第四段：团结与合作。
灯谜会是一个人与人之间的交流和协作的过程。在灯谜会上，我特别感受到了众人团结和合作的力量。大家互相商讨、互相启发，共同努力解答谜题。每个人的思路和观点都不同，每个人都能带来新的灵感和启发，这样的合作氛围让整个灯谜会更加生动和有趣。在这个过程中，我学会了倾听、学会了团结，也意识到只有通过合作和共同努力，才能更好地解决问题。
第五段：反思与展望。
参加灯谜会给我带来了许多收获，也使我对灯谜有了更加深入的了解。然而，在现代社会中，越来越多的传统文化活动被冷落甚至遗忘，灯谜会也不例外。作为年轻一代，我们应该担起传承和弘扬中国传统文化的责任。希望能够通过各种方式，让更多的人了解和参与到灯谜的乐趣中来，让这项传统文化得到更好的传承和发扬。
总结：
参加灯谜会让我深刻体会到了猜谜的乐趣、传承与分享的重要性、团结与合作的力量。通过这次体验，我不仅对灯谜有了更深的了解，同时也更加珍惜和推崇中国传统文化。我相信，只要我们每个人都能为传承和发扬传统文化努力，这个古老而神奇的智慧宝库将会继续闪耀着属于中国人的独特光辉。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇三
一、开场引入（120字）。
灯谜会是中国传统文化的重要组成部分，每年元宵节都会举办一场盛大的灯谜会，吸引着成千上万的游客前来观看和参与。最近我也有幸参加了一场灯谜会，这让我对中国传统文化更加熟悉，也让我对灯谜会有了深深的体会。
二、沉浸其中的乐趣（240字）。
灯谜会是一场文化盛宴，有着丰富多彩的表演和活动。我特别喜欢灯谜的环节，因为这是一个考验智商和才情的时刻。每道灯谜都别出心裁，蕴含着深刻的寓意和独特的谜底。当我从一个个灯谜中获得答案时，感觉就像是探索一个谜题的过程，非常有成就感。同时，灯谜的猜疑与解谜也让我更加锻炼思维能力和观察力。
三、传承与创新的结合（240字）。
在灯谜会上，我发现传统与创新的结合是其成功的原因之一。传统的灯谜文化在灯谜会中有着鲜活的表现，而创新让灯谜会更具现代感和娱乐性。比如，在诗词类的灯谜中，主办方加入了近年热门的网络流行语，使其更加贴合当下。这样的创新不仅让年轻人更容易接受灯谜文化，也让传统文化焕发出新的活力。
四、架起亲子沟通的桥梁（240字）。
灯谜会是亲子活动的好去处。家长可以带着孩子一起参与灯谜猜疑的过程，不仅增进亲子之间的感情，还能够让孩子从中学到很多知识。在猜谜的同时，孩子们会通过思考和辨别谜底来训练自己的智力和逻辑思维能力，开拓视野。同时，亲子猜谜的过程也是一种相互交流、合作的体验，培养了孩子们的团队意识和合作精神。
五、对传统文化的思考（360字）。
参加灯谜会，让我深刻感悟到传统文化的重要性。传统文化是一个国家的根基，凝结了历代人民的智慧和努力。然而，随着现代社会的快速发展，传统文化渐渐被忽视或遗忘。参加灯谜会，我才意识到传统文化的魅力和生命力。灯谜会以娱乐的方式让人们接触传统文化，使传统文化焕发出新的活力。它不仅让年轻人更了解传统文化，也让老一辈更加珍视和传承传统文化。
总结（120字）。
参加灯谜会，我获得了很多乐趣和收获，对灯谜会和传统文化有了更深的体会。灯谜会不仅让我锻炼智力和思维能力，也让我体会到传统文化的魅力和生命力。我相信，只有更多的人加入到传统文化的传承中，我们的传统文化才能永续发展，才能在现代社会中闪光。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇四
灯谜猜谜是中国传统文化活动之一，源于古代农历正月十五元宵节的民间活动。灯谜猜谜游戏，是一种有趣的文化交流方式，通过解谜增加知识，增长智力，同时也加深人与人之间的感情，提升生活的乐趣。在诸多传统文化活动中，灯谜猜谜游戏更是具有广泛的群众基础和深厚的历史文化底蕴。
邂逅灯谜猜谜游戏已有多年，越来越喜爱这项文化活动。在解谜之前，我常常还会去了解一些古代典故，穿插在日常生活中也为人带来乐趣，增添知识。猜谜还能锻炼人的思维和逻辑能力，训练眼力和记忆力，让人更加灵活和敏捷。猜灯谜不仅是活动，更是学习和生活的结合，可以从中汲取知识，推广传统文化。
第三段：灯谜猜谜游戏的独特魅力。
灯谜猜谜游戏在很多方面展现了自己的独特魅力。首先，它要求猜谜者具备明察秋毫的能力，需要从一些细节或者微不足道的信息中，获取足够的线索，从而推断出答案。其次，灯谜猜谜游戏形式丰富，既有韵律优美的诗歌，也有深邃玄妙的典故，还有一些明快生动的俚语与成语。
第四段：灯谜猜谜游戏对文化传承的促进。
灯谜猜谜游戏作为一项非常古老而有影响力的文化活动，促进了中华民族文化的传承和推广。在这个过程中，人们不仅学到了更多的知识，也更深入地了解到了中国传统文化的魅力和特点。同时，也提高了人们对文化底蕴的尊重与爱护，激发出人们对传统文化的向往，有助于推动中华优秀传统文化的创新、传承与发展。
总的来说，猜灯谜虽然质朴，但其意义却是深远的，既能够增进人与人之间的情谊，又能够提高我们的学识和认知素养。猜灯谜的过程虽然需要人们付出一些心思和努力，但其实乃是一段愉悦的旅程。在参与灯谜猜谜游戏的过程中，我们不仅激发自己的思维与想象力，也能够开拓自己的视野和认知范围，同时，更重要的是，在传统文化的熏陶下，我们能够更好地传承和弘扬优秀的中华文化，使其载入史册，打破时间的界限，永存于人们的心中。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇五
灯谜，即以谜语形式设问的灯，是中国传统文化中的一种独特形式。它既能寓教于谐，又能锻炼思维，是一种别具特色的智力游戏。在探索灯谜的世界中，我深深感受到了灯谜的魅力，也领悟到了其中的深意。下面，我将从参与灯谜活动的乐趣、锻炼智力的意义、传承中国传统文化、增进团队合作能力以及丰富情感世界的角度，谈谈我在灯谜中的心得体会。
首先，参与灯谜活动给我们带来了很大的乐趣。猜谜过程中，我们需要动脑筋、寻找线索，从中获得一种无比愉悦的体验。一方面，猜对谜底的时刻会让人欣喜若狂，获得成就感。另一方面，即使没有猜对，从谜底被揭开的那一刻开始，我们也会感到满满的收获，这种过程本身就是一种享受。灯谜活动使人们忘却烦忧，愉悦心情，让我们在繁忙的生活中找到片刻的宁静和快乐。
其次，灯谜的猜测过程对我们的智力发展有很大的帮助。灯谜蕴含着深邃的思维，需要我们梳理思路，从各个角度进行推理，培养我们的逻辑思维能力和创造力。同时，灯谜中充满了文化典故和常识，通过猜测谜底，我们不仅丰富了知识，拓宽了视野，还提高了我们的学习兴趣。参与灯谜活动，既锻炼了我们的智力，又丰富了我们的知识储备，是一项具有综合性的学习过程。
再次，灯谜作为中国传统文化的一部分，具有非常重要的意义。通过破解灯谜，我们能够了解到中国传统文化的内涵和精髓。灯谜中融入了许多中国历史、文化、民俗等元素，是一种非常具有民族特色的艺术形式。研究灯谜不仅帮助我们发掘历史的含义，也有助于传承中华民族独特的文化传统。更重要的是，灯谜的独特性质和独特形式正体现着古人智慧的结晶，是中华民族智慧的象征。
此外，灯谜活动还能增强团队合作能力。解谜需要多方面的思考，有时我们需要借助他人的意见和启发才能猜出答案。在这个过程中，团队成员之间互相合作、互相交流，共同解答谜底。通过共同努力，我们既能增进自己的交流能力，又能培养团队合作意识和团队精神。这种合作的过程不仅培养了我们的合作能力，也增强了我们的凝聚力和归属感。
最后，灯谜活动还能丰富我们的情感世界。灯谜有着丰富的情感表达，通过猜谜，我们能够领略到其中蕴含的深情厚意。例如，有些谜语中蕴含着亲情的关怀，有些谜底传递着友情的真诚，有些谜底则揭示了爱情的甜蜜。在灯谜中，我们能够通过答案感受到关爱和温暖，不仅增加了人与人之间的情感联系，还能够更好地表达自己的情感，丰富自己的内心世界。
总而言之，灯谜活动是一种非常具有乐趣和意义的传统文化。它不仅能够为人们带来愉悦，还能够锻炼智力、丰富知识、传承文化、增强团队合作能力，甚至还可以丰富情感世界。通过参与灯谜活动，我们能够更好地感受到传统文化的魅力，坚定文化自信，同时也更好地了解自己和他人，使我们的生活更加丰富多彩。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇六
灯谜是中国古老文化的一个重要组成部分，它既是一种娱乐方式，也是一种智力活动。通过猜谜，我们不仅能增长知识，锻炼思维，还能感受到乐趣和成就感。在我的灯谜活动中，我收获了很多，体会到了灯谜的乐趣和意义。
首先，灯谜是一种传统文化的传承方式。灯谜源远流长，可以追溯到数千年前，是我国文化瑰宝的一部分。通过参与灯谜活动，我不仅能够感受到这一传统文化的魅力，还能将其传承下去。比如，我参与了一个由老师组织的灯谜比赛，我们要亲自出谜，挑战别人的智慧。出谜的过程中，我需要反思历史、文化和语言知识，将它们融入到灯谜中。这样，我就能在参与的过程中了解、学习和传承中华传统文化。
其次，通过解灯谜，我不仅能提高智力，还能锻炼思维。灯谜是一个巧妙的谜题，有时候别人的智慧甚至背后的社会背景都会隐藏其中。解谜需要我们发挥联想和推理的能力，一些复杂的谜面甚至可以激发我们的智慧潜能。比如，曾经有一道谜题是“寒夜看征人，微小泪盈泳。”最后答案是“桂花”。这个谜面取材自我国古代文学作品《蝶恋花·庭院深深深几许》中的词句，需要我们对文学常识有一定的了解才能顺利解决。通过解灯谜，我发现只有多学习多思考，我们的智力才能得到更好的培养和发展。
再次，灯谜活动给了我一个展示才华的舞台。通过出谜和解谜，我能够创造自己的作品，让别人来猜测和欣赏。我能够在猜谜的过程中展示自己对文化、历史以及语言的理解和运用。这种展示不仅让我感到满足和骄傲，也让我意识到自己的潜力。在一次灯谜比赛中，我出了一道难度较大的谜题，谜面是“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”通过这个谜题，我想表达的是人生无常，但自然的美丽和温暖依然存在。当我看到其他参与者悟出了这个谜底时，我的心中涌起了一种巨大的成就感和自豪感。
最后，灯谜活动给了我一个与他人交流和互动的机会。在灯谜活动中，我们可以互相猜谜，交流观点，而这样的交流常常是愉快和有趣的。猜谜是一个集思广益的过程，我们可以从别人的见解和思路中学到更多。比如，我曾经在一个灯谜活动中与一位同学分享了自己出的一道谜题，他提出了一个非常有创意的解答，让我大开眼界。这样的互动不仅让我感到快乐，还培养了我与他人交流和合作的能力。
总的来说，灯谜活动给了我很多的收获和体会。通过参与灯谜活动，我不仅了解和传承传统文化，还提高了智力、锻炼了思维能力。我在解灯谜的过程中展示了自己的才华，增加了自信心。而与他人的交流和互动则使我体会到了团队合作和分享的重要性。我相信，灯谜活动会在我的生活中持续发挥着重要的作用，让我在智力和人文方面都能够有所收获。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇七
第一段：引入灯谜讲座的背景和目的（200字）。
最近，我参加了一场关于灯谜的讲座。这是一次由专业灯谜爱好者主持的活动，旨在传承和弘扬传统文化。作为一种古老而神秘的智力游戏，灯谜在中国有着悠久的历史。不仅能够锻炼思维能力，还能增进对中国传统文化的了解。因此，我对这次讲座充满期待。
第二段：灯谜讲座的内容和我对灯谜的认识（300字）。
在讲座上，我们听到了灯谜的定义和来源，了解了其演变历史以及在民俗中的地位。更为重要的是，我们学习了猜灯谜的技巧和方法，领略了灯谜的艺术魅力。通过与其他参与者的互动，在困惑和迷茫中慢慢发现灯谜的答案，我深刻体会到灯谜游戏的趣味性和挑战性。同时，我也对传统文化的精髓有了更深刻的认识，尤其是对字谜和音谜的理解。通过一个个谜面，一种种隐喻和暗示，我逐渐领悟到中国智慧的博大精深。
第三段：灯谜讲座对我产生的影响和启发（300字）。
通过这次讲座，我不仅迷上了灯谜，还发现了自己对于中国文化的热爱。我意识到，灯谜并不只是一种智力游戏，更是一种文化的传承。每一个灯谜都蕴含着历史的足迹和智慧的结晶。我开始主动去寻找灯谜的资料，在网上阅读相关的书籍和文章。同样重要的是，我希望能够将我的热情和知识传递给更多的人，为传统文化的传承尽自己的一份力量。
第四段：我对于灯谜的进一步探索和学习计划（200字）。
为了更深入地学习灯谜，我计划参加更多的灯谜讲座，参观灯谜博物馆，加入灯谜研究社团等。我还希望能够亲自制作和出题灯谜，通过自己的努力，更好地理解和传承灯谜文化。此外，我打算结识更多志同道合的朋友，一起探讨和研究灯谜，共同进步。
第五段：总结并展望灯谜的未来（200字）。
通过参加这次讲座，我不仅学到了许多关于灯谜的知识，还对传统文化有了更深入的了解。我相信，灯谜的魅力是无穷的，它将继续吸引更多的人参与其中。而我将继续努力学习和传承灯谜，将其传播给更多的人。我相信，这项古老的智力游戏将在未来得到更广泛的关注和认可，为我们的文化传承注入新的活力。
总结：通过这次灯谜讲座，我对于灯谜的认识和兴趣得到了提升。我相信，通过不断学习和努力，我将成为一名合格的灯谜爱好者和传承者。同时，我也希望更多的人能够参与到灯谜中来，共同传承和弘扬中国传统文化。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇八
段一：引言（200字）。
在中国的传统文化中，灯谜是一种古老而独特的形式艺术。每逢元宵佳节，家家户户都会挂起灯笼，围坐在一起猜灯谜。猜灯谜既可以锻炼智力，也可以增加亲子间的感情和乐趣。我也曾参与过一次灯谜活动，通过这次经历我深深地意识到，找灯谜不仅仅是一项娱乐活动，更是一种锻炼思维和记忆能力的良好方式。
段二：挑战与兴奋（200字）。
参与灯谜游戏的一开始，我感到有一些困惑，因为我并不了解灯谜的规则以及一些特别的技巧。然而，随着参与的次数增多，我逐渐适应了这种猜谜的游戏方式。逐渐地，我开始体会到找灯谜的乐趣和挑战。通过破解灯谜中隐藏的谜底，我享受到了一种极大的满足感。而当我答对了一道后来才知道非常难的谜语时，我那种胜利感和成就感无以言表。
段三：思维与记忆的锻炼（200字）。
找灯谜不仅需要锐利的思维和敏捷的反应，还需要对语言、文化、历史等方面有一定的了解。在找谜的过程中，我不断思考词义的多样性和深层次的含义，并尝试从各个角度去理解谜底。这种思维方式对于提升我的逻辑思维和扩展我的知识领域非常有帮助。此外，找灯谜还可以有效地锻炼我的记忆力，因为谜底通常与古文诗词或历史人物等相关联，需要我们不断地回忆和熟记，从而加深了对这些知识的记忆。
段四：促进家庭和睦（200字）。
参与灯谜游戏的过程中，我发现这不仅是一种个人的思考和竞争，更是一种团队合作和家庭和睦的活动。在寻找谜底的过程中，我与家人互相交流，分享思路、猜测和解答，这使我们更加紧密地团结在一起。通过共同解密灯谜，我与家人之间的感情也得到了进一步的加深和巩固。这样的活动不仅扩大了我的社交圈子，还使我更加感受到家庭凝聚力的重要性。
段五：启迪智慧和意义（200字）。
找灯谜的过程不仅仅是一种娱乐，更深层次地启迪了我的智慧和思考方式。通过不断地锻炼思维，我培养了分析问题和寻找解决方案的能力。灯谜的意义也远远超出了一次次猜谜的过程，它向我展示了传统文化的魅力和底蕴。通过破解谜语，我进一步认识了古人们的聪明才智和哲理思考。找灯谜不仅仅是一种传统游戏，更是一种修身养性的有效方式。
总结：（100字）。
通过参与灯谜游戏，我更加深入地了解了灯谜文化的魅力，并体会到其对于智力和思维能力的重要锻炼。它不仅能增加家庭和睦的氛围，还能激发个人内在的智慧和潜能。我相信，在今后的生活中，我会继续参与这样的活动，不断挑战自己，并以更加积极的态度去拓展自己的知识面和思考方式。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇九
20xx年3月15日，在德宏州教育局的组织下，在江东中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的领导及老师21位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中学的课改培训“取经”之路，很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训，在为期短短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践，让我对育才学校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主评价）德育育人体系，构建“三自”（自学、自展、自评）的课堂教学模式，凸现“三自”（生活自理、行为自律、身心自强）的寄宿服务特色有了更深入的认识，超前的教育思想、先进的教育理念、规范的学校管理、全方位的育人服务、优良的教学质量，让我深深震撼，深深感动。首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容，文明礼仪的学生，忙碌而又神采飞扬的老师。这是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。“校园的一切都是为了促进人的发展”“人皆可以为尧舜”“立德立智至爱至美”“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的动力”。随处可看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新，也让我们每一位老师心情澎湃，对回去的课改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，自主的进行学习做到了“静、专、思”；合作探究环节中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，再由同层次对子互学快速过渡到组内群学，使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体，而是课堂真正的小老师、小表演家；在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，在听得一节《工业》的地理课，学生自己自创小品，自编自导，展示大胆自信，思维灵活，一节课下来让我惊讶，原来地理课可以这么上！原来地理课还可以这么生动！原来我们的学生潜能是如此巨大！我的学生呢？深深的反思！课堂中老师适时给以点评，及时鼓励和表扬，整节课课堂气氛活跃，学生参与积极性相当高。
今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。同时，我也得到几点启发，那就是：
一、明确目标、坚定不移课改，是一场自上而下的“战争，同时也是一场“自下而上的“进攻”，这必将是一场耗时耗力的“持久战”，只有在校领导的大力支持下，坚定的树立课改之行势在必行，我们老师外出研修学习的老师将自己所学所想结合本校实际以学科小组内推广，全校内推广等方向加以展开，帮助其他教师完成观念的“蜕变”，这样我们的老师才可以大胆的尝试，大胆的创新，才可以甩开手的大步往前迈进，由“理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰”，学生也才可以长期的在一个稳定的环境中得以由“雏形”变“塑形”最后转化为“无形”的发展，如在此过程中，能请进来一批先进课改来校指导，同时我校老师同心协力静下心来仔细研究如何进行课改？怎样打造出适合江东中学特色的课改之路？那么，我坚信，我校的课改之路必将如“星星之火，燎原之势”的展开。
二、教师主导、毋庸置疑在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，将“知识板块化、板块主题化、主题指导化、指导问题化”融入到导学案的编制中，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
三、学生主体、课堂主人育才实验学校的“学生只有差异，没有差生”的理念，深入到学校的每一老师，每一位学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。学生的一句话让我们研修的每一位老师震撼，“课堂是我们自己的！”在过去的教学中，我们总是限制这，限制那，很多课堂都是我们老师说了算，想想，我们给过学生机会吗？就如蔡伟校长说的一样，我们老师到底是要做大禹那样的“黄牛型”，秦始皇那样的“权威型”，李世民的“民主型”还是学会做一个会偷懒的“领导型”呢？这值得我们深深的反思！结合江东中学的实际，学生普遍较羞涩，不自信，那就让学生大胆的说，就算说错也没关系，并及时给予鼓励，同时学会让学生自主学习，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高，让学生真正成为课堂的主人。任何一个学生都有学习的能力，要想让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十
作为中国传统文化的重要组成部分之一，灯谜活动是在元宵节这个特殊的日子里进行的，至今仍被大家广泛喜爱。去年元宵节期间，我参加了一个有关灯谜的活动，让我感到非常新鲜有趣，今天我就来分享一下我的一些心得与体会。
一、切忌怕麻烦。
在解灯谜的时候，我们往往会遇到难以解开的疑难杂症。这个时候，我们首先要明确一点，那就是切忌怕麻烦。要知道，在保证题目本身合法性的前提下，每一个谜底都是有解的。如果我们遇到了一道比较难的谜题，我们要保持冷静，仔细观察，设法想方设法地去解决问题。
二、善于参唤团队。
灯谜活动通常是以团队形式进行的，因此在解谜的过程中，我们要善于参悟团队力量，相互协作，共同解决难题。要知道，如果我们各自为战，不仅容易错失机会，而且还会增加自己的工作量，所以要时刻保持合作的意识，跟队友配合默契，攻克关键问题。
三、要掌握一定的技巧。
灯谜游戏的解答往往需要一定的操作技巧，因此我们要提前了解这个方面的知识，学会一定的技巧。比如，我们可以在解题的时候，根据谜底的构成，熟练掌握字谜的特点，运用心理分析等技巧去找到答案等方法。
四、不怕失败，要敢于尝试。
在解谜的过程中，我们可能会遭遇挫折和失败，但遇到困难我们千万不要退缩。在我的经历中，有时候就是在尝试了几次之后，最终才揭发了谜底。因此，我们要始终保持一种敢于尝试的心态，相信自己的能力，不断探索尝试，相信一定会有收获的。
五、参加灯谜活动领略文化魅力。
在参加灯谜活动的过程中，我们不仅可以锻炼自己的思维能力和操作技巧，还能领略到周围的文化魅力，了解其中的历史文化背景，更好地了解中国传统文化。同时，还可以通过活动认识新朋友，建立更多的人际关系，增加自己的社交能力。
总之，参加灯谜活动可以给我们带来很多收获。通过参与其中锻炼自己的能力和技巧，增加自己对中国传统文化的认识，同时建立更多的人际关系，更好地融入社会。希望大家也能在元宵节期间多参加这种有意义的活动，不断提高自己的能力和素质。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十一
第一段：引言（200字）。
灯谜是中国传统文化的瑰宝，被誉为“智力的战场”和“活化石”。作为一种古老而神秘的游戏，灯谜体现了中华民族智慧的结晶。它不仅寓意深远，文化内涵丰富，更能锻炼人们的思维能力。近日，我参加了一次关于灯谜赏析的活动，收获颇丰，在这里我将与大家分享我的心得体会。
第二段：认识灯谜（200字）。
在活动中，我了解到灯谜是使用文字技巧和语言游戏来达到隐含谜底的目的。它通常由两部分组成：上联和下联，上联往往含有一层深意，借用了许多修辞手法，而下联则以相同音节或相近音节构成，从而引发听谜者的思考。这种巧妙的组织结构，凝聚了作者极高的智慧和对词语的驾驭能力。参与解谜活动，让我领略了灯谜的独特魅力。
第三段：灯谜的文化意义（300字）。
灯谜不仅是一种有趣的文化娱乐活动，更是传播中华民族文化的重要载体。通过灯谜，人们可以了解到中国的历史、地理、文学、哲学、艺术等广泛领域的知识。灯谜蕴含着深厚的文化底蕴和哲学思考，每一个灯谜都可以让人琢磨其中的智慧。此外，解答灯谜需要的思维方式和思考方式，有助于培养人们的观察力、分析能力和判断力。这对于拓宽知识边界、培养创新思维非常重要。
第四段：赏析灯谜的乐趣（300字）。
灯谜的乐趣在于猜谜过程中的挑战和收获。当我们思索着灯谜中蕴含的深意，解读其中的脉络时，我们会感到一种思维的欢愉。有时，解谜者需要运用一些特定的知识背景来辅助猜谜，这种知识的充实感同时会带来一种成就感。而当我们最终揭开谜底，看到自己找到答案，这种成功感更是难以言喻的满足。与此同时，赏析灯谜也能够培养人们的耐心和毅力，增强集体合作意识。这些都让我喜爱上了灯谜这项文化活动。
第五段：结语（200字）。
总之，灯谜赏析是一项值得推广的活动。通过参与解谜，我们能够领略到灯谜之美，感受到其中蕴含的文化韵味。同时，这项活动也能够锻炼我们的思维能力，培养我们的观察力和分析力。希望在未来，能有更多的人加入到灯谜赏析的队伍中来，共同传承和发扬这项古老的智力活动，让我们的文化更加瑰丽多姿。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十二
灯谜课是我大学期间选修的一门课程，这门课程让我受益匪浅。通过学习和解析灯谜，我不仅提高了智力，还培养了一种解决问题的思维方式。在这篇文章中，我将分享我的灯谜课心得体会。
正如人们常说的，灯谜是中华民族的瑰宝。灯谜作为中国文化的重要组成部分，包含了丰富的民俗和传统的智慧。在灯谜课上，我们首先学习了灯谜的历史渊源和分类，了解了它们的起源和演变过程。通过研究不同类型的灯谜，我了解到灯谜不仅仅是一种娱乐形式，更是一种文化传承和智慧的体现。
在课堂上，老师经常给我们出一些经典的灯谜，引导我们思考和解析。我发现，解灯谜并不仅仅是简单的找出答案，更重要的是培养思辨和推理能力。灯谜常常玩弄文字和语言的巧妙变化，在解析的过程中，我们需要善于发现规律和线索，从而推测出正确的答案。这种独立思考和推理的能力，在解决现实生活中的问题时也非常有用。
通过学习灯谜，我发现它还可以帮助我提高我的记忆力和观察力。因为灯谜通常包含了很多细节和隐喻，要想找到正确答案，就需要我们有良好的观察力和丰富的联想能力。在解析过程中，我开始注意到生活中一些常见的细节，例如蕴含在一种花卉或者一段历史故事中的意义。这样的观察力不仅仅对于解灯谜有帮助，也可以在日常生活中使我更敏锐地感知周围的细节。
除了思考和观察能力的提高外，学习灯谜还帮助我培养了耐心和冷静的品质。在解灯谜的过程中常常会遇到一些非常难懂的谜面，需要我们耐心地思考和推理。有时候，看似简单的谜面也可能隐藏着一种巧妙的设计和变化。解不开的时候，我需要冷静下来，重新审视谜面和已有的线索，从而找到正确答案。这种耐心和冷静的品质，在面对生活中的挑战时也能派上用场。
通过灯谜课的学习，我收获了很多，不仅仅是对灯谜的理解，更重要的是它给我启发和思考的方式。灯谜是一种融汇了文化、智慧和娱乐的形式，通过学习灯谜，我感受到了中华民族丰富多元的文化底蕴。灯谜课的学习让我不断挑战自己的思维和推理能力，并在尝试和失败中成长。我相信，这样的学习经历不仅仅能帮助我在大学期间取得好成绩，更能对我的未来发展产生积极的影响。
总而言之，灯谜课给了我一个全新的视野和思维方式。通过学习和解析灯谜，我提高了思维能力和观察力，增强了耐心和冷静的品质。我深感灯谜不仅仅是一种娱乐形式，更是一种文化传承和智慧的载体。在以后的学习和生活中，我将继续发扬灯谜的精神，善于思考和解决问题。我相信，灯谜课的学习经历将成为我宝贵的财富，并为我的人生增添更多的乐趣和智慧。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十三
作为一名学生，在我读书的岁月里，除了正规的课程，还有许多有趣的课外活动。在这些誉满校园的活动中，灯谜课是我参与过的最有趣的一门课程之一。通过灯谜课，我不仅学到了许多有关语言和文化的知识，还锻炼了我的思维能力和团队合作精神。以下是我对这门课的心得体会。
灯谜课是一门既有趣又有实际意义的课程。灯谜作为一种传统文化形式，既反映了人们对文字的喜爱，也是寓教于乐的工具。通过破解灯谜，学生们能够丰富自己的词汇量，提高对汉字的认识和运用能力。在灯谜课上，我学到了许多拼音、偏旁部首和字义等知识，在答题过程中不断巩固了这些知识。
灯谜课开展了一系列有趣的活动，如灯谜比赛、团队解谜等。其中，灯谜比赛是最受欢迎的活动之一。通过参与比赛，我学会了分析问题、抓住关键词的能力。这些技巧不仅在课程中有用，在其他学习和生活中也同样适用。团队解谜则锻炼了我的合作意识和团队精神。在解谜的过程中，每个人都需发挥自己的专长，互相配合，共同找出问题的答案。团队解谜不仅培养了我的集体意识，也加深了我对集体智慧的认识。
灯谜课也教会了我如何管理时间，增强了自己的想象力和创造力。灯谜中蕴含着许多隐藏的信息和谜底，这要求学生们在有限的时间内快速思考，通过推理和合作找出正确答案。这项任务需要学生们有良好的时间管理能力，能够在短时间内做出决策和分析。此外，在答题过程中，我们也需要大胆发挥自己的想象力和创造力，毕竟有时答案并不总是显而易见的。通过灯谜课的训练，我变得更加擅长管理时间，更有创造力。
通过灯谜课，我对中国文化的认识也得到了深化。灯谜作为中国传统文化的一部分，通过谜语和华丽的文字游戏来传递着中国人的智慧和情感。在课堂上，老师会讲解每个谜底背后的文化内涵，帮助我们理解其中的深层意义。通过灯谜课，我更加深入地了解了中国汉字的独特之处，以及汉字背后千年文化积淀。
总之，灯谜课是一门充满乐趣和实际意义的课程，它锻炼了我的思维能力、团队合作精神和创造力。通过灯谜课，我不仅学到了许多有关语言和文化的知识，还提高了解决问题和管理时间的能力。这门课程让我重视起中国文化的瑰宝，也明白了以一个传统文化形式作为学习工具的重要性。我相信，在未来的学习和生活中，我将会持续运用灯谜课上学到的知识和技巧，不断提升自己的综合素养。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十四
学习了泰安市师德标兵事迹报告会教师的先进事迹，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十五
近日，我参加了一次灯谜猜谜活动，不仅收获了知识，更重要的是体会到了其中蕴含的文化内涵，让我受益匪浅。下面我将以我的经历为例，向大家分享一下我的心得体会。
首先，我要说的是灯谜游戏给我们带来了快乐。这个游戏需要我们用才智和耐心去猜解谜底，同时也要观察周围的环境，从中寻找线索，这样既锻炼了我们的头脑和眼力，又让我们感受到了娱乐带给我们的快乐。当自己注意到某个关键点，得出某个谜语的答案时，满心欢喜的感觉是无法言语的。
其次，我深深感受到灯谜游戏在传承中华文化方面所起到的作用。通过这个游戏，我学习了许多古代神话传说故事，并从中体会到了中国传统文化的博大精深，让我对自己的国家和文化更有了认识和向往。因此，灯谜游戏不仅是一种消遣休闲的桥梁，更是一种文化接力的载体。
其次，我感受到了团队协作和合作的重要性。在灯谜游戏中，一群人围在一起推敲着每个谜语，相互协作，才能解决所有的谜底。每个人都发挥自己的长处，有的观察力好，有的记忆力强，有的头脑灵活，有的有独特的思维方式，每个人都为了一个团队的胜利和荣誉而奋斗，这种感觉是非常愉悦的。因此，团队合作的重要性不言而喻。
最后，我从灯谜游戏中学到了如何面对挑战。这个游戏常常会出现一些棘手的谜语，让我们在面对困难时要保持冷静、不放弃，需要创造性地寻找解决问题的方法。当我们最终得出谜底时，那种胜利的感觉就像是付出终于得到了回报一样，很值得回味。
总之，灯谜游戏不仅给予我们娱乐，在其中我们还能够学习到很多知识。通过这个游戏，我们能够更好地了解中华文化，并懂得团队合作的重要性，学会面对困难和挑战的方法，从而增强了我们的智力、情感，更好地锻炼了我们的思考和实践能力。我相信，在未来的日子里，我会不断参加灯谜游戏，并从中取得更丰硕的收获。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十六
灯谜是中国传统文化中一种古老而有趣的娱乐形式。在中国传统节日时，特别是在元宵节和农历春节期间，人们喜欢聚在一起做灯谜。参与找灯谜活动中，我深感到了其乐趣和意义。下面我将从各个方面分享我的心得体会。
首先，找灯谜可以锻炼思维和智力。灯谜是一种由文字组成的谜语，而答案则需要根据文字的线索来判断和猜测。在找灯谜的过程中，我们需要善于观察，揣摩作者的意图，灵活运用联想，从而得出正确答案。这对我们的思维能力和智力发展是个很好的锻炼。通过找灯谜，我们可以提高自己的分析和判断能力，培养自己处理问题的能力，加强我们的逻辑思维能力。
其次，找灯谜可以增强团队合作精神。灯谜活动通常是团体参与的，大家可以一起研究谜语，互相协助，相互启发。在找灯谜的过程中，我们需要相互合作，交流思路和观点，共同寻找问题的答案。这种团队合作精神的培养对我们的日常生活和工作中都具有重要的意义。通过找灯谜，我们可以学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，从而建立良好的沟通和合作关系。
此外，找灯谜也可以丰富我们的知识面。灯谜的题材种类繁多，包括历史、文学、地理、科学等各个领域。在研究灯谜的过程中，我们需要了解各种知识，扩展自己的知识面。通过找灯谜，我们可以在娱乐的同时学到很多新的知识，丰富自己的人生阅历。
此外，找灯谜也是一种娱乐形式。在找灯谜的过程中，我们既能享受破解谜题的成就感，又能体验探索谜底的乐趣。这种乐趣能够带给我们轻松的心情，减轻压力和疲劳。在找灯谜的过程中，我们可以和家人、朋友一起分享快乐，增进感情。
最后，找灯谜还可以培养我们的耐心和毅力。有时候，灯谜的答案并不那么容易找到，需要我们在不断尝试和思考中寻找突破口。这需要我们耐心和毅力，坚持不懈地去解决问题。通过找灯谜，我们可以培养自己的毅力和耐心，学会坚持，体验到成功的成就感。
总之，找灯谜是一项富有意义和乐趣的活动。它不仅可以锻炼思维和智力，培养我们的团队合作精神，丰富我们的知识面，还可以给我们带来乐趣和愉悦的心情。通过找灯谜，我们可以不断提高自己的能力和水平，成为更出色的人。愿大家能够多参与找灯谜的活动，收获更多的快乐和成长。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十七
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
优秀猜灯谜的收获与体会范文（18篇）篇十八
1、吃得苦中苦，方为人上人。
2、少壮不努力，老大徒悲伤。
3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、业精于勤，荒于嬉。
6、春种一粒子，秋收万颗粮。
7、回避现实的人，未来将更不理想。
8、只要路是对的，就不怕路远。
9、只要功夫深，铁杵磨成针。
10、要想获得什么，就看你付出什么。
11、经历过；才会明白；有付出才有回报。
12、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
13、世上无难事只怕有心人。
14、失败就是迈向成功应付出的代价。
15、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。
16、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
17、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
18、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。
20、春种一粒粟，秋收万颗籽。