心得体会是对自己成长过程的回顾和总结，它能够让我们更加明确自己的目标和方向。以下是一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文覆盖了不同领域和经历，通过阅读这些范文，可以拓宽视野、汲取他人的经验，并在写作中加入自己的思考和感悟。让我们一起来看看吧！
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇一
亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。以下是“亲子共读心得体会”，希望给大家带来帮助！亲子共读心得体会（一）：
在这次亲子共读中我和孩子选取的书是《海洋与天文》。在平时孩子就喜欢问为什么。由于我的知识量有限，很多问题我都答上来。他喜欢问很多有关海洋的问题喜欢问我为什么海是蓝色的？为什么小鱼总是睁着眼睛世界上真的有美人鱼吗？这些问题总是我为难，于是我就针对他的爱好给他选取了一本有关海洋问题的十万个为什么。
在和孩子读书的同时我也想了很多方法，期望能够到达事倍功半的效果。我和孩子读书更多采取问答的形式。这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的兴趣，以娱乐的形式进行反而使他的印象更加深。有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来，这样不仅仅提高了孩子的表达潜力为他以后写作文打下了基础使他更好的运用词语句，有了丰富的知识，同时也使他的自信心建立起来，更善于在人前展示自己。
在这次的亲子共读中使我得到很多体会。我们真的就应抛弃以前的教育方式，认为孩子就应鞭策着敲打着才能更好的成长，其实不然我们更多就应是给孩子尊重和支持。真正的走进孩子的世界，明白孩子需要什么，与他进行心灵的交流。鼓励孩子说出自己的想法，使他独立的思考问题，我们在旁给予支持和推荐，和孩子建立起亲密的朋友关系。
此刻的孩子大多独生子女，自我优越感比较强，无论在家里还是学校，往往以自我为中心，很少去为他人思考。在读了《给您一只金手指》后，孩子无意的言行让我看到了这本书独特的魅力。
下午放学去接宝宝，李老师笑呵呵地对我说：“你家儿子真搞笑，这天美术课上画青蛙，他居然给青蛙围了一条围巾，全班小朋友都笑得不得了。”说着就带我到连廊上欣赏儿子的杰作。儿子则撅着小嘴，一脸无辜地在边上申辩道：“我，我已经把颜色涂满了”
李老师指着一幅图画说：“你家儿子的想象力可真丰富，你看”结果，我看到的只是一只浑身绿绿的可爱的小青蛙，根本没有围什么围巾。李老师把头伸过去，指着小青蛙脖子的位置说：“你看，这上面还有印子呢，像不像围着围巾？之后他自己又把颜色涂满了。”
我也把头伸过去，睁大眼睛使劲瞧，果然，在青蛙脖子部位有条细长的印痕，就像一条围巾。
在老师的赞扬和鼓励中我带着宝宝离开了教室。路上，我问宝宝：“给妈妈讲讲你为什么给青蛙围上围巾呢？”
“我涂颜色的时候从一边开始涂，然后又从另一边开始，涂着涂着，中间就剩下一条长长的地方没有涂，我一看，很像条围巾，我就想，还不如给青蛙围一条围巾呢！这天又下雨，小朋友们都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它没有穿厚衣服，围条围巾就暖和多了”听着儿子的解释，想着老师的赞扬与鼓励，真的，我心中涌起阵阵的满足和感激。
孩子的爱心不是与生俱来的，需要老师和家长用心发现，用心引导。高尔基在给儿子的信中说：“给，永远比拿愉快。”他期望自己的儿子能做一个懂得付出，对社会、对他人有奉献的人。期望伟人的话和这本书一齐激励着孩子们前行。
可能是受爸爸妈妈的熏陶吧，我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看。其中我最喜欢读的一本是《弟子规》，这本书是我们生活的典范，让我懂得很多做人的道理。
每一天睡觉前是我最开心的时间，因为我又能够和妈妈一齐读《弟子规》了。这天，我很早就做完作业，拿着书来到妈妈身边说：“妈妈，我会背诵《余力学文》了，我背诵给你听好吗？”“好啊！”妈妈立刻放下手上的工作，拉着我坐下，示意我能够背诵了。“不力行但学文长浮华成何人……”我一口气把《余力学文》背下来了。妈妈开心得把我拥入怀里说：“这么长的一段话，你是怎样记的？”我自豪地说：“《余力学文》里不是说‘读书法有三到心眼口信皆要’吗？我读书的时候注意到眼看、心记、口念，这样真的很快就记下来。”妈妈笑着说：“我的女儿真聪明，学以致用，《弟子规》是依据孔子的教诲编写而成的，教导我们为人处世的规范，你要好好学习，明白吗？”“父母命，行勿懒，我明白了。”我再一次把《入则孝》也搬出来了。“妈妈，平时我任性，爱发脾气，总觉得自己的想法是对的，没有听从爸爸、妈妈正确的教导，以后我会改了。”妈妈激动地说：“《弟子规》一下子让我的宝贝女儿长大了。”
正如妈妈说的：《弟子规》让我长大了。但是，我明白光说是不行的，还要学会做，今后在我成长过程中必须会以《弟子规》来鞭策自己，严格要求自己，让自己健康成长。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇二
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的.方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇三
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。以下是小编整理的亲子共读心得体会，希望帮助到您。亲子共读心得体会1。
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇四
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。下面是小编为您精心整理的亲子共读心得体会范文，供您参考，希望对您有所帮助。亲子共读心得体会范文【一】。
每个人的童年都充满着幻想。每当想起童年的自己，拿着半懂不懂的西游记津津有味地读着，或者听父亲讲着那些奇幻的情节时，对那些上天入地、无所不能的神仙们的本事更是十分佩服与向往。今天，当我的女儿做完作业就缠着我给她讲西游记的故事，读着那些似曾相识的故事情节，不由得回忆起自己童年的时光。
孙悟空是我女儿最最佩服的，因为他本事、法术，每当孙悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像听话的孩子一样，立刻出现在了眼前，坐上去就在空中腾云驾雾了，一溜烟便飞出去十万八千里。而金箍棒更了不起，要它变大就变大，要它变小就变小。一棒下去，妖精就死在了它的脚下。再加上孙悟空那双明察秋毫的火眼金睛，它当然能斩妖除魔、天下无敌了！她对孙悟空的崇拜使得她买了一个又一个金箍棒，时常带在身旁，不管走在哪里，总是舞来舞去的。女儿佩服孙悟空还有一个原因是他的忠心不二，总是能在危急时刻历尽艰辛、打败妖魔鬼怪，救出师父，他对师父的忠心耿耿，让女儿深为折服。除了本领高强还有孙悟空，还有时常偷懒耍滑的猪八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老实的沙和尚，都给女儿留下了深刻的印象。
在给女儿讲解西游记故事情节的同时，我没忘记积极地引导她：师徒四人为求得真经，就必须有不畏艰险、锲而不舍的精神，同样，想要学好任何一样本领，总是虎头蛇尾、半途而废怎么才能学得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能获得成功；为什么孙悟空要不畏艰辛护送师父往西天取经？我告诉她，因为取得真经是一件功德无量的好事，真经代表着正义，孙悟空就是正义力量捍卫者的化身。
因此，我十分赞成在学校老师和家长的共同努力下，把亲子阅读这件事做好并一直坚持下去，共同培养出一代阅读能力强、喜爱阅读、具有较高文化素养的新人。
新营小学校园网站读书乐园栏目，推荐书目中有一本《草房子》，既然是学校推荐的书目，我想肯定有可读的一面，就立即从网上买来了。真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。
《草房子》让我回想起了快乐的童年生活充满情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊让我回到了童年的小乡村风景秀丽：清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的空气读着读着，仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢乐。当我读着秃鹤喜欢自己的秃头被别人摸时，直觉得小孩子家就是这样的天真！当我读到秃鹤开始在乎自己的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未见头发生长出来时，还真有点为秃鹤着急；当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，调皮好动是常有的事情。
然而当秃鹤成功得扮演了一个伪军形象，让全村的孩子高兴不已的时候，他却跑到小河边哭了他是多么想拥有和别的孩子一样的一头乌发呀！我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢乐，同感动。我甚至一有机会就与正在读这本书的儿子共同交流。
这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今天的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。
和女儿亲子阅读是每天必备的事情。前几天，一位好朋友送给女儿一套四大名著。这几天，我们母女俩每天晚上躲在被窝里一起欣赏着四大名著之一。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难，取得了真经的感人故事。正是这离奇曲折的故事情节赢得了广大读者的心。
女儿虽然对一些字词不理解，但是在我的解释和引导下也被文章中孙悟空会打白骨精、动脑筋的场面给吸引住了。而我虽然小时候看过许多遍电视，但是当拿着书在阅读时，心中的感觉完全不一样。看着一字一句形象地描述，我在脑海中就会一下子呈现出符合这个场景的画面。我想，书与电视的不同就在于，书给了我们无数的想象与幻想。
妈妈，孙悟空本领很高超；猪八戒是个花心大萝卜；唐僧是个笨脑筋；沙和尚是个很好的人。这是女儿看过书后对书中四个人物的评价，说真的，女儿的总结还是很到位的。的确如此，《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧——诚心向佛、顽固执着，孙悟空正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的和女儿一样——孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他是人们心目中的大英雄。书中唐僧师徒四人经历了八十一个磨难，这让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这正是一种值得我们每个人学习的精神。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇五
亲子共读是一种宝贵的亲子时光，利用这个时间，家长可以与孩子一起探索世界，增进亲子感情，同时也激发孩子的阅读兴趣和思维能力。我有幸参与了一个初中生亲子共读活动，通过与孩子们共同阅读书籍，我深刻体会到这个过程中对家长和孩子都产生了积极的影响。
首先，亲子共读增进了家长和孩子之间的情感。在与孩子共读的过程中，家长可以关注孩子，倾听他们的想法和感受，加深了解。通过读同一本书，我们有了共同话题，可以一起讨论书中角色的喜怒哀乐，分享自己的理解。这让孩子们感到自己受到了重视和理解，增强了他们对家长的依赖和信任感。而对于家长来说，共读也是一种放松和享受的时刻，能够与孩子建立更为亲密的关系。
其次，亲子共读培养了孩子们的阅读兴趣和思维能力。在共读中，我们会选择一些寓意深刻或有趣的书籍，以吸引孩子的阅读兴趣。通过共同阅读和讨论，孩子们可以获得更多的知识和阅读技巧，提高阅读理解和表达能力。同时，与家长一起阅读还能激发孩子的思维能力，培养他们的独立思考和创造力，这对于他们的学业和生活都是很有益的。
第三，亲子共读帮助孩子们树立正确的价值观。共同阅读可以给孩子们提供一些具有教育意义的书籍，这些书籍可以引导他们理解和认同一些重要的价值观念，如友善、公正、诚实等。通过阅读真实故事和人物的体验，孩子们能够在情感上更好地认同这些价值观，并在实际生活中积极践行。在与家长一起读书的过程中，我们也有机会进行引导和讨论，帮助孩子们理解和思考这些价值观的重要性。
第四，亲子共读丰富了孩子们的文化素养。文学作品是人类思想和情感的结晶，阅读经典作品可以帮助人们了解不同的文化传统和历史背景。通过与孩子共读，我们可以一起探讨书中的文化元素，了解作者的用意和篇章背后的更深层次的意义。这让孩子们在欣赏文学作品的同时，也拓宽了他们的眼界，提升了文化素养和人文关怀。
最后，亲子共读也为家庭提供了一种正面的娱乐方式。在快节奏的社会中，家庭成员常常有各自的事务，难以与彼此共享时间。而亲子共读为家庭提供了一个良好的、有趣的娱乐方式，让家人聚在一起，享受阅读的乐趣。除了共读，还可以一起进行扮演角色、创作故事、做手工等活动，充实了家庭的生活，增进了家庭成员之间的交流和相互了解。
总之，亲子共读在家庭教育中起着重要的作用。通过亲子共读，家长与孩子之间的情感得以增进，孩子的阅读兴趣和思维能力得以培养，正确的价值观树立起来，文化素养丰富起来，同时也提供了家庭的正面娱乐方式。这个过程中，家长和孩子彼此学习和成长，共同度过了宝贵的时光。我相信，只要我们坚持下去，亲子共读一定会给家庭带来更多美好和幸福。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇六
随着科技的快速发展，孩子们的阅读习惯逐渐转向了手机、电视和电脑等电子产品，很少抽出时间来阅读书籍。然而，阅读对孩子的成长和发展有着重要的影响。为了培养孩子的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，我们家开始尝试了亲子共读。通过一段时间的共读，我深切体会到了其中的好处和心得，下面我将与大家分享。
首先，亲子共读能够增强亲子关系。在共读的过程中，通过询问孩子的阅读心得、与孩子共同分析故事情节和角色塑造，我们的沟通更加深入和融洽。每当我提醒孩子读书的时候，他总是充满期待的拿出家里已读完的书给我，我们便一起阅读、讨论和分享。这样的亲子共读时间让我和孩子变得更加亲近，彼此之间也有了更多的交流。
其次，亲子共读能够拓宽孩子的视野。通过共读不同类型的书籍，我们向孩子介绍了更多的社会现象、知识和文化。例如，在读了一本关于大自然的书后，孩子学到了许多关于动植物的知识，从而懂得了保护环境的重要性。在读了一本历史小说后，孩子对过去的社会环境产生了浓厚的兴趣，并提出了许多深入的问题。亲子共读为孩子开启了一个新的世界大门，让他们能够拥有更宽广的视野。
再次，亲子共读能够提高孩子的思维能力。在共读的过程中，我会引导孩子思考一些问题，比如对故事背后的寓意、人物的性格特点以及情节的发展等等。通过这样的思考，孩子们逐渐培养了独立思考和分析问题的能力。同时，孩子也会提出一些意见和猜测，这些都培养了他们的创造力和想象力。亲子共读不仅仅是一种阅读活动，更是一种思维训练的过程。
此外，亲子共读也为孩子提供了一个特殊的学习环境。在家里共读时，孩子不必拘束于学校的规定和压力，他们可以在一个开放自由的环境中自由表达自己的想法。在共读中，我可以尽情欣赏孩子的成长和进步，并及时帮助他们解决遇到的问题。我发现孩子在这种家庭式的学习环境下更加亢奋和愉悦，他们的学习成果和进步也更明显。
最后，亲子共读是一种愉快的家庭活动。在共读的过程中，我们会一起朗读，一起品味文字的美，一起分享故事中的激动和感动。这种亲子共读的氛围让孩子从小就养成了读书的习惯和享受阅读的乐趣。每当看到孩子主动拿起一本书静静地阅读，我的心中都充满了无尽的快乐和骄傲。
总之，亲子共读是一种培养孩子阅读兴趣和良好阅读习惯的有效方法。不仅能够增强亲子关系，拓宽孩子的视野，提高孩子的思维能力，还为孩子提供了一个特殊的学习环境。从亲子共读中，我们可以找到阅读的乐趣，享受家庭的温馨。亲子共读不仅对孩子的学习和成长有着积极的影响，对于家庭的和谐和幸福也起到了重要作用。让我们共同给孩子开启阅读的大门，让他们成为拥有知识和智慧的人。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇七
亲子共读是一种既简单又有效的亲子交流方式。通过共同阅读，不仅能够提升孩子的阅读能力，还能够加深亲子关系。在我与爸爸一同进行亲子共读的过程中，我有了许多心得体会。
首先，亲子共读让我更加热爱阅读。在过去，我只是将阅读当作是学校的一项任务，没有真正从中获得乐趣。然而，与爸爸一同阅读，我发现阅读可以是一种愉快的享受。爸爸会为我讲故事，给我带来不同的想象空间。在他的指导下，我不再局限于故事的表面，而是开始思考其中的道理，挖掘其中的细节，这让我对阅读产生了浓厚的兴趣。
其次，亲子共读让我学会思考。在我和爸爸共同阅读的过程中，我渐渐学会了独立思考和分析。爸爸会问我一些关于故事的问题，我要通过细读文本和自己的思考去回答。这种过程不仅锻炼了我的思维能力，也增强了我的逻辑思维和表达能力。我明白了阅读不仅仅是字面的理解，更是要发现其中的道理和思想。
第三，亲子共读让我向爸爸敞开心扉。在平时，我常常觉得跟爸爸之间有一种隔阂，不知道应该如何与他沟通。但是，在共同阅读的过程中，我发现我可以借助书本作为媒介，向爸爸表达自己的想法和感受。阅读的话题使我们从物质的世界跳出来，进入了一个精神层面，从而更容易展开交流。我可以与爸爸讨论书中的情节和角色，分享我的看法和感受。这样的交流让我感到非常开心和满足。
第四，亲子共读让我增长见识。不同的书籍给了我一个个新的世界。通过阅读和爸爸的分享，我了解到了世界的各个角落的文化、历史乃至科学知识。爸爸会给我带来一些有趣的事实和知识，让我在阅读中不断丰富自己的知识储备。我明白了知识是无穷的，只要愿意阅读、学习，就能够不断丰富自己。
最后，亲子共读也让我更加热衷于分享。在我爸爸带领下，我逐渐养成了分享自己阅读体验的习惯。我会给爸爸和同学们推荐一些自己喜欢的书籍，与他们一同分享我在阅读中的收获和体会。通过分享，我发现自己可以影响到他人，也会收到更多的反馈和启发。分享让我更加自信，并且让我明白，阅读不仅仅是一种个人的体验，还可以成为一种交流和互动的方式。
通过与爸爸的亲子共读，我深深体会到了阅读的乐趣和益处。亲子共读不仅带给我知识和思考的能力，更加拉近了我们之间的距离。通过阅读，我与爸爸的关系更加亲密，我也变得更加开朗和自信。我相信，亲子共读不仅对我个人的成长有着重要的影响，也能够增强亲子之间的沟通和情感联系。感谢爸爸，让我体验到了亲子共读的美好。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇八
英国学者培根说：“知识就是力量”!然而，读书则是最直接、最迅速地吸收新知识的方法。在读书过程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，却需要我们亲自去体会。在我女儿很小的时候我们就会一起读书，每天晚上睡觉前抽出10到20分钟时间，要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，也从小营造了一个有亲情的读书氛围。从插画版到插图版，从几十个字到几百个字。读《嘟嘟和巴豆》、读《小兔汤母》、读《忙忙碌碌镇》等等，这些书籍都配以简短精炼的文字和栩栩如生的图画，读起来琅琅上口，女儿也超级喜欢看。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇九
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母-子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十
在当代快节奏的生活中，家长们往往忽视了陪伴孩子的时间。然而，对于初中孩子来说，亲子共读是一种非常重要的学习方式。亲子共读可以促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提高，增进亲子之间的情感交流。自从我和孩子一起进行亲子共读以来，我深深体会到这样做带给我们的积极影响。
第一段：改变孩子的阅读方式。
初中孩子阅读方式逐渐变得单一和孤立，大多数时间他们倾向于通过电子设备获取信息。然而，这种方式并不利于提升孩子的阅读理解和综合能力。亲子共读可以改变这一现状。每天的共读时间可以激发起孩子的阅读兴趣，培养他们爱书的习惯。孩子从纸质书籍中阅读，有利于提升他们的阅读理解能力以及学习习惯的培养。
第二段：增加亲子之间的交流。
在如今的竞争激烈的环境中，家长和孩子之间的沟通往往局限于学习成绩和功课上。然而，亲子共读提供了一个与孩子心灵对话的机会。在亲子共读过程中，我和孩子可以一起讨论书中的情节和人物，分享思考和感受。这种互动不仅使我们增加了话题和沟通的机会，也使我们更加了解对方的内心世界，增进了亲子之间的情感交流。
第三段：提升孩子的思辨能力。
阅读不仅仅是获取信息，更重要的是进行思考和辨析。亲子共读可以帮助孩子提升他们的思辨能力。孩子通过和家长的交流，可以学会提出问题和解决问题的方法。这种思辨能力的培养，不仅对于孩子的学习有帮助，也为他们将来面临的各种困难和挑战提供了解决问题的思路。
第四段：促进孩子的情感成长。
初中是孩子情感发展的关键时期。亲子共读可以促进孩子的情感成长。孩子通过与家长共读书籍，了解到人性的复杂和社会的多样。在共读过程中，我能够帮助孩子理解书中人物的心理活动，引导他们关注他人的感受和体验。这种情感培养不仅对于孩子的人际关系有帮助，也为他们的人格塑造提供了重要的素材。
第五段：营造家庭的温馨氛围。
最后，亲子共读可以为家庭创造一个温馨的氛围。在共读的过程中，孩子感受到了家长的关爱和陪伴，这种从心底流露的温暖让孩子觉得家是最安全和温暖的地方。而对于家长来说，亲子共读也是一个放松心情，享受亲子时光的方式。通过亲子共读，我与孩子之间的关系更加紧密，家庭的和谐与幸福感也得到了提升。
总结：
总之，亲子共读对于初中孩子的发展和家庭的和谐起到了重要的促进作用。这种学习方式不仅可以改变孩子的阅读方式和增加亲子之间的交流，还可以提升孩子的思辨能力和情感成长，同时为家庭创造一个温馨的氛围。因此，我鼓励更多的家长和孩子一起进行亲子共读，共同成长，共享美好时光。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十一
一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，下面是小编带来的是孩子亲子共读心得体会，希望对您有帮助。
1苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会孩子自学，一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使我们全家人受益匪浅。
读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
另外，我们家设立读书专项经费，鼓励购买图书。为了营造一种读书的气氛，我们自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《课堂内外》《我们爱科学》、《读者》、《七彩语文》等，每月都到书店书城去转一转，满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐趣。让孩子建立自己的小书柜,在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜。我们与孩子共同读书，定期交流读书体会。教育家陈鹤琴先生这样说过：“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物。这样他自然而然地受了好的影响。”我们会创造机会带孩子走进自然，阅读自然，感受人文。为了让孩子保持一种学习状态，丰富感性知识，我们有目的地带孩子去感受周围的世界，如带孩子去北京，眺望在雄伟的万里长城上，感受中华历史的悠久、华夏儿女的智慧，让他看一看故宫博物院、**广场、国家体育馆，丰富历史知识，丰富生活内容，丰富情感世界。平时，我们鼓励孩子参加学校的读书实践活动,如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛等，使他从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读。在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧！
2“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十二
家庭是每个孩子成长的起点，也是他们一生中最重要的社交和情感依托。亲子关系的良好，不仅会培养孩子的品格和性格，还可以对孩子的身心健康产生积极的影响。在孩子成长的过程中，家长的陪伴和指导非常重要。本文将会分享学习过程中的亲子心得体会，为广大家长提供一些有用的参考。
第二段：建立信任和沟通。
在家长和孩子的互动中，建立良好的沟通和信任是非常重要的。家长应该尽可能多地关注孩子的感受以及生活细节，了解孩子的想法和需求，并以积极的态度耐心地倾听孩子的意见和建议。同时，家长也应该坚守承诺，以实际行动取得孩子的信任。只有信任和沟通建立起来，孩子才会更加愿意和家长分享他们内心的话语和情感，从而可以更加良好地维护亲子关系。
第三段：在日常生活中营造亲子氛围。
除了传授知识，家长还可以通过日常生活中的琐事来拉近亲子关系。比如，共同准备晚餐、一起看电影等。这些看似平凡的生活需要，却可以为家长和孩子的关系增添许多亲密感。同时，家长在生活中还可以教育孩子如何独立、自理和自省。这些生活经验不仅有益于孩子的成长，也会加强亲子关系。
第四段：爱的表达。
亲子关系的建立，离不开爱的表达。家长应该时刻关注孩子的情感和需要，并秉持爱与理解的原则，在言行举止中体现出关怀和温暖。同时，家长还应该教育孩子如何表达情感，学会用言语和行动去表达爱和关心。在亲子关系中，表达爱的方式多种多样，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些举动。
第五段：爱与教育。
家长的爱不仅能温暖孩子的心灵，也是孩子成长的必由之路。在对孩子进行教育的过程中，家长应该以身作则，将自己的理念和价值观传递给孩子。同时，在孩子的学习和生活中，家长应该给予足够的注意和关注，鼓励孩子探究新事物，培养孩子的好奇心和创造力。只有这样，孩子才能读懂生活，读懂自己，走出人生的新境界。
结论：
亲子关系的建立是一项细致而深入的过程，需要家长付出良多心血和耐心。本文所分享的亲子心得，只是一个参考，希望能在亲子关系的建立和维护中提供一些实用的建议和思路。只有家长付出更多的爱和关心，孩子成长的道路才会更加顺畅和温馨。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十三
我前些日子学了一篇文章，名字叫《鲁宾孙漂流记》，读了这篇文章，我的感受很深。
这篇文章主要说了：“从前有一个人叫鲁宾孙，是个英国人，他喜欢航海和冒险。有一次他和同伴们乘船前往南美洲，可是途中遇上了暴风雨，船被掀翻了，同伴们无疑幸免，全部遇难，只有鲁宾孙活了下来，他在孤岛上无依无靠，没有吃的，也没有同伴们陪她解闷。不过幸运的是，他在破船上捡到了许多吃的用的，还捡到许多钱，可是钱在孤岛上并没有用。可是鲁宾孙并没有放弃生存的希望，他首先建造了一个帐篷，然后他每天出去打猎，后来他竟可以天天吃羊肉。有一次，他在岛上散步，忽然发现了也野人的踪迹，后来还救了一个野人，给他取名为星期五。经过了28年的等待，他终于回到了英国。”
当我读完这个故事，我的心引起了很大的颤动。因为，鲁宾孙的种种行为都让我惊叹万分。如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃吗？我想不会，我可能会绝望，可能会自生自灭，或是什么事都不做，等待别人的救援。鲁宾孙他虽一人在孤岛，可是他并没有放弃生存的希望，这对我们来说是一种多大的困难，多大的挑战呀！鲁宾孙他是个坚强的人，他面对困难不放弃的精神令我感动，他那种想要生存下来的希望更令我震撼。我崇拜他，敬仰他，他面对野人被同伴追逐时，居然救了他，这需要多大的勇气和决心啊！
我从这篇文章里明白了：“遇到困难或挫折时，我们应该学习鲁宾孙的这种精神，想办法去面对。《鲁宾孙漂流记》是一本非常有意思的书，我建议大家多去看一看。
在寒假的休闲时间中，我重温了由英国作家笛福所著的《鲁宾逊漂流记》。翻开书本，扑面而来的墨香让我进入书中的意境，然而我看到的并不是风和日丽的好风景，而是风雪交加的暴雨天气。
二十八年前，他满载着希望随着远洋的船只四处奔波经商，可是天有不测风云，在他第四次出海的时候，在海上遇到了大风暴，所有人被卷了进去。几天之后，鲁宾逊醒了过来，他独自感叹：“这真是不幸中的万幸！”几天之后，他意外地发现失事的船只就在离海不远处，他便从船上搬下来许多食物以及武器，于是便在这个孤岛上独自生活了下来。
在这二十八年内，他无数次想要逃生，于是他便努力地做船。可是在没有工具的情况下，仅仅挖一个坑他就花了几个月的时间，这无疑是给了他一个巨大的打击，他无奈放弃了逃生的希望，在岛上创造工具和食物，健康的活了下去。在此期间他还在食人族的手中就下了一个奴隶，给他取名为星期五，教他如何生活以及讲英语。直至最后，他们帮助一位船长收拾了欲叛变的船员，船长答应了他的要求，将他带回了英国。
我想我们的中国就是如此，刚开始过着闭关锁国的生活，自给自足，自由自在地生活着，无人居安思危。可是后面各个帝国主义的国家无数次的侵略中国，割占土地、赔款，这些事情时有发生，就如同就如同鲁宾逊刚刚到岛上一样，生活非常艰苦。可是自从人民有了抵抗的意识后，中国就渐渐的壮大起来，将各国列强打回本国。如今已经在整个世界上赫赫有名，立下了不可磨灭的汗马功劳。我相信，在未来，中国能够走上复兴路，成为东方真正的巨人！
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十四
如此寂静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人静静坐在书房，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这确实让我有点为难了，因为自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。
回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时光，凝滞了太多记忆，有忙碌，有疲劳，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有快乐时光，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长......
亲子共读，读安全，感受孩子的学和做。按照学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市安全教育平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并且从那次开始，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读安全，感受孩子的安全意识增强，更感受了孩子的那份认真和坚持。
亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也慢慢爱上了篮球，我们一起看nba、cba，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋大学打篮球，他说他要成为太平路小学的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海大学生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运动的简单和快乐，也逐渐培养了儿子的自信和坚强。
亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简单解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路小学有三个女老师可以用美人计，我好奇的`问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六年级语文贺老师，另外还有一个，结果六年级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都认真的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和幼稚，更有一份开心和快乐。
亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三年级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告诉我刘子谞数学考了100分!我真的不敢相信，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告诉我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信心，一份鼓励，更有一份欣慰。
亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四年级了，从一年级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估计邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会!我瞬间模糊了，潮湿了!邻居下来，我匆匆离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿!共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时光。亲子共读，读旅行，读家乡......
此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此温暖，有鼓励，有坚强，有善良，也有感伤，这每一片文字，都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间!有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受温暖。
听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋大学继续共“读”篮球。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十五
作为一名学生，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时父母对我也有着一种歉意。
妈妈时常会问起我所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。
从学校开展亲子读书活动以来，我和妈妈共同学习，妈妈和我一起读书，感受故事内容的精彩，词语的优美，让我感受到读书的乐趣。我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让我知书达理，懂得感恩，能引导我健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一起看书，一起讨论，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。
陪我一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的我，总是发现我学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，我急得不得了，但后来妈妈静下心来想，自己小时候的样子，我还真不容易，妈妈暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于我脑中，要保持我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐心，用我的思维体会啊妈妈的生活，这也是一种收获吧！
妈妈与我一起读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让妈妈和我贴得更近，让妈妈可以感受到我心理和思想的变化。
读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友和良师益友。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十六
1、苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会孩子自学，一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使我们全家人受益匪浅。
读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的'世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
另外，我们家设立读书专项经费，鼓励购买图书。为了营造一种读书的气氛，我们自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《课堂内外》《我们爱科学》、《读者》、《七彩语文》等，每月都到书店书城去转一转，满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐趣。让孩子建立自己的小书柜,在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜。我们与孩子共同读书，定期交流读书体会。教育家陈鹤琴先生这样说过：“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物。这样他自然而然地受了好的影响。”我们会创造机会带孩子走进自然，阅读自然，感受人文。为了让孩子保持一种学习状态，丰富却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读。在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧！
2、“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十七
非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识；进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如《杨红樱童话》、《如何让自己成为最出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。
小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶；让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的`好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！
阅读，不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是在现代社会生活所必需的一项技能。我校在“书香一缕进校园”的系列读书活动之后，开展此次“亲子共读，营造书香家园”活动，通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。
在本词活动中，我班通过要求学生完成《亲子读书手册》来规范孩子的读书过程和方法，比如填写书本标题、出版社、制定读书计划、摘抄好词好句、写读书感受、绘制思维导图的方式。此外添加的家长读书感言，更是想通过由此引导家长多陪孩子看书，一起阅读，养成读书的好习惯、良好的家庭阅读氛围。
在本次活动中我有一下收获：
1、以往我对亲子阅读仅从字面上去理解，认为家长和孩子一起去读书就算是亲子阅读了。而在本次读书活动中，我认识到亲子阅读应从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书？？”循环立体的过程。从家长的读书反馈中发现，有的书家长并不认可，认为此类书没有意义，在与孩子一起读书上就无从做起，亲子阅读最好是家长与孩子共同选定，而老师给的书目仅是参考。
2、从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。
因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
从家长反馈中不难发现部分家长认为只要监督孩子去读书了，就算是亲自阅读，缺乏大人与孩子的共享意识。应该也是目前我班子阅读存在的一个难点。
3、从阅读方式上看，亲子共读推荐两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。我班大部分采用的是家长读给孩子听的方式。
我给家长的建议是大声为孩子读书，在家庭中每天选择一个固定的时间，每天至少5—10分钟，关键是孩子喜爱的书。而持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5—10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。这种读书方式得到了部分家长的积极配合，效果良好。
4、在亲子阅读中，总有将共读看作“考察”孩子阅读能力的手段的现象出现，所以在布置共读作业之初，我就引导家长在读书中，注意去引发孩子自己去发现问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思考。对于受教育良好的家长比较好做到。而班上更多的家长而言，能做到前三点就可以了。
通过本次活动，对于我而言，让我对亲子阅读这种形式有了更多了解和思考。对于家长和孩子而言，应该也是一个难忘的回忆，当然，我更希望由此亲子阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中继续开展下去。让书香家庭“香飘十里”。
优质亲子共读孩子心得体会（模板18篇）篇十八
亲子关系是一个家庭中非常重要的关系，在孩子成长的过程中亲子关系对他们的影响是至关重要的。好的亲子关系可以使孩子感受到家庭的温馨和爱，而不良的亲子关系则会给孩子带来心灵的创伤。作为一个家长，我们应该注重亲子关系的建立，通过与孩子的互动增强感情。在我的亲子关系中，我认为最重要的是亲子互动，而孩子亲子心得体会则是一个有益的方式来增强彼此的了解。
第二段：在亲子互动中获得学习。
我小时候很喜欢和妈妈一起做手工，我们会一起制作各种各样的手工艺品，如折纸、剪纸等等。这些亲子活动不仅让我感觉到了妈妈与我之间的亲密关系，同时也让我从中获得了很多知识，如在制作折纸时需要注意的细节、如何让纸张保持平整等等。这些经历不仅促进了我对手工的兴趣，还增强了我对生活知识的了解。因此，建议家长与孩子一起进行亲子活动，这不仅有助于增强亲子感情，还能让孩子从中获得更多体验和学习。
第三段：被赋予责任感。
孩子亲子心得体会的另一个重要方面是赋予孩子责任感。我的父母曾经让我参与家务，如做饭、清洁等等。在我还很小的时候，我的母亲就经常让我一起帮忙做家务，这让我逐渐具备了一些家务技能，还锻炼了我的责任心。现在，我已经成年了，但依然很习惯于去做家务，把它作为一种生活方式。因此，我建议家长让孩子逐渐参与家务，让他们学习如何照顾自己，从而培养孩子的责任心，这对于孩子的成长非常有益。
第四段：建立自信与独立。
在我的成长中，父母给了我很多的自由和独立。当我还是一个孩子的时候，我的父母会给我一些动手的机会。例如，让我自己洗菜、刷碗、做饭等等。这些机会让我尝试着去完成自己的一些事情，让自己学会在某些情况下独立思考和决策，这增强了我的自信心。同时，这种独立能力的培养也让我在未来的生活和工作中更加从容。因此，我建议家长给孩子一些自由和独立的机会，让孩子实实在在的多尝试一些事情，从而建立更牢固的自信心和独立性。
第五段：结论。
总之，亲子关系对于孩子的成长至关重要。在我的经历中，亲子互动、赋予责任感、建立自信与独立是最为重要的。因此，我建议家长与孩子多多交流和互动，让孩子在家庭中获得更多的经验和知识，培养出更加自信、独立和有责任感的个性，这有利于他们成为更加成功和独立的人。