通过写作文，我们可以展现自己的个性和独特的思维方式，培养自己的文学素养。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家的写作带来一些灵感和思考。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇一
星期六，我们终于可以去盐城科技馆了。在教室里，我们迫不及待地想现在就去盐城科技馆。过了一会儿，我们终于踏上了去盐城科技馆的旅途。
在路上，我心里不停地问：什么时候才能到呀？过了一个多小时才到了。下车了，外面虽然下着倾盆大雨，但是我们还是像箭一样飞快地冲进了盐城科技馆。
到了科技馆，我们看到了空中像章鱼似的东西，每个脚上都有一个“眼睛”，“眼睛”里面有科技馆里好玩的东西。我们先看了4d电影，看的是《鼠老三进城记》。走进电影院，工作人员就给我们每人发了一个眼镜，我心想：我又不近视，他们为什么要发眼镜呢？不一会儿，电影就开始了，我戴上眼镜觉得眼前的不是电影，而是真实的'东西。当蝴蝶飞到我面前的时候，我用手去摸它，可我却摸不到。当蛇到我这里的时候，我吓得“哇哇大叫”。有时候，有风、水等东西让我感到很惊奇，有时候椅子还会上下左右摇动，这个电影真是和其它电影大不一样。
我们来到二楼，导游带领我们看到了很多好玩的游戏，然后就让我们自由活动。最好玩的是水枪灭火了。我玩水枪灭火的时候，无论怎么灭都灭不掉。突然，有人对我说：“你把水喷到有火的地方，马上就会灭掉的。”我按照他说的去做。果然，火马上就灭了。接着我又玩了许多有趣的游戏。
不知不觉中，已经过去了两个小时。我依依不舍地离开了科技馆。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇二
长假的最后一天，爷爷带我参观盐城科技观，我觉得有趣。倾斜小屋、全息音响和跳舞机器人给我的印象最深。
先说倾斜小屋吧，从外面看，一切正常，但朝里一看，室内的墙壁倾斜，仿佛要倒的'样子。我刚进门，头便感到一阵晕，赶忙返回入口逃出来。爷爷鼓励我，我又走了进去，坚持向前，最终才艰难地从出口走了出来。爷爷问我感觉怎么样？我说：“不由自主地往墙上撞。”爷爷让我看看有关说明。我走到倾斜小屋旁边，看见有一块牌子，上面写着倾斜小屋的原理。原来是因为视觉！于是，我闭上眼睛，又走了一次，感觉比上次好多了，只是还有一点晕。为什么呢？也许是有一点心理的阴影吧。
全息音响室给我的最初印象跟普通会议室没有两样。可是当人们坐好以后，门一关，灯一熄，就成了一个黑咕隆咚的世界。管理员让大家带上耳机，我不敢带，但还能听到桌上的耳机里传出的声音。我依稀感觉到鬼在叫，狼在嚎，闪电不时闪来闪去，雷声隆隆，飓风怒吼，大雨倾盆……座位下面在颤动……一阵紧张过后，灯亮了，门开了，除了爷爷坐在身旁，什么都没有。在这里，我们体会到了听觉对于人的影响。
朋友，你如果还没有去过盐城科技馆，我建议你一定要去看看：它能让你既长知识，又能放松。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇三
今天，我们去参观盐城科技馆。经过一个小时的奔波，我们终于来到了科技馆。
盐城科技馆位于盐城的东南侧，往下俯视，科技馆就像一把开启科技奥秘的钥匙。
一进入大厅，就见前方的屏幕上写着：“热烈欢迎东台市小桔灯的全体师生。”
那就是16个电子彩屏。科技馆的灯也很特别。像花朵竞相开放，很是漂亮。
导游把我们带到二楼，让我们去儿童科技乐园玩。我一眼就版了一个大迷宫，我便和俞阳一起冲了进去，走着走着，我看到了一个“十字路口”，我们俩就选中左边，往前继续走。“啊！没路了！”我不禁叫道。这时俞阳见旁边有两个洞，我们从右边钻了进去，后来又钻了四个洞，才从出口出来。不愧是科技迷宫。我悟到了：人每次失败后，成功还会给你留下另一条路，便会成功！
接着，我们去三楼又玩了一个镜子迷宫，就感到有好多路，我还撞了８下镜子哩！
后来，我们又参观了湿地海洋、穹幕电影……让我感受到科技的力量是无穷的'！
11点，我们依依不舍的离开了科技馆，我暗下决心，我一定要好好学习，为科技事业奉献自己的力量！
参观盐城科技馆范文（21篇）篇四
“看，盐城科技馆！”一个同学叫了起来。
今天，我们去。经过一个小时的奔波，我们终于来到了科技馆。
盐城科技馆位于盐城的东南侧，往下俯视，科技馆就像一把开启科技奥秘的钥匙。
一进入大厅，就见前方的屏幕上写着：“热烈欢迎东台市小桔灯的全体师生。”
那就是16个电子彩屏。科技馆的灯也很特别。像花朵竞相开放，很是漂亮。
导游把我们带到二楼，让我们去儿童科技乐园玩。我一眼就版了一个大迷宫，我便和俞阳一起冲了进去，走着走着，我看到了一个“十字路口”，我们俩就选中左边，往前继续走。“啊！没路了！”我不禁叫道。这时俞阳见旁边有两个洞，我们从右边钻了进去，后来又钻了四个洞，才从出口出来。不愧是科技迷宫。我悟到了：人每次失败后，成功还会给你留下另一条路，便会成功！
接着，我们去三楼又玩了一个镜子迷宫，就感到有好多路，我还撞了８下镜子哩！
后来，我们又参观了湿地海洋、穹幕电影……让我感受到科技的力量是无穷的！
11点，我们依依不舍的离开了科技馆，我暗下决心，我一定要好好学习，为科技事业奉献自己的力量！
参观盐城科技馆范文（21篇）篇五
“耶！到了，到了，终于到了！”车里传来一阵欢呼声。你一定想知道我们为什么这么高兴吧，呵呵，经过了一个多小时的奔波，我们终于到达了目的地――盐城科技馆。
盐城科技馆座落在盐城东南侧，从上空低头低头俯视，盐城科技馆就像一把打开科技迷宫的`钥匙，从正面远远地看，像字母“丁”。听导游说，盐城科技馆有16个电子彩屏，导游话音刚落，我就迫不及待地走进了这个科幻世界。向上仰望，一根根弯曲的确管子连着一个个球，仿佛有一只章鱼正在上空看着我们呢！
我止不住自己，心里有着无数的激动、快乐、兴奋。在老师的带领下，我们来到了儿童科技乐园。哇！模拟驾驶全息音响、倾斜小屋……好多游戏啊！
其中令我最深刻的倾斜小屋。从表面上看，很正常。但走进去，天哪，墙和地板全都是倾斜的！我顿时感到头昏眼花，天悬地转，感觉小屋都要倒了。我的身体一直都是靠着墙走的，非常艰难。“啊！”终于走完了，我松了一口气。我看了看原理，哦，原来是因为视觉。我闭上眼睛，重走了一遍，感觉比刚才好多了！
我还玩了龟兔赛跑、与主持人对话……。
时间到了，我们依依不舍地回家了。如果有时间，下次我一定还要来！
参观盐城科技馆范文（21篇）篇六
今天，兴趣班带我们去参观了盐城科技馆。科技馆里有森林公园、穹幕电影、4d动感电影等。
进了科技馆，首先我们来到森林公园，“你好！你好！”咦？鹦鹉咋飞这儿来啦？哦，是人造鹦鹉啊，你走到它下面，它就对你打招呼。不好，科技馆里进老鼠啦！我看见一只老鼠正往树洞里钻，“这是一只高科技老鼠，你按一下按钮，灯光亮了起来，老鼠就会往洞里钻”我看了看说明，又点了点头。“这猫可真贪玩，找不到主人了，正抓耳挠腮呢。”“这分明就是一只机器猫，按下按钮，它就摸自己的脸。”同学告诉我。“好玩好玩！我也试试！”
过了森林公园，我们来到穹幕电影。哇，整个影院里都是大屏幕，仿佛身临其境。
接着我们来到4d动感电影。带上4d眼镜，仿佛电影中的画面都立体化了。看，那根棍子向我们扔来，“不要啊！”我吓得拿掉眼镜。“呀！”刚拿掉眼镜，一阵雾气又向我袭来，接着座椅又开始上下左右摇摆，搞得我晕头转向。
后来，老师让我们自由活动。我正在玩“万丈深渊”，宗滢滢跑过来叫道：“大家跟我来，我发现好玩的了！”我们迅速跟过去，哦，原来是“倾斜小屋”，“呀！好头晕啊！”“走，玩‘玻璃迷宫’去！”“不好！我们迷路了！”
“集合了！集合了！”唉，这么快就集合了，我还没玩够呢！下次一定要再来玩个痛快！
参观盐城科技馆范文（21篇）篇七
明天，老师要带我们去盐城科技馆。我激动得一夜没睡着，早上，来到学校，我恨不得一步就跨到科技馆，（写出了激动的'心情）科技馆大厅上面有16只眼睛，像一只大章鱼......
后来，导游带我们去二楼，我们来到倾斜小屋，我想：这个屋子不是和普通的屋子一样吗？为什么叫倾斜小屋？里面一定有什么秘密？（你真是个爱动脑的孩子！）我就走了过去。我刚进去就觉得头晕，原来，里面都是斜的。我只能慢慢的挪。
最有趣要数穹幕电影了，看，它上面是个半圆，下面是座位，我随便找了个座位坐了下来，大鸟、埃尔莫和呼呼猪还带我们去月亮上。月亮上没有空气，它们都带着氧气帽，我还认识了北斗七星和北极星。
我们还参观了无源之水、湿地与森林，今天我学习了很多知识。
评语：从你的日记可以看出你很会思考，善于记下内心的感受，好！
参观盐城科技馆范文（21篇）篇八
今天，我们去参观盐城科技馆。经过一个小时的奔波，我们终于来到了科技馆。
盐城科技馆位于盐城的东南侧，往下俯视，科技馆就像一把开启科技奥秘的钥匙。
一进入大厅，就见前方的屏幕上写着：“热烈欢迎东台市小桔灯的全体师生。”
那就是16个电子彩屏。科技馆的'灯也很特别。像花朵竞相开放，很是漂亮。
导游把我们带到二楼，让我们去儿童科技乐园玩。我一眼就版了一个大迷宫，我便和俞阳一起冲了进去，走着走着，我看到了一个“十字路口”，我们俩就选中左边，往前继续走。“啊！没路了！”我不禁叫道。这时俞阳见旁边有两个洞，我们从右边钻了进去，后来又钻了四个洞，才从出口出来。不愧是科技迷宫。我悟到了：人每次失败后，成功还会给你留下另一条路，便会成功！
接着，我们去三楼又玩了一个镜子迷宫，就感到有好多路，我还撞了８下镜子哩！
后来，我们又参观了湿地海洋、穹幕电影……让我感受到科技的力量是无穷的！
11点，我们依依不舍的离开了科技馆，我暗下决心，我一定要好好学习，为科技事业奉献自己的力量！
老师点评：习作不仅具体记叙参观过程，并恰当表达参观时内心的感受。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇九
今天上午，妈妈带我去绍兴科技馆。我看了“身边水资源”科普展。我知道了水是生命的第一要素，是人类生存、生活和生产过程中不可缺少的物质条件。我知道了人的一生中要用多少水。从食品和纺织品，从蜡笔到汽车、从石油到纸张都需要水来参与制造。例：生产一升汽油需要10升水、制造一张a4纸需要一升水，按照中国人平均寿命74岁，平均一个月洗澡8次，一生大约会洗7000多次澡，将用掉超过1400000升水、但是我国还有好多地方都是干旱缺水。连最基本的生活用水都很困难。他们要翻山越林找水喝，他们最盼望下雨。水是人类的生命之源，我们要爱护水资源，节约水资源，从小做起，从我身边做起，平时做到一水多用，让我们共同努力，做个节约用水的好学生。
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参观盐城科技馆范文（21篇）篇十
这一天终于来到了。我一蹦三尺高，顾不上妈妈的千叮咛万嘱咐，带好食物出门了。外面，天气晴朗，阳光明媚，正是游玩的好时机。
令我记忆最深刻的就是湿地与海洋和4d电影了。先讲湿地与海洋吧。一走进去，只见一幅巨大的盐城地图展开在眼前，往里走，黑黑的，只有上空似星星的灯火亮着。在一座木桥上，看见一只猛虎，只听阵阵尖叫，原来同学们都被栩栩如生的标本吓到了，可爱的小兔子、美丽的丹顶鹤、威猛的狮子……接着都在我眼前出现了。再向前走，竟然有一条巨大、凶恶的鲨鱼，我全身直出冷汗，赶忙跑到队伍最后了，这才让我轻松一口气了。真是太有趣了！
来到4d电影的影院，我到座位上想：这不跟普通电影一样吗？有什么好稀奇的。坐下后，老师还叫我们戴眼镜，我更加疑惑了，想：看电影戴什么眼镜呀？当我正好奇，“通！”一声，灯关了，黑乎乎的一片，屏幕亮起来了，下面要让你大开眼界了。电影的题目叫《地震的预防》，原来地震来临前大自然的动物都有预感的，狗不停地吠，小动物搬家……说来就来，树啊，房子啊，都摇晃起来。椅子也“轰”一声掉了下来，大家发出尖叫声，吓我一大跳。紧接着有人带领大家逃生，只要大家秩序井然，遇到突发情况不慌张，生存的希望就大……当大家都撤离出来时，房子倒塌，杂石乱飞，眼看我要被砸到了，我一闪，这才躲过一劫。我们看得津津有味时，灯亮了，微电影结束了，老师带领我们出去继续参观其它的。
我们在夕阳下依依不舍地离开了盐城科技馆。盐城科技馆不仅让我明白了许多知识，还让我感到了知识十分有趣。这次的参观，让我大开眼界，从中我明白了，要好好学习，掌握更多的科学知识，为人类服务。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十一
星期六下午，我们在教室里欢快地大叫。这是为什么呢？我告诉你们吧，全班期待已久的旅游梦想终于实现了——今天我们去参观盐城科技馆。
我们刚刚到盐城科技馆里面，我们的眼前立刻出现了许多科技玩具。其中有一个在外面就能看见——一只只“大手”的手心上都有一只“眼睛”，每只“眼睛”上都会有许多介绍科技的图片。
我们在4d动感电影里看了《鼠老三进城记》。“啊！”外面传来了我们的`惊叫声。怎么回事？原来是大蛇正向我们张开大嘴，要吃我们呢！就在这时，我们像电影里的鼠老三一样大叫起来，还好没有吃到鼠老三，不然，我们可能也得被吃了！鼠老三在火车上的时候，风就直向我们吹来，我们女生立刻尖叫起来。
两个小时不知不觉地没了，我们也得跟盐城科技馆依依不舍地告别了！
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十二
今天，老师要带我们去盐城科技馆参观，我兴致勃勃地上车了，恨不得让汽车飞到盐城科技馆。到了盐城科技馆，我一眼看到了屏幕上面写着：热烈欢迎小桔灯作文学校参观盐城科技馆，我还看了伸向四面八方的大眼睛，像一个大章鱼，探索世界的奥秘。
导游带我们到二楼参观倾斜小屋，我觉得这不就是一个普通的小屋吗？我一进小屋里，只见里面所有的东西都是斜的，我觉得头有些晕，眼睛有些花，我都不怎么敢走路了，只好慢慢的挪。才走出了倾斜小屋。
最有趣的是穹幕电影了，我们躺在一个像大鸡蛋一样的东西里面，看大鸟和它的两个好朋友，分别是埃尔莫和呼呼猪，大鸟给我们讲了北斗七星还有北极星。我们还想象飞到了月亮上去，想象它们怎样玩风筝和足球。
我们还参观了湿地与森林，看到了无源之水，科技馆里的知识可真多呀。
评语：是呀，生活中处处有知识，只要你善于发现。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十三
今天是星期六，天气晴朗，爸爸妈妈带我去，我们提倡低碳出行，乘坐130路公交车到达科技馆。
来到科技馆，我看见了很多的人在排队，我也很快地站到队伍的后面排队。进了科技馆，哇！好大呀，我四处望了望到处都是来参观的，现在正是暑假，学生特别多。
科技馆一共三层，一进入大门，就看到一个展厅，上面写着“大数据”三个字，参观完后，让我印象最深的是无人驾驶汽车，这个汽车在没有人驾驶的情况下为什么会移动呢？这是“大数据”的功劳，只要在汽车中输入一些数据并调整，便会像正常汽车一样移动，会自己拐弯，都不用人操作。还有更神奇的，“大数据”可以通过照片上的建筑物很快定位它的位置。
参观完一楼，我们来到二楼，我又看到一些有趣的东西，比如玻璃陨石，哈哈镜等。我查了资料，知道了哈哈镜的.原理，原来哈哈镜的镜面不是平的，而是由凹透镜或凸透镜组成的，凸面镜成像是缩小正立的图像；而凹面镜的成像要分好几种：当物体在焦点以内时，成立放大的虚像；当物体在焦点和球心之间时，成倒立放大的实像；当物体在球心之外时，成倒立缩小实像，所以哈哈镜里面的你有时变长、有时变短、有时变胖、有时变瘦，看起来滑稽可笑。
玻璃陨石的主要成分是二氧化硅，含硅量达到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用显微镜观察了玻璃陨石，发现他上面有很多气孔，为什么有那么多孔呢？原来它经过高温燃烧，所以会产生气孔，就像我们的煤块燃烧过以后形成煤灰块一样有很多孔。
参观完科技馆，我发现有很多东西与物理知识有关，如声、电、力、热、光等。我通过也学习了不少知识，但是也有我不明白的地方，所以我要努力学习，探索新知识。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十四
明媚的阳光打搅了我的懒觉,我一起床就听老师说要组织去,我的心情无比的高兴.我们飞快地来到楼下,排好整齐的队伍,往我们的目的地科技馆出发.来到了科技馆,整座科技馆就像一个人,屋顶像个圆圆的脑袋,中间圆柱形像个健壮的身子,真有意思.科技馆的大门开了,大家都蜂拥而上,我第一个看到的是高压电球,大网状似的电球里有几个人,他们一个个把手放在电球上.
这时,师傅拿出了电球的电棒,往电球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地响,往他们的手划了过去,可是他们的手竟然毫发无损,真是太有趣了.就在这时,我转过身来又看到了静电球,这时,有一个小女孩站了上去,碰到了静电球,她的头发像长了翅膀般得飞了起来,太神奇了.我又看见了一个水龙头,只要压几下,水就流了出来,我想把水流完,可我压了半天,也没有压完.真奇怪?这么会有流不完水的水龙头呢?当我迷惑不解地时候,工作人员告诉我,水龙头下有一条透明的水晶柱,我们压下开关,水从水晶柱中流下来,我们就看到流不完的水.原来如此.
我又来到了游戏馆玩了一个游戏,.画面上有一个守门员,我们有一个足球,我们只要踢进球门,就赢了.如果我们的球踢飞了或被守门员接住的`话我们就输了.我鼓足了力,往前用力地踢了一脚,啊!踢进了,我赢了,乐得我手舞足蹈.大家玩得正起劲时,老师说吃饭了,我们要走了我们都没玩够呢,可吃饭时间到了,我们大家总不能不吃饭吧,大家依依不舍地回家了.我想下次来福州我还要来科技馆玩.
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十五
一、教学目标：
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
3、提高学生的计算能力。
二、教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。
三、教学准备：教具：“夺红旗”游戏的计算卡、小棒。
四、教学过程：
（一）、导入：今天，我们要去参观科技馆，一共去60名同学，乘2辆大轿车。同学们想一想：“平均每辆车坐多少人？”
（二）、玩中学：
1、深入探究，寻求答案，掌握计算方法。
（1）、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。也可以借助手中的小棒摆一摆。
（2）、在学生独立思考的基础上，组织学生交流各自的想法。
要让学生汇报自己的算法，并说清楚算理。在汇报交流中不断修缮自己的算法。
2、即时演练，延长知识点。
出示：80÷2、800÷2、8000÷2让学生尝试计算，并汇报计算的方法。
3、试一试：
（1）、完成第1题。学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式的联系。
在学生汇报“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想还有没有其他的算法。
（2）、完成第2题。学生先独立计算，再汇报交流，说说自己的想法。最后，引导学生观察比较每一组算式，说说发现了什么。
（三）、学中做：
完成课后练习题。
（四）、实践应用：
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十六
1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。
3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。
能计算一位数乘两位数的乘法。
经历与他人交流各自算法的过程。
挂图、幻灯、小黑板。
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。
出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
1.描述情境图，并根据图提出问题。
2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？
列式计算，小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式：123=。
全班交流算法。
组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。
买3个球需要多少钱？
每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。
引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
133705242153。
313342244135。
你觉得这节课学得怎样？
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十七
北师大版小学数学第五册第一单元。
课题。
计划学时。
1
教学目标。
知识目标。
使学生掌握一位数除以整十整百数的口算方法并能够正确的计算。
能力目标。
进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。
情感目标。
经历与他人交流的过程，，培养学习的兴趣，学会合作学习。
教学重点。
能计算一位数除整十整百数的口算除法。
教学难点。
掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。
媒体内容与形式。
多媒体。
教学过程。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
时间。
情境导入。
复习：完成口算除法的练习题一组。
同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观.。
学生听算，做完后集体订正。
3分。
设计意图。
通过课件展示科技作品，激发学生的学习热情。引起对下面问题的思考。
探究。
1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？
2、指名列式，板书。
3、组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。
4、将答案写在书上。
5、完成试一试第1题。
完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。
学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。
可能出现的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
14分。
设计意图。
发挥了学生小组合作的作用，放手让学生自己探索多种口算方法，经历与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。
巩固与探究。
完成p91~4题。
1、学生独立完成。
2、先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
4、以比赛的方式完成。
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
学生分组竞赛。
16分。
设计意图。
1、在练习的训练学生运用规律的灵活性，培养灵活的思维和口算的准确性。
2、从我们身边的事物中发现数学问题并找出规律、解决问题。让学生感到数学与日常生活的密切联系。
总结。
你觉得这节课学的怎样？
学生独立发言，学生自评、互评。
分
作业布置。
搜集身边可用除法解决的数学问题，并列式解答。
设计意图。
让学生经历从具体情境中发现数学问题并解决问题，使学生领会计算的重要性。
板书设计。
例：60人乘2俩大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每辆车坐30人。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十八
星期天，我和爸爸妈妈骑着自行车去参观芜湖科技馆。
从远处看，科技馆的大楼像一艘‘大船’。来到馆前，首先映入眼帘的是一根长长的杠杆，杠杆的一头连接着一辆奇瑞汽车。而另一头在不同的位置上垂挂下来四根长绳。我一个人用力拉最前面的绳子就可以把汽车吊起来。哈，我立马变成超级‘大力士’了，妈妈笑着对我说：“这就是杠杆原理。”
走进科技馆，里面一共有二层。一楼的左边主要是展示芜湖奇瑞汽车的内部构造，右边是军事国防模型展。二楼是介绍和演示一些科学现象，比如，静电发生器、会与你下棋的机器人、地震演示屋、救火演示墙等。通过这些演示和介绍，我们很容易知道一些现象发生的原因。不光可以观看，我们还可以自己操作，自己体验。我和别的小朋友一起进了视觉演示屋，那里面的灯环形旋转，我在里面眼花缭乱，感觉自己站不住，歪歪斜斜地扶着墙走了出来。让我强烈体会到视觉错觉的冲击。
在二楼，我还喜欢玩划船。可让我百思不解也是划船。因为汽车的方向盘往左转，车身也往左转；方向盘往右，车身也往右。可为什么船桨在左边划，船身却往右边漂；船桨在右边划，而船身却往左边漂呢？我带着疑问，问了爸爸。爸爸说：“这叫做反作用力，船桨向左划水，水就向右推动船身，所以船向右漂。”听爸爸这一解释，我终于明白了原因。
从当中，让我学到了很多知识，收获非常大。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇十九
太好了！今天，我们五（2）班和五（1）班要代表全校去一小。
一路上，我们兴致勃勃，不一会就到了一小，我放眼望去，啊，人可真多呀！有二小的，马中的，还有职高的……都被邀请来，不一会儿，活动就开始了，一共有六个议程，前面五个都是讲话，最后一个才是参观，等呀等，终于等到最后一个议程了！我们走进了科技馆，呈现在眼前的有好多种游戏，我记得最深的两个就是“无皮鼓”和“无旋竖琴”了，一开始，我还不知道什么是“无皮鼓”见有个启动按钮，就按了一下，在无皮鼓没有皮的那个地方敲了一下，就听见“咚”的一声，怎么回事？我想着，目光慢慢地从无皮鼓移到上面的.牌子里，原来，这“无皮鼓”虽然有一面没有皮，但是科员人员用红外线给代替了，所以，才会发出声音，另一个“无旋竖琴”也是利用了这个原理，才能使空旷的轮廓里有“隐形”的旋，所以，用手在空旷处一抹，就会发出各种好听的声音。
参观了不久，我们要回学校了，我边走边望着那高大的科技馆，心中充满了依依不舍，我多想再玩一会呀！回到了学校，我望着高挂在天空中的太阳，心想：这可真是特别的一天，一个跨越新世纪的一天！科学带给了我们种种方便，参观了科技馆，使我学到了许多，让我发现了科学的神奇和人类的伟大，我要好好学习，长大后也用科学去创造更多为人类有用的科学仪器，这真是一堂别开生面的科学课呀！
我似乎已经感觉到了，新鲜的空气就在前头。来吧，让我们好好学习，招手迎接未来吧！
参观盐城科技馆范文（21篇）篇二十
教学要求：
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。
教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。
二、探索新知。
1、读题，求"平均每辆车坐多少人？"可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
2、学生列出"60÷2"的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）。
4、完成试一试第1题。
学生独立完成，体验乘除法之间的联系。
5、完成试一试第2题，并让学生说一说发现了什么？
组织学生在小组和全班进行交流。
学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。
三、拓展应用。
1、60÷3200÷5240÷8120÷4。
560÷7900÷3180÷6270÷9。
2、先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？
看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。
3、出示题目，由学生独立完成，然后交流算法。
学生认真思考，独立完成，与同伴交流。
4、以比赛的方式完成。
学生分组竞赛。
四、小结。
你觉得这节课学得怎样？
学生自评、互评。
五、作业设计。
练一练第1题。
参观盐城科技馆范文（21篇）篇二十一
春节期间，姨妈带着我们全家去盐城科技馆游玩。到了盐城科技馆大厅，工作人员给了我们两份参观指南。
上了二楼，首先我们来到的是儿童科技乐园。在那里，我们玩了很多项目。告诉你们吧，那里有一个很神奇的盆，只要用力摸它上面的两个耳朵，里面的水就会像喷泉一样冒出来。那里还有水车，你只要在上面踏，轮子就会滚起来，低处的水通过许多杯子就被运到高处了。继续前行，我们来到了消防演习区，里面有一个灭火游戏，握住灭火枪，按下按钮，就可以灭火了。在这里还有一个昆虫小厅，在里面可以学到许多有关昆虫的知识。
接着，我们来到的是湿地与海洋馆。在那里，我们看见许多野生动物的标本，有野鸭子、蛇、猫头鹰、白鹭，还有麋鹿和美丽的丹顶鹤。海洋馆里，我们看见了五彩缤纷的海洋生物，从远古到现代的都有。
然后我们来到了技术与创新馆。在这里，你可以当小小驯狗师，体验训狗的乐趣。摇身一变，你有变成了百变魔法师，太神奇了！互动游戏—龟兔赛跑，你只要骑上自行车，就可以和大屏幕里的小动物进行比赛了。
最后，我们来到了科学与发现馆。那里有一个像小提琴一样的物品，只要把后面的开关一转，你就感觉前面的那根线在动，其实线并没有动，这是一种错觉现象。在这里，你还可以看到声波振动现象、电弧放电现象。在科学与发现馆里，你还可以骑上方形轮胎的自行车，因为特殊的轨道，它真的可以向前滚动，真是奇妙！
盐城科技馆是我们儿童的乐园，知识的海洋！